LIRICA

Profesora: MIROSLAVA ROA
Ciclo : VI
LÍRICA
EL VERSO Y LA MÉTRICA
Los poemas o textos poéticos son composiciones que se escriben en verso.

Cada línea del poema es un verso.
Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene.
Ej: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro ______ 8 sílabas.
Al medir los versos hay que tener en cuenta estas tres cosas:
 1.Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra también empieza

por vocal, forman una misma sílaba. Este fenómeno se conoce como sinalefa.
Ejemplo: Contemos Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do __ 8 sílabas. (Forman
una silaba al unir final de una palabra y comienzo de otra que empiecen con vocal,
recordando q la h es muda so es, y vo he).
 2. Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.


 3. Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba
menos. Ejemplo:
U- na es- tre – lla en –el – cie – lo – de O – ri –ón 10 + 1 = 11 (aguda +1)
del – es – pa –cio a - zul – e –léc – tri – co 9–1=8 (esdrújula -1)
VERSOS DE ARTE MAYORY DE ARTE MENOR
 Cuando los versos miden menos de 8 sílabas son versos de arte menor.
 Cuando los versos miden más de 8 sílabas son versos de arte mayor.
Los versos reciben nombre dependiendo del número de sílabas que tengan:
VERSOS DE ARTE MENOR VERSOS DE ARTE MAYOR

Bisílabos 2 sílabas Eneasílabos 9 sílabas
Trisílabos 3 sílabas Decasílabos 10 sílabas
Tetrasílabos 4 sílabas Endecasílabos 11 sílabas
Pentasílabos 5 sílabas Dodecasílabos 12 sílabas
Hexasílabos 6 sílabas Tridecasílabos 13 sílabas
Heptasílabos 7 sílabas Alejandrinos 14 sílabas
Octosílabos 8 sílabas
Ciclo : VI
 Contesta a estas preguntas sobre los textos poéticos y la métrica:
¿Qué es un verso?
_____________________________________________________________
¿En qué consiste medir un verso?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué son versos de arte menor?
_____________________________________________________________
¿Qué son versos de arte mayor?
_____________________________________________________________
 Completa: ¿Qué tres cosa hay que tener en cuanta al medir los versos?

a) Cuando una palabra termina en termina en vocal y la siguiente palabra
empieza por también vocal, forman una misma ___________. Este fenómeno se
conoce como ________________.
b) Si el verso termina en palabra _____________, se cuenta una sílaba más.
c) Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba _________.
 Une con flechas los versos reciben nombre dependiendo del número de
sílabas que tengan:
ARTE MENOR ARTE MAYOR
Bisílabos 4 sílabas Eneasílabos 13 sílabas

Trisílabos 2 sílabas Decasílabos 9 sílabas
Tetrasílabos 7 sílabas Endecasílabos 14 sílabas
Pentasílabos 8 sílabas Dodecasílabos 10 sílabas
Hexasílabos 5 sílabas Tridecasílabos 11 sílabas
Heptasílabos 6 sílabas Alejandrinos 12 sílabas
Octosílabos 3 sílabas
2
Ciclo : VI
 En el poema de Federico García Lorca, cuenta las sílabas de cada verso y analízalo.
Verso Número de sílabas Arte mayor o menor Nombre del verso
Amparo
¡Qué sola estás en tu casa,
vestida de blanco
oye los maravillosos
surtidores de tu patio
y el débil trino amarillo
del canario.
Por la tarde ves temblar
los cipreses con los pájaros,
mientras bordas lentamente
letras sobre el cañamazo

Ciclo : VI
LA RIMA
La rima es la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos tras la última
vocal acentuada.
Ejemplo: 1º Deja, niño, el salinar.____________ a

2º del fondo y súbeme el cielo _______ b
3º de los peces y en tu anzuelo, ______ b
4º mi hortelanita del mar.__________ a
En este poema de Rafael Alberti, riman:

el 1º con el 4º verso (acaban en –ar)
el 2º con el 3º verso (acaban en –elo)
Los versos que riman entre si se nombran con las letras del abecedario a,b,c (si
son de arte menor) … A, B, C… (si son de arte mayor).
Los versos que no riman con ningún otro del poema se llama verso libre y se señalan
con –
La rima en los versos puede ser de dos clases:
 Rima consonante: cuando en la rima coinciden todos los sonidos (consonantes y

vocales).
Ejemplo: maleta – chaqueta – camiseta

 Rima asonante: cuando en la rima solo coinciden las vocales.
Ejemplo: casa – ala – cara peine - aire baile
 Mide los versos del poema de Antonio Machado e indica las rimas (a,b,
A,B) y si es asonante o consonante:
Anoche cuando dormía ____ 8a
soñé, ¡bendita ilusión! ____ 8b
que una fontana fluía ____
dentro de mi corazón. ____
Tiene rima a) asonante b) consonante

Ciclo : VI

LIRICA

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Profesora: MIROSLAVA ROA

Los poemas o textos poéticos son composiciones que se escriben en verso.

Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene.

Ej: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro ______ 8 sílabas.

 1.Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra también empieza

 2. Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.

U- na es- tre – lla en –el – cie – lo – de O – ri –ón 10 + 1 = 11 (aguda +1)

del – es – pa –cio a - zul – e –léc – tri – co 9–1=8 (esdrújula -1)

VERSOS DE ARTE MAYORY DE ARTE MENOR

VERSOS DE ARTE MENOR VERSOS DE ARTE MAYOR

 Contesta a estas preguntas sobre los textos poéticos y la métrica:

¿En qué consiste medir un verso?

¿Qué son versos de arte menor?

¿Qué son versos de arte mayor?

conoce como ________________.

b) Si el verso termina en palabra _____________, se cuenta una sílaba más.

c) Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba _________.

ARTE MENOR ARTE MAYOR

Bisílabos 4 sílabas Eneasílabos 13 sílabas

¡Qué sola estás en tu casa,

oye los maravillosos

y el débil trino amarillo

Por la tarde ves temblar

los cipreses con los pájaros,

mientras bordas lentamente

letras sobre el cañamazo

Ejemplo: 1º Deja, niño, el salinar.____________ a

En este poema de Rafael Alberti, riman:

La rima en los versos puede ser de dos clases:

 Rima consonante: cuando en la rima coinciden todos los sonidos (consonantes y

Ejemplo: casa – ala – cara peine - aire baile

Anoche cuando dormía ____ 8a

soñé, ¡bendita ilusión! ____ 8b

que una fontana fluía ____

dentro de mi corazón. ____

Tiene rima a) asonante b) consonante

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