Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 7 - Integrando Aplicaciones para Gestión de Contenidos en GNU-Linux

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 7 -
Integrando aplicaciones para gestión de contenidos en
GNU/Linux
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de profundización en Linux (opción de
curso trabajo de grado)
Código del curso 201494
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 6
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de noviembre de
30 de noviembre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Planear soluciones tipo cliente-servidor instalables en Sistema
Operativo GNU/Linux mediante la integración de software de gestión de
contenidos/aprendizaje con el fin de dar respuesta a los requerimientos
del usuario.
Temáticas a desarrollar:
Sistemas de Gestión de Contenidos sobre Sistema Operativo
GNU/Linux
Sistemas de Gestión E-Learning sobre Sistema Operativo GNU/Linux
Computación en la nube con GNU/Linux
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 7 - Integrando aplicaciones para gestión de contenidos en
GNU/Linux
Actividades a desarrollar
PLANTEAMIENTO Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA A

RESOLVER:
Solucionada gran parte de las problemáticas de migración de sus

sistemas operativos, servicios y puesta en marcha de los sistemas de
seguridad de la infraestructura de red, se entra en la última fase de
implementación de plataformas orientadas a la administración de panel
de hosting, de contenidos, de aprendizaje, de comercio electrónico, de
tiendas virtuales y de almacenamiento en la nube.
A nivel individual cada estudiante se apropie conceptual y técnicamente

de como instalar, administrar y operar dichas plataformas, con el fin de
poder implementar y brindar soporte a los requerimientos de portafolios
oficiales de la empresa para ofertar sus bienes y servicios oficialmente
por la Web, para lo cual se requiere:
Cada integrante de grupo participante en la actividad selecciona una

(1) de las cinco (5) temáticas que encontrará a continuación. Entregará
un informe que contenga el desarrollo o la solución del tema, así:
Sistema operativo bajo el cual se implementaran los servicios y
plataformas GNU/Linux de acuerdo a la distribución que selecciono en
el paso 2.
Todas las temáticas deberán instalar ISPConfig y administrar los

servicios desde la herramienta.
Temática 1: Sistema de gestión de hosting ISPConfig.

Producto esperado:
1. Configuración e implementación del sistema de gestión de hosting
denominado ISPConfig.
Demostración del funcionamiento de los siguientes servicios:
- Apache Web Server

- Postfix MTA
- Dovecot IMAP/POP3
- ProFTP Daemon
- MySQL
- PHP
- Webalizer
- phpMyAdmin
- phpSysInfo
Temática 2: CMS Wordpress.
Producto esperado:
1. Implementación del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS)

Wordpress sobre ISPConfig.
2. Portal Web bajo Wordpress con contenido básico del portafolio de

servicios de empresa.
Temática 3: CMS Prestashop.
Producto esperado:
1. Implementación de una tienda virtual o en línea a través del

Sistema de Gestión de Contenidos (CMS) Prestashop sobre ISPConfig.
2. Tienda virtual bajo Prestashop con contenido básico de una

categoría de productos o servicios de la empresa con lo pertinente a un
proceso de mercadeo y comercio electrónico en línea. Referencia
Temática 4: LMS Moodle.

Producto esperado:
1. Implementación del Sistema Gestión de Aprendizaje en Línea (LMS)
Moodle sobre ISPConfig.
2. Implementación de un curso virtual en Seguridad Informática bajo

software libre con contenido básico para capacitar al personal de
sistemas de la empresa.
Temática 5: Nube o cloud para almacenamiento virtual: Owncloud.

Producto esperado:
1. Instalar, configurar y poner en marcha una aplicación tipo nube o

cloud para almacenamiento virtual con Owncloud en sus versiones
servidor y cliente, implementada bajo ISPConfig.
2. Evidenciar el funcionamiento del servicio de almacenamiento desde

el Cliente hacia el Servidor, demostrando entre ellos la manipulación de
archivos de diferente tipo.
Para las temáticas anteriores, cada integrante de grupo debe describir

paso a paso el procedimiento realizado y las evidencias de los
resultados obtenidos.
Actividad grupal:
En caso de que uno de los integrantes del grupo no participe o no

seleccione una de las temáticas descritas, el grupo en general deberá
tomar el o los temas faltantes y darles solución, para ello el líder del
grupo establecerá las condiciones y directrices hacia el grupo para sacar
adelante la actividad en su totalidad.
Cada integrante de grupo que participe en el desarrollo de la presente

actividad deberá realizar como mínimo un comentario, aporte o
recomendación técnica sobre cada una de las temáticas desarrolladas
por los demás integrantes, el cual deberá quedar evidenciado en el
tema del Entorno de aprendizaje colaborativo.
Producto grupal: Informe grupal consolidado con todos los aportes y

evidencias individuales que evidencian la solución a cada temática
planteada.
Entorno de conocimiento: debe consultar los recursos
educativos requeridos para abordar este paso del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: es allí donde el

