Prácticas Ortográficas S, C, Z, G, J, LL, Y
Prácticas Ortográficas S, C, Z, G, J, LL, Y
PRÁCTICA DE LA B -V
Ejemplo.
Palabra que modifica al verbo: adverbio
Contrario, desfavorable:___________
Reparar, observar:_______________
Inmediato, próximo:______________
Persona rival: __________
Venida o llegada:__________
Mala suerte, infortunio:_________
2. a) Complete con b o v.
3. Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que resuma la expresión de la
izquierda.
4. Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el sustantivo correspondiente.
Ejemplo:
Me gusta que seas amable con todos.
Me gusta tu amabilidad.
_ astedad _oluptuoso
_ ástago _icioso
_ oicotear _aúl
_ra_ eza ala _anza
_eracidad _ aga_undo
_eodez _ienandanza
_acilación _o_ o
_alidez _ulnera_ le
_enévolo
_andalismo
_eldad
_alioso
8. Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras del ejercicio anterior.
9. a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v en su estructura
desleír ______________(con v)
hermosura ______________(con b)
cooperar ______________(con b)
descender ______________ (con b)
descender ______________ ( con b)
anuncio ______________ (con v)
dialogar ______________ ( con v)
tarea ______________ ( con b)
gritería ______________ ( con b)
(entrar)
Yo____________ cada mañana por el parque.
(caminar)
11. - ¿ Cuál es la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben?
Consultar en diccionario
bota_______________________________
vota_______________________________
cabo_______________________________
cavo_______________________________
recabar_____________________________
recavar_____________________________
sabia_______________________________
savia_______________________________
ribera_______________________________
rivera_______________________________
silva________________________________
silba________________________________
tubo________________________________
tuvo________________________________
carabela_____________________________
calavera_____________________________
absorber_____________________________
absolver_____________________________
bucal________________________________
vocal________________________________
13. - Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el
uso de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.
14. - Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una adecuada
ortografía, el conocimiento de tales normativas constituye un valioso recurso para
una buena escritura, fundamentalmente en el caso de aquellas que tienen
escasas excepciones o ninguna.
Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho.
No olvide incluir ejemplos.
PRÁCTICA DE S - C - Z - X
2. Redistribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la c o la s al formar su plural.
3. a. En esta adaptación de un breve fragmento del material Educa a tu hijo se han omitido algunas s, c y z.
Escríbelas en los lugares correspondientes.
La infan_ia, desde el na_imiento hasta los sei_ años de vida, constituye dentro del de_arrollo del ser humano la
etapa más importante: en ella comien_a a formar_e la personalidad del niño, por lo que juega un papel
determinante la aten_ión temprana a este período.
Pre_i_amente es en la familia donde transcurre el de_arrollo integral del hombre en forma_ión; son los
movimientos, emo_iones y _entimientos, así como las rela_iones con los demás y las po_ibilidades de cono_er
el mundo __ircundante, algunos de los elementos que hay que considerar en la etapa preescolar.
Resulta ne_e_ario, además, atender la esfera del lenguaje, la motri_, la socioafectiva, la intelectual y la
forma_ión de hábitos de vida y de cualidades éticas.
b. A continuación leerá una adaptación de parte de un artículo publicado en el periódico "El habanero". Realice
la misma actividad sugerida en el ejercicio anterior.
Cuando los dominicanos Juan Pancho García y Susana Polanco añadieron notas mu_icales al poema "El
espejo", empe_aba una historia que aún no ha finali_ado, una historia mediante la cual nuestro Poeta Na_ional se
transformó en letrista por ex_elen:ia de varias genera_iones de compo_itores iberoamericanos.
Ya han podido locali_ar_e más de dos_ientas pie_as mu_icales con estas características, y la nómina de
quienes han incur_ionado en esta fas_inante búsqueda se aproxima al medio _entenar.
