Grado 10

“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor,

la electricidad y la energía atómica: la voluntad”

– Albert Einstein, físico.

Módulo de
Física
Docente: Jairo Rodríguez Robles
San juan de palos prieto – magdalena
2020
JUSTIFICACIÓN.

La Física es un área de Ciencia, lo cual permite el desarrollo del pensamiento científico. Donde
el estudiante aprende nuevos conceptos y lo aplica en su vida diaria. El estudiante siempre ha
tenido la curiosidad de encontrarle sentido a las cosas y es aquí donde la física es sinónimo
de comprender la naturaleza, de reconocer cuales son los principios básicos que rigen a cada
una de las acciones de cada uno de los elementos de este mundo; y de desarrollar habilidades
analíticas para la toma de decisiones.

Atento a esto, la Física es una área de conocimiento para inducir desde el grado Décimo al
estudiante a entender y relacionar los elementos de su cotidianidad y propiciar en él, el
desarrollo de una mentalidad crítica y analítica frente al conocimiento científico, brindándole
herramientas como la experimentación que le permitan comprender e interactuar con el
mundo en que viven y así contribuir a no alejar a una nueva generación del mundo científico
que día a día crece respondiendo a los interrogantes que la misma sociedad plantea.

Por lo tanto la Física es la ciencia que busca dar explicación a la naturaleza de las cosas desde
el punto de vista más fundamental o básico, por eso se fundamenta en principios y
postulados, además de definiciones y leyes que se soportan en hechos experimentales.

Por tal motivo, la importancia de la Física es fundamental en su Formación Integral ya que le

ayuda a fortalecer sus conocimientos en el manejo del Método Científico: Observar,
Experimentar y deducir. gran aplicación en las ingenierías como en otras áreas de
conocimiento, es decir es informativa. Por ejemplo, la mecánica es aplicada en Ingeniería Civil,
la termodinámica en Ingeniería Industrial, el electromagnetismo, la Física cuántica, la física de
los semiconductores para ingeniería electrónica y telecomunicaciones, y así sucesivamente.

Entre los fines del Sistema Educativo Colombiano está el de “desarrollar en la persona la
capacidad crítica y analítica del espíritu científico, mediante el proceso de adquisición de los
principios y métodos en cada una de las áreas del conocimiento, para que participen en la
búsqueda de alternativas de solución a los problemas nacionales”. Esto significa que los
estudiantes deben lograr determinadas habilidades como las que se refieren al análisis, la
síntesis, la observación, la formulación de modelos, hipótesis y teorías, la crítica, la
deducción, entre otras.

Con todo esto las ciencias naturales como herramienta de construcción del conocimiento
científico no pueden estar aisladas de los procesos de educación que una sociedad imparte.
Es necesario inculcar dentro de los procesos de formación de la persona la necesidad de unir
la teoría y la praxis; el desarrollo del hombre no puede estar dado sin el ensayo y el error.

La Tecnología, como un saber hacer, constituye una aplicación de la ciencia. Por ejemplo la
técnica de producción agrícola se basa en las investigaciones de la genética y de la ecología;
la inseguridad social solo puede combatirse eficazmente mediante reformas sociales, las
cuales solo serán efectivas si se hacen a partir de una investigación sociológica.
OBJETIVO GENERAL.

- Valorar la importancia de Física en el desarrollo del pensamiento humano.

- Aplicar el método científico para la interpretación de fenómenos naturales.

- Comprender cada uno de los términos teóricos de la Física.

- Establecer relación entre las palabras claves del lenguaje Físico.

- Reconocer las herramientas y procedimientos en el desarrollo de problemas.

- Estar en capacidad de recibir información sobre los últimos adelantos científicos.

- Desarrollar en el estudiante un espíritu competitivo y científico enmarcado en el

conocimiento y aplicación de la Física.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Comprender la física como pieza fundamental en el desarrollo del hombre valorando el

papel del trabajo científico.

- Expresar las magnitudes en las unidades de medidas indicadas estableciendo

comparación entre varios sistemas.

- Analizar y argumentar sobre los tipos de movimiento que se dan en la naturaleza.

- Analizar el movimiento en una dimensión utilizando gráficos cinemáticos describiendo las

variables que intervienen en dicho movimiento.

- Analizar el movimiento en el plano a partir de las variables que intervienen en dichos

movimientos.

- Describir las leyes de Newton aplicándolas a situaciones de su entorno.

- Describir en situaciones cotidianas la relación entre fuerza y aceleración de un cuerpo en

movimiento.

- Establecer relaciones entre las diferentes situaciones de movimiento con la energía

mecánica, su conservación y la cantidad de movimiento.

- Explicar las propiedades de los fluidos utilizando sus variables físicas en el contexto
cotidiano.

- Establecer diferencias significativas entre los conceptos de Calor y Temperatura.

- Reconoce los procesos termodinámicos y su aplicación dinámica en la vida cotidiana.

• Generar actitudes de: curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de

argumentos para explicar y predecir.
 PLANTEAMIENTO DE LA PROGRAMACION SEGUNDO SEMESTRE

 El movimiento en una dirección.

 Guía #5: el movimiento rectilíneo.
 Guía #6: el movimiento rectilíneo uniforme.
 Guía #7: movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
 Guía #8: la caída de los cuerpos.

 Movimiento en el plano.
 Guía #9: movimiento parabólico.

 Leyes de la dinámica
 Guía #10: estudio de las diferentes tipos de fuerzas que actúan
sobre un cuerpo.
 Guía #11: resumen de fórmulas sobre dinámica.
 Guía #12: impulso y cantidad de movimiento.

 Movimiento de rotación
 Guía #13: el movimiento circular uniforme.

 La energía
 Guía #14: trabajo, potencia y energía.
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA SAN Espacio Recorrido: Es la medida de la trayectoria que
JUAN DE PALOS PIERTO describe el cuerpo.

DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES Velocidad: Es el desplazamiento que sufre un cuerpo

en la unidad de tiempo.
GUIA DE TRABAJO No. 5
Rapidez: Es el espacio recorrido por un cuerpo en la

unidad de tiempo.
Código:

Tema: Cinemática del Movimiento Rectilíneo. Aceleración: Es la variación de la velocidad de un

cuerpo en la unidad de tiempo.
Logros:
 Describir las características de un movimiento
Rectilíneo. FORMULAS
 Aplicar conceptos y formulas en el desarrollo
de Problemas. 1. Xi = posición Inicial
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo, Posición
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el taller
Xf = posición final
indicado.

CONCEPTOS BASICOS

La cinemática es una rama de la física que estudia el 2. ∆X = Xf - Xi Desplazamiento

movimiento de los cuerpos limitándose a su descripción.

Es muy fácil decir que un cuerpo está quieto o en

movimiento. Más difícil es explicar lo que se quiere
significar con esto.
3. X= Σ ∆x Espacio recorrido

4. V = ∆x / ∆t Velocidad
media

Cuando viajamos en un automóvil nuestro asiento se 5. Ѵ = x /t Rapidez madia

encuentra en reposo, pero en si estamos en movimiento
relativo con respecto a la tierra, porque esta se halla en
movimiento respecto al sol.

