Centro de Formación Técnica UDA

GUIA CLASE N°5 REFORZAMIENTO MATEMÁTICO 2015

Medición de ángulos:

La circunferencia tiene una medida de 2 radianes, entonces podemos hacer la siguiente comparación:

2 radianes = 360° por lo tanto:  radianes = 180°

si  = 3.1416, tenemos que 2 radianes = 6.2832

Por lo que al dividir 360° entre 6.2832 obtenemos: 57.29

es decir: 1Rad= 360°/6.2832 = 57.29°

Conversión de sistemas de unidades de medidas de ángulos.

1º = 60 ‘ 1‘ = 60 “ 90 º = 89º 60‘ 90º = 89º 59’ 60”

Los símbolos para estas unidades son: Grado (°), minuto (‘), y segundo ( “)

Ejercicios:
1. Expresar en radianes
a) 0° e) 30° i) 45°
b) 60° f) 90° j) 180°
c) 210° g) 225° k) 240°
d) 100° h) 217° l) 17°

2. Expresar en grados
  
a) d) g)
2 6 3
 e)  3
b) h)
4 4
5 7 4
c) f) i)
4 4 6

Medidas de ángulos

Para obtener la medida de un ángulo se divide el círculo en 360 partes iguales (Grados), cada parte
equivale a un grado. Así, un círculo completo representa un ángulo de 360° llamado Perígono, la mitad de
ese círculo tiene 180°, el cuál se llama ángulo llano. Un cuarto del mencionado círculo tendrá un ángulo
de 90° conocido como ángulo recto.
Ejercicios:
1. Trazar los ángulos que se indican:
a) PQR b) RPQ c) QRP
Q. Q. Q.

. . . . . .
P R P R P R

2. Nombra cada uno de los ángulos con una y con tres letras.
C Y R
R

Q
T

B A P X Z S

3.- Mencione el vértice y los lados de cada uno de los ángulos del ejercicio anterior.

4.- En la siguiente figura nombrar el vértice y los lados de los ángulos: 1, 2, 3. 4. X, Y, Z; después
mencionar cada uno de estos ángulos con tres letras.

5.- En la siguiente figura señalar el vértice y los lados de sus ocho ángulos. Representar cada ángulo cada
tres letras.

6 a 9.- Representar todos los ángulos de cada figura. Usar tres letras cuando sea necesario.
10.- En la siguiente figura representar con tres letras los ángulos numerados.

11.- Con base en la figura anterior identificar los ángulos que permitan completar correctamente las
siguientes igualdades.

12.- Con Base en la figura representar con tres letras los ángulos que se indican

1.6 Clasificación de los ángulos

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A SU ORIENTACIÓN.

Se debe considerar que los ángulos se pueden generar en sentido contrario a las manecillas del reloj
(que se considera +) o con el sentido de las manecillas del reloj (que se considera -).

Los ángulos son nombrados de acuerdo a su abertura de la siguiente manera:

a) Los menores de 90° se llaman agudos.

b) Los mayores de 90° y menores de 180° les llamamos obtusos.

C

A B

c) Los mayores de 180° y menores de 360° se llaman entrantes.

B
A

d). Los ángulos que tienen una abertura de 90º, se llaman rectos.

e). Los ángulos que tienen una abertura de 180º, se llaman llanos.

1.7 Pares de ángulos

Ángulos adyacentes. Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y un lado común situado entre dos
lados no comunes.

Ángulos complementarios. Son dos ángulos cuya suma de medidas es de 90°. Cada uno de los ángulos es
el complemento de otro.

Los ángulos adyacentes son complementarios cuando sus lados no comunes son perpendiculares.

Ángulos suplementarios. Son dos ángulos cuya suma de medidas es de 180°.

Cada uno de los ángulos es suplemento del otro.

Los ángulos adyacentes son suplementarios cuando sus lados no comunes son colineales, es decir, están
en línea recta.
Ejemplos: Ángulos adyacentes, complementarios y suplementarios.
6. Para cada valor del ángulo hallar lo que se pide. Recuerde que 1° es igual a 60 minutos (60’), 90° =
89°60´ y 180° = 179°60’.

suplemento complemento supl. – compl..

a) 20° 160° 70° 160° - 70° = 90°
b) 60° 120° 30° 120° - 30° = 90°

2.- Hallar el complemento y el suplemento de 35°43’.