En el año 2002 la mú_ica y la poe_ía estarán de fiesta. Será el año del __entenario del natalicio de Nicolás
Guillén y desde ya el jubileo para los cubanos se ha ini_iado.
c. En esta ocasión realizará las mismas actividades de los ejercicos anteriores pero a partir de un pequeño
fragmento de Afrodita, de la escritora chilena Isabel Allende.
"Es ne_e_ario anun_iar ahora, a pecho abierto (...) que el único afrodi_íaco verdaderamente infalible es el
amor. Nada logra detener la pa_ión en_endida de dos personas enamoradas. En este caso no importan los
achaques de la existen_ia, el furor de los años, la torpe_a física o la me_quindad de oportunidades; los amantes
se las arreglan para amar_e porque por defini_ión ese es su destino. Pero el amor, como la suerte, llega cuando
no lo llaman, nos instala en la confu_ión y se esfuma como niebla cuando intentamos retenerlo. Desde el punto
de vista de su valor estimulante es, por lo tanto, lujo de unos cuantos afortunados, pero inalcan_able para quienes
no han sido heridos por su dardo".
Portugal:___________ Guyana:____________
Aragón:____________ Bayamo:____________
Inglaterra:__________ Escocia:____________
_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________
barón:______________
conde:______________
duque:______________
marqués:____________
montañés:___________
6. Escriba sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos; terminan en -ez, -eza.
Ejemplo: honrado - honradez
triste delgado
tímido altivo
vivo raro
pobre honrado
brillante pesado
áspero firme
maduro fuerte
pequeño vil
viejo puro
franco rudo
delicado simple
c. Martí quiso que en su losa sólo le dejaran un ramo de flores y una bandera.
______________________________________________
d. Los atletas que corren distancias cortas hacen esfuerzos para aumentar la masa muscular.
______________________________________________
f. Casi todos los cubanos nos deleitamos con una buena taza de café.
______________________________________________
g. Muchos campesinos cubanos consideran que el mejor cebo para engordar a los animales se encuentra en el
palmiche.
______________________________________________
i. En uno de sus poemas, Nicolás Guillén nos dice: "Al alacrán y al ciempiés: ¡Cierra la muralla!".
______________________________________________
k. En Europa han sacrificado miles de reses debido a la enfermedad conocida como el "mal de las vacas
locas".
______________________________________________
15. Encuentre un sinónimo para cada una de las palabras siguientes, pero con la siguiente condición: si la palabra
termina en -sión, el sinónimo deberá presentar la forma final -ción, y viceversa.
Ejemplo:
-ción -sión
a.______________________ sumisión
b.______________________pretensión
c. liberación------------------------
d. violación-------------------------
e. _____________________conversión
f. equivocación------------------
g. _____________________distorsión
h. dislocación---------------------
i. terminación--------------------
j. _____________________división
k. proliferación-------------------
l. propagación-------------------
REFUERZO ORTOGRÁFICO
Posesión
Fogosidad
Fuerza
Vejez
Paz
Confusión
Gracia
Exclusión
Excedencia
Cruz
Disfraz
Estabilidad
Raíz
Escasez
PRÁCTICA DE G, J.
1.- Llene los espacios en blanco con g, gu, o gü, según corresponda.
ge gi je ji
7.-Busque un sinónimo terminado en -ger o -gir para cada uno de los siguientes verbos.
a) seleccionar __________
b) brotar __________
c) recolectar __________
d) apremiar __________
e) rectificar __________
f) asir __________
g) deducir __________
PRÁCTICA DE LA H
1. En nuestra lengua abunda el uso de determinados elementos -de origen griego o latino- que se escriben al
inicio de numerosas palabras. Su conocimiento nos ayuda a entender rápidamente qué significan
determinados vocablos.
Complete con ejemplos una lista de cinco elementos con esas características.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Hay más de treinta palabras en las que la presencia o la ausencia de la h provoca un cambio sustancial de
significado. A partir de los ejemplos de homófonos que le ofrecemos, complete la lista.