Por lo tanto un cuerpo puede encontrarse en reposo y al 6. a =V/t aceleración

mismo tiempo en movimiento relativo con respecto a un
sistema de coordenadas llamado punto fijo.

Posición: Es la coordenada que ocupa un cuerpo Unidades

respecto a un sistema de referencia. Desplazamiento cm m km
Desplazamiento: es el cambio de posición que realiza Espacio cm m km
un cuerpo. Velocidad Cm/sg m/sg Km/h
Trayectoria: Es el conjunto de puntos ocupados por Rapidez Cm/sg m/sg Km/h
un cuerpo en movimiento. Aceleración Cm/sg2 m/sg2
El siguiente grafico de posición contra tiempo, Representa el movimiento de un cuerpo.

Calcular:
A. El desplazamiento para cada cambio de posición.
B. El desplazamiento total en todo el recorrido.
C. El espacio total.
D. La velocidad media en todo el recorrido.
E. La rapidez media en todo el recorrido.
Solución:
A. Observa que en T=0s , la partícula se encuentra en el punto de partida.
 En el primer intervalo el cuerpo se ha desplazado.
∆𝒙 = ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗ = 𝟑𝒎 − 𝟎𝒎 = 𝟑𝒎;
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
 En el segundo intervalo el cuerpo se ha desplazado.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗
∆𝒙 ⃗⃗⃗ = 𝟑𝒎 − 𝟑𝒎 = 𝟎𝒎; el desplazamiento
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
 En el tercer intervalo el cuerpo se ha desplazado.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗
∆𝒙 ⃗⃗⃗ = 𝟓𝒎 − 𝟑𝒎 = 𝟐𝒎
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
 En el cuarto intervalo el cuerpo se ha desplazado.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗
∆𝒙 ⃗⃗⃗ = 𝟎𝒎 − 𝟓𝒎 = −𝟓𝒎; el signo menos significa que la partícula regreso.
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
 En el quinto intervalo el cuerpo se ha desplazado.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗
∆𝒙 ⃗⃗⃗ = 𝟎𝒎 − 𝟎𝒎 = 𝟎𝒎; es nulo porque el cuerpo permanece en reposo.
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
 En el sexto intervalo el cuerpo se ha desplazado.
∆𝒙 ⃗⃗⃗⃗ − 𝒙𝒊
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝒙𝒇 ⃗⃗⃗ = −𝟐𝒎 − 𝟎𝒎 = −𝟐𝒎
B. El desplazamiento total de un móvil se halla calculando la suma vectorial de los desplazamientos
en cada intervalo.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝒙𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝟑𝒎 + 𝟎𝒎 + 𝟐𝒎 + (−𝟓𝒎) + (−𝟐𝒎) = −𝟐𝒎
También se puede calcular hallando la diferencia entre la posición final y la inicial.
∆𝒙𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊⃗⃗⃗ = −𝟐𝒎 − 𝟎𝒎 = −𝟐𝒎

C. El espacio total se calcula sumando los valores absolutos de los desplazamientos en cada intervalo.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝒙𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝟑𝒎 + 𝟎𝒎 + 𝟐𝒎 + 𝟓𝒎 + 𝟐𝒎 = 𝟏𝟐𝒎

D. La velocidad media en todo el recorrido está dada por:

⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝒙 ⃗⃗⃗⃗ − 𝒙𝒊
𝒙𝒇 ⃗⃗⃗ −𝟐𝒎 − 𝟎𝒎 −𝟐𝒎
⃗=
𝑽 = = = = −𝟎, 𝟐𝟐 𝒎/𝒔
∆𝒕 𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟗𝒔 − 𝟎𝒔 𝟗𝒔
E. Para calcular la rapidez media en todo el recorrido, se halla primero el espacio total recorrido
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝒙𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝟑𝒎 + 𝟎𝒎 + 𝟐𝒎 + 𝟓𝒎 + 𝟐𝒎 = 𝟏𝟐𝒎
Luego:
𝒙 𝟏𝟐𝒎
𝑽= = = 𝟏, 𝟑𝟑 𝒎/𝒔
𝒕 𝟗𝒔
F. Tabla del grafico posición/tiempo
tiempo
0 2 4 5 6 7 9
posicion
0 3 3 5 0 0 2
 ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. El siguiente grafico de posición contra tiempo, Representa el movimiento de un cuerpo.

Calcular:
A. El desplazamiento para cada cambio de posición.
B. El desplazamiento total en todo el recorrido.
C. El espacio total.
D. La velocidad media en todo el recorrido.
E. La rapidez media en todo el recorrido.
 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA GRAFICAS DEL M.R.U
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES x

GUIA DE TRABAJO No. 6

Nombre: V = ∆x / ∆t

Código: Grado: ∆x

Tema: Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U) ∆t

 Logro: Aplicar correctamente la fórmula del
t
movimiento rectilíneo uniforme en el
desarrollo de problemas.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el Grafico de espacio contra tiempo
taller indicado.
 La pendiente de la grafica representa el valor
CONCEPTOS BASICOS  de la velocidad

¿Sabía usted que aunque el movimiento rectilíneo  De acuerdo al grafico las magnitudes son
uniforme parece el más sencillo de los movimientos,  directamente proporcionales.
realmente es difícil que un cuerpo se desplace de 
esta forma? Sin embargo, es interesante anotar que
Donde V=X/t
las ondas si avanzan con rapidez constante, mientras
las condiciones del medio en donde se producen no
se alteren.
V

U
n cuerpo se mueve con movimiento
rectilíneo uniforme, cuando se desplaza en
línea recta y con velocidad constante; es
decir, que el cuerpo recorre espacios iguales en
tiempos iguales.

Grafico de velocidad contra tiempo

 La línea horizontal represente el valor de la

velocidad.

 El área del rectángulo representa el valor del

espacio recorrido.

Donde X = V. t

Ejemplos:

 Un automóvil desplazándose por una

autopista.
 Una nave viajando fuera del planeta tierra.
 Las ondas radiales.
Etc.
 PROBLEMAS DE APLICACION TALLER INDIVIDUAL

1. ¿Cuál es la velocidad de un automóvil que con 1. Un automóvil hace un recorrido entre dos
movimiento uniforme ha demorado 2 horas para ciudades A y B separadas a una distancia de 80 km.
recorrer una distancia de 100 kilómetros? En los primeros 50 km viaja a 70 km/h y en los
kilómetros restantes viaja a 30 km.
Solución
Datos Formula a. ¿Qué tiempo tarda el viaje?
b. ¿Cuál es la rapidez media en el recorrido?
t = 2 horas V=x/t
x = 80 km
v=? 2. El sonido se propaga en el aire con una velocidad
de 340 m/sg. ¿Qué tiempo tarda en escucharse el
Aplicamos la formula. estampido de un cañón situado a 12 km?

V = 80 km / 2 horas

V = 40 km / h 3. Dos automóviles parten de una misma estación,

uno a 40 km/h y el otro a 72 km /h. ¿A qué
distancia se encontrara uno del otro al cabo de 2
2. ¿Cuánto tarda un vehículo en recorrer 720 km con
horas
velocidad constante de 12 m/sg?

a. Si marchan en el mismo sentido?

