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    El fuego significó un gran adelanto para los humanos, ya que les permitió calentar sus cavernas e iluminarlas durante la noche, mantener alejados a los animales salvajes y cocer la carne obtenida de las presas.

    Descripción original:

    repaso de secundaria-español

    Título original

    ESPAÑOL 1, 2 Y 3

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    El fuego significó un gran adelanto para los humanos, ya que les permitió calentar sus cavernas e iluminarlas durante la noche, mantener alejados a los animales salvajes y cocer la carne obtenida de las presas.

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    ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

    EL FUEGO: UN GRAN AVANCE PARA EL HOMBRE

    Antes de que el ser humano lograra controlar el fuego, ya poseía algunas


    ventajas que le permitirían consolidar su existencia sobre la Tierra; su cerebro
    había evolucionado y aumentado de tamaño, por lo que era capaz de fabricar
    herramientas y armas que le facilitaban cazar un mayor número de presas,
    caminaba erguido y contaba con un dedo pulgar opuesto; sin embargo, estaba
    condicionado a vivir en lugares cuyo clima fuera menos frío y a mudarse una vez
    que hubiera agotado los recursos del lugar.

    Cuando el ser humano comenzó a controlar el fuego, lo aprovechó en su beneficio:


    recogía brasas después de un incendio, ocasionado por la caída de un rayo o por
    la erupción de un volcán, las llevaba a las cavernas donde vivía y procuraba
    alimentarlas en fogatas, mas no era capaz de producir fuego, por lo que era
    común que, a pesar de sus esfuerzos, terminara perdiéndolo. Hasta que el ser
    humano logró crear fuego, a partir de la fricción de dos piedras con partículas
    de hierro, o restregando un tronco de madera sobre una superficie de ramas
    secas, transformó su forma de vida.

    El fuego significó un gran adelanto en la vida de los humanos, ya que gracias a éste podían calentar sus
    cavernas e iluminarlas durante la noche, mantener alejados a los animales salvajes y cocer la carne
    obtenida de las presas.
    Lectura tomada de Libro del alumno Español 6° grado 2009, SEP

    1.- El texto está escrito ¿en prosa o en verso?

    2.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

    3.- ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?

    4.- ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?

    5.- ¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo?

    LEE Y CONTESTA. LEONARDO DA VINCI


    Leonardo da Vinci nació el 15 de abril de 1452, en el pueblo de Vinci, en el centro de
    Italia. Su padre, Piero da Vinci, era un renombrado notario que trabajaba en Florencia.
    A la edad de 17 años, Leonardo era ya conocido como un joven brillante y capaz, que se
    interesaba por la música, la escultura y el dibujo. Al darse cuenta del talento inusual de
    Leonardo, su padre mostró los dibujos de su hijo a Andrea del Verrocchio, un célebre
    escultor, orfebre y pintor de Florencia. Los siguientes siete años el joven estudió y
    trabajó con él.
    Además de pintar, Leonardo estudió arquitectura, geometría e ingeniería. Durante su larga y fructífera
    vida fue famoso por sus investigaciones dentro de los campos de la física, la botánica, la astronomía, la
    biología y la filosofía; escribió bellos poemas, compuso melodías para los instrumentos que él mismo
    fabricó... En fin, no existió rama del arte, de la ciencia o de la técnica en la que Leonardo no hubiera
    contribuido con nuevas ideas y descubrimientos.
    En 1506 Leonardo da Vinci comenzó el retrato más famoso del mundo: la Monna Lisa, también conocido
    como La Gioconda. Se cuenta que para pintar este cuadro, que muestra a una hermosa mujer con una
    extraña sonrisa, Leonardo llevaba a su estudio personas que divirtieran a la dama, con el fin de que la
    obra no reflejara la tristeza que caracterizaba a otros retratos de la época.
    Leonardo da Vinci, uno de los hombres más talentosos de todos los tiempos, murió en Francia el 2 de
    mayo de 1519.

