Información Básica: (Para Elaborar Por El Docente)
Información Básica: (Para Elaborar Por El Docente)
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Interfaz Gráfica PRÁCTICA No.:11
ASIGNATURA:Simulación Computacional.
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Interfaz Gráfica
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Reconoce, edita y realiza la relación adecuada entre los elementos de la interfaz gráfica.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Recopila, analiza y soluciona problemas usando los elementos de programación de la interfaz
grafíca.
MARCO TEORICO.
Matlab Guide es un entorno de programación visual que ofrece Matlab para poder realizar y
ejecutar programas de Simulación a medida de forma simple, tiene las características
básicas de todos los programas visuales como Visual Basic o Visual C++.
Una interfaz gráfica es el vínculo entre el usuario y el programa, constituida por un conjunto
de comandos o menús, es una de las partes más importantes de cualquier programa puesto
que determina que tan factible y preciso será el desempeño del programa ante los
comandos que el usuario pretenda emplear, ejecutando comandos, iniciando rutinas y
programas y vinculando variables a elementos creados por el usuario (Holly Moore,2007).
Todos los conceptos que se deberán emplear para la realización de la práctica han sido
dictados previamente en la clase teórica.
CONSULTA PREVIA.
¿Cuáles son las principales componentes de una interfaz gráfica?
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FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
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PALABRAS CLAVE:
METODOLOGÍA.
La práctica debe ser desarrollada individual.
Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
Recuerde que no debe consumir ningún tipo de alimento o bebida dentro del
laboratorio.
Otros aspectos que se deben tomar en cuenta están regidos por el Reglamento
Estudiantil y de Laboratorios Vigentes.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
Elaborar una interfaz gráfica que permita:
Sesión 1
1. Cargar datos de la señal de ECG incluida en los anexos de esta guia.
Nota: 1. Columna es el vector de tiempo 2. columna señal ECG1 3. Columna señal
ECG2
Sesión 2 y 3
2. Elegir la visualización de los datos en diferentes tipos de gráficas: plot, ,stem,
stairs, bar seleccionando el tipo de gráfica desde un “pop up menú”.
3. Crear una casilla para ingresar el factor de amplificación junto con un botón
que permita visualizar la señal amplificada.
Sesión 4
4. Crear un botón para contar con la función find peaks los picos R de la onda
de ECG visualizar en el guide.
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
INFORMEDE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:
GRUPO:
NOTA:
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
RESULTADOS.
CUESTIONARIO.
2. ¿Qué sucede si se usa el comando close all en una parte del código del
guide?
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FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
4. ¿Para qué sirven las instrucciones set, get, cla, uigetfile y global?
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
(aprender a hacer)Procedimental
Los Presenta
Presenta Presenta Presenta
pseudocódigos Presenta funcionando funcionando
Realiza el funcionando funcionando funcionando
de los cuatro de los cinco de los
pseudocódigo de los uno de los dos de los tres de los
algoritmos no pseudocódigos pseudocódigos
algoritmos solicitados. pseudocódigos pseudocódigos pseudocódigos
realizan lo solicitado solicitado
solicitado solicitado solicitado
35%
solicitado
Los diagramas Presenta Presenta Presenta Presenta
Realiza el diagrama de de flujo de los funcionando funcionando funcionando Presenta funcionando funcionando
flujo de los algoritmos algoritmos no uno de los dos de los tres de los cuatro de los diagrama cinco de los
solicitados. realiza lo diagrama de diagrama de diagrama de de flujo solicitado diagrama de
solicitado flujo solicitado flujo solicitado flujo solicitado flujo solicitado
Elabora el mapa El mapa
El mapa El mapa
conceptual del tema a El mapa conceptual
conceptual conceptual hace El mapa conceptual
tratar en la presente conceptual hace relaciona de
No elabora el realizado no mención interrelaciona de
guía mención manera
(aprender a conocer)Cognitiva
Los estudiosos
realizan la
realizan la
Los estudiosos práctica sin
práctica con Los estudiosos
realizan la práctica dificultad.
mucha dificultad. realizan la práctica
con alguna Aplican los
Aplican los sin dificultad. Los estudiosos realizan la
Los estudiosos dificultad. Aplican conocimientos
Cooperación y consenso en conocimientos Aplican los práctica sin dificultad.
trabajan de los conocimientos adquiridos
la resolución de todos los adquiridos, conocimientos Aplican los conocimientos
manera aislada adquiridos, aunque demostrando
problemas que se aunque no adquiridos, aunque adquiridos demostrando
durante el no demuestran apropiación del
presentan durante la demuestran no demuestran apropiación del tema y el
desarrollo de la apropiación del tema y el
realización de la práctica. apropiación del apropiación del programa cumple con lo
práctica. tema y el programa
tema, el tema y el solicitado.
programa cumple cumple con lo
programa programa cumple
casi en su totalidad solicitado y
cumple con lo solicitado
lo solicitado. entrega de
parcialmente con
manera puntual
lo solicitado.
la práctica
Comunic
informe de la práctica del informe fuera de informe a informe a tiempo, informe a tiempo, tiempo, con buena
laboratorio. tiempo. Por lo tiempo, con con buena con buena presentación, resultados
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
0 951 923
1 948 923
2 950 922
3 946 925
4 945 926
5 944 927
6 943 928
7 942 930
8 941 937
9 940 926
10 939 939
11 937 944
12 936 951
13 932 957
14 928 964
15 933 974
16 937 965
17 923 981
18 926 984
19 929 987
20 930 999
21 929 996
22 927 1016
23 927 1013
24 923 1021
25 923 1032
26 923 1023
27 922 1032
28 925 1028
29 926 1032
30 927 1023
31 928 1029
32 930 1029
33 937 1025
34 926 1016
35 939 1015
36 944 1008
37 951 1001
38 957 999
39 964 991
40 974 976
41 965 975
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
42 981 974
43 984 965
44 987 962
45 999 960
46 996 949
47 1016 953
48 1013 939
49 1021 942
50 1032 933
51 1023 937
52 1032 933
53 1028 934
54 1032 931
55 1023 924
56 1029 924
57 1029 924
58 1025 926
59 1016 929
60 1015 930
61 1008 929
62 1001 927
63 999 932
64 991 926
65 976 918
66 975 918
67 974 917
68 965 914
69 962 913
70 960 908
71 949 903
72 953 897
73 939 892
74 942 887
75 933 881
76 937 876
77 933 870
78 934 855
79 931 857
80 924 897
81 924 937
82 924 977
83 926 1017
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
84 929 1057
85 930 1097
86 929 1137
87 927 1177
88 932 1217
89 926 1257
90 918 1297
91 918 1332
92 917 1380
93 914 1409
94 913 1340
95 908 1271
96 903 1203
97 897 1133
98 892 1064
99 887 996
100 881 927
101 876 852
102 870 842
103 855 870
104 857 876
105 897 891
106 937 905
107 977 909
108 1017 902
109 1057 914
110 1097 910
111 1137 921
112 1177 924
113 1217 924
114 1257 924
115 1297 926
116 1332 929
117 1380 930
118 1409 929
119 1340 927
120 1271 927
121 1203 923
122 1133 923
123 1064 922
124 996 925
125 927 926
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO