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  • El Sol Quería Bañarse Poema

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    Edilberto
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    El poema narra las características de una jirafa. Describe que la jirafa es elegante y su andar es majestuoso. Sus colores amarillo y marrón la hacen ver perfecta. A pesar de tener una cola corta, su cuello largo compensa esto y parece llegar hasta el cielo. La jirafa es cariñosa con quienes la quieren, pero cornea a los que le quieren hacer daño. Le cuesta beber agua porque debe doblar sus largas patas.

    Descripción original:

    Poema con cuestionario

    Título original

    El sol quería bañarse poema

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El poema narra las características de una jirafa. Describe que la jirafa es elegante y su andar es majestuoso. Sus colores amarillo y marrón la hacen ver perfecta. A pesar de tener una cola corta, su cuello largo compensa esto y parece llegar hasta el cielo. La jirafa es cariñosa con quienes la quieren, pero cornea a los que le quieren hacer daño. Le cuesta beber agua porque debe doblar sus largas patas.

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    El Sol Quería Bañarse Poema

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    El poema narra las características de una jirafa. Describe que la jirafa es elegante y su andar es majestuoso. Sus colores amarillo y marrón la hacen ver perfecta. A pesar de tener una cola corta, su cuello largo compensa esto y parece llegar hasta el cielo. La jirafa es cariñosa con quienes la quieren, pero cornea a los que le quieren hacer daño. Le cuesta beber agua porque debe doblar sus largas patas.

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    El sol quería bañarse (Salvador Madariaga)

    I II IV
    El sol quería bañarse y hacia el caer de la tarde A la mañana siguiente
    porque tenía calor. se tiró al mar y se ahogó. sonriendo salió el sol.
    Llevaba el calor por dentro Al ver que se ahogaba el pobre, El cielo se puso alegre,
    la luna se lo advirtió; el cielo se oscureció, el mar de gozo bailó,
    pero no le hizo caso, las estrellas lloraban las estrellas se reían
    ni siquiera la escuchó, lágrimas de compasión; del susto que el sol les dio;
    porque el calor que tenía negro todo el mar se puso y la luna satisfecha, en su
    le quitaba la razón, de tristeza que le dio. cuarto se durmió
    III
    Solo la luna en el cielo
    muy serena se quedó.
    no os asustéis- les decía-
    ,- Que no hemos perdido el sol.
    Mañana de mañanita
    saldrá por otro rincón,
    más fresco que una lechuga
    con el baño que se dio.

    1. Según el poema; “el sol quería bañarse”, es posible 7. La luna es de la tierra:


    afirmar que: A. Un Planeta.
    A. Al ver que el sol se ahogaba, se puso a llover B. Un cuerpo celeste.
    B. La luna en el cielo celebraba. C. Un satélite natural.
    C. Al salir el sol, el cielo se puso alegre. D. Un satélite artificial.
    D. El sol se tiró en el río y se ahogó
    8. El siglo mencionado en el texto anterior y que
    2. Un poema está escrito principalmente en: está escrito en romanos XVI es:
    A. Párrafo.
    A. Siglo 15.
    B. Verso.
    C. Estrofa. B. Siglo 16.
    D. Reglón. C. Siglo 17.
    D. Siglo 18.
    3. En la segunda estrofa las palabras que riman son:
    A. Bañarse y cielo. 9. Lee y luego contesta:
    B. Ahogaba y lloraban. La gallina puso un huevo
    C. Durmió y caminó. Pero lo puso movido,
    D. cielo y lechuga. De tanto bailar bambuco
    Con el gallo amanecido
    4. En la expresión “más fresco que una lechuga” la figura
    literaria que se utiliza es:
    A. Símil o comparación. El anterior escrito se puede clasificar como:
    B. Hipérbole A. Chistes.
    C. Metáfora B. Poemas.
    D. Onomatopeya C. Coplas.
    5. Las palabras sol, luna, estrellas se pueden clasificar D. Leyendas.
    como:
    A. Planetas. 10. Los aparatos que han perfeccionado los
    B. Cuerpos celestes. científicos para poder observar los astros en el
    C. Satélites naturales.
    universo son:
    D. Satélites artificiales.
    A. Telescopios.
    6. El sol es el centro del sistema solar; ésta teoría se B. Microscopios.
    conoce desde el siglo XVI, presentada por Nicolás C. Estetoscopios.
    Copérnico y apoyada por Galileo Galilei. Una D. Termoscopio.
    característica que tenían en común estos dos 11. Aprenderse los dos textos presentados.
    personajes y que se puede deducir es que ellos eran:
    A. Historiadores
    B. Astrólogos.
    C. Pedagogos.
    D. Astrónomos
    Perdidos en el bosque:

    Juan y Rosa eran dos hermanos que peleaban mucho. La mamá pensó que
    sería bueno que ellos compartieran más tiempo solos, así que un día les dijo
    que fueran a jugar cerca del túnel de piedra, pero que no entraran en él
    porque podrían perderse.

    Juan y Rosa salieron de la casa.


    1 ¿Qué información te brinda el título del cuento?
    A. Cómo son los personajes y qué les sucede.
    B. Qué les sucede a los personajes y en dónde.
    C. Cuándo ocurren los hechos y cómo suceden.
    D. Cómo ocurren los hechos y en dónde.