    1.- ¿Qué fechas se mencionan en el texto?

    2.- ¿Qué acontecimientos tuvieron lugar en esas fechas?

    3.- ¿En qué campos del arte y de la ciencia destacó Leonardo da Vinci?

    4.- En el texto aparece la frase: “Leonardo era ya conocido como un joven brillante y capaz” ¿En
    qué tiempo se encuentra el verbo de este enunciado?

    REPORTERO TRABAJANDO

    1.- ¿Dónde podemos encontrar un reportaje?

    2.- ¿De dónde obtienen los reporteros la información para elaborar un

    reportaje?

    3.- ¿A qué se llama fuente de información?

    4.- ¿Qué utilidad puede tener para un reportero realizar una entrevista?

    5.- ¿Qué instrumentos utiliza un reportero para elaborar un reportaje?

    6.- ¿Por qué es recomendable que un reportaje incluya imágenes o fotografías?

    LA NOTICIA
    1.- ¿Qué significa que una noticia se encuentre en primera plana?

    2.- Además de noticias ¿qué otras cosas podemos encontrar en un periódico?

    3.- ¿Qué significa que la noticia sea:

    a) Oportuna

    b) Objetiva

    c) Veraz
    HECHOS Y OPINIONES

    Lee la noticia con atención y completa las tablas de “Hechos” y “Opiniones”


    Muere al intentar ganarle paso al tren
    Por: Esaú González,
    El pasado jueves 31 de diciembre de 2009, un hombre de 50 años, originario
    del poblado Colonia Indeco, perdió la vida al tratar de ganarle el paso el tren.
    Se dirigía a su casa, cuando ocurrió el accidente.

    Dionisio Castro Rodríguez iba a cruzar los carriles en los que circula el ferrocarril en el entronque que
    divide a los poblados Laguna Larga y Colonia Indeco, en el tramo Pénjamo-La Piedad.

    Sus amigos lamentaron lo que había ocurrido y dijeron que su compañero habitualmente cruzaba la
    vía porque es la única forma de pasar cuando el tren circula por la zona, y que lo tienen que hacer
    con cuidado.

    En esta ocasión el tren le ganó al paso a Dionisio, impactándolo de frente y haciendo que su cuerpo
    saliera volando a un costado, generándole golpes graves, pues sus piernas se le fracturaron.

    Aun y con estas heridas, el penjamense se mantuvo con vida por algunos minutos en los que socorristas
    de Cruz Roja, intentaban reanimarlo y salvarle la vida. Sin embargo, el hombre no soportó los golpes
    recibidos y murió en el lugar de los hechos.

    Hasta el lugar, llegó el agente del Ministerio Público, quien ordenó el traslado del cuerpo al Servicio
    Médico Forense (Semefo) para realizarle la necropsia de ley.
    Correo de Guanajuato

    HECHOS OPINIONES
    1.- ¿Qué pasó? a).-

    2.- ¿Dónde pasó?

    b).-
    3.- ¿Cuándo pasó?

    4.- ¿Cómo pasó?


    c).-

    5.- ¿Quiénes intervinieron?


