Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. Tema : Los alimentos

2. Aprendizaje esperado : Que los niños y niñas se reconozcan los diversos
alimentos que hay y para qué nos sirven. Diferencien entre los alimentos
que debemos consumir o los que no. Animales que nos lo proporcionan.
3. Actitudes : Respeto, amor.
“Los alimentos”
Día Medios y
Fases Estrategias
materiales
 Recepción de niños y niñas.

INICIO  Actividades permanentes: Formación, rezo y
recomendaciones.
 Canción de motivación: Cantamos la canción
de “los alimentos”
 ¿A quiénes les cantamos?, ¿los alimentos son

ricos?, ¿Para qué nos sirven los alimentos?
Profesora
PROCESO  Se muestra a los niños diversos alimentos y les
pregunta si los conocen. Láminas
 Los niños identifican los diferentes alimentos, los
tocan, huelen, etc.
 La profesora explica que cada uno de ellos es Niños y niñas
nutritivo y nos ayuda para que crezcamos fuertes,
Lunes 22 de sanos, no nos enfermemos.
Junio  Muestra imágenes de alimentos que no deberían
consumir porque no nos dan vitaminas y no nos
ayudarán a crecer fuerte y sanos.
TRANSFERENCIA
Los niños conversan sobre los alimentos que les
gustan más.
Si alguna vez han acompañado a mamá al mercado
y han observado algunos alimentos mencionados.
Con las láminas de alimentos nutritivos y comida
chatarra, separan las que no se deben consumir.
“Las Frutas”
Día Medios y
Fases Estrategias
materiales

recomendaciones.
 Canción de motivación: Cantamos la canción
de “los alimentos”
“Brochetas de Frutas”
 La profesora muestra a los niños diversas frutas

en láminas, pregunta si las conocen, si las han Profesora
probado, el color que tienen las frutas, si son
grandes o pequeñas. Láminas
 Muestra frutas reales e incentivas a que los niños
las toquen y compare si se ven iguales a las Frutas
PROCESO imágenes mostradas al comienzo.
 Mientras les va hablando acerca de cada fruta, les Brochetas
hace probar un poco de cada una de ellas y les
Martes 23 de
pregunta si les gusta o no y qué sabor tienen. Leche condensada
Junio
Preparamos las brochetas platos
 Mostramos los ingredientes que usaremos y
preguntamos sus nombres a los niños. Niños y niñas
 Se les explica que las brochetas deben ser
usadas con mucho cuidado porque tienen
una punta que pueden dañarnos.
 Mostramos como se debe ensartar cada
pedazo de fruta.
 Y luego a disfrutar.

gustan más.
TRANSFERENCIA Si les gustó las brochetas preparadas y que frutas
utilizamos.
“Día del campesino”
Día Medios y
Fases Estrategias
materiales

recomendaciones.
 La profesora cuenta la historia del “Campesino

Luchito”
 ¿A qué hora se despertó luchito?, ¿A dónde iba?,
¿Qué sembraba? ¿Qué hizo con lo que cosechó?
Profesora
PROCESO  Se muestra a los niños diversos alimentos que el
campesino siembra y preguntamos si los conoces. Láminas
 Los niños identifican los diferentes alimentos, los
tocan, huelen, etc. Imágenes
 La profesora explica que cada uno de ellos es
nutritivo y nos ayuda para que crezcamos fuertes, Niños y niñas
Miércoles 24 sanos, no nos enfermemos.
de Junio  “Lonchera Campesina”
 Utilizando los diversos alimentos que los
niños trajeron en sus loncheras,
degustamos y vamos mostrando en
imágenes como son antes de ser
cocinados.
TRANSFERENCIA

gustan más, los colores, tamaños y sobre los que
luchito cosechó.
Prueban dichos alimentos en sus respectivas
loncheras.
“Preparándonos para la expociencia”
Día Medios y
Fases Estrategias
materiales

INICIO  Actividades permanentes: Formación, rezo,
baño y recomendaciones.
 Previamente pedimos a los padres que nos envíen

la información de los animales que los niños
explicarán en la expociencia.
 Mostramos imágenes sobre los animales y Profesora
PROCESO preguntamos acerca de cada animal.
¿Quién es este animal?, ¿Alguna vez lo han Láminas
visto?, ¿Es grande o pequeño?, ¿Saben qué come
y dónde vive?
 Escuchamos lo que cada niño responde y
agregamos información, sobre qué alimentos da Niños y niñas
Jueves 25 de cada uno de estos animales.
Junio
TRANSFERENCIA Conversamos sobre cada alimento que da los

animales, sus derivados, y si los hemos probado.
“Decorando el aula para la expociencia”
Día Medios y
Fases Estrategias
materiales

recomendaciones.
 Cantamos: “En mi rancho bonito” e imitamos
los sonidos que hacen los animales.
 Previamente se tienen dibujos grandes sobre Profesora

PROCESO cada animal del que hablaremos en expociencia.
 Separamos a los niños en sus grupos Láminas
correspondientes y pintan sus animales.
 Recordamos la información de cada animal: Papelógrafo
¿Cómo se llama?, ¿De qué tamaño es?, ¿Dónde
vive?, ¿De qué color es?, ¿Qué come?, ¿Qué Témpera
Lunes 22 de alimentos nos da?.
Junio Esponja
Niños y niñas
TRANSFERENCIA
Conversan sobre los animales, sus derivados.
Los niños alegres porque ven sus respectivos
trabajos hechos y pegados en las paredes de
nuestra aula para adornarla para la expociencia.

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1. Tema : Los alimentos

 Recepción de niños y niñas.

 ¿A quiénes les cantamos?, ¿los alimentos son

 Recepción de niños y niñas.

 La profesora muestra a los niños diversas frutas

Los niños conversan sobre los alimentos que les

 Recepción de niños y niñas.

 La profesora cuenta la historia del “Campesino

Los niños conversan sobre los alimentos que les

 Recepción de niños y niñas.

 Previamente pedimos a los padres que nos envíen

TRANSFERENCIA Conversamos sobre cada alimento que da los

 Recepción de niños y niñas.

 Previamente se tienen dibujos grandes sobre Profesora

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