ECELA Cuadernillo de Ejercicios

Intermedio IA

Cuadernillo de Actividades
Intermedio1 A
1.Verbos: revisión del Pretérito Indefinido regular e irregular.
Conjugar los verbos en las siguientes frases en el Pretérito Indefinido.

1.1 Nosotros (sugerir) __________ visitar un museo, pero Pedro y Ana (preferir) __________ pasear por la
ciudad.
1.2 En el restaurante, ustedes (pedir) __________ una ensalada, y yo (pedir) __________ carne. El mozo
(cometer) __________ un error y nos (servir) __________ carne a todos.
1.3 Tú (conseguir) __________ un boleto para el concierto, mientras que Luis no (conseguir) __________
ninguno.
1.4 Cuando el policía nos (preguntar) __________ sobre el accidente, Raúl le (mentir) __________ pero
yo no le (mentir) __________; yo (repetir) __________ las cosas que yo (escuchar) __________ . Yo
(elegir) __________ decir la verdad.
1.5 La semana pasada, un terremoto (destruir) __________ un pueblo y, desafortunadamente, (morir)
__________ muchas personas. Me (sentir) __________ muy triste cuando me (contar) __________ la
noticia.
1.6 Pablo sabe chistes muy buenos. Ayer, durante el recreo, (contar) __________ varios. Nosotros nos
(reír) __________ mucho, pero algunos estudiantes no se (reír) __________ porque no los (entender)
__________ .
1.7 El profesor (leer) __________ un texto en voz alta durante la clase. Después, nosotros lo (leer)
__________ otra vez en silencio.
1.8 El viernes pasado yo no (venir) __________ a la escuela porque no (haber) __________ clases. (Ser)
__________ un día feriado.
1.9 Yo (tener) __________ que trabajar el fin de semana. Por eso, no (ir) __________ a la fiesta con
ustedes.
1.10 Anoche mis padres (saber) __________ la mala noticia porque mi hermana se la (decir) __________ .
1.11 Yo (hacer) __________ la tarea ayer, pero mi compañero de cuarto no la (hacer) __________ . Él no
(comprender) __________ las instrucciones que el profesor nos (dar) __________ a todos.
1.12 Martina no (querer) __________ hablar con nadie durante toda la semana. (Estar) __________ de
muy mal humor.
1.13 José no (poder) __________ llegar a tiempo a su trabajo hoy porque su amigo no (poner) __________
gasolina en el coche.
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

1.14 El presidente (decir) __________ que el año pasado la inflación se (reducir) __________ mucho
porque el país (producir) __________ mucho más.
1.15 Mis compañeros de clase me (traducir) __________ algunas explicaciones del profesor porque no las
(entender) __________ .
1.16 Ayer a la noche nosotros no (estar) __________ en casa porque (ir) __________ al cine.
1.17 Yo no (creer) __________ ninguna de sus palabras, porque él (ser) __________ siempre un mentiroso.
Pero su novia sí le (creer) __________ .
1.18 Yo (beber) __________ mucho en la fiesta de anoche, por eso no (conducir) ____________ .
1.19 ¿Por qué te (vestir) __________ tan formalmente? ¡Es una fiesta de disfraces! ¿No ves cómo se
(vestir) __________ todos?
1.20 Marcelo y yo (andar) __________ en bicicleta ayer. Marcelo se (caer) __________ y se (romper)
__________ una pierna. Afortunadamente, yo no me (caer) __________ ; (tener) __________ suerte.

2. Verbos y vocabulario: Pretérito Imperfecto. El abuelo Francisco está recordando su infancia...

Leer el texto, elegir el verbo correcto para cada espacio en blanco y conjugarlo en el Pretérito
Imperfecto.

“Cuando yo __________ niño, __________ a la plaza con mi abuela y con mis hermanos, o, por lo menos,
nosotros __________ a la plaza cuando no __________ frío. Nosotros no __________ los únicos allí.
Nuestros vecinos también __________ con mucha frecuencia. Nosotros __________ a los vecinos en la
plaza casi todos los días. El hijo de los vecinos, que __________ la misma edad que yo, me __________
cuando me __________, y yo lo __________ a jugar a la pelota. Todos __________ a casa antes de la
noche, __________ y yo siempre __________ un poco antes de dormirme.”

