Economia Conalep

INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN DE
MEDIOS VIRTUALES
CONALEP
DISEÑO DE ESTRATEGIA
ACTIVIDAD 3.3 DISEÑO DE ESTRATEGIA DE ESEÑANZA-
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
ALUMNA
Laura Patricia Rivera Gonzá lez
PLANTEL DE ADSCRIPCIÓ N
Conalep Ensenada
Ensenada Baja California a 01 de Octubre de 2012

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
DOCENTE: LAURA PATRICIA RIVERA GONZÁLEZ

PLANTEL: CONALEP ENSENADA
MODULO: ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DIGITALES AVANZADOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA:

DESARROLLAR LA HABILIDAD DE APLICACIÓN DE ANIMACIÓN A OBJETOS EN POWER POINT
Se trabajará una estrategia basada en aprendizaje por proyectos, donde el alumno a

través de una presentación electrónica mostrará en un cruce de materias (Elaboración de
documentos de texto con aplicaciones avanzadas con Aplicación de la seguridad informática), el
buen uso del presentador gráfico y aplicación de animación a objetos., así también los
procedimientos para Son alumnos de tercer semestre de la carrera Técnicos en Informática.
TEMA: Manejo de software para elaboración de presentaciones electrónicas.

TIEMPO: 7 Hrs.
R.A. 2.2 (Propósito de aprendizaje del tema): Inserta y da animación a un objeto en una presentación
electrónica de acuerdo con las características de operación.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
Tema C: Animación a objetos
Actividad No. 1: ¿Qué sabes sobre animaciones en Power Point?
Propósito de la actividad
Activar los conocimientos previos de los alumnos.
Descripción de la actividad (Clase en laboratorio de informática del plantel)

 El docente explica el propósito de la sesión
 El docente introduce al tema con breve explicación sobre animaciones a objetos
 Da la indicación que accedan a un blog elaborado para la materia
 Se explica que es un cuadro CQA para posterior utilización (Se revisa la información en línea, que se
encuentra como material en el blog, información sobre cuadros CQA).
 El estudiante descarga el formato de cuadro CQA para ver su estructura
 Elabora el cuadro CQA
 Llena el formato con conocimientos previos sobre animación y transición en presentaciones electrónicas,
así como lo que espera aprender del tema
 Al concluir el cuadro Lluvia de ideas de manera grupal con base en los cuadros CQA
 Se retroalimentación sobre introducción al tema y se aterrizan ideas claves.
Tiempo: 1 Hr.
Materiales: Computadora, Software de aplicación, Hojas, Instrumento de evaluación:
pluma, carpeta de evidencias. Cuadro CQA
TEMÁTICA
Lo que se conoce Lo que se quiere Lo que se ha aprendido

conocer/aprender
(C) (Q) (A)
Actividad No. 2: Recursos sobre animaciones en Power Point
Conocer información sobre el procedimiento de animaciones en presentaciones electrónicas
Descripción de la actividad (Clase en laboratorio de Informática del plantel)

 El docente explica el propósito de la sesión
 El estudiante accesa al blog de la materia y utiliza el enlace para ir al curso en línea de AulaClic
 El estudiante revisa la información del tema animaciones y transiciones y genera un archivo electrónico
con notas del material revisado
 Busca información adicional sobre animaciones en internet para reforzar el tema.
 En el chat del blog comenta con sus compañeros lo que le pareció interesante de la lectura (siguiendo los
lineamientos
 Realiza un resumen de una cuartilla con la información importante
Tiempo: 1 Hr.
Materiales : Computadora, Software de Instrumentos de evaluación:
aplicación, Internet, hojas, plumones, pluma. Lista de cotejo para resumen
Actividad No. 3: Crea una presentación y aplica animaciones
De forma colaborativa crea una presentación electrónica profesional aplicando animaciones atendiendo las
necesidades de un usuario.
Nota: Se pretende que realicen una presentación electrónica para una exposición, el material (presentación
electrónica) se evaluará en el Módulo de Elaboración de documentos digitales avanzados, la exposición con la
presentación electrónica se evaluará en el Módulo de Aplicación de la seguridad Informática (Cruce de materias).
Descripción de la actividad (Clase en laboratorio de Informática del plantel)

 Se asignan roles a los integrantes del equipo
 A través del chat del blog se ponen de acuerdo para realizar la investigación sobre la información que
plasmarán en la presentación electrónica
 El estudiante busca información sobre los temas asignados por l@s o docentes de Aplicación de la
seguridad informática ( los temas a investigar son: Actualizaciones automáticas, Cuentas de usuario,
Firewall local) , y los guarda en un documento en Word con la nomenclatura indicada para el nombre del
archivo ya que lo utilizará posteriormente.
 Cada integrante del equipo envía la información investigada y guardada en un docto. de Word al
responsable del equipo por medio del correo electrónico
 El responsable deberá elaborar la presentación electrónica apoyado por el resto del equipo
 Por medio del chat del blog se organizan para la forma en que personalizarán la presentación electrónica
 Envían la presentación terminada a los dos docentes de los módulos del cruce de materias (Elaboración
de documentos digitales avanzados y Aplicación de la seguridad informática.
 Envían la presentación al equipo asignado para una coevaluación
Tiempo: 4 Hr.
Materiales : Carpeta de evidencias, plumones, plumas, Instrumentos de evaluación:
hojas, Computadora, Software de aplicación, internet Lista de cotejo para evaluar R.A de la unidad

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Ensenada Baja California a 01 de Octubre de 2012

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA:

Se trabajará una estrategia basada en aprendizaje por proyectos, donde el alumno a

TEMA: Manejo de software para elaboración de presentaciones electrónicas.

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Lo que se conoce Lo que se quiere Lo que se ha aprendido

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