Solución
b. Si marchan en sentido contrario?
Datos Formula

x = 720 km V=x/t 4. Un auto se mueve por una carretera de acuerdo

v = 12 m/sg con el siguiente grafico.
t=?
V(m/sg)

Aplicamos la formula.
35

Donde t = x /v

t = 720000 m / 12m/sg
20 40 60 t(sg)
t = 60.000 sg
-25
3. Un motociclista se mueve con velocidad constante
de 144 km/h. Calcular el espacio recorrido en 15
minutos.
Solución a. ¿Qué distancia recorrió?
b. ¿Cuál fue su desplazamiento?
Datos Formula

v = 144 km/h V=x/t

t = 15 sg
x =?
Lema.
Aplicamos la formula.
“Educando con amor y creciendo en
Donde x = v.t
Sabiduría”
x = ( 40 m /sg ). (90 sg )
x = 3600 m Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA
www.colfealegriapatios.jimdo.com
 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA GRAFICAS DEL MOVIMIENTO ACELERADO
SAN JUAN DE PALOS PIERTO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES x

GUIA DE TRABAJO No. 7

Nombre:

Código: Grado:

Tema: Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado

(M.R.U)
 Logro: Aplicar correctamente la fórmula del t
movimiento rectilíneo uniforme acelerado en
el desarrollo de problemas.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el Grafico de espacio contra tiempo
taller indicado.  La curva nos presenta una variación de
velocidad.
CONCEPTOS BASICOS
En un movimiento acelerado, el cuerpo sufre una  Por lo tanto el cuerpo efectúa una
variación de velocidad, la cual su velocidad puede aceleración.
aumentar o disminuir. En dicho movimiento el
cuerpo parte con una velocidad inicial, llega con una v
velocidad final, recorriendo un espacio en un tiempo
dado, donde su aceleración es contante.

Ejemplos: Un automóvil desplazándose por una

autopista, Un tren viajando de una ciudad a otra, El
movimiento de una pelota por una superficie
horizontal,

U
n cuerpo se mueve con movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado, cuando
t
efectúa cambio de velocidades iguales en
tiempos iguales. Su aceleración es constante

Grafico de velocidad contra tiempo

 La pendiente nos representa la aceleración.

 Por lo tanto el cuerpo efectúa una

aceleración.

t
Grafico de aceleración contra tiempo
  Segunda Formula.
 La línea horizontal represente el valor de la
aceleración constante.
Vf² = Vi² + 2.a.x
Donde a = V/ t
Ejemplos: Vf = Vi² + 2.a.x Vi = Vf² - 2.a.x
 Un automóvil desplazándose por una
autopista.
 El despegue de una nave espacial.
Vf² - Vi² = X Vf² - Vi² = a
 La caída libre de un cuerpo. 2.a 2.X
Etc.

 Tercera Formula.
ECUACIONES DEL M.U.A
Si un automóvil se desplaza por una autopista, X = ( Vf + Vi ) .t
viajando con aceleración constante, recorre un
espacio en un tiempo dado, lo cual parte con una 2
velocidad inicial y llega con una velocidad final.

2. X =t 2 . X - Vf = Vi
( Vf + Vi ) t

2 . X - Vi = Vf
Aceleración constante
t

Vi = Velocidad Inicial
 Cuarta Formula.
Vf = Velocidad Final
X = Espacio Recorrido
X = Vi . t + a . t²
t = Tiempo empleado 2
a = aceleración
Si Vi = 0, la formula queda
 Primera Formula. expresada de la siguiente manera

Vf - a.t = Vi
X = a . t²
Vf – Vi = a 2
Vf = Vi + a.t t
2.X=a 2 . X = t²
Vf – Vi = t
t² a
a

Con los datos obtenidos, calculo el valor de la 2.X =t

variable correspondiente. a
 RESUMEN DE FORMULAS PROBLEMAS DE APLICACION
FUNDAMENTALES M.U.A
1. ¿Cuál es la aceleración de un automóvil que en 6sg
alcanza una velocidad de 30 m/sg, habiendo partido
del reposos?
1. Vf = Vi + a.t
Solución
Datos Formula
2.
Vf² = Vi² + 2.a.x t = 6 seg a =v/t
v = 30 m/sg
a =?
X = ( Vf + Vi ) .t
3. Aplicamos la formula.
2
a= 30 m/sg = 5 m/sg2
6 sg
4. X = Vi . t + a . t²
2
2. Un móvil viaja a la velocidad de 20 m/sg, se
acelera durante 10 sg y aumenta su velocidad hasta
80 m/sg. ¿Qué aceleración experimenta el móvil?
Recordemos las unidades……..
Solución
Datos Formula

Km / h
Vi = 20 m/sg a = Vf - Vi
Velocidad m / sg
Vf = 80 m/sg t
cm / sg
t = 10 sg
a=?
m / sg2
Aceleración Aplicamos la formula.
2
cm / sg
Donde a = 80 m/sg - 20 m/sg
10sg
Km
Espacio m
a = 60 m/sg = 6 m/sg2
cm
10 sg
Etc.

horas
minutos
3. ¿Qué velocidad debería tener un móvil cuya
Tiempo segundos
aceleración es de 2 m/sg , si debe alcanzar una
Etc.
velocidad de 108 km/h a los 6 sg de su partida?

Solución
1 km 1000 m
Datos Formula
1m 100 cm

1h 60 min a = 2 m/sg2 Vf = Vi + a .t
1 min 60 sg Vf = 108 km/h
t = 6 sg
1h 3600 sg Vi = ?
 TALLER INDIVIDUAL
Efectuamos conversiones de unidades.
108Km/h = 108 x 1000 m = 30 m/sg 1. Un carro tiene una velocidad de 20 m/sg y 5sg
3600 sg más tarde presenta una velocidad de 30 m/sg.
Aplicamos la formula.
¿Cuál fue el valor de su aceleración?
Vi = Vf – a . t

Vi = 30 m/sg - (2 m/sg2 ) . ( 6 sg ) 2. ¿Cuánto tarda un móvil que parte del reposo y se

Vi = 30 m/sg - (12 m/sg )
mueve con M.U.A con una aceleración de 10 m/sg 2
Vi = 18 m/sg en alcanzar una velocidad de 100 km/h?

4. Un ciclista entra en una pendiente con una velocidad

de 36 km/h, y adquiere una aceleración de 3 m/sg 2. El
descenso dura 8 sg. 3. Un automóvil parte del reposo con una
A. ¿Qué distancia tiene la cuesta? aceleración constante de 3 m/sg2, recorre 150
Solución
B. ¿Qué velocidad tendrá el ciclista al recorrerla? metros. ¿En cuánto tiempo hizo el recorrido y con
Datos Formula qué velocidad llego al final?