Complemento 90° = 89°60’ suplemento 180° = 179°60’
 35°43’ 35°43’
54°17’ 144°17’

3.- Hallar el valor de x en los siguientes casos:

Observación: x representa un número expresado en grados de manera que x = 45 significa que el valor de
x es de 45°.

4.- Si dos ángulos se representan por A y B, plantear la ecuación de cada problema y después hallar sus
valores.
a) Los ángulos son complementarios y uno es el cuádruplo del otro.
b) Los ángulos son suplementarios y uno es de 15° menor que el doble del otro.

Soluciones:
a) Datos Planteo Operaciones Solución
A=A A + B = 90 A + 4A = 90 A = 18°
B = 4A 5A = 90 B = 4A = 72°
A = 18

b) Datos Planteo Operaciones Solución

A=A A + B = 180 A + 2A - 15 = 180 A = 65°
B = 4A 5A – 15 = 180 B = 2A – 15
3A = 195 = 115°
A = 65

Ángulos opuestos por el vértice. Son ángulos cuyos lados forman dos pares de rayos opuestos.
Observación: un punto de una recta la divide en dos rayos opuestos que tienen el origen en común.
Los ángulos opuestos por el vértice tienen la propiedad de que sus medidas son iguales, como se
demuestra en el teorema correspondiente.
La relación de igualdad se establece entre dos cantidades que expresan el mismo valor numérico; por ello,
cuando digamos segmentos iguales, ángulos iguales, etc., se debe entender que hablamos de la relación
que existe entre sus medidas expresadas numéricamente.

Ejercicios:
1 a 3.- Con base en las figuras y utilizando los números correspondientes, mencionar todos los pares de
ángulos adyacentes.

4 a 6.- Con base en las figuras y usando los números correspondientes, determinar todos los pares de
ángulos que son:

7.- Encontrar el complemento de:

a) 15° b) 20° c) 47°
d) 30° 25’ e) 43° 47’ f) 63°08’

8.- Hallar el suplemento de:

a) 30° b) 50° c) 70° d) 107°42’ e) 27°14’ f) 132°29’

9.- Cuando dos ángulos complementarios son iguales, ¿cuánto mide cada uno?

10.- Cuando dos ángulos suplementarios son iguales, ¿cuánto mide cada uno?

11.- Hallar dos ángulos complementarios tales que:

a) Uno sea el doble del otro
b) Uno sea 10° menor que el triple del otro.

12.- Hallar dos ángulos suplementarios tales que:

a) Uno es el cuádruplo del otro
b) Uno sea 36° mayor que el doble del otro.
13 a 16.- Representar los ángulos opuestos por el vértice en cada figura.
13 14 15 16

17 a 19.- Calcular el valor de los ángulos a y b en cada figura.

17 18 19

20.- Establecer la relación que existe entre cada par de ángulos.

1.8 Ángulos formados por dos rectas y una transversal.

Dos paralelas cortadas por una transversal forman ocho ángulos, cuatro llamados internos por estar
situados dentro de las paralelas y cuatro llamados externos por estar fuera de ellas.

Se llaman ángulos correspondientes a dos ángulos situados del mismo lado de la transversal (uno interno
y el otro externo).
Los ángulos correspondientes tienen la propiedad de ser congruentes, es decir, sus medidas son iguales, lo
cual se demuestra en el teorema correspondiente.
En la figura anterior son pares de ángulos correspondientes:
 Como un recurso de memoria se puede observar que los lados de dos ángulos correspondientes
forman una F mayúscula en distintas posiciones.
Se llaman ángulos alternos-internos a dos ángulos situados a uno y otro lado de la transversal
(alternos) y dentro de la paralelas (internos).
En la figura anterior son ángulos alternos internos: 3 y 5, 2 y 8.
Con base en la propiedad de que los ángulos correspondientes son congruentes, se puede deducir
que los ángulos alternos-internos son congruentes.
Como 1 = 5 por ser correspondientes, y por otra parte
1 = 3 por ser opuestos por el vértice, se deduce que:
3 = 5 por la propiedad transitiva de la igualdad.
Con un razonamiento análogo al interior se deduce que:
2 = 8.
Se puede observar que los lados de dos ángulos alternos-internos forman una Z o una N
mayúscula en diferentes posiciones.
Se llaman ángulos alternos-externos a dos ángulos situados a uno y otro lado de la transversal
(alternos) y fuera de las paralelas (externos). En la figura son ángulos alternos-externos: 1 y 7, 4 y
6.
Los ángulos alternos-externos son congruentes.
Como 1 = 5 por ser correspondientes, y por otra parte
1 = 3 por ser opuestos por el vértice, se deduce que:
3 = 5 por la propiedad transitiva de la igualdad.

