Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Secuencia Mayas, Aztecas e Incas

    Cargado por

    Paola Yael Palavecino
    2K vistas14 páginas
    Este documento contiene la planificación de varias clases sobre las culturas Maya, Azteca e Inca. Los objetivos incluyen reconocer los primeros pobladores de América, entender sociedades más complejas, y comparar aspectos clave de las tres culturas como ubicación, economía, recursos, estructura social. Los estudiantes leerán información, completarán cuadros comparativos, y crearán esquemas y maquetas para integrar lo aprendido.

    Descripción original:

    Mayas aztecas e incas

    Título original

    secuencia mayas, aztecas e incas.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento contiene la planificación de varias clases sobre las culturas Maya, Azteca e Inca. Los objetivos incluyen reconocer los primeros pobladores de América, entender sociedades más complejas, y comparar aspectos clave de las tres culturas como ubicación, economía, recursos, estructura social. Los estudiantes leerán información, completarán cuadros comparativos, y crearán esquemas y maquetas para integrar lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    2K vistas14 páginas

    Secuencia Mayas, Aztecas e Incas

    Cargado por

    Paola Yael Palavecino
    Este documento contiene la planificación de varias clases sobre las culturas Maya, Azteca e Inca. Los objetivos incluyen reconocer los primeros pobladores de América, entender sociedades más complejas, y comparar aspectos clave de las tres culturas como ubicación, economía, recursos, estructura social. Los estudiantes leerán información, completarán cuadros comparativos, y crearán esquemas y maquetas para integrar lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 14

    Clase:

    Propósito: reconocer y localizar a los primeros pobladores de América

    Titulo: los primeros habitantes

    Leemos la información, mientras que observamos un mapa planisferio la ubicación del estrecho de
    Bering.

    Cada alumno/a contará cin la información y un mapa planisferio para marcar el estrecho de
    Bering.

    En la carpeta se explicará cómo eran los primeros pobladores de América y de que se alimentaban.
    Clase:

    Propósito: conocer sociedades mas complejas


    Titulo: Sociedades más complejas

    Leemos y marcamos ideas importantes del texto. Las transcribimos a la carpeta.

    Marcamos en un mapa de América, las tres culturas Aztecas, Mayas e Incas.

    Clase:
    Propósito: anticipamos las características a estudiar de las culturas Maya, Inca y Azteca.

    Titulo: creamos un cuadro comparativo de las tres culturas a estudiar

    A lo largo del proyecto se registrará la información importante en un cuadro comparativo de las


    tres culturas, la misma estará en el salón y cada uno contará con una copia.

    CIVILIZACIÓN

    ASPECTOS A COMPARAR
    MAYAS AZTECAS INCAS

    UBICACIÓN GEOGRÁFICA

    ACTIVIDAD ECONÓMICA

    RECURSOS DEL AMBIENTE QUE


    USABAN

    GRUPOS SOCIALES

    OBLIGACIONES DE LOS CAMPESINOS

    Clase:

    Propósito: conocer las características de la sociedad Maya

    Titulo: Los Mayas

    Leemos la información sobre la cultura Maya y marcamos las palabras claves.


     Realizamos un esquema sobre la técnica de roza de los mayas y agregamos epígrafes que
    expliquen los pasos que seguían para realizar sus cultivos.
     La organización de la sociedad Mayapuede compararse con una pirámide. Piensen quienes
    ocupaban lacima de la pirámide, quienes la base y quienes el centro.
     Dibuja una pirámide y ubica los sectores de la sociedad Maya.
    Clase:

    Propósito: reconocer las características de la sociedad Maya

    Titulo:

    Completamos el cuadro del salón con las características. Releemos la información sobre la
    sociedad Maya

    Calendario Maya

    En el calendario maya coexisten varias cuentas de tiempo: el calendario sagrado. el ciclo


    solar. la rueda calendárica de 52 años. la cuenta larga de 5200 años. la cuenta lunar de
    18 meses lunares la cuenta venusiana de 584 días

    Clase:

    Propósito: conocer la cultura Inca

    Titulo: Los Incas


    Leemos la información sobre la cultura Inca y marcamos las palabras claves.
    Observa el esquema y explica las siguientes relaciones, tené en cuenta la dirección de las flechas.

     Campesinos / curacas.
     Campesinos / Incas.
     Incas / curacas.

    Respondé en tu carpeta:

    1. ¿Cómo resolvieron los Incas su necesidad de obtener alimentos?


    2. ¿De qué modo lograron tener buenas comunicaciones entre las diferentes regiones del
    imperio?
    Explica con tu compañero/a qué trabajos fueron necesarios para cultivar en la montaña.

    ¿Qué cultivos producían? ¿Qué animales criaban?

    Clase:

    Propósito: reconocer las características de la sociedad Inca

    Titulo:

    Completamos el cuadro del salón con las características. Releemos la información sobre la
    sociedad Inca

    Dios y sol inca

    Clase:

    Propósito: conocer la cultura Inca

    Titulo: Los Incas


    Leemos la información sobre la cultura Inca y marcamos las palabras claves.
     Escriban un breve texto que relacione las siguientes palabras:

    Calpullis, Emperador, dios, campesinos, guerreros, sacerdotes, trueque, chinampas.

    Tené en cuenta la dirección de las flechas en el esquema y lo observado en la pirámide social de


    los aztecas.

    Explica en tu carpeta:

    1) ¿Qué eran las CHINAMPAS?


    2) ¿Cómo eran los mercados Aztecas?

    Clase:

    Propósito: reconocer las características de la sociedad Azteca

    Titulo:

    Completamos el cuadro del salón con las características. Releemos la información sobre la
    sociedad Azteca

    Observamos las diferencias y realizamos una puesta en común.

    Sol Azteca
    Clase:

    Propósito: Integrar la información de la culturas estudiadas a través de una maqueta o vasijas.

    Titulo: Trabajo grupal


    Realizamos las maquetas y ponemos fecha para la exposición.

    También podría gustarte