    2. Observa el dibujo 1. ¿Qué se puede decir de Juan y Rosa?


    A. Que Juan es muy tímido y Rosa es muy alegre.
    B. Que probablemente a Rosa le gustan las muñecas y a Juan, los carros.
    C. Que Juan es muy juicioso y Rosa es muy bromista.
    D. Que seguramente a Rosa le gusta leer y a Juan, jugar fútbol.

    Continúa leyendo y luego responde:

    Caminaron durante un tiempo sin pronunciar palabra. De repente, Juan encontró el túnel y
    dijo: -Mira, ¡el túnel! Ven, vamos a ver qué hay del otro lado. ¡Mamá no lo sabrá! Rosa
    decidió esperar hasta que su hermano saliera de nuevo. Esperó y esperó, pero él no salía y ella tenía mucho miedo.
    Entonces, decidió entrar a buscar a Juan.

    3. ¿Por qué decidió Rosa entrar al túnel?


    A. Porque tenía mucho miedo.
    B. Porque sintió curiosidad.
    C. Porque Juan se lo pidió.
    D. Porque quería saber qué había.

    4. Observa el dibujo 3. ¿Cómo está Rosa?


    A. Muy sorprendida.
    B. Muy brava.
    C. Muy asustada.
    D. Muy arrepentida.

    Continúa leyendo y luego responde:

    Al otro lado del túnel Rosa se encontró en un tranquilo bosque. Entonces, empezó a caminar en busca de su hermano. De
    repente vio algo muy extraño: algunos animales del bosque estaban reunidos alrededor de un gusanito que hablaba con
    mucha seguridad frente a todos. “¿Animales hablando?”, pensó Rosa. El gusanito estaba contando una de sus aventuras.
    Rosa, llena de curiosidad, le puso atención:

    Un día me encontré cara a cara con un tigre y supe que era inofensivo. Después me sorprendió la presencia de una
    pantera y comprobé que no era peligrosa. Ayer fui atacado por una gallina, el animal más monstruoso y feroz que hay
    sobre la tierra. Y por eso me escapé y hoy estoy en este bosque. Eso fue lo que el gusanito les contó a sus amigos.

    5. En la historia, ¿quién dice “Un día me encontré cara a cara con un tigre y supe que era inofensivo”?
    A. La pantera.
    B. El tigre.
    C. El gusanito.
    D. La gallina.
    6. ¿Qué quiere decir el gusanito cuando dice que la gallina es feroz?
    A. Que la gallina es tierna.
    B. Que la gallina es agresiva.
    C. Que la gallina es chistosa.
    D. Que la gallina es cariñosa.

    7. En el texto, ¿qué te indican las palabras Un día, después, ayer?


    A. El lugar en el que ocurren las cosas.
    B. Lo que le pasa al personaje.
    C. El momento en el que pasan las cosas.
    D. Lo que pasa al comienzo de la historia.

    de Silvia Regueira Craviotto- Uruguay/Suecia


    Nombre: ________________________________________________________________ Grado: ____________

    Aprende el poema y contesta las preguntas:

    Poema Señora Jirafa IV


    I Cariñosa y sensible eres
    Elegante cual ninguna, con quienes bien te quieren,
    tu majestuoso andar solamente corneas
    asombra a la sabana a aquellos que herirte quieren.
    y quien te quiera mirar. V
    II Beber te da gran trabajo
    El amarillo y el marrón pues tienes que doblar tus largas patas.
    tus bellos colores son pero hasta eso haces muy bien,
    y ambos combinados querida y admirada Señora Jirafa.
    te dan perfección.
    III
    Tu corta cola
    compensada queda,
    con la parte de tu cuerpo
    que hasta el cielo llega.

    Responde acertadamente las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto.

    1. El personaje principal de la lectura es: _____________________________________.


    2. ¿De qué color es la jirafa? _____________________________________.
    3. ¿La jirafa vive en? _____________________________________.
    4. ¿Qué es lo que se le dificulta más a la jirafa? _____________________________________.
    5. ¿Qué hace ver elegante a la jirafa? _____________________________________.
    6. ¿Qué parte de la jirafa parece llegar hasta el cielo? _____________________________________.
    7. ¿Cómo ataca la jirafa a los que le quieren hacer daño? ______________________________.
    8. Escribo cuatro cualidades que tiene la jirafa: _____________, ______________, __________, ___________
    9. ¿De qué se alimenta la jirafa? _________________, por eso pertenece al grupo de: ___________________
    10. La jirafa tiene un cuello largo principalmente para: ______________________________________________
    Escribo una oración con las siguientes palabras:

    1. (cornear): _______________________________________________________________________________
    2. (majestuoso): ___________________________________________________________________________
    3. (sensible): ______________________________________________________________________________
    4. (herbívoro): _____________________________________________________________________________
    5. Aprendo la rima de las jirafas; escribo una rima.
    Las jirafas manchadas, __________________________________________________________
    flacas y alargadas, __________________________________________________________
    comen desesperadas, __________________________________________________________
    todas amontonadas, __________________________________________________________
    miran ilusionadas, __________________________________________________________
    esas hojas tan deseadas. __________________________________________________________

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