VOLVER – TENER – VER (dos veces) – HACER – IR (tres veces) – LEER – SALUDAR – INVITAR – SER (dos veces) – CENAR

3. Verbos: Pretérito Imperfecto y Pretérito Indefinido. Para terminar, aplicar lo aprendido al siguiente
ejercicio de contraste: leer atentamente el texto y conjugar los verbos en el Pretérito correcto. Luego,
responder las preguntas por escrito.

LAS DISTINTAS CARAS DE LA LUNA

Érase una vez un joven astrónomo llamado Antón. Antón (estar) __________ enamorado de la luna y
(pasar) __________ noches enteras observándola. (Conocer) __________ perfectamente sus cráteres, los
fenómenos lunares visibles desde la Tierra que se manifiestan en forma de eclipses y mareas, y
(soñar) __________ con sus montañas... Pero cada 28 días Antón se (entristecer) __________ porque
dejaba de ver a su amada, porque mientras (durar) __________ la luna nueva, ella (desaparecer)
__________ . Durante esas noches, que para él (ser) __________ eternas, Antón se (desesperar)
__________ ... Y por el mismo motivo, (sentir) __________ que sólo (ser) __________ plenamente feliz cada
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA
28 días, y (esperar) __________ impaciente la gran cita con la luna llena, cuando su amada (brillar)
__________ con todo su esplendor.

Antón se (sentir) __________ prisionero de leyes no humanas. (Soñar) __________ con una noche de
luna llena en la que (poder) __________ atar a la luna a su ventana para siempre. (Decidir) __________
salir a buscar a alguien que pudiera ayudarlo en su empresa. Una noche, (ensillar) __________ su mejor
caballo, (tomar) __________ provisiones para un largo viaje y (desaparecer) __________ durante un
tiempo.

Cuentan que (transcurrir) __________ años enteros hasta

que (volver) __________ a mirar a la luna. Durante su viaje,
Antón (querer) __________ encontrar a alguien que lo ayudara
a congelar para siempre la imagen de la luna llena. Para ello,
se (entrevistar) __________ con hombres y mujeres de razas
diferentes y de nombres extraños, que Antón no (poder)
__________ a pronunciar del todo bien... Ashok, Masoud,
Rasha... Y a todos ellos, les (preguntar) __________ por ella,
porque él (querer) __________ saber cómo se (mostrar)
__________ la luna en sus distintos países, qué cara les
(ofrecer) __________ a ellos, cómo se (comportar) __________ ,
cómo ellos la (ver) __________ ... Y estos hombres y mujeres de rostros extraños, se (compadecer)
__________ de Antón, y para distraerlo y hacerle olvidar su pena, además de la luna, le (hablar)
__________ de sus vidas, le (contar) __________ sus historias, cómo (vivir) __________ ... A la luz de las
hogueras y siempre debajo de la luna, le (hablar) __________ de sus costumbres, de su cultura y de sus
gentes.

Y poco a poco, noche tras noche, la obsesión de Antón por la luna fue desapareciendo, a medida
que los relatos y el recuerdo de los nuevos amigos (acompañaban) __________ sus horas de sueño.

Y por fin un día Antón no (volver) __________ a sentir angustia. Su corazón (latir) __________ tranquilo
a pesar de ser una noche estrellada con luna nueva. A esa gente distinta, a esa gente que (encontrar)
__________ en su camino y que (ser) __________ diferente en sus rostros y en sus formas de vestir y de
hablar, pero en la que había reconocido siempre la misma cara, la suya propia, les (deber) __________
ahora que todas sus noches fueran de luna llena. Había aprendido a reconocer a esa luna inmensa en
sus distintas caras y trajes.

 ¿Cuál es el problema de Antón, el protagonista de Las distintas caras de la luna?

ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Quiénes lo ayudan a resolver su problema? ¿Cómo lo hacen?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Qué aprende Antón de las personas que se encuentra en su viaje?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 ¿Por qué después de su viaje, Antón es capaz de mirar sin angustia la luna todas las noches?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

4. Verbos: Ejercicios de contraste entre el Pretérito Indefinido y el Pretérito Imperfecto.

Conjugar los verbos entre paréntesis en los siguientes textos breves en el Pretérito correcto.

