Guia Aprendizaje Maximo Comun Divisor

CÓDIGO GPFR21
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017
ÁREA: MATEMÁTICAS
ESTUDIANTE: GRADO: 4°B, 4°C
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1 FECHA: Julio 21/ 2020
DOCENTE: JOSE MALDONADO POLO
EJES TEMATICOS: MAXIMO COMUN DIVISOR
1. Estándar (es): Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
2. Competencias:
Resuelve y plantea problemas que requieran del hallazgo del MCD de dos o más números naturales haciendo
uso de la descomposición en factores primos.
3. Indicadores de desempeño: Propone diferentes procedimientos para realizar cálculos (suma y resta
de medidas, multiplicación y división de una medida y un número) que aparecen al resolver problemas en
diferentes contextos.
4. Exploración de pre-saberes:
Se tiene dos trozos de tela, uno mide 40 cm y el otro 80 cm. Si se quiere obtener pañuelos iguales de la mayor
longitud posible sin desperdiciar tela, ¿Qué longitud debe tener?
5. Trabajo individual:
El Máximo Común Divisor, es el mayor de los divisores comunes de dos o más números.
Existen dos formas para hallar el MCD:
 Una forma consiste en hallar los divisores de cada número y seleccionar el divisor común que sea mayor.
Retomando el problema de la exploración de saberes…
D 40 = {1,2,4,5,8,10,20,40}
D 80 = {1,2,4,5, 8, 10, 20,40,80}
El mcd (40,80) = 40
Respuesta: La mayor longitud que debe tener cada pañuelo es 40 cm
 Otra manera sería buscar los factores primos de los dos números. A diferencia del uso de la descomposición
para hallar el MCM, en esta ocasión solo vamos a usar números que puedan dividir a ambos y terminaremos
cuando no haya ningún factor que pueda dividir a todos los números que se están descomponiendo.
40 80 2
20 40 2
10 20 2
5 10 5
1 2
El MCD será la multiplicación de los factores primos que aparecen del lado derecho de la descomposición.
MCD (40, 80) = 2 x 2 x 2 x 5 = 40
Respuesta: La mayor longitud que debe tener cada pañuelo es 40 cm
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Comunicación
1. Halla el MCD de los siguientes números y escoge la respuesta correcta
a. MCD (10, 20) b. MCD (5,15,20) c. MCD (3,6,12)
10 20 40 5 10 15 3 6 2
Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
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“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017
Ejercita lo aprendido
2. Escribe en cada cuadro la información que se pide y contesta las preguntas.
Divisores de 30 Divisores de 45 5 10 45
2 3 15 1
6 9 30
a. ¿Qué números se repiten en los dos rectángulos? _______________________________________

b. ¿Cuál es el divisor común más grande o MCD de 30 y 45? ______________________________
Razonamiento
3. Escribe números que cumpla las siguientes condiciones dadas
a. Dos números cuyo MCD sea 8
b. tres números cuyo MCD sea 6
Resolución de problemas
Juanita quiere celebrar su cumpleaños y cómo debe cumplir con el protocolo de seguridad por el covid 19, sólo
puede invitar una parte de sus amigos. Para atender a sus amigos ella tiene 30 galletas, 60 dulces y 15 helados.
¿Cuántos niños debe invitar Juanita para que todos puedan recibir las galletas, dulces y helados sin que sobre
nada? ¿Qué cantidad de galletas, helados y dulces recibe de cada niño?
6. Trabajo grupal:
A través de las plataformas virtuales y con la orientación de tus padres, haz una reunión con dos compañeros de
clase y planteen un problema que requiera del hallazgo del MCD para su solución.
Realicen un video con las siguientes partes:
1ª parte: un estudiante plantea el problema y explica cómo se debe solucionar
2ª parte: un estudiante realiza el procedimiento de descomposición para hallar el MCD y la solución del problema
3ª parte: un estudiante explica como hallar el MCD cuando ya la descomposición está hecha y da la respuesta al
problema.
Envíe el vídeo al docente por whatsapp y/o correo electrónico.

7. Socialización:
En la sesión sincrónica se reproducirán los videos realizados por los distintos grupos.
8. Trabajo complementario:
Realización del video descrito en el punto 6.
9. Bibliografía:
MEN, Estándares Curriculares de Matemáticas
MEN, Retos para Gigantes
10. Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Se evaluarán los siguientes aspectos:
-Asistencia al encuentro sincrónico o videoclase
-Puntualidad con la entrega de la realización del punto 5, Trabajo individual.
Fecha de entrega: 29 de julio
-Realización del video grupal
Fecha de entrega: 29 de julio
-Originalidad, creatividad y recursividad en el video de socialización.
Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.

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a. ¿Qué números se repiten en los dos rectángulos? _______________________________________

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