Vi = 36 k m/h Vf = Vi + a .t
a = 3 m/sg2 x = Vi . t + a .t2 4. La siguiente tabla indica en varios instantes, los
valores de la velocidad de un móvil que se mueve en
t = 8 sg 2
una carretera plana y recta.
x=?
Vf = ?
T(sg) 2 4 6 8 10
Efectuamos conversiones de unidades. V(m/sg) 10 20 30 40 50
36 km/h = 36 x 1000 m = 10 m/sg
3600 sg
Efectuar:
 La grafica de espacio contra tiempo
Hallamos el espacio recorrido.
 La grafica de velocidad contra tiempo
X = (10 m/sg ) . ( 8sg ) + ( 3m/sg2 ) . ( 8sg )2  La grafica de aceleración contra tiempo

2
X = (80 m) + ( 3m/sg2 ) . ( 64sg2 )
2
X = (80 m) + ( 192 m )
2
X = 80 m + 96 m X = 176 m
Hallamos la velocidad Final.
Vf = (10 m/sg ) + ( 3m/sg2 ) . ( 8sg ) Lema.

Vf = (10 m/sg ) + ( 24 m/sg ) “Educando con amor y creciendo en

Vf = 34 m/sg Sabiduría”

Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA

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 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA 1. VF = Vi + a.t
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES
2. (VF)2 = (Vi)2 + 2.a.X
GUIA DE TRABAJO No. 8 3. X = ( Vi + VF ) . t /2
Nombre: 4. X = V . t + a.t2 /2
i
Código: Grado:

Tema: Caída Libre

Logro: Aplico las ecuaciones de la caída libre en el
desarrollo de problemas. 1. VF = Vi - g.t
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el taller 2. (VF)2 = (Vi)2 - 2.g.y
indicado.
3. y = ( Vi + VF ) . t /2
CONCEPTOS BÁSICOS
La caída libre es una aplicación del movimiento 4. y = Vi . t - g.t2 /2
uniformemente acelerado. Donde la aceleración es
la gravedad a = g

g = 10 m/sg2 ó g = 1000 cm/sg2

Vi = 0

-g

VF ≠ 0

VF = 0

Vi ≠ 0
Formulas.
 Problemas de Aplicación
Las Fórmulas de caída libre son las mismas del
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, el
valor de la aceleración es la gravedad, lo cual tiene
un valor de 10 m/sg2 ó 1000 cm/sg2

1. Un cohete se lanza verticalmente hacia arriba y

alcanza una altura de 600 metros. ¿Con que
velocidad se lanzó?

2. Una bomba se deja caer libremente desde un

avión, tarda 12 segundos en dar en el blanco.

¿A qué altura volaba el avión?

3. ¿Qué tiempo dura en el aire un balín que se lanza

verticalmente hacia arriba con una velocidad de 25
m/sg.

4. Una piedra se lanza verticalmente hacia abajo

con una velocidad de 3 m/sg desde una elevada
torre de 56 metros. ¿Conque velocidad llego al
suelo?

5. Se dispara una bala verticalmente hacia arriba

con una velocidad 300 m/sg.

Calcular:

A. El tiempo de subida - Consultar:

B. El tiempo de bajada
C. El tiempo que duro la bala en el aire La Biografía del Científico Isaac Newton
D. La altura máxima que alcanzo
- Su Fotografía
- Su Reseña Histórica
- Sus inventos y aporte a la humanidad

Lema.

“Cada día puede traerte la posibilidad de ser

mejor”

Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA

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 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA GRAFICAS DEL MOVIMIENTO PARABOLICO
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES

GUIA DE TRABAJO No. 9

Nombre:

Código: Grado:

Tema: Movimiento Parabólico

 Logro: Aplicar correctamente la fórmula del

movimiento Parabólico en el desarrollo de
problemas.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el
taller indicado.

CONCEPTOS BASICOS

Un movimiento parabólico, es aquel donde un cuerpo

es lanzado desde la superficie formando un ángulo
con la horizontal.
La trayectoria de un cuerpo con movimiento
parabólico depende de la velocidad de lanzamiento y
el ángulo que forma con la horizontal.
El alcance máximo se logra cuando el ángulo de Ecuaciones
lanzamiento es de 450
1. El tiempo de vuelo, lo que dura el cuerpo en el
Por lo tanto un movimiento parabólico es la
aire.
combinación de dos movimientos: Un movimiento
horizontal con velocidad constante y otro vertical con
aceleración constante (donde la aceleración es la
gravedad).
2. La altura Máxima (El alcance vertical que logra Aplicaciones del Movimiento Parabólico
el cuerpo en subir).
El lanzamiento de proyectiles.
En el Deporte:
- En el futbol
- En el volibol
- En el Tenis
- En el Golf
- En el Baske
- Un clavadista
- Etc.

TALLER INDIVIDUAL

1. Un golfista golpea la bola proporcionándole una

velocidad de 40 m/sg con un ángulo de 30 0 con la
horizontal

a. ¿Qué tiempo dura la bola en el aire?

b. ¿Cuál es su altura máxima?
c. ¿Cuál es su alcance horizontal?

2. Un bateador golpea una pelota con un ángulo de

350 y es recogida 4 segundos más tarde.

3. El alcance Máximo (El alcance horizontal que ¿Qué velocidad le proporciono el bateador a la
logra el cuerpo en recorrer). pelota?

3. Un cazador acostado en el suelo lanza una flecha

con un ángulo de 200 y la flecha cae a una distancia
de 15 metros del lanzador.
¿Qué velocidad le proporciono a la flecha?

Lema.

“Los Buenos modales son el aire de la

simpatía”

Otra ecuación para hallar el Alcance horizontal

Xmax = ( Vo Cos α ) . Tv Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA

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 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES

GUIA DE TRABAJO No. 10

Nombre:
Código: Grado:

Tema: Dinámica ( Fuerzas )

Competencia: Aplico correctamente la fórmula de las
fuerzas en el desarrollo de problemas.

CONCEPTOS BASICOS
Dinámica: Es una rama de la física que estudia el
movimiento de los cuerpos, analizando las causas que lo
producen (Fuerzas).

Fuerza: Es una acción física que modifica el estado de

reposo o movimiento de los cuerpos. La fuerza es una
magnitud vectorial.

Peso: Es la fuerza que ejerce la gravedad sobre un

cuerpo.

Normal: Es una fuerza ejercida por una superficie sobre

un cuerpo que se encuentra apoyada en ella.

Tensión: Es una fuerza ejercida por una cuerda, que

actúa sobre un cuerpo que está ligado a ella.

Fuerza Elástica: Es la fuerza ejercida por un resorte y

está dirigida en sentido contrario a la deformación y su
magnitud depende de dicho alargamiento.

Fuerza Centrípeta: Es la componente radial de la fuerza

resultante que actúa sobre un cuerpo que posee una
trayectoria circular.

Fuerza Centrifuga: Es la reacción de la fuerza

Centrípeta.

Newton: Es la fuerza que se ejerce a un kilogramo de

masa para producir una aceleración de un metro por
segundo cuadrado.