Entornos
estudiante realiza sus aportes para que el tutor realice la
para su
respectiva retroalimentación.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: es allí donde el
estudiante realiza la entrega del producto final.
Individuales:
El estudiante debe entregar de forma documentada todas

las actividades y procedimientos técnicos implementados
que demuestren la solución propuesta con el fin de poder
replicarlo a otras entidades.
NOTA IMPORTANTE: Todos los procesos y procedimientos

solicitados deben estar ejecutados a modo consola a
excepción de la conexión remota de equipos, no se
permite el uso de interfaces gráficas para tal fin
Enviar el documento individual solicitado al tema del
Entorno de aprendizaje colaborativo.
Productos
a entregar
Al finalizar se debe entregar un documento individual con
por el
los siguientes elementos. Un documento en Microsoft
estudiante
Word (.doc o .pdf) Nombre_apellido#grupo.pdf
Ya que el archivo puede pesar más de 10mb que el
peso máximo que recibe el campus, el estudiante
debe subir el archivo a un drive y compartir el link
para su seguimiento de desarrollo y entrega final
individual.
• Encabezado con nombre y código del curso, nombre

y código de los integrantes que participaron en el trabajo
• Introducción
• Objetivos
• Informe de contenidos de construcción grupal.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
• Número máximo de páginas: sin límite
Colaborativos:
1. Asignación de Roles por estudiante para trabajos

Colaborativos.
2. El grupo debe crear un documento consolidando los

trabajos individuales de cada uno, vinculado lo
desarrollado por cada integrante del grupo, este
documento lo debe cargar al foro de entorno de
Evaluación y seguimiento, un solo estudiante a quien
designen para tal fin.
3. Se espera que los estudiantes realicen paso a paso
cada una de los pasos / componentes presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de
manera grupal desde los siguientes criterios
- Editor de texto MS Word para Windows

- Fuente: Time New Roman
- Tamaño fuente: 12
- Espacio entre líneas (1.0).
- Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2
cm.
- Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
- Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado
al margen izquierdo.
- Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le
darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo.
- El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto
individual como grupal entregado en anexos. Se debe
presentar en formato PDF.
IMPORTANTE:
- Únicamente se recibe un trabajo por grupo.

- Cada estudiante debe realizar aportes a través del foro
de trabajo colaborativo.
- El único medio de entrega del trabajo final es el espacio
en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
- Estudiante que NO participe en el foro de manera
pertinente y efectiva, o que llegue los últimos tres días
antes de terminar la actividad tendrá una nota de cero
(0.0). De acuerdo a lo establecido en la resolución 6808
articulo 19 numeral 3.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
- Asignación de Roles por estudiante para trabajos

Colaborativos.
Planeación
- Consolidación de resultados significativos en un único
de
informe final grupal, previo debate y concertación de
actividades
selección de resultados individuales entre los
para el
participantes de la actividad.
desarrollo
del trabajo
- Coordinación entre los estudiantes que participaron
colaborativo
en la actividad en el diligenciamiento individual del
Formato de autoevaluación y en el diligenciamiento
grupal del formato de coevaluación.
Roles a
desarrollar Antes de iniciar la participar en el desarrollo de la
por el actividad individual cada estudiante debe escoger un
estudiante rol a trabajar dentro del grupo colaborativo.
dentro del Roles: Compilador, Revisor, Evaluador, Entregas,
grupo Alertas.
colaborativo
Compilador.
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
Roles y que solo se incluya a los participantes que intervinieron
responsabili en el proceso. Debe informar a la persona encargada
dades para de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
la participaciones, que no se les incluirá en el producto a
producción entregar.
de
entregables Revisor
por los Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
estudiantes presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
Políticas de
no se toma su educación en serio, y no respeta el
plagio
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación - Paso 7 - Integrando
aplicaciones para gestión de contenidos en GNU/Linux
Formato rúbrica de evaluación - Paso 7 - Integrando aplicaciones para gestión

