Actividades 1°año

Lengua y Literatura- E.S.R.N.
20
Curso: 1°año TT
Docente:
Fecha:
TEMA: EL CUENTO
En un primer momento escuchamos diferentes audios de cuentos (3 cuentos si la atención

de los alumnos lo permite). Para ello, buscamos de biblioteca los libros de lecturas grabadas.
Se les pregunta a los alumnos las ideas previas sobre el tema.
Luego se les explica las características del cuento y las copian en la carpeta.
El cuento se caracteriza por:
 Su brevedad.
 Desarrollar un solo hecho o incidente.
 Utilizar breves descripciones, diálogos precisos y rápida sucesión cronológica.
 Su temática es variadísima: cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, de ciencia
ficción, etc.
 En general, la trama es simple y tiene pocos personajes.
 El autor es la persona que escribe el texto, por lo tanto es un ser real que existe.
Además, crea a distintas entidades, una de ellas es el narrador.
Se les entrega a los alumnos una fotocopia con las siguientes actividades para entregar a la
docente.
Actividades
1) Leer el siguiente texto:
La verdad sobre el canario
En estado salvaje era verde y no cantaba. Domesticado, preso en una jaula, se ha vuelto
amarillo y gorjea como una soprano. Que alguien atribuya esos cambios a la melancolía del
encierro y a la nostalgia de la libertad, ¡mentira!
Yo sé que el muy cobarde antes era verde y mudo para que no lo descubrieran del follaje, y
ahora es amarillo para confundirse con las paredes y los barrotes de oro de la jaula.
Y canta porque así conquista la simpatía cómplice del patrón.
Lo sé yo, el gato.
MARCOS DENEVI, de “El emperador de la China y otros cuentos”
2) ¿Quién es el autor del cuento?

3) ¿Quién narra “La verdad sobre el canario”?
4) ¿En alguna parte del relato el narrador se expresa en primera persona? Ejemplifica.
5) Describan con adjetivos a los personajes.
6) Narren el cuento anterior como si fueran el canario.
Cierre
Puesta en común sobre el cuento que más les gustó. Pueden leerse algunas producciones si las
hubiera. Los trabajos tienen que ser entregados a la docente para su corrección.
Recreo 10 minutos
Taller de lengua
Conocemos personajes de relatos o cuentos fantásticos.
La docente lee un pequeño diccionario de la fantasía.
Actividad:
1) Describir a los siguientes personajes fantásticos. No te olvides de los adjetivos.

2) Elige dos personajes, plantea un conflicto entre ellos y la resolución del mismo.
3) Dibujar y colorear un personaje fantástico.
Hada dragón sirena
- Si hay tiempo se realizará un crucigrama o anagrama ortográfico.
Clase período complementario

Curso: 1°año / ESRN 20
Microficciones
Lectura de microcuentos de terror y luego le ponemos un título a los que no lo tienen.
Explicación de las características de un microcuento:

 Es una historia mínima que necesita muy pocas palabras para ser contada. No es
el resumen de un cuento más largo.
 Suele ocurrir en un solo lugar y con poco tiempo transcurrido entre el principio
y final de la historia.
 Generalmente, tiene uno o dos personajes.
 El título es muy importante, añade información y forma parte de la historia.
Análisis de un microcuento
El dinosaurio
[Minicuento - Texto completo.]

Augusto Monterroso
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
FIN
El dinosaurio» de Augusto Monterroso es uno de los textos más estudiados, citados,

glosados y parodiados en la historia de la palabra escrita, a pesar de tener una extensión
de exactamente siete palabras.
«El dinosaurio» ha merecido ser incluido en al menos una docena de antologías
publicadas en Argentina, Chile, España, Italia y México, y también ha sido traducido a
varios idiomas. Este texto ha suscitado una gran diversidad de aproximaciones durante
los años recientes, ya sea como motivo literario o bien como motivo de estudio, e
incluso como motivo de reflexión política. En este último sentido, la imagen del
dinosaurio ha sido identificada en México con ese personaje indiferente y calculador
que todos conocemos en la vida cotidiana, que vive del tráfico de influencias y que es
una herencia de la cultura política más antigua y primitiva.
Como motivo literario, «El dinosaurio» ha sido objeto de variaciones y ensayos en los
que el texto es tomado como referencia inicial para la creación de diversos juegos. Estas
variaciones incluyen versiones poéticas, continuaciones del texto, metacuentos y otras
variantes a partir del tema propuesto por Monterroso, así como argumentaciones para
reconocer textos aún más breves, para adaptar el texto a la ópera o para reconocer su
carácter de extrema elipsis. Como motivo de estudio, este texto ha sido analizado para
estudiar su dimensión artística.
Pero ¿cuál es, en síntesis, la razón por la que este texto tiene tal persistencia en la
memoria colectiva? Después de leer los trabajos dedicados a su estudio, podríamos
señalar al menos diez elementos literarios:
1) La elección de un tiempo gramatical impecable (que crea una fuerte tensión

narrativa) y la naturaleza temporal de casi todo el texto (cuatro de siete palabras),
2) una equilibrada estructura sintáctica (alternando tres adverbios y dos verbos),
3) el valor metafórico, subtextual, alegórico, de una especie real pero extinguida (los
dinosaurios) y la fuerza evocativa del sueño (elidido),
4) la ambigüedad semántica (¿quién despertó? ¿dónde es allí?),
5) la pertenencia simultánea al género fantástico (uno de los más imaginativos), al
género de terror (uno de los más ancestrales) y al género policiaco (a la manera de una
adivinanza),
6) la posibilidad de partir de este minitexto para la elaboración de un cuento de
extensión convencional (al inicio o al final),
7) la presencia de una cadencia casi poética (contiene un endecasílabo); una estructura
gramatical maleable (ante cualquier aforismo),
8) la posibilidad de ser leído indistintamente como minicuento (convencional y cerrado)
o como micro-relato (moderno o posmoderno, con más de una interpretación posible),
9) la condensación de varios elementos cinematográficos (elipsis, sueño, terror) y,
10) la riqueza de sus resonancias alegóricas (kafkianas, apocalípticas o políticas).
Estas razones muestran que los lectores tenemos aún la posibilidad de realizar múltiples
lecturas de «El dinosaurio» y seguir tomándolo como motivo literario y como motivo de
estudio, pues ése es el privilegio y en eso consiste la placentera responsabilidad de la
lectura literaria.
Fuente: palabrasmaldichas
Actividades
1) Escribe variaciones en el microcuento de Monterroso (agrega las palabras que
quieras en la parte que desees).
2) Realiza un dibujo del microcuento que has creado (puedes usar la técnica de
collage o coloreado).
Puesta en común
Exposición de trabajos realizados.
Si hay tiempo ficha de ortografía.

Actividades 1°año

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2) ¿Quién es el autor del cuento?

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Hada dragón sirena

- Si hay tiempo se realizará un crucigrama o anagrama ortográfico.

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Lectura de microcuentos de terror y luego le ponemos un título a los que no lo tienen.

Explicación de las características de un microcuento:

[Minicuento - Texto completo.]

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