1 New = Kg. m/sg2 1 Dina = Gr. Cm /sg2

1 New = 105 Dina

 RESUMEN DE FORMULAS SOBRE
DINAMICA N1 T1 = T2
T1
1. El Peso (W) y la Fuerza Normal (N) M1 T1 = M1.a

T2 – W2 = -M2
N N = m. g aaaa W W
W1 T2 T2 = W2 – M2.a
W = m.g
T2 = M2g – M2.a
W N=W M2

a = M2.g/M1+M2
W
W2
N

N1 T1

M1
WX θ
T2
W WY
Wx Wy
ffW
θ M2
W

θ
W2

WX = m.g.Seno θ
WY = m.g.Coseno θ T1 = T2
T1 – Wx = M1.a
N = m.g.Coseno θ T1 = M1.g.sen θ + M1.a

T2 – W2 = - M2.a
2. Fuerza de Tensión ( T ) T2 = M2.g - M2a

( M2 – M1.Sen θ ). g
a=
Tm (M1 + M2 )
T = m.a

T M2
M1 T F
θ T = m.a.Coseno θ
m --------OOccc
--------------------

F = ( M1 + M2 ).a T = M1.a

a = F / ( M1 + M2 )
 4. Fuerza centrípeta y Centrifuga ( Fc )

Fc = M.ac
T2
N1 T1 N2
ac ac = V 2 / r
M1
Fc = M. V2 / r
Wx Wy Fc
W Wy W WX
Ө1 Ө2 Fc = 4M.π2.r / T2

T1 = M1.g. Sen θ1 + M1.a T1 = T 2

Problemas de Aplicación
T2 = M2.g.Sen θ2 – M2 .a

1. Dos bloques de masa M1 = 10 kg y M2 = 6 kg están

( M2. Sen θ2 – M1.Sen θ1 ).g sobre una mesa lisa, ligados por una cuerda. El
a= cuerpo de la masa M2 es empujado por una fuerza de
( M1 + M2 ) 25 Newton.

T 1 = T2
T F
T1 – W1 = M1.a
M1 M2
T1 = W1 + M1.a
T1
T1 = M1.g + M1.a
Calcular la aceleración de los bloques y la tensión de
T2 la cuerda que une dichos boques.
M1
T2 – W2 = - M2.a

T2 = W2 – M2.a 2. Desde una cuerda que pasa a través de una polea

penden dos cuerpos de 40 kg y 100kg de masa.
W1
M2 T2 = M2.g – M2.a
a =(M2 – M1).g /M1+M2

W2

3. Fuerza Elástica ( F e )

Fe = K.X Fe = W
40kg
W = M.g
100kg
M.g = K.X

K = M.g / X Calcular la aceleración del sistema y la tensión de la

cuerda.
3. Dos masas M1= 30 kg y M2= 50 kg descansan LEYES DE NEWTON
están ligadas por una cuerda tal como lo muestra la
figura.

M1

M2

Calcular la aceleración del sistema y la tensión de la

cuerda si el ángulo de inclinación es de 60°

4. La constante de elasticidad de un resorte es de 4

New/cm y de él se suspende una masa de 15 kg.

Determinar la deformación que sufre el resorte.

Frase Celebre.

“Hay que ser pacientes, Muchos éxitos

Provienen de trabajar y saber esperar”
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 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
N1 T1 = T2
T1
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES
M1 T1 = M1.a
FISICA GRADO 10
NOMBRE: T2 – W2 = -M2
GRADO: CODIGO: W1 T2 T2 = W2 – M2.a
aaaa W W
RESUMEN DE FORMULAS SOBRE DINAMICA
T2 = M2g – M2.a
M2
1. El Peso (W) y la Fuerza Normal (N)
a = M2.g/M1+M2
W2
N N = m. g ssss
W
W = m.g

W N=W
N1 T1
N
M1
T2
Wx
ffW Wy
M2
WX θ W
W WY
θ
θ W2

T1 = T2
WX = m.g.Seno θ T1 – Wx = M1.a
T1 = M1.g.sen θ + M1.a
WY = m.g.Coseno θ
T2 – W2 = - M2.a
N = m.g.Coseno θ
T2 = M2.g - M2a

2. Fuerza de Tensión ( T ) ( M2 – M1.Sen θ ). g

a=
(M1 + M2 )

m T = m.a
T
T
T F
M2
M1
θ T = m.a. Coseno θ
m --------OOccc
-------------------- F = ( M1 + M2 ).a T = M1.a

a = F / ( M1 + M2 )
 4. Fuerza centrípeta y Centrifuga ( Fc )

Fc = M.ac
T2
N1 T1 N2
ac ac = V 2 / r
M1 M2
Fc = M. V2 / r
Fc
Wx Wy

W Wy W WX
Fc = 4Mπ2.r / T2

Conceptos Básicos
T1 = M1.g. Sen θ1 + M1.a T1 = T 2 Dinámica: Es una rama de la física que estudia el
movimiento de los cuerpos, analizando las causas que
T2 = M2.g.Sen θ2 – M2.a lo producen (Fuerzas).

Fuerza: Es una acción física que modifica el estado de

( M2. Sen θ2 – M1.Sen θ1 ).g reposo o movimiento de los cuerpos. La fuerza es una
magnitud vectorial.
a=
( M 1 + M2 ) Peso: Es la fuerza que ejerce la gravedad sobre un
cuerpo.
T1 = T2
Normal: Es una fuerza ejercida por una superficie
T1 – W1 = M1.a sobre un cuerpo que se encuentra apoyada en ella.

Tensión: Es una fuerza ejercida por una cuerda, que

T1 = W1 + M1.a
actúa sobre un cuerpo que está ligado a ella.
T1
T1 = M1.g + M1.a Fuerza Elástica: Es la fuerza ejercida por un resorte y
está dirigida en sentido contrario a la deformación y su
M1 T2 magnitud depende de dicho alargamiento.
T2 – W2 = - M2.a
Fuerza Centrípeta: Es la componente radial de la
T2 = W2 – M2.a fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo que posee
una trayectoria circular.
M2 T2 = M2.g – M2.a
W1 Fuerza Centrifuga: Es la reacción de la fuerza
Centrípeta.

a =(M2 – M1).g /M1+M2 Newton: Es la fuerza que se ejerce a un kilogramo de

W2
masa para producir una aceleración de un metro por
segundo cuadrado.
3. Fuerza Elástica ( Fe )
1 New = Kg. m/sg2 1 Dina = Gr. Cm /sg2
Fe = K.X Fe = W

W = M.g
1 New = 105 Dinas

M.g = K.X

K = M.g / X
 INSTITUCION ETNOEDUCATIVA
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES

GUIA DE TRABAJO No. 12

Nombre:

Código: Grado:

Tema: Impulso y Cantidad de Movimiento

Competencia: Establecer relación entre impulso y la

cantidad de movimiento que produce un cuerpo al Formula de la cantidad de movimiento ( P )
desplazarse de un lugar a otro .
P=m.v
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y Desarrollo el P = Cantidad de movimiento
Taller indicado. Donde m = masa del cuerpo
v = velocidad del cuerpo
CONCEPTOS BASICOS
Kg . m /sg
En esta guía de trabajo, estableceremos una relación
Unidades de la cantidad
entre el impulso y la cantidad de movimiento que
De movimiento
produce un cuerpo. Por ejemplo, cuando una raqueta
gr . cm /sg
entra en contacto con la pelota, el movimiento
adquirido depende del contacto entre dichos cuerpo
FUERZAS EXTERNAS E INTERNAS DE UN SISTEMA
lo cual se produce un impulso.
Los cuerpos que constituyen un sistema, suelen
Cuando un automóvil se desplaza por una autopista,
ejercer fuerzas entre sí, las cuales pueden ser fuerzas
dicho cuerpo produce una cantidad de movimiento,
externas o internas.
ya que este depende de su masa y velocidad en la
cual viaja. Fuerzas Externas Son aquellas fuerzas que hacen
Impulso: es la fuerza que actúa sobre un cuerpo en variar la cantidad de movimiento de un sistema.
un intervalo de tiempo muy pequeño. Ejemplos: La Fuerza de tensión, La Fuerza elástica, La
Fuerza de rozamiento, la fuerza centrípeta, etc.

