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  • Desarrollo y Conducta Social de Los 6 Años Hasta La Adolescencia

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    Yoselin
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    Este documento describe las diferentes categorías sociales de niños entre los 6 y 11 años: niños populares, rechazados, ignorados, controvertidos y promedio. Explica que los niños populares son altamente preferidos e influyentes socialmente, mientras que los rechazados tienen alto impacto social pero baja preferencia. Los ignorados tienen bajo impacto e intermedios en preferencia. Los controvertidos tienen alto impacto pero una posición intermedia en preferencia.

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    Desarrollo y conducta social de los 6 años hasta la adolescencia

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    Este documento describe las diferentes categorías sociales de niños entre los 6 y 11 años: niños populares, rechazados, ignorados, controvertidos y promedio. Explica que los niños populares son altamente preferidos e influyentes socialmente, mientras que los rechazados tienen alto impacto social pero baja preferencia. Los ignorados tienen bajo impacto e intermedios en preferencia. Los controvertidos tienen alto impacto pero una posición intermedia en preferencia.

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    • niños populares: son altos en

    preferencia e impacto social.

    •niños rechazados: tienen un impacto


    Desarrollo y conducta social de los 6 años social alto, pero se sitúan bajos en
    hasta la adolescencia preferencia: son no queridos por muchos
    y queridos por muy pocos;

    • niños ignorados: son bajos en impacto


    e intermedios en la dimensión
    INTERACCIONES RELACIONES DE AMISTAD ESTATUS
    preferencia SOCIO METRICO
    social;

    • niños controvertidos: se sitúan en una


    Hasta los 5 años, no conocen el juego de posición intermedia en la dimensión de
    6-7 años, el interés por alguien
    reglas, solo juegan por disfrutar con preferencia social; sin embargo, difieren
    del otro sexo decrece bastante,
    otros. de ellos en que tienen un impacto social
    LÚDICAS hasta el punto de que tener un alto. Este tipo de niños forman una clase
    Hasta los 8 años, juegan a ganar, amigo o amiga de sexo distinto al
    (Reglas de juego) curiosa y es la menos frecuente.
    conciben las reglas como verdades propio, puede ser objeto de burla
    absolutas. por parte del grupo,. • niños promedio: serían aquellos que
    8 años, comprenden que las reglas reciben un número moderado de
    El número de «buenos amigos» nominaciones positivas y negativas.
    crece en los años preescolares a
    Modifica su forma de expresión al
    los escolares
    hacerse menos física y más verbal, así
    AGRESIVAS como su función, al volverse más hostil y A los 11 años el número baja,
    dirigida a la persona y menos probablemente porque las
    instrumental obligaciones que el compromiso
    de amistad exige hacen que se
    Fácilmente observable cuando son sea más selectivo y se estreche
    pequeños. Cuando crecen pasan a ser así el círculo
    PROSOCIALES
    comportamientos sutiles

    La estructura grupal se consolida


    y a lo largo de su niñez, el niño o
    la niña va tomando conciencia de
    su pertenencia a un grupo de
    amigos.

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