2.1 Triángulos

Definición, notación y clasificación de triángulos

Definición de triángulo: Es una figura cerrada, formada por tres rectas que se cortan dos a dos.
También se considera como el polígono más sencillo que consta de tres lados que forman entre sí tres
ángulos y tres vértices.

C La notación de un triángulo es:

 ABC

A B

Clasificación de acuerdo a sus lados:

1. Los triángulos que tienen sus tres lados iguales se llaman equiláteros.
2. los triángulos que tienen dos lados iguales se llaman isósceles.
3. los triángulos que tienen sus tres lados desiguales se llaman escalenos.

Clasificación de acuerdo a sus ángulos:

4. Los triángulos que tienen un ángulo menor de 90° se llaman agudos.
5. los triángulos que tienen un ángulo de 90° se llaman rectángulos.
6. los triángulos que tiene un ángulo mayor de 90° se llaman acutángulos.
2.2 Puntos y rectas notables

Mediatriz: de un lado de un triángulo (y en general, de un segmento de recta), es la recta

perpendicular a ese lado en su punto medio.

Mediana de un triángulo es el segmento: Es el segmento de recta que une un vértice con el punto
medio del lado opuesto.

Bisectriz de un ángulo en general y de un ángulo de un triángulo es la semirrecta que biseca el

ángulo, es decir, divide el ángulo en dos ángulos congruentes.

Altura de un triángulo es el segmento de recta perpendicular que se traza desde un vértice al lado
opuesto (o a la prolongación de éste).

En las dos figuras anteriores, BD es la altura correspondiente al vértice B y perpendicular al lado

AC y a la prolongación de AC, respectivamente.
 Circuncentro. Se llama circuncentro al punto de intersección de las mediatrices de los lados de un
triángulo. El circuncentro es el centro de la circunferencia que contiene a los tres vértices del triángulo.

Baricentro. Se llama baricentro (gravicentro o centroide) al punto de intersección de las medianas

de un triángulo. El baricentro es el centro de gravedad, es decir, el punto donde esta aplicado todo el peso
de un cuerpo de forma triangular cuya masa esta uniformemente distribuida; de tal manera que el cuerpo
estará en equilibrio si se apoya en el baricentro.

Incentro. Se llama incentro al punto de intersección de las bisectrices de los ángulos interiores del
triángulo. El incentro es el centro de la circunferencia inscrita en un triángulo, es decir, la circunferencia
interior que es tangente a los tres lados del triángulo.

Ortocentro. Se llama ortocentro al punto de intersección de las alturas (o de sus prolongaciones)

de un triángulo.
2.3 Suma de los ángulos interiores de un triángulo

Teorema: La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°

 Trazo auxiliar: trazar po B, PQ // AC

Plan : al trazar por uno de los vértices del triángulo la paralela al lado opuesto, se obtiene un
ángulo llano del cual se demuestra que sus partes son iguales a los ángulos del triángulo dado.
Razonamiento:

2.3.1 Ángulo exterior de un triángulo

Dado el triángulo ABC, los ángulos a, b y c son sus ángulos exteriores.

Como sepuede observar, cada ángulo exterior se forma con un lado del triángulo y la prolongación
del siguiente, tomados en el mismo orden. Cada ángulo exterior es suplementario del ángulo interior con
el que es adyacente.

Teorema: Un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos ángulos interiores no
adyacentes a él.
Ejemplos: Hallar el valor de los ángulos.

Ejercicios

1.- Completar las siguientes proposiciones:

a) En un triángulo rectángulo sus ángulos suman ____________________, es decir, son:
_____________________________________.

b) En triángulo equilátero cada uno de los ángulos mide _______________________.

c) En todo triángulo los ángulos interiores y exteriores adyacentes suman _______________, es decir,
son _____________________________________.

d) En todo triángulo, al mayor ángulo se opone el mayor ____________________, al menor ángulo se

opone el menor ____________________ y a ángulos iguales se oponen
_________________________________.

2.- Calcular para cada triángulo el valor del ángulo que se indica.
2.4 Criterios de congruencia y semejanza.

Teorema de Tales

El teorema de Tales afirma que todo sistema de paralelas divide a dos transversales en segmentos
proporcionales.
Casos de semejanzas en triángulos.
Primer caso:
Dos triángulos son semejantes si dos ángulos de uno de ellos son respectivamente congruentes con dos
ángulos del otro.
Analicemos los ángulos de los siguientes triángulos.

A A′

C  C′

G  G′

70º 50º 70º 70º 50º

C G C′ G′

Si medimos con el transportador los ángulos A y A′ obtenemos en cada caso 60º

Por lo tanto : Δ ACG ~ Δ A′C′G′

De lo anterior podemos deducir:

1.- Todos los triángulos equiláteros son semejantes.

2.- Dos triángulos isósceles son semejantes si tienen iguales un ángulo de la base.

3.- Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen congruente un ángulo agudo.

Segundo caso:

Dos triángulos son semejantes si dos ángulos de un triángulo son proporcionales a los lados de
otro y los ángulos comprendidos entre ellos son iguales.
 Ahora analicemos dos lados y el ángulo comprendido:

G’
G

60°
F’
E’

60°
Comparando los lados tenemos: F
E
EF EG
l l

E F ElGl

Si medimos con transportador los ángulos F y F′, G y G′, comprobamos que son congruentes.
   
F  F′ = 30º G  G′ = 90º
Por lo tanto:
Δ EFG  Δ E′F′G′
Deduciendo, podemos afirmar lo siguiente:

Dos triángulos rectángulos son semejantes si los catetos de uno de ellos son proporcionales a los
del otro triàngulo.
Tercer caso:

Dos triángulos son semejantes si los tres lados de uno de ellos son proporcionales a los lados del
otro.
La homólogos son las que se oponen a un mismo ángulo

Analicemos los lados de los siguientes triángulos

M M’

10 15 3
2

K L K′ L′
4 lados proporcionales: 6
Comparando los
KL LM KM 4 2 10
 ´ ´  ´ ´ porque  
´ ´
K L LM K M 6 3 15
 Midiendo con el transportador los ángulos K y K1 , Ly L1 M y M1 comprobamos que
son congruentes.

^ ^ ^ ^ ^ ^
K  K′ = 52º ; L  L′ = 90º ; M  M′ = 38º

Por lo tanto:

Δ K L M ~ Δ K′ L′M′

2.5 Teorema de Pitágoras

En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de

los catetos.
Del teorema anterior se deduce los siguientes corolarios.
1.- En todo triángulo rectángulo la hipotenusa es igual a la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de
los catetos c 2  a 2  b 2

a c

C b A

Sacando raíz cuadrada en ambos miembros.

c  a2  b2

2.- En todo triángulo rectángulo cada cateto es igual a la raíz cuadrada de la diferencia entre el cuadrado
de la hipotenusa y el cuadrado del otro cateto.
c2  a2  b2
Despejando a de a 2  c 2  b 2
Se tiene que a  c 2  b 2
Despejando b de b 2  c 2  a 2

Se tiene que b  c 2  a 2

Ejercicios:

Calcula el valor de la hipotenusa del triángulo rectángulo, considerando el valor de los catetos.
C a
a=? b
b=4
c=6
A B
c
2.6 Polígonos

Polígono es la figura plana cerrada, limitada por rectas, llamadas líneas poligonales o contorno.
La palabra polígono significa por sus raíces: Poli (muchos) y gonos (ángulos), es decir, figura de
muchos lados.

Notación:

Los polígonos se clasifican por el número de lados.

3 Lados.- Triángulo
4 Lados.- Cuadrilátero

A partir de cinco lados se nombra con el número de lados en griego y el sufijo gono (lado).
Ejemplo
Pentágono.- Cinco lados
Octágono.- Ocho lados
Atendiendo al número de lados, los polígonos, se clasifican de la siguiente manera:

Numero de Lados Nombre

3 Triángulo
4 Cuadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 Octágono
9 Eneágono
10 Decágono
11 Undecágono
12 Dodecágono
15 Pentadecágono
20 Icoságono