    LA ENTREVISTA

    Por Daniel Flores Bueno PRIMER DÍA DE CLASES


    Sergio Vilelan es sub-editor de la revista Etiqueta Negra. Lo que sigue es su
    testimonio sobre el primer día de clases. Una historia de adaptación y
    supervivencia.
    Entrevistador: — ¿Cómo recuerdas tu primer día de clases en el colegio?
    Sergio: — Cuando entré al colegio toda mi familia apostó que volvería locos a los
    profesores con mi costumbre de llorar por cualquier cosa. Cuando llegué a mi
    casa tras el primer día de clases todos me preguntaron: “¿Lloraste?” Y yo les
    dije que ya era grande, que ya estaba en el colegio.
    Entrevistador: — ¿Crees que el colegio es el primer espacio en donde uno
    recibe un curso acelerado de adaptación y supervivencia?
    Sergio: — El colegio es la primera experiencia tribal. La primera vez en que uno se convierte en parte de
    un grupo y aparece la comparación como forma de mirar el mundo. Porque la adaptación y la supervivencia
    nacen de allí, de comparase con los demás y de entender qué lugar ocupa cada uno en la tribu.
    Entrevistador: — ¿Qué te dio el colegio y qué no te dio?
    Sergio: — Estuve en dos colegios muy opuestos. Uno te exigía que vayas a misa los domingos y el otro te
    exigía pensar. En uno te llaman por tu apellido y en el otro por tu nombre. En uno la disciplina era el valor
    más importante y en el otro la creatividad. Pasé de ser un recluta a ser una persona. Y creo que ese
    equilibrio fue perfecto. Porque después de haber vivido dos vidas escolares tan diferentes podía valorar
    y entender que el mundo también tiene esos matices.
    Entrevistador: — ¿Tienes algún recuerdo de un maestro inolvidable?
    Sergio: — Tuve dos. Uno era un tipo que enseñaba Lengua y que nos leía poesía, nos enseñaba a jugar
    ajedrez y nos hacía memorizar palabras en latín, cuando estábamos en quinto grado de primaria. El otro
    era un profesor de física, medio loco, que mientras estaba en la secundaria financió un proyecto que le
    presenté y que además terminó por exonerarme de sus clases con tal de verme trabajar en el laboratorio
    durante muchas horas.
    Agradecemos a Sergio su tiempo para esta entrevista deseando siga teniendo esos bellos recuerdos.

    1.- ¿Quién es la persona que hace la función de entrevistador?

    2.- ¿Y quién es el entrevistado?

    3.- ¿En qué tipo de discurso está escrita la entrevista: directo o indirecto?
    EL CUENTO
    CAZADOR DE TESOROS
    No soy bueno en describir los recuerdos en que uno puede estar
    sumergido, esos recuerdos que cada vez se vuelven más reales, y que me
    han dejado en estado paranoico; y como es que llegué a tal estado; fue el
    día en que decidí tener una vida fácil. Obsesionado por los relatos de los
    tesoros enterrados, bastaba desenterrar uno de ellos para solucionar mi
    vida; pero quien iba a pensar que sería la solución incorrecta.

    Era un día soleado cuando decidí buscar uno de los tesoros, había
    recopilado mucha información y con la máquina de detector de metales
    estaba 100% seguro que lo encontraría, me dirigí al este, según los relatos debía de encontrar un bosque
    rodeado de agua; no sé cuánto camine que el día paso a ser noche, y el sol dejo paso a la luna
    resplandeciente; y todavía no encontraba el lugar, desorientado seguí caminando; pero nunca perdí la
    esperanza, cuando de pronto sentí humedecerse mis pies, y es cuando uno siente muy dentro de sí que
    ese es el lugar, me temblaba el cuerpo; y me tropecé en un árbol, luego observe a mi alrededor y me di
    cuenta que estaba rodeado de árboles, pues la luna ya no me daba su resplandor; inmediatamente saque
    el detector y comencé a caminar lentamente escuchando el sonido del aparato, cuando tal sonido se volvió
    muy intenso; de nuevo el presentimiento; este era el lugar; saque el pico y la lampa y comencé a escarbar
    con furia y emoción, imaginándome en las caras que pondrían tales incrédulos; no fue cuando escuche el
    sonido de varias monedas y una voz de trueno que rompía mis oídos, preguntándome mil veces ¿Cuál es tu
    peor miedo?, no lo resistía y deje de escarbar, no sé si mis ojos me engañan, pero vi salir del hoyo una
    inmensa araña que me dejo petrificado, y en ella el oro; no tuve el valor de poder detenerla, mi miedo me
    había consumido a tal punto de dejarme loco; y vi desaparecer mi peor miedo en la oscuridad.