Ejemplos: A/ ha/ ah: a, preposición; Iré a tu casa pronto. Ha, auxiliar del verbo haber; Ha estudiado
mucho"; también en la expresión "ha lugar". Ah, interjección; ¡Ah, los días de verano!
a. A la / ala / hala:__________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______
b. A ver / haber:____________________________________
_______________________________________________
c. Ablando / hablando:_______________________________
_______________________________________________
d. Abría / habría:____________________________________
_______________________________________________
f. As /has:_________________________________________
_______________________________________________
g. Asta / hasta:_____________________________________
_______________________________________________
h. Ato / hato:_______________________________________
_______________________________________________
i. Avía/había:______________________________________
k. E / he / eh:___________________________________
____________________________________________
____________________________________________
l. Echo / hecho:_________________________________
____________________________________________
m. Errar / herrar:_________________________________
____________________________________________
n. Hice / ice:____________________________________
____________________________________________
ñ. Hinca / inca:__________________________________
____________________________________________
o. Hizo / izo:____________________________________
____________________________________________
p. Hojear / ojear:_________________________________
____________________________________________
q. Hola / ola:____________________________________
____________________________________________
r. Honda / onda:_________________________________
____________________________________________
s. Hora / ora:____________________________________
_____________________________________________
t. Huso / uso:____________________________________
_____________________________________________
u. O / oh:_______________________________________
_____________________________________________
3. Ordene las sílabas para que formen palabras. Copie esas palabras.
a. bil há:_______________
b. ña za ha:____________
c. ra gán ha:____________
d. hol co al:____________
e. mo da ha al:____________
f. mé co her ti:____________
g. he te in ren:____________
h. lle ho jo:________________
i. co he roi:_______________
j. men he ve cia:___________
k. gia mo he rra:____________
l. mis rio fe he:_____________
m. ho fo mó nas:____________
n. po mo hi pó ta:__________
ñ. gar ti hos:_______________
o. gue ho ra:_______________
p. ta ni ma rio hu:__________
q. da ma hu re:_____________
r. ho nor des:_______________
s. tor ti cul hos:_____________
t. mio he bo:_______________
u. haus ex to:_______________
v. ren he cia:_______________
w. dar ra ho:________________
x. lo ho to caus:____________
y. cia ve men he:___________
z. he za rir:________________
a. (A ver / haber): Vamos ______; yo creo que debe de ___ otra solución.
b. (Azar / azahar): El ___ perfuma toda la huerta.
El ____ quiso que te encontrara hoy.
j. (Hacia / asía): Mientras yo ____ al novillo por el cuello, Roberto le inyectaba la vacuna.
____ tiempo que no visitaba a esos compañeros.
diverso holgazán
cerrado heterogéneo
supremacía hacinamiento
perezoso halago
asesinato hundir
enemistad hipérbole
arisco hegemonía
sumergir hostilidad
exageración hálito
aliento hermético
agasajo homicidio
aglomeración hosco
PRÁCTICA DE LA LL -Y
1. Las siguientes definiciones corresponden a verbos que levan ll o y en su estructura. Escríbalos correctamente
en el lugar que se indica.
a) Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga...................................
b) Estar echada una persona............................................................................
c) Derramar lágrimas........................................................................................
d) Caer agua de las nubes................................................................................
e) Hacer que una cosa descanse sobre otra....................................................
f) Transportar, conducir....................................................................................
g) Comer............................................................................................................
h) Ocupar con alguna cosa un espacio.............................................................
i) Venir, arribar de un lugar a otro.....................................................................
2. Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbalas adecuadamente --con las
modificaciones necesarias-- en los espacios en blanco.
Cayo-Callo
En Cuba hay dos hermosos lugares: ....................Coco en Ciego de Ávila, y ....................Largo en la Isla de la
Juventud.
Rayar-rallar