Un recreo...
Carlos (estudiar) __________ cuando Soledad (entrar) __________ en el cuarto. Le (preguntar)
__________ a Carlos si (querer) __________ ir al cine con ella. Carlos le (decir) __________ que sí
porque se (sentir) __________ un poco aburrido después de estudiar tanto. Los dos (salir) __________
rápidamente para el cine. (Ver) __________ una película cómica y se (reír) __________ mucho. Luego,
como (hacer) __________ frío, (entrar) __________ en un Café y (tomar) __________ un chocolate con
churros. (Ser) __________ las dos de la mañana cuando por fin (regresar)
__________ a casa. Soledad se (acostar) __________ inmediatamente porque (estar) __________
cansada, pero Carlos se (poner) __________ a estudiar otra vez.

Un viaje a España...
“Cuando yo (tener) __________ veinte años, (viajar) __________ a España con un grupo de treinta
estudiantes de la Universidad, gracias a un programa de intercambio. La experiencia (ser) __________
maravillosa. Nosotros (viajar) __________ de nuestra ciudad a Madrid en avión. El vuelo (durar)
__________ sólo unas seis horas, pero todavía me acuerdo de que yo (estar) __________ muy cansado
cuando nosotros (llegar) __________ . En grupo, todos nosotros (ir) __________ en autobús del aeropuerto
de Barajas al campus de la Universidad. Allí, el Director del programa nos (recibir) __________ y nos (dar)
__________ la bienvenida.”
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

4.1 Ahora, leer atentamente el siguiente texto, más largo, que es una versión adaptada y graciosa de la
historia del Conde Drácula, y conjugar los verbos entre paréntesis en el Pretérito correcto. Debes explicar
al profesor y a tus compañeros de clase las razones de tus elecciones. ¿Conocías al Conde? Explicar quién
era.

EL DÍA QUE EL CONDE DRÁCULA DESCUBRIÓ LA COMIDA ORGÁNICA...

“En otra época, en Transilvania, encima de una montaña (vivir) __________ un hombre extraño, el
Conde Drácula. Drácula (ser) __________ alto, moreno, guapo y muy elegante. Pero (tener) __________ la
mala costumbre de seducir a las mujeres para después chuparles la sangre. Drácula nunca (salir)
__________ de día porque el sol le (afectar) __________ terriblemente la piel. Una noche, Drácula (sentir)
__________ ganas de tomar un buen trago de sangre. (Salir) __________ de su castillo, (bajar) __________
de la montaña y (entrar) __________ en la pequeña ciudad que (estar) __________ al pie de la montaña.
Allí (conocer) __________ a una chica muy linda que se (llamar) __________ Beatriz. Drácula y Beatriz
(hablar) __________ por una media hora. Entonces, Drácula la (invitar) __________ a su castillo para ver
sus cuadros. Pero la chica le (contestar) __________ que no (poder) __________ ir a su castillo porque
(tener) __________ una cita con su novio, Don Magnum Opus, que (ser) __________ muy grande, muy
fuerte, muy musculoso y muy intolerante y celoso de los hombres que (coquetear) __________ con ella.
Cuando Drácula (oír) __________ esto, (comenzar) __________ a llorar, porque (tener) __________ mucha
sed de sangre joven. Entonces Beatriz le (dar) __________ un jugo de tomate orgánico que no (contener)
__________ químicos, ni pesticidas, ni hormonas, ni colorantes, ni ninguna otra sustancia antinatural.
El Conde (beber) __________ del vaso que Beatriz le (ofrecer) __________ porque (creer) __________ que
(ser) __________ sangre a causa del color de la bebida. Cuando la (probar) __________ , se (dar)
__________ cuenta de que no (ser) __________ sangre, pero el sabor de la bebida le (parecer) __________
muy bueno y refrescante. El jugo le (gustar) __________ tanto al Conde Drácula que (decidir) __________
no beber sangre nunca más desde ese mismo momento. (Volver) __________ a su castillo y a partir de
ese día (vivir) __________ muy contento bebiendo jugo de tomate orgánico y dejando en paz a las
mujeres hermosas con novios atléticos.”