Fuerzas Internas Son aquellas fuerzas que no alteran

Formula del Impulso ( I ) la cantidad de movimiento de un sistema. Ejemplo: El
Peso, la Fuerza Normal, La fuerza de acción y
I = F . Δt reacción, Las fuerzas musculares de nuestro cuerpo,
etc.
I = Impulso
Donde F = Fuerza aplicada
Δt = tiempo

New . sg
Unidades de Impulso
Dinas . sg

Cantidad de Movimiento: Es el movimiento que

adquiere un cuerpo después de que actúa un
impulso.
 Choque Inelástico: Son aquellos por la cual se
CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO
conserva la Cantidad de Movimiento, pero su energía
Si sobre un sistema de cuerpos no se ejerce una cinética puede aumentar o disminuir, lo cual no se
fuerza resultante externa, la cantidad de movimiento conserva su energía cinética.
del sistema no varía, por lo tanto se conserva.

Un ejemplo particular, el choque entre dos bolas de

billar.

Formulas.
Cantidad de
Pa = m 1 . v1 + m 2 . v2
Movimiento antes

Cantidad de Movimiento
Pd = (m1 + m2) . v después

Por lo Tanto después del choque:

Pa = Pd
La cantidad de movimiento antes es igual a la
cantidad de movimiento después.

CHOQUES

Un choque es debido a la interacción fuerte entre dos

cuerpos durante un intervalo de tiempo demasiado
corto. Los cuerpos pueden estar en movimiento, o PROBLEMAS DE APLICACION
uno de ellos puede estar en movimiento y el otro en
reposo. Existe dos clase de choques: Elásticos e
1. Un automóvil cuya masa es de 1500 Kg, va a una
Inelásticos.
velocidad de 30 m/sg, choca contra una pared y se
Choque Elástico: Son aquellos por la cual conservan la detiene en 0,03 segundos.
cantidad de movimiento y su energía cinética.
Calcular:
Ejemplo: El choque entre dos automóviles, el choque
entre dos bolas de billar, etc. A. La variación de su Cantidad de Movimiento
B. La fuerza que se ejerció en el impacto.

Solución

Del enunciado conocemos los siguientes datos:

m = 1500 Kg masa del automóvil

v = 30 m/sg velocidad del automóvil

t = 0,03 sg Tiempo que dura el impacto

Con los datos obtenidos calculamos el valor de la

cantidad de movimiento.
Aplicamos la siguiente Fórmula Aplicamos la siguiente Fórmula.

P=m.v Pd = (m1 + m2) . v

P = ( 1500 kg ) . ( 30 m/sg ) = 45.000 kg. m/sg
En el sistema se conserva la cantidad de movimiento lo
cual
P = 45.000 New. sg

Ahora calculamos la fuerza del impacto con la Pa = Pd

siguiente fórmula.
Pd = 18.000 kg. m/sg
I = F . Δt
18.000 kg.sg = ( 1600 kg + 1200 kg ) . v
El impulso es igual a la cantidad de movimiento, por
18.000 kg. m/sg = ( 2800 kg) . v
lo tanto la formula queda expresada de la siguiente
manera: Despejando la velocidad obtenemos:

P = F . Δt V = ( 18.000 kg . m/sg ) / 2800 kg

Despejamos la fuerza de la formula. V = 6,42 m/sg

F=P/t

F = ( 45.000 New /sg ) / 0.03 sg ACTIVIDAD INDIVIDUAL

F = 1.500.000 New.

F = 1,5 x 106 New. 1. Una pelota de 30 gramos avanza

horizontalmente hacia un muro con una velocidad
de 6 cm/sg, choca contra esta y regresa
2. Dos autos viajan en sentidos contrario, el que va
horizontalmente con la misma velocidad.
hacia la derecha su masa es de 1600 kg y su velocidad
es de 30 m/sg, mientras el segundo auto su masa es Calcular:
de 1200 kg y viaja a una velocidad de 25 m/sg.
 El Impulso sobre la pelota
Si los dos automóviles chocan y quedan unidos.
¿Cuál será la velocidad final del sistema?  La fuerza sobre dicho impacto

Solución

Del enunciado conocemos los siguientes datos: 2. Sobre un cuerpo de 50 kg que se encuentra en
reposo, se ejerce un impulso de 1000 New. sg
M1 = 1600 Kg masa del primera automóvil
Calcular:
V1 = 30 m/sg velocidad del primer automóvil
M2 = 1200 kg masa del segundo automóvil  La velocidad que adquiere en dicho
V2 = 25 m/sg velocidad del segundo automóvil momento.

Con los datos obtenidos calculamos el valor de la

cantidad de movimiento antes

P a = m1 . v1 + m2 . v2

Pa = (1600 kg . 30 m/sg) + (1200 kg . -25 m/sg )

Pa = 48000 Kg. m/sg - 30.000 kg. m/sg
Pa = 18 kg. m/sg

Luego calculamos la cantidad de Movimiento

después.
4. Un fusil de 4 kg dispara una bala de 6 gr con una
ANALISIS DE GRAFICAS
velocidad de 500 m/sg.

Calcular:

 La velocidad de retroceso del Fusil después

del disparo.

5. Un automóvil de 1500 kg se mueve con una

velocidad de 80 km/h. Un camión de 2300 kg se
acerca en sentido contrario. Si ambos vehículos
chocan y quedan quietos.

¿Con que velocidad se estaba moviendo el camión?

RESUMEN DE FORMULAS

I = F . Δt Impulso

P=m.v Cantidad de Movimiento

Cantidad de
Pa = m 1 . v1 + m 2 . v2 Mov. Antes

Cantidad de
Pd = (m1 + m2) . v
Mov. Después

Conservación de la
Pa = P d Cantidad de Movimiento

Lema.
“Educando con amor y creciendo en
Sabiduría”

Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA

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 NSTITUCION ETNOEDUCATIVA Velocidad Tangencial ( VT ): Es el perímetro que
recorre el cuerpo en un periodo
SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES

GUIA DE TRABAJO No. 13

Nombre:
Código: Grado:

Tema: Movimiento Circular Uniforme ( M.C.U )

Logro: Aplico las ecuaciones del movimiento circular
uniforme en la solución de problemas.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el taller
indicado. VT = 2.π.R / T
CONCEPTOS BÁSICOS
Unidades: cm/sg, m/sg, km/h, etc.
El movimiento circular uniforme es el movimiento
que realiza un cuerpo describiendo una Velocidad angular ( w ): Es el Angulo barrido por el
circunferencia con velocidad constante. Es decir, la cuerpo en un periodo.
magnitud de su velocidad siempre es el mismo
valor.

