Aritmétca 4to
Aritmétca 4to
Aritmética
4°- ARITMETICA
LÓGICA PROPOSICIONAL
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Tengamos muy en cuenta que el proceso lógico empleado por las matemáticas es incomparablemente más variado, más
sutil y más creador de nuevas combinaciones que el asociado a cualquier otra rama del saber humano. Todavía está por inventar
un método que sea más eficaz que las matemáticas y que permita a los seres humanos razonar sobre los resultados obtenidos
en las observaciones y experiencias científicas.
Claro que para ello hay que hablar de matemática con el rigor y la claridad necesarias: tarea poco fácil para exponer la
esencia de esta ciencia, sus conquistas, la clasificación de sus estructuras y el esfuerzo para asir la realidad física de este mundo
y poder remontarse a las abstractas especulaciones; desde donde se retorna mayor armado para las aplicaciones prácticas de la
lógica y toda ella debe ser expuesto en forma necesariamente abreviada y elemental, pero con rigurosa base, y mostrando muy
esencialmente este incesante juego de lógica y fantasía que dan un sello distintivo a la ciencia matemática.
NOTACIONES SIMBÓLICAS
Durante el proceso de desarrollo de la lógica, hubo muchos estudiosos que idearon y formalizaron un sistema simbólico
para las proposiciones y operadores, entre otros destacan Scholz, Peano, Russell, Hilbert, Vena y el polaco Lukasiewicz. De las
cuales rescatamos la siguiente:
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
LÓGICA
Preposición
Simple Compuesta
Disyunción fuerte
Bicondicional
Condicional
Conjunción
Disyunción
Tablas de Negación
verdad
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
e) Condicional p q (p q)
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
Resolución:
Simbolizando: Si Juan es deportista, mantiene una
dieta estricta.
p = Juan es deportista.
q = mantiene una dieta estricta.
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
Rpta.: VVFF
13. Determinar el tipo de fórmula proposicional en la
5. Cuántas verdaderas se obtiene de la tabla de verdad siguiente proposición compuesta:
del esquema: p q q r p
( p q) ( p q) Rpta.: Contingencia
Rpta.: 1
14. Ulises que nunca miente, ha confesado a su amigo
Ricardo lo siguiente: “Amo a María o a Isabel”, pero
6. Al evaluar ( p q) p .
no a ambas. Además, si amase a María, amaría también
¿Cuántas falsas se obtiene? a Isabel”. Decir simbolizando a quién ama Ulises.
Rpta.: 3 Rpta.: Sólo es verdadero si Ulises ama a Isabel.
8. Si la proposición:
16. A qué es equivalente el siguiente circuito:
( p q) r es falsa, determine el valor de
verdad de p, q y r respectivamente. p
Rpta.: FFV
q
9. Si la proposición: p
( p q) (r s) es falsa, el valor de verdad de
p q
p, q y r es:
Rpta.: VFV Rpta.: p p q p q
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
A) V B) F A) p q B) p q C) pq
C) No se puede afirmar D) p q E) p q
D) V o F E) V y F
11. El esquema molecular p p q p q q
5. Los valores de verdad de las proposiciones p, q, r y s
es falso y el esquema molecular p q p,
son respectivamente V, F, F, V; obtener los valores de:
• (p q) r s verdadero; entonces el esquema: p q p p q es:
• r (s q) A) falso. B) verdadero.
• ( p r ) (r s) C) contingente. D) tautológico.
A) VFF B) VVV C) FFF E) Faltan datos.
D) FVV E) VVF
12. Señalar la expresión equivalente a la frase:
D) FFF E) FFV E) q p p
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COLEGIO "CENTRO PERUANA"
Aritmética
• Alumno(a) : ______________________________________________________________
• Profesor : ______________________________________________________________
obtiene? p p
p
q q
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 A) p q r q p
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