4.2 Por último, leer el siguiente texto, también más largo, que es una versión muy cómica de un famoso
cuento para niños, “Caperucita Roja”, y conjugar los verbos entre paréntesis en el Pretérito correcto.
¿Sabías quién era Caperucita? Explicar a los compañeros de clase. ¿Cuál era tu cuento favorito cuando
eras niño? Conversar con el profesor y los compañeros. Después, elegir un cuento infantil frecuente en tu
país y escribirlo en español (100 palabras mínimo) en el cuaderno para entregar al profesor.

LA VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA Y EL LOBO FEROZ...

“Había una vez una niña que se (llamar) __________ Caperucita Roja. Sus amigos le (dar) __________
ese nombre porque siempre (usar) __________ una enorme caperuza que casi le (cubrir) __________ la
cara.
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA
Todos los sábados, Caperucita (ir) __________ a la casa de su abuela que (vivir) __________ al otro lado
de un gran bosque donde (haber) __________ muchos animales. Casi todos los animales (ser) __________
amigos de Caperucita y, por esa razón, ella no les (tener) __________ ningún miedo. El único animal que
le (dar) __________ miedo (ser) __________ un lobo maleducado que (tener) __________ la mala costumbre
de comer a todos los niños que (poder) __________ .
Un sábado, muy temprano, Caperucita (salir) __________ de su casa y (comenzar) __________ a caminar
hacia la casa de su abuela. Mientras (cruzar) __________ el bosque, (hablar) __________ con sus amigos
los pájaros, las ardillas y todos los animales que (estar) __________ en su camino. Por fin, (llegar)
__________ a la casa de su abuela. (Tocar) __________ la puerta, pero no (contestar) __________ nadie.
Después de esperar un minuto, (entrar) __________ en la casa.
- “Hola, abuelita”, (llamar) __________ . “¿Dónde estás? Soy yo, Caperucita”.

- “Aquí estoy, en el dormitorio...” (contestar) __________ una voz muy rara.

Caperucita (cruzar) __________ la sala y (abrir) __________ la puerta del dormitorio, donde (ver)
__________ que alguien (estar) __________ en la cama. Alguien que no (parecer) __________ ser su
abuela.
- “Abuelita”, (decir) __________ Caperucita, “¡qué orejas tan grandes tienes!”

- “Son para escucharte mejor, hija mía”.

- “¡Y qué nariz tan enorme!”

- “Para olerte mejor, mi cielo”.

- “¡Y qué dientes gigantescos, abuelita!”

- “Para comerte mejor, mi querida, mi dulce bombón...”

Y entonces (saltar) __________ de la cama... ¡¡¡EL LOBO!!!
Pero justo en ese momento, (salir) __________ la abuela del armario y cuando (ver) __________ lo que
(pasar) __________ , (gritar) __________ :
- “¡Lobo mentiroso! ¡Animal imbécil! ¡Infiel, seductor! Eres igual que todos los hombres. Si
encuentras a una chica más joven, olvidas inmediatamente a la única mujer que te quiere...”
Y después de decir estas palabras, (sacar) __________ una pequeña pistola del bolsillo de su delantal
de cocina y (matar) __________ al desafortunado lobo.”

5.1 Verbos: contraste entre “había” y “hubo”. Elegir la opción correcta para cada frase.

5.1.1 (Había / hubo) cuadros muy hermosos en el museo.

5.1.2 (Había / hubo) un grave accidente ayer en la ruta.
5.1.3 No (había / hubo) mucha gente en la fiesta el sábado, pero (había / hubo) demasiada
comida.
5.1.4 (Había / hubo) varios tornados en el Caribe durante el año pasado.
5.1.5 Esta mañana (había / hubo) una pelea muy violenta entre mis vecinos.
5.1.6 Nunca (había / hubo) médicos en mi familia; son todos abogados.
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

5.1.7 (Había / hubo) un incendio importante en el centro de la ciudad esta mañana.

5.1.8 El domingo fuimos a comer un asado a la casa de unos amigos. (Había / hubo) mucho sol y hacía
mucho calor; afortunadamente, (había / hubo) muchos árboles.
5.1.9 (Había / hubo) un choque en la autopista esta tarde.
5.1.10 No (había / hubo) nada interesante en la televisión anoche.

