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  • Infografía Educación Sexual y Discapacidad

    Cargado por

    Geraldine Ivette Antonella Henríquez Imigo
    698 vistas2 páginas
    El documento habla sobre la educación sexual para niños y adolescentes. Explica que se debe abordar temas como "Derechos de mi cuerpo" para niños de 4-5 años, "Cómo cambia mi cuerpo" para niños de 6-9 años, "La pubertad" para niños de 10-13 años y "Salud sexual" para adolescentes de 14-17 años. También enfatiza la importancia de establecer valores familiares, escuchar a los hijos, dar información clara y honesta, y fomentar la confianza para una educación sexual positiva

    Descripción original:

    Título original

    INFOGRAFÍA EDUCACIÓN SEXUAL Y DISCAPACIDAD

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    El documento habla sobre la educación sexual para niños y adolescentes. Explica que se debe abordar temas como "Derechos de mi cuerpo" para niños de 4-5 años, "Cómo cambia mi cuerpo" para niños de 6-9 años, "La pubertad" para niños de 10-13 años y "Salud sexual" para adolescentes de 14-17 años. También enfatiza la importancia de establecer valores familiares, escuchar a los hijos, dar información clara y honesta, y fomentar la confianza para una educación sexual positiva

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    Geraldine Ivette Antonella Henríquez Imigo
    El documento habla sobre la educación sexual para niños y adolescentes. Explica que se debe abordar temas como "Derechos de mi cuerpo" para niños de 4-5 años, "Cómo cambia mi cuerpo" para niños de 6-9 años, "La pubertad" para niños de 10-13 años y "Salud sexual" para adolescentes de 14-17 años. También enfatiza la importancia de establecer valores familiares, escuchar a los hijos, dar información clara y honesta, y fomentar la confianza para una educación sexual positiva

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    Los

    Los "Qué, cómo y para qué"


    dede lala Educación
    Educación Sexual
    Sexual
    qué abordar durante el desarrollo de mi hijo?
    ¿Qué

    4-5 años "Derechos de mi cuerpo"

    6-9 años "Cómo cambia mi cuerpo"

    10-13 años "La pubertad"

    14-17 años "Salud sexual"

    Cómo tratar los temas de sexualidad?


    ¿Cómo

    Defina sus valores como Hable con su hijo primero y


    familia y enséñelos en conozca qué es lo que sabe
    forma consecuente. y qué quiere para su propia
    vida.

    Propicie un clima de afecto y Sea comprensivo.


    de confianza, favorecerá el Observe, escuche y
    hablar en forma más atienda sus dudas.
    profunda y sincera.

    Entregue información clara,


    honesta y a tiempo, de
    forma concreta, estructurara
    y parcializada. Evite utilizar
    diminutivos o sobrenombres.

    Para qué hablar de sexualidad con mi hijo?


    ¿Para qué

    Conocimiento Confianza
    Abordar temas de sexualidad Educar en sexualidad ayuda a
    brinda información significativa a establecer vínculos afectivos
    nuestros hijos, lo que facilita el saludables que favorecen las
    desarrollo sexual positivo y seguro. relaciones interpersonales y
    previenen situaciones de riesgo.

    Autoestima Prevención
    Fortaleceremos la valoración Evitaremos posibles contagios
    propia y el autocuidado, de ITS, embarazos no deseados,
    aspectos esenciales para el abuso y violencia (de género y
    crecimiento personal. sexual).

    Geraldine Henríquez Imigo.


    El Enfoque de Derechos
    en las personas en situación de discapacidad

    ¿Sabías que....? La Convención de Derechos Humanos de


    las Personas con Discapacidad

    Es el primer instrumento vinculante y obligatorio


    en materia de derechos humanos de las
    personas con discapacidad. En él se consagró:

    El Enfoque de Derechos
    Que reconoce:
    La diversidad de los seres
    humanos y, por consiguiente, la
    superación de barreras para
    participar en condiciones de
    igualdad.

    La persona con discapacidad a La discapacidad como un


    partir de su dignidad humana problema dentro de la sociedad y
    como un sujeto de derechos y no como una característica de la
    obligaciones. persona

    En este contexto surge


    La ley 20.422/2010
    Que Establece Normas sobre Igualdad
    de Oportunidades e Inclusión Social de
    las Personas con Discapacidad

    Obtener plena inclusión social,


    objetivo asegurando el disfrute de sus
    derechos y eliminando cualquier forma
    En la aplicación de esta ley deberá darse de discriminación fundada en la
    cumplimiento a los principios de:
    discapacidad.

    Toda persona es libre de tomar decisiones, ejercer actos de


    VIDA INDEPENDIENTE manera autónoma y participar activamente en la comunidad.

    Los contextos deben tener las condiciones para ser


    comprensibles, utilizables y practicables por todas las ACCESIBILIDAD
    personas. UNIVERSAL

    Los contextos y sus herramientas deben ser utilizados por


    DISEÑO UNIVERSAL todas las personas o en su mayor extensión posible.

    Las políticas deben considerar como elementos transversales


    los derechos de las personas con discapacidad. INTERSECTORIALIDAD

    PARTICIPACIÓN Y Proceso en virtud del cual las personas con discapacidad


    ejercen un rol activo en la elaboración, ejecución, seguimiento
    DIÁLOGO SOCIAL y evaluación de las políticas públicas que les conciernen.

    Geraldine Henríquez Imigo.

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