w = 2.π / T
Elementos y ecuaciones de un Movimiento
Circular Uniforme (M.C.U )
π = 3,1416
Periodo ( T ): Es el tiempo que tarda un cuerpo en Donde
dar un numero de vueltas. T = Periodo

T = tiempo / Numero de vueltas

Unidades de velocidad angular: Radianes /sg

Unidades: segundos, minutos, horas, días, meses, Aceleración centrípeta ( ac ): Es la relación

años, etc. existente entre la velocidad tangencial al cuadrado
Frecuencia ( f ): Es el numero de vueltas que da un y el radio de la circunferencia.
cuerpo en un tiempo dado.

f = Numero de vueltas / tiempo

ac = ( VT )2 / R
Unidades: vueltas / segundos, Oscilaciones / seg
Herz, seg-1 , Revoluciones / minutos ( RPM ), etc. ac = w2 . R
Unidades: cm/sg2 ó m/sg2 2. Calcular la velocidad tangencial y la velocidad
angular de un móvil que describe una
circunferencia de 10 metros en 15 segundos.

Datos Incógnita Formula

R = 10 m VT = ? VT = 2.π. R / T
T = 15 seg w=? w = 2. π / T

Solución

Aplicamos las fórmulas para hallar la velocidad

tangencial y la velocidad angular.

VT = 2.π.R / T
Aplicaciones del movimiento circular
VT = 2. ( 3,1416 ) . 10 m / 15 sg
uniforme:
VT = 62,83 m / 15 sg
- Rotación y traslación del planeta tierra.
VT = 4,18 m/sg
- El movimiento de las manecillas del reloj.

- El movimiento de las ruedas de un automóvil w = 2.π / T

viajando con velocidad constante.

- El movimiento de un CD o el disco Duro de un W = 2 . ( 3,1416 ) / 15 sg

computador.
W = 6,28 / 15 sg
- Etc.
W = 0,41 / sg W = 0,41 sg-1
EJEMPLOS
1. Cual es el periodo y la frecuencia de un móvil que 3. Un atleta recorre una pista circular de 4 metros
da 25 vueltas en 5 segundos. de radio, dando 40 vueltas cada 20 segundos.
Calcular su aceleración centrípeta y su velocidad
Datos Incógnita Formula angular
N° = 25 T=? T = tiempo/N°
t = 5 segundos f=? f = N° / tiempo Datos Incógnita Formula
R=4m ac = ? ac =(VT)2 / R
Solución N° = 40 w=? w = 2.π / T
Aplicamos las fórmulas para hallar el periodo y la t = 20 seg
frecuencia. Solución
Para resolver el problema, hallamos primero el
T = tiempo / Numero de vueltas periodo y luego la velocidad tangencial.

Reemplazamos los Datos T = tiempo / Numero de vueltas

T = 5 segundos / 25
T = 20 seg / 40 donde T = 0,5 sg
T = 1 / 5 sg
VT = 2.π.R / T
f = Numero de vueltas / tiempo
VT = 2.( 3,1416 ). (4m) / 0,5 seg
f = 25 / 5 sg VT = 25,13 m / 0,5 seg
-1
f = 5 sg ó f = 5 Hz
VT = 50,26 m/sg
Ahora con los datos obtenidos, calculamos la 3. La hélice de un helicóptero da 1200 vueltas cada
aceleración centrípeta. 40 segundos. Calcular:

ac = ( VT )2 / R
ac = (50,26 )2 / 4 m
ac = ( 2526,06 m2 / sg2 ) / 4 m
ac = 631,51 m / sg2

Luego hallamos la velocidad angular a. Su periodo y frecuencia

b. Su velocidad angular
w = 2.π / T

W = 2 . ( 3,1416 ) / 0,5 seg 4. Un automóvil recorre una pista circular de 150

metros de radio y da 20 vueltas cada 5 minutos
W = 6,28 Rad / 0,5 seg

W = 10,56 Rad / seg

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1. Una rueda se mueve con velocidad constante

dando 200 vueltas en 1 minuto.

Calcular la aceleración centrípeta del automóvil.

Lema.

“Cada día puede traerte la posibilidad de ser

Calcular su periodo y frecuencia de oscilación.
mejor”

Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA

2. Calcular la velocidad tangencial de nuestro www.alcape.jimdo.com

planeta tierra en el periodo de rotación, sabiendo
que el radio de la tierra es de 6400 kilómetros.
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SAN JUAN DE PALOS PRIETO
DOCENTE: JAIRO RODRIGUEZ ROBLES

GUIA DE TRABAJO No. 14

Nombre:

Código: Grado:

Tema: Trabajo – Potencia y Energía

Competencia: Comprender los conceptos y las

fórmulas de Trabajo, Potencia y Energía.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y Desarrollo el Si la fuerza se ejerce tomando un ángulo con la
Taller indicado. dirección del movimiento se aplica la siguiente
Formula.
CONCEPTOS BASICOS
W = F . x . Cos Ө
¿Sabía usted que el trabajo y la energía están
íntimamente ligados con las maquinas simple, y en Cuando la fuerza y el desplazamiento son
ellas se presentan transformaciones de energía? perpendiculares, la fuerza no realiza trabajo.

Casi toda la Energía utilizada por el hombre se ha Un ejemplo particular, una persona sosteniendo un
originado a partir de la radiación solar llegada a la cuerpo levantado durante un tiempo dado.
Tierra. En esta unidad se estudiara los conceptos
fundamentales de la energía mecánica y las leyes de
su conservación.

TRABAJO ( W )

Unidades de trabajo

Las unidades de trabajo se dan en Julios y Ergios de

acuerdo al sistema.

Sistema M . K. S Julios ( New . metros )

El concepto de trabajo: Se define como el producto
de la Fuerza por el desplazamiento que realiza un Sistema C . G . S Ergios ( Dinas . centímetros )
cuerpo.
Equivalencia entre Julios y ergios
Si la fuerza se ejerce en la dirección del movimiento
Julios = New . metro
se aplica la siguiente Formula.
= 105 dinas . 102 centímetros
= 107 dinas . cm
W=F.x
Luego 1 Joules = 107 Ergios
F = Fuerza aplicada
Donde
x = Distancia que recorre el cuerpo
 POTENCIA ( P )

Horse Power (H.P) = 746 W

El concepto de Potencia: Se define como el trabajo Conversiones
que realiza un cuerpo en un tiempo dado.
Caballo de Vapor (C. V) = 735 W
La potencia también se define como la rapidez con la
que se efectúa un trabajo.
ENERGÍA ( E )
P=W/t

P=W/t donde W = F . x

P=(F.x)/t

P=( x/t ). F donde V = x / t

La energía está estrechamente relacionada con el

P=V.F trabajo. Se asocia una cantidad de energía a un
cuerpo cuando está en capacidad de realizar un
trabajo

El cuerpo humano como maquina: La energía que nos

proporcionan los alimentos no se transforma al 100%
en los trabajos que realizamos, sino solo un
determinado porcentaje, el cual depende de la
actividad que estamos desarrollando.

ENERGÍA CINÉTICA ( EC )

Unidades de Potencia

En el sistema Internacional la potencia se mide en

vatios en honor a James Watt, quien desarrollo la
máquina de vapor.