6.1 Verbos reflexivos y vocabulario.

Leer atentamente las siguientes frases y elegir el verbo correcto para cada espacio en blanco. Debes usar
cada verbo solamente una vez y conjugarlo en el tiempo correcto.

6.1 Todas las mañana, yo ____________ a las 7:30.

6.2 Nosotros siempre ____________ con agua caliente.
6.3 Los estudiantes siempre ____________ en su clase porque el maestro es muy chistoso.
6.4 Los niños siempre ____________ las manos antes de comer.
6.5 Tú debes ____________ temprano porque mañana trabajas.
6.6 Rosa ____________ con ropa muy cara para ir a esa fiesta.
6.7 Siempre que tomo frío ____________ de gripe.
6.8 Cuando hay mucho sol, ____________ los anteojos oscuros.
6.9 Tengo una muy mala condición física, ____________ muy rápidamente cuando hago ejercicio.
6.10 Mi mamá ____________ mal, esta tarde tiene un turno para visitar al doctor.
6.11 Las chicas ____________ mucho cuando ven una película de terror.
6.12 Los estudiantes ____________ con el director cuando no les gustan las clases.
6.13 Ella ____________ el pelo ayer; honestamente, no le queda muy bien.
6.14 Anoche fui al cine y ____________ mucho; la película era pésima.
6.15 Mi hermana ____________ con su novio cuando él no la llama por teléfono.
6.16 Cuando tengo mucho calor, ____________ el abrigo.
6.17 Mucha gente ____________ en esa iglesia porque es muy bonita y antigua.
6.18 Los turistas ____________ muy fácilmente en la ciudad de Buenos Aires. Es una ciudad muy grande.
6.19 ¿ ____________ del número de teléfono de Mario?
6.20 Mañana mi esposo y yo ____________ de vacaciones a Europa.

ACORDARSE – CASARSE – ACOSTARSE – REÍRSE – QUEJARSE – IRSE – ASUSTARSE – SENTIRSE – CORTARSE

ABURRIRSE – VESTIRSE – QUEDARSE – BAÑARSE – PONERSE – ENOJARSE – PEINARSE – QUITARSE – DORMIRSE
CANSARSE – DESPERTARSE – LAVARSE – PREOCUPARSE – PERDERSE – ENFERMARSE

7. Preposiciones: contraste entre por y para.

Elegir la preposición correcta para cada una de las siguientes frases.

7.1 Voy a casarme solamente ______ amor.

ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

7.2 Roberto tiene que terminar el informe ______ mañana.

7.3 Luis estudia ______ ser contador.
7.4 Ayer yo trabajé ______ Luisa porque ella se enfermó.
7.5 Yo compré mi libro de español ______ diez pesos en esa librería.
7.6 Viajamos a Cuba ______ barco.
7.7 Mi familia vivió en Puerto Rico ______ cinco años.
7.8 Este traje de baño es demasiado pequeño ______ mí.
7.9 Miguel no fue a clases ayer ______ enfermedad.
7.10 Regresé a mi cuarto ______ unos papeles.
7.11 Ese cuadro fue pintado ______ Picasso.
7.12 Ese político hace mucho ______ los pobres.
7.13 Voy al centro ______ ver una película.
7.14 Quiero viajar ______ Europa después de graduarme.
7.15 Si hay un incendio, debes salir ______ la ventana.
7.16 Necesitas un módem ______ navegar en la red.
7.17 Entraron ______ la puerta.
7.18 Quiero un pasaje ______ Buenos Aires.
7.19 ______ arrancar el auto, necesito la llave.
7.20 Arreglé el televisor ______ mi amigo.
7.21 Todo lo hago ______ ustedes.
7.22 ______ los años veinte, las mujeres no siempre podían elegir a su esposo.
7.23 ______ mí, el español es difícil.
7.24 Tengo que estudiar la lección ______ el lunes.
7.25 Compré chocolates ______ mi novio.

8.1 Estructuras: “lo que”. Expresar una reacción a la frase utilizando la estructura “lo que”, como en el
ejemplo:

“Mis amigos dicen que es peligroso conducir después de tomar alcohol.”