    Ahora me sumerjo en estos recuerdos, y me doy cuenta de que cualquier vida que uno tome, siempre será
    difícil, y si vences tus miedos obtendrás el tesoro de la vida.

    1.- ¿Qué sucede al principio del cuento?


    2.- ¿Cuál es el conflicto que se presenta en el desarrollo del cuento?
    3.- ¿Cuál es el desenlace del cuento?
    4.- ¿Cuál es el escenario donde acontecen los hechos?
    5.- ¿Cuándo ocurren los hechos que se narran?
    6.- ¿En qué persona gramatical está escrito el cuento?
    ¡MANOS A LA OBRA!

    Relaciona ambas columnas:


    1.- Es un texto literario que se escribe para ser
    ( )Acotaciones
    representado por actores.
    2.- Son las partes que componen una obra de teatro: ( ) Director
    3.- Son las observaciones que hace el autor acerca de los
    escenarios, los gestos de los personajes, sus entradas y ( ) Obra de teatro
    salidas e incluso, el tono en el que hablan.
    4.- Las obras teatrales se dividen en: ( ) Actos

    5.- Son episodios que marcan un cambio de personaje,


    ( ) Escenas
    escenario o tema:
    6.- Es el conjunto de decorados que ambientan la obra de ( ) Escenografía
    teatro.
    7.- Es la persona que dirige la obra, da indicaciones a los ( ) Vestuario
    actores para que éstos actúen.
    8.- Es el tipo de ropa que requieren los actores en la ( ) Anécdota, diálogos y
    acotaciones.
    realización de la obra de teatro.

    LEEMOS POESÍA
    Lean el siguiente poema Ultramarina, y contesta lo que se pide:

    Una nube blanca


    una nube azul,
    1.- ¿El texto anterior está escrito en prosa o en verso?
    en la nube un sueño
    y en el sueño, tú.
    2.- ¿Cuántos versos tiene el poema?
    Gaviotas del norte,
    luceros del sur, 3.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
    sobre el mar el cielo
    y en el cielo, tú. 4.- ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

    Las ondas me traen


    5.- ¿Qué sentimiento se expresa en el poema?
    cartas del Perú,
    y en las cartas besos
    6.- ¿Quién es el personaje principal del poema? ________
    y en los besos, tú.

    Tú en la noche blanca,
    tú en la noche azul,
    y en lo misterioso, dulcemente, tú.
    EL CARTEL

    Analiza el cartel, selecciona la respuesta correcta y escribe en el círculo la letra que corresponda

    Esc. Prim. Francisco Villa 1. ¿Que anuncia el cartel?


    a) Clases de danza indígena.
    1 PRIMERA MUESTRA b) La primera muestra de danza indígena
    DE DANZA INDÍGENA c) Ofertas y regalos
    d) Una invitación a los alumnos.
    2 del 7 al 11 de marzo de 2010 2. Quien es el destinatario del cartel?
    a) Todos los alumnos
    SE INVITA A TODA LA COMUNIDAD
    b) Toda la comunidad del palntel “Francisco
    3 DEL PLANTEL
    Villa”
    ¡HABRA UN MONTON DE c) Las autoridades educativas
    4
    PREMIOS Y REGALOS! d) Los que viven cerca de la escuela
    3. De los números que señalan los distintos
    textos del cartel, ¿Cuál indica el elemento
    persuasivo?
    a) 1
    b) 2
    c) 3
    d) 4
    4. En el cartel se menciona que habrá: “un
    montón de premios y regalos”, ¿qué significa
    eso?..............
    a) Que se dará un premio y un regalo.
    b) Que se darán muchos premios y regalos
    c) Que se darán muchos premios y un regalo
    d) Que se dará un premio y un regalo
    5. ¿Cuántos días va a durar el evento?
    a) 4 b) 5 c) 7 d) 11

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