Julios / sg Vatios
Todo cuerpo en movimiento puede transmitir ese
Equivalencia
movimiento a otros en reposo. Por lo tanto la energía
( m/sg ) . New Vatios cinética de un cuerpo en movimiento, depende de su
velocidad.
1 Kw = 1000 vatios ( kilo vatios )
Por lo tanto la energía es el trabajo que realiza un
1 Mw = 1000 Kw ( Mega vatios ) cuerpo.
Formula de la Energía Cinética. Ejemplos
1. Hallar el trabajo realizado para arrastrar un trineo,
2
EC = M . V sobre una pista horizontal a una distancia de 15
2 metros si:

A. La fuerza ejercida en la cuerda es de 80 New

M = Es la masa En forma horizontal.
Donde
B. La fuerza ejercida en la cuerda es de 80 New
V = Es la velocidad Formando un ángulo de 600 con la horizontal.

La unidad de energía en el sistema Internacional se Solución

da en Julios. - Magnitudes conocidas:

Kg . ( m / sg )2 = Kg . m/sg2 . m Distancia X = 15 metros

Fuerza F = 80 New
= New . m Angulo Ө = 600
= Julios ( J )
- Magnitud Incógnita:
ENERGÍA POTENCIAL ( EP ) W =?

- Formulas:

W=F.X W = F . X . Cos Ө

Aplicamos las Formulas para hallar la solución

A. W=F.X
Reemplazamos Datos
W = ( 80 New ) . ( 15 m )
W = 1200 New . m
Todo cuerpo que se encuentre a una altura h W = 1200 Joules
respecto a un nivel dado, posee una energía
potencial gravitacional. B. W = F . X . Cos Ө
W = ( 80 New ) . ( 15 m ) . Cos 600
Por lo tanto la energía potencial de un cuerpo W = (1200 New . m ) . ( 0,5 )
depende de su posición ( La altura ) W = 600 New.m
W = 600 Joules
Formula de la Energía Potencial.

EP = m . g . h 2. Qué energía posee un cuerpo de 100 kg que lleva

una velocidad de 20 m/sg.

m = Es la masa Solución
Donde g = Es la gravedad
h = Es la altura - Magnitudes conocidas:

Masa m = 100 kg
Velocidad v = 20 m/sg
Energía Mecánica: Se presenta cuando un cuerpo
posee una velocidad y se encuentra a una cierta
- Magnitud incógnita:
altura. Por lo tanto posee Energía Cinética y EC =?
Energía Potencial.
- Formula ( Energía Cinética )
Formula de la Energía Mecánica.
EC = m . v2
EM = EC + EP 2
Aplicamos la Formula para hallar la solución FORMAS DE ENERGIA
EC = m . v2
2

EC = ( 100 kg ) . ( 20 m/sg )2

EC = ( 100 kg ) . ( 400 m2/sg2 )

EC = ( 40000 kg .m2/sg2 ) La gasolina es una fuente de energía ya que, al

quemarse en el interior del motor de un automóvil,
2 es capaz de modificar la velocidad de este.

EC = 20000 kg .m2/sg2
La corriente eléctrica transporta energía ya que, al
llegar a nuestras casas, pone en funcionamiento los
EC = 20000 Joules
electrodomésticos, modifica la temperatura (estufas),
la luminosidad (bombillos), etc.
3 .¿Qué energía adquiere un cuerpo de 50 kg que se
deja caer libremente desde una altura de 12 meros? Entre las formas de energía que existe, cabe destacar
las siguientes:
Solución
Energía Química: Como la que genera la gasolina, los
- Magnitudes conocidas:
medicamentos, los alimentos, etc. Producen
Masa m = 50 kilogramos transformaciones que implican una o varias
Altura h = 12 metros reacciones químicas.
Gravedad g = 10 m/sg2
Energía Térmica: Como la que genera el agua
- Magnitud Incógnita: hirviendo, que produce transformaciones en la
EP =? temperatura de los cuerpos.

- Formula ( Energía Potencial ) Energía Radiante: Como la que emiten las antenas de
las emisoras de televisión, produce, entre otras
EP = m . g . h transformaciones en la sonoridad o luminosidad de
Aplicamos la Formula para hallar la solución los aparatos que la reciben (televisores).

EP = ( 50 kg ) . ( 10 m/sg2) . ( 10 m ) Energía Eléctrica: Como la que produce las centrales,

que pueden dar lugar a transformaciones térmicas
EP = ( 500 New) . ( 10 m ) ( estufas y bombillos ).

EP = 5000 New . m Energía Sonora: Producidas por las vibraciones, que

puede dar lugar a transformaciones en el estado de
EP = 5000 Joules los cuerpos (los cristales se pueden romperse ante el
ruido que sigue a una fuerte explosión.

Ojo con las conversiones de unidades. Energía Nuclear: Que está contenida en los núcleos
de los elementos químicos, que se aprovechan de las
Kg . m/sg2 New centrales nucleares.

New . m Joule Energía Cinética: Asociada con los cuerpos en

movimientos.
Kg . m2/sg2 Joule
Energía Potencial: Asociada con los cuerpos que se
encuentran a una cierta altura.
 7. El motor de un avión desarrolla un empuje de
Ejercicios de Aplicación
3000 New. ¿Qué potencia adquiere a la velocidad de
600 m/sg?
1. La locomotora de un tren ejerce una fuerza
constante de 40.000 New sobre el tren cuando lo
arrastra por una vía horizontal a la velocidad de 60 8. Calcular la energía de una bala de 5 gramos que
Km/h. ¿Qué trabajo realiza la locomotora? lleva una velocidad de 500 m/sg. Expresar el
resultado en Joules y en Ergios.

2. Un bloque de 30 kg es empujado sobre un plano

inclinado que forma un ángulo de 35 grados con la 9. Un avión vuela a 500 metros de altura y a una
horizontal hasta una altura de 2 metros. Hacer el velocidad de 50 m/sg. Si su masa es de 12.000 kg.
dibujo y Calcular el trabajo realizado. ¿Cuál es el valor de la energía mecánica?

3. Un motor tiene una potencia de 25 kw. ¿Con que

velocidad subirá una plataforma de 1000 kg? 10. Una piedra de 200 gramos se deja caer desde una
ventana situada a 12 metros sobre el nivel del suelo.
Sabiendo que la piedra llega al piso con una rapidez
4. Un automóvil cuya masa es de 1500 kg, sube por de 8 m/sg. Calcular el valor de la Energía mecánica.
una pendiente cuyo ángulo de inclinación es de 20
grados. ¿Cuál es la potencia desarrollada por el
motor, si el automóvil lleva una velocidad de
20m/sg?

5. Un bloque de 20 kilogramos de masa es empujado

mediante una fuerza de 50 New sobre una superficie
horizontal hasta una distancia de 10 metros.
Determinar:
A. El trabajo Realizado
B. La energía cinética al final del movimiento. Lema.

6. Calcular la potencia que necesita una máquina “Educando con amor y creciendo en
para elevar un peso 700 New a una altura de 2 Sabiduría”
metros en 5 segundos.

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