“Estoy de acuerdo con lo que tus amigos dicen.”
“Lo que dicen tus amigos es verdad.”

Ahora, reformular las frases usando la estructura “lo que” como en el ejemplo:

“Odio levantarme temprano por la mañana.”

“Lo que odio es levantarme temprano por la mañana.”

8.1.1 Me encanta bailar tango.

_________________________________________________________________________
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

8.1.2 No es bueno decir mentiras.

_________________________________________________________________________
8.1.3 Nos molesta la gente que grita.
_________________________________________________________________________
8.1.4 Les parece saludable dormir la siesta.
_________________________________________________________________________
8.1.5 Te interesa viajar por el mundo.
_________________________________________________________________________
8.1.6 Me dan mucho miedo las películas de terror.
_________________________________________________________________________
8.1.7 Nos preocupan mucho las guerras.
_________________________________________________________________________
8.1.8 No comprenden los ejercicios.
_________________________________________________________________________

Por último, escribir frases creativas utilizando la estructura “lo que” como en el ejemplo:

Importar / hacer “No me importa lo que haces.”

8.2.1 Comprender / decir

_________________________________________________________________________
8.2.2 Hacer / poder
_________________________________________________________________________
8.2.3 Pensar / escribir
_________________________________________________________________________
8.2.4 Hacer / querer
_________________________________________________________________________
8.2.5 Encontrar / buscar
_________________________________________________________________________
8.2.6 Creer / escuchar
_________________________________________________________________________
8.2.7 Gustar / ver
_________________________________________________________________________
8.2.8 Conseguir / desear
_________________________________________________________________________
8.2.9 Oír / preguntar
ECELA Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio IA

_________________________________________________________________________
8.2.10 Entender / responder
_________________________________________________________________________
ECELA Cuadernillo de
Ejercicios Intermedio IA

9. Verbos: Presente del Modo Subjuntivo.

Completar los espacios en blanco en las siguientes frases con verbos conjugados en el Presente del
Modo Subjuntivo.

9. 1 Quiero que (venir) __________ a la fiesta conmigo.

9. 2 Necesitamos que ustedes (terminar) __________ el trabajo para mañana.
9. 3 Jorge desea que su novia lo (perdonar) __________ .
9. 4 Tu madre te pide que le (traer) __________ los platos para lavarlos.
9.1.5 Él quiere que tú (saber) __________ que te quiere.
9. 6 Espero que (tener) __________ mucha suerte con tu examen.
9. 7 No quiero que tú (hacer) __________ esas cosas cuando tenemos visitas.
9. 8 La profesora está diciendo que nosotros la (escuchar) __________ .
9. 9 No es bueno que tú (ir) __________ sola a ver un partido de fútbol; es peligroso.
9.10 El policía nos pide que le (dar) __________ los documentos.
9.11 Te aconsejo que (conducir) __________ con mucho cuidado por aquí; las calles está muy oscuras.
9.12 Él dice que nosotros (pagar) __________ la cuenta.
9.13 No está bien que tú (decir) __________ mentiras.
9.14 No creo que ellos (llegar) __________ temprano.
9.15 Les conviene que su jefe los (apoyar) __________ .
9.16 No me parece que las maletas (caber) __________ en el taxi.
9.17 Dudo de que ellos (salir) __________ esta noche.
9.18 Todos esperamos que ella (poder) __________ progresar.
9.19 Te recomiendo que (ver) __________ esa película; es buenísima.
9.20 Le ruego que (apagar) __________ su cigarrillo, señor. Está prohibido fumar aquí.

10. Vocabulario: familia de palabras.

Completar el siguiente cuadro con las palabras que faltan. ¡Atención!: no se pueden completar todos
los casilleros en el caso de algunas de las palabras. Si es necesario, pedir ayuda al profesor.

Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio

Cuidar
Aburrimiento
Deprimido
Silenciosamente
Enojado
Desarrollar
Tranquilamente
Quejarse
Cansado
Amistad
Gustosamente
Dudoso
Cambiar
Sorpresivamente
ECELA Cuadernillo de
Ejercicios Intermedio IA

Belleza
Frecuentemente
11. Comprensión de textos

11.1. Leyendas “Leyendas de Buenos Aires”. Artículo extraído del diario Clarín (27/03/2005),
adaptado y sintetizado.

Felicitas, la iglesia y su fantasma

Joven y bella, Felicitas Guerrero se casó en 1862 con Martín de Álzaga, un hombre mayor y muy
rico. Al año siguiente, y después de perder a su único hijo, Felicitas quedó viuda. Tenía apenas 26
años, una de las fortunas más grandes de la ciudad y muchos pretendientes. Uno de ellos, Enrique
Ocampo, supo que un rival, el estanciero Samuel Sáenz Valiente, era el verdadero amor de la dama.
Loco de celos, Ocampo le disparó a Felicitas un tiro por la espalda y al instante se suicidó. Los
Guerrero mandaron construir una capilla en homenaje a su hija. Esta capilla está ubicada en la
calle Isabel La Católica, entre Pinzón y Brandsen, en el barrio de Barracas. Esta trágica historia de
amor originó muchos mitos. Los vecinos del barrio dicen que cada 30 de enero, fecha de la muerte
de Felicitas, aparece su fantasma que vaga ensangrentado en las proximidades de la capilla.
Muchas mujeres cuelgan cintitas de las rejas de las puertas y ventanas de su casa para atraer al
fantasma. Según el mito, si una mujer enamorada se agarra fuertemente de las rejas rozadas por el
fantasma, conservará al amor de su vida. Y si es soltera y no lo tiene, lo conseguirá.

La dama de blanco llora en la Recoleta

Rufina era descendiente de una familia (1) de prestigio, hija del (2) Eugenio Cambaceres. La (3) en
que (4)celebraba sus 19 años se preparaba para ir al (5). Pero fue encontrada (6). Tres médicos
diferentes la revisaron porque la noticia estremeció a la aristocracia porteña y porque nadie podía
creer que realmente estaba muerta. Fue enterrada velozmente, sin velatorio, porque su familia
estaba paralizada por el dolor. Después del entierro, un (7) visitó su tumba y (8) que el ataúd estaba
ligeramente movido de su lugar original. La (9) cuenta que, cuando lo (10), encontraron golpes y
rasguños en la cara de Rufina, (11), quizás, mientras (12)intentaba escapar. ¿Había sido enterrada
viva? La versión del ataque de catalepsia (13) a rumorearse en la Buenos Aires de 1903, sobre todo
por la escultura de una joven abriendo la puerta de la tumba que decora aún hoy la bóveda. ¿La
estatua dio origen a la leyenda o fue al revés? Tal vez el (14) en pena de Rufina sea la dama de
blanco que muchos juran haber visto vagando por la Recoleta.

Dulce venganza arquitectónica

Esta es la historia de dos familias enfrentadas que dejaron sus huellas en el barrio de Retiro. Los
Anchorena, que vivían en el actual Palacio San Martín con 150 sirvientes. Y los Kavanagh,
adinerados, pero que no pertenecían a la nobleza porteña de principios del siglo XX. Hacia 1920, los
Anchorena construyeron la Iglesia del Santísimo Sacramento como futuro sepulcro familiar. Cuenta
la leyenda que uno de los Anchorena se enamoró perdidamente de una Kavanagh, aunque el
romance no fue aprobado por su familia, por supuesto. Corina Kavanagh ideó una venganza
arquitectónica: en las calles Florida y San Martín, ordenó la construcción de un edificio y pidió
específicamente que su altura se interpusiera entre la vista desde el palacio de los Anchorena y la
Iglesia, objetivo que todavía hoy cumple el Edificio Kavanagh, que fue durante muchos años el más
alto de la ciudad de Buenos Aires. Incluso el día de hoy, si alguien desea mirar de frente la actual
Basílica del Santísimo Sacramento, debe pararse en el Pasaje Corina Kavanagh.

Actividad para el primer texto: responder las preguntas.