de contenidos en GNU/Linux
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 6
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Demuestra
Demuestra parcialmente
habilidad en la habilidad en la
puesta en marcha puesta en marcha
No demuestra
del Sistema del Sistema habilidad en la
Operativo Operativo
Instalación y puesta en marcha
GNU/Linux server GNU/Linux server
configuración del del Sistema
instalando y instalando y 5
Sistema Operativo Operativo
configurando realizando algunas
GNU/Linux server GNU/Linux server.
acorde a lo configuraciones
solicitado. solicitadas.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Demuestra
habilidad para la habilidad para la No
implementación de implementación de demuestra
Demostración del
servicios de servicios de gestión habilidad para la
funcionamiento
gestión de de implementación
del producto 1 de
contenidos/aprend contenidos/aprendiz de servicios de 20
acuerdo con la
izaje instalando y aje instalando y gestión de
temática
realizando las realizando algunas contenidos/aprend
seleccionada
configuraciones de las izaje.
establecidas configuraciones
establecidas
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Demuestra
habilidad para la habilidad para la No
implementación de implementación de demuestra
Demostración del servicios de servicios de gestión habilidad para la
funcionamiento gestión de de implementación
del producto 2 de contenidos/aprend contenidos/aprendiz de servicios de
acuerdo con la izaje instalando y aje instalando y gestión de 20
temática realizando las realizando algunas contenidos/aprend
seleccionada configuraciones de las izaje.
establecidas configuraciones
establecidas
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Propone
parcialmente
Propone acciones
acciones de mejora
de mejora para la
para la
implementación de
implementación de No propone
servicios de
servicios de gestión acciones de
Recomendaciones gestión de
de mejora para la
de mejora sobre contenidos/aprend
contenidos/aprendiz implementación
cada una de las izaje realizando
aje realizando de servicios de
temáticas recomendaciones 5
algunas gestión de
desarrolladas por a los procesos de
recomendaciones a contenidos/aprend
los demás instalación y
los procesos de izaje
integrantes del puesta en marcha
instalación y puesta
grupo de los servicios
en marcha de los
establecidos.
servicios
establecidos.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Reconoce los Reconoce No reconoce los
Socialización y
servicios de parcialmente los servicios de 10
discusión sobre
gestión de servicios de gestión gestión de
servicios de contenidos/aprend de contenidos/aprend
gestión de izaje planteados, contenidos/aprendiz izaje planteados.
contenidos/apren socializando su aje planteados,
dizaje instalación socializando algunos
configuración y de los pasos de
puesta en marcha. instalación,
configuración y
puesta en marcha.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 60

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1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

PLANTEAMIENTO Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA A

Solucionada gran parte de las problemáticas de migración de sus

A nivel individual cada estudiante se apropie conceptual y técnicamente

Cada integrante de grupo participante en la actividad selecciona una

Todas las temáticas deberán instalar ISPConfig y administrar los

Temática 1: Sistema de gestión de hosting ISPConfig.

Demostración del funcionamiento de los siguientes servicios:

- Apache Web Server

Temática 2: CMS Wordpress.

1. Implementación del Sistema de Gestión de Contenidos (CMS)

2. Portal Web bajo Wordpress con contenido básico del portafolio de

Temática 3: CMS Prestashop.

1. Implementación de una tienda virtual o en línea a través del

2. Tienda virtual bajo Prestashop con contenido básico de una

Temática 4: LMS Moodle.

2. Implementación de un curso virtual en Seguridad Informática bajo

Temática 5: Nube o cloud para almacenamiento virtual: Owncloud.

1. Instalar, configurar y poner en marcha una aplicación tipo nube o

2. Evidenciar el funcionamiento del servicio de almacenamiento desde

Para las temáticas anteriores, cada integrante de grupo debe describir

En caso de que uno de los integrantes del grupo no participe o no

Cada integrante de grupo que participe en el desarrollo de la presente

Producto grupal: Informe grupal consolidado con todos los aportes y

Entorno de aprendizaje colaborativo: es allí donde el

El estudiante debe entregar de forma documentada todas

NOTA IMPORTANTE: Todos los procesos y procedimientos

• Encabezado con nombre y código del curso, nombre

1. Asignación de Roles por estudiante para trabajos

2. El grupo debe crear un documento consolidando los

- Editor de texto MS Word para Windows

- Únicamente se recibe un trabajo por grupo.

- Asignación de Roles por estudiante para trabajos

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

Existen circunstancias académicas en las cuales,

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