1° FISICA

7
Introducción
vectores
Supongamos que un avión parte de Lima a las 8:00 am con una velocidad de 250 km/h. ¿Cuál es su posición
a las 10:00 am? Como el avión recorre 250 km por hora, entonces a las 10:00 am, cuando han transcurrido 2h
se encontrará a 250x2 = 500 km de Lima. Pero ¿cuál es su ubicación? Para poder dar la respuesta necesitamos
conocer en qué dirección viajó el avión por ejemplo norte 35º este. Aquellas magnitudes que necesitan además
de su valor una orientación son las magnitudes vectoriales.

CANTIDADES ESCALARES
Son aquellas cantidades que pueden representarse por un número y una unidad y quedan completamente definidas.
Por ejemplo: Un viaje duró 46 minutos, la temperatura del salón es 24 ºC. En el primer ejemplo 46 es el número y
minutos es la unidad.
Algunos ejemplos d e cantidades escalares s o n masa, ti em po , t e m p e r a t u r a , trabajo, e n e r g í a ,
d e n s i d a d , volumen, etc. Los cálculos son cantidades escalares que usan las operaciones aritméticas ordinarias.
Por ejemplo:
46 s + 30 s = 76 s ó 32 kg - 17 kg = 15 kg

Cantidades Vectoriales

Son aquellas cantidades q u e tienen una magnitud (un valor) y una dirección en el espacio. Por ejemplo: un
automóvil se desplaza 40 km al norte, la velocidad de un avión es norte 35º este, una fuerza de 85 N jala un bloque
formando 42° con la horizontal. Si en el primer ejemplo solo nos dijeron el automóvil se desplazó 40 km y nada
más no podríamos saber su ubicación exacta, por que se pudo desplazar al este, al sur o cualquier dirección, nos
falta su dirección para ubicarlo exactamente, lo mismo ocurre en los dos ejemplos adicionales.
Algunos ejemplos d e cantidades vectoriales son: el desplazamiento, la velocidad, la fuerza, la aceleración, la
intensidad de campo eléctrico, etc.

PESO FUERZA

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VECTOR
Es un segmento de recta orientado que se emplea para representar magnitudes físicas que tengan un valor y una

dirección. Elementos de un vector:

a) Módulo o Magnitud.- Es la longitud del vector. Empleando una escala adecuada 1 cm puede representar 5 km/h o
puede representar 30 N, esto dependerá de que magnitud se quiera representar.
b) Dirección: Es la recta que contiene al vector. Para identificar una dirección es necesario indicar el ángulo que forma
la recta con la línea horizontal de referencia. El ángulo se mide en sentido antihorario.

y
Notación:
→
A , se lee ‘‘vector A’’

Elementos:
A
→
- Módulo | A | = A

- Dirección: 
x

Ejemplo:

Represente una velocidad de 80 km/h y que sigue una dirección este 32° norte.

Para representar esta velocidad necesitamos de una escala adecuada, por ejemplo 1 cm equivale a 10 km/h por lo tanto
en el papel representaremos un vector de 8 cm de longitud y para la dirección ubicamos el vector en un sistema de
coordenadas geográficas. La velocidad quedará representada así:

V
→
Módulo : A = 80 km/h
O 32º Dirección:  = 32º
E

Clasificación de los vectores

a) vectores colineales:
Cuando están contenidos en una misma recta (igual línea de acción)

A , B y C son colineales

b) vectores paralelos:
Cuando están contenidos en rectas paralelas.

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 c) vectores concurrentes:
Son aquellos vectores cuya línea de acción se cortan en un solo punto.

A B

A, B y C son concurrentes.

d) vectores coplanares:

A, B y C son coplanares.

e) vectores iguales:
Son aquellos vectores que tienen igual módulo y dirección.

A B

A=B

f) vectores opuestos:
Son aquellos vectores que tienen igual módulo, pero direcciones opuestas.

-C

-A = opuesto de A

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 • Operaciones con vectores

Suma

Es una operación que tiene por finalidad, hallar un único vector denominado resultante ( R ) , el cual es igual a la suma
de todos los vectores.

Métodos para calcular la resultante

A. Método del Paralelogramo:

Se emplea para hallar la resultante de dos vectores oblicuos, con los cuales se construye un paralelogramo, empleando
dos paralelas auxiliares a cada uno de los vectores a sumar, donde la diagonal que parte del origen de los vectores
dados indica el vector resultante.

R = A + B

Casos particulares:

se obtiene el máximo valor para la resultante.

se obtiene el menor valor posible de la resultante.

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 A. Método del Polígono
Es un método gráfico que consiste en trazar los vectores a sumar uno a continuación del otro manteniendo invariable
sus características (módulo y dirección). La resultante se obtiene uniendo el origen del primer vector con el extremo
del último vector.

B
A
C

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 Se ordenan los vectores A, B y C uno a continuación de otro y luego se traza la resultante uniendo al origen del
primer vector con el extremo del último vector.

B C R A

A R R=A+B+C B R=C+B+A
C

PRIMERA FORMA SEGUNDA FORMA

Observación: Se verifica que el vector resultante obtenido a través de cualquiera de las dos formas es el mismo.

Intenta formar
R=B+A+C

Observación: Graficar la resultante de los vectores A, B, C y D.

A
C
D

Conclusión: Cuando los vectores se ordenan uno a continuación de otro y estos forman un .......................... , el vector
resultante ( R ) es igual a ......................... .
Ejemplo:

z C
B
R
B

A y
R=x+y+z
R=A+B R=A+B+C
A

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DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
En el capítulo anterior hemos visto que dos o más vectores que actúan sobre un mismo punto en diferentes direcciones
pueden reemplazarse por un solo vector, denominado la resultante. Esta resultante tiene los mismos efectos de los
vectores originales.
También es posible comenzar con un solo vector y pensar que es la resultante de dos vectores, generalmente
elegimos dos nuevos vectores en direcciones perpendiculares una del otro. Estos dos nuevos vectores se denominan
las componentes del vector, en la figura 2 "Ax" y "Ay" serán los componentes.

y y Se cumple:
A = A x + Ay
A
A Ay

 
x Ax x
F ig 1 F ig 2

Tenemos que entender que en la figura 2 existen dos vectores Ax y ⃗

⃗ A y que son los componentes de ⃗
A , pero el vector ⃗
A ya
no está.

Cos = Ax (cateto adyacente)

A (hipotenusa)

Ax = ACos ....................... (1)

A
Ay


Sen = Ay (cateto opuesto)
A (hipotenusa)
Ax

Ay = ASen ....................... (2)

Problemas resueltos

PROBLEMA 1

Una persona jala un trineo con una fuerza de 60N mediante una cuerda que forma un ángulo de 37° con la horizontal.
Hallar las componentes rectangulares de la fuerza.

37º

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 1° FISICA

Resolución

Graficamos primero los ejes coordenados que vamos a utilizar, para luego graficar las componentes" Fx" y "Fy".

Fy

37º
Fx

Fx = FCos37º

Fx = 60. 4/5 = 48 N (componente en el eje x)

Fy = FSen37º

Fy = 60º. 3/5 = 36 N (componente en el eje y)

Debemos notar que la cuerda jala al trineo hacia adelante c om o hacia arriba. La fuerza que jala al trineo hacia
adelante es la componente horizontal (Fx) y la componente vertical (Fy) trata de jalar el trineo hacia arriba, pero no lo
logra debido al peso del trineo.

EMPLEO DE TRIÁNGULOS NOTABLES

Otra forma de descomponer un vector es empleando los triángulos notables, en este caso el vector será la hipotenusa
de un triángulo y los catetos serán las componentes del vector.

Problemas resueltos

PROBLEMA

Un jardinero está empujando una podadora de césped aplicando una fuerza oblicua de 80N y formando un ángulo
de 30º con la horizontal. Hallar las componentes de la fuerza.

F
30°

Resolución

Con la fuerza oblicua formamos un triángulo rectángulo.

F=80N=2a
60° 2a = 80N
Fy=a a = 40N

30°
Fx = a 3 Fy = a
Fx= a √ 3a 3 Fx = 40 3 N Fy = 40

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En este método debemos tener cuidado con el sentido de las componentes, observar que la componente vertical "Fy"
tiene que ser hacia abajo y la componente horizontal "Fx" tiene que ser hacia la derecha, ya que aplicando el método
de triángulo la resultante de "Fx" y "Fy" debe ser "⃗
F ".
VECTORES UNITARIOS
Existen en el plano x-y y también en el plano x - y - z infinitos vectores cuyo módulo es la unidad,
estos se
denominan vectores unitarios. Por convención al vector unitario en el eje x se denomina y al vector unitario en el
eje y se denomina →
. i = 1u
→
y j j = 1u

Existen infinitos vectores i Vectores

i unitarios en el plano x-y un i t a ri os
x
notables
j

Todo vector se puede expresar en función de los vectores unitarios , veamos algunos ejemplos. El
notables

módulo del vector es 6u (unidades) y está ubicado en el semieje positivo de las abcisas (eje x) su expresión vectorial
A
⃗
en función de los vectores unitarios será:

A=6 ⃗i
⃗
y

A=6i
x
i

De la misma forma expresaremos los vectores mostrados en función de los vectores unitarios.
y
c

B
j
B = -4 i

j
x
-

i
Si el vector que tenemos ya no se ubica en ninguno de los ejes, lo que tenemos que hacer es expresarlo como
la suma vectorial de sus respectivas componentes en función de los vectores unitarios. Observe los siguientes
ejemplos:
y
y

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Ay
Bx B = Bx + By
A A = Ax +
x
Ay

Ax
x

→ → →
Dad
Su módulo se obtendrá:

|⃗
A|=√ A 2x + A 2y ......................... (3)

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Ejemplo: Hallar los módulos de los siguientes vectores:

Problemas resueltos
A = 8 i + 6 j A =
PROBLEMA
B = 5 i - 12 j B =
La velocidad de un avión esta representado por:
(Observe bien el signo negativo) V = 600 i + 450 j (km/h) determinar su rapidez (módulo
de la velocidad) y el vector unitario en su dirección.
C = -12 i + 9 j C =
Resolución

D = 10 i - 30 j D =

y
V
Para determinar un vector unitario en la dirección de un
vector cualquiera se puede calcular dividiendo su expresión
vectorial entre su respectivo módulo. uA
x
y
A
V = 600 i + 450 j
uA x
Su módulo será: V =
V =
A = A  uA V = 750 km/h

Donde: |⃗
A| es el módulo del vector Su vector unitario será: uA = A
A 
A⃗
⃗ u A es el vector unitario en la dirección del vector
"A"
uV = 600 i + 450 j
750
Despejando:
uV = 600 i + 450 j
uA = A 750 750
A 
uV = 4 i + 3 j
5 5

Para comprobar si el vector unitario que hemos calculado

es correcto podemos calcular su módulo y el resultado
debe ser igual a la unidad.

2 2
u  = ` 4 j +` 3 j
5 5

u  = 25
25

u  = 1

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4. En el caso del cuerpo mostrado se muestra

PRACTICA el polígono cerrado de un cuerpo en equilibrio.
Calcular el módulo de la fuerza ( ).

1. Calcular los módulos de las componentes de la fuerza

" " sobre el cuerpo, sabiendo que su módulo es de