 ¿Con quién se casó Felicitas Guerrero y en qué año?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿A qué edad quedó viuda?
ECELA Cuadernillo de
Ejercicios Intermedio IA

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

 ¿Quién la mató y por qué?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Qué día del año aparece su fantasma vagando por el barrio de Barracas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Qué deben hacer las mujeres cuando aparece el fantasma?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Actividad para el segundo texto: reponer las palabras que faltan con la ayuda de las definiciones que
están debajo.

(1) De Buenos Aires, adjetivo.

(2) Autor, sustantivo. Persona que escribe cuentos, novelas, etc. Profesión.
(3) Sustantivo opuesto de “día”.
(4) Festejaba, cumplía.
(5) Entretenimiento que consiste en observar una obra de ficción representada sobre un escenario por
actores en directo.
(6) Participio y adjetivo opuesto de “viva”.
(7) Sustantivo y adjetivo, perteneciente a la familia. Persona de la familia, pero no directa (padres y
hermanos).
(8) Encontró, halló; reveló.
(9) Mito, cuento o historia que puede tener una base verdadera pero que incluye elementos de ficción.
(10) Opuesto de “cerraron”.
(11) Sinónimo de “originados”, “producidos”. Participio.
(12) Sinónimo de “trataba de”.
(13) Sinónimo de “comenzó a”.
(14) Sinónimo de “espíritu”. La parte de una persona que es espiritual e invisible, opuesta a su
cuerpo.

Actividad para el tercer texto: después de leer atentamente el texto, indicar si las siguientes frases
son verdaderas o falsas. En el caso de las afirmaciones falsas, explicar por qué y corregir la
información falsa.

 Las familias Anchorena y Kavanagh estaban enfrentadas. V / F

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Las dos familias eran tradicionales y patricias (nobles, de prestigio). V / F
ECELA Cuadernillo de
Ejercicios Intermedio IA

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Los Kavanagh vivían en el actual Palacio San Martín y tenían 160 sirvientes. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

 Una Anchorena se enamoró perdidamente de un Kavanagh y las familias no aprobaron este

romance. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Aproximadamente en 1920, los Anchorena construyeron la Iglesia del Santísimo Sacramento con
el objetivo de donarla a la ciudad para uso público. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Una Kavanagh planificó una venganza arquitectónica. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 El edificio Kavanagh se interpone entre la vista del antiguo Palacio de los Anchorena y la
Iglesia. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Hoy en día el edificio Kavanagh es el más alto de la ciudad de Buenos Aires. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Un “Pasaje” de la ciudad lleva el nombre de una Kavanagh. V / F
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

11.2. Leyendas “La leyenda del dulce de leche”, adaptado.

El dulce de leche:
Un nacimiento entre leyendas e historia.

Las grandes cosas nacen de la casualidad o de la leyenda y éste es el caso de nuestro famoso
dulce de leche.

Los protagonistas fueron los generales Lavalle y Rosas. Juan Manuel de Rosas, para los que son
extraños a nuestra historia, fue un militar y político argentino. Se convirtió en Gobernador de la
Provincia de Buenos Aires en el 1829 derrotando a su gran enemigo Lavalle. Se mantuvo en el
poder, con una reelección en 1835 hasta 1852.  Sus costumbres eran muy gauchas, en el vestir,
comer y festejar. Un día mientras Lavalle esperaba a Rosas en su casa de campo para una reunión
parlamentaria, se acostó a descansar en la cama del Gobernador. La presencia de Lavalle
sorprendió a la sirviente de Rosas. Tanto horror causó la situación, que la pobre mujer se olvidó en
el fuego la leche con azúcar que estaba preparando para el mate de "su" General. Evidentemente el
resultado del descuido no se tiró, y ambos personajes históricos coincidieron en aprobar al recién
nacido Dulce de Leche. Cabe recordar que Rosas y Lavalle habían sido amamantados por la misma
mujer, por lo tanto eran hermanos de leche y más tarde... de dulce de leche.
ECELA Cuadernillo de
Ejercicios Intermedio IA

Actividad para el cuarto texto: Buscar en el texto palabras que tengan un significado opuesto a las
siguientes palabras: (NOTA: los antónimos de los verbos aparecen conjugados en el texto)

Morir: __________________________
Amigo: _________________________
Desaprobar: _____________________
Desconocido: ____________________

Recordar: _____________________
Dulce: _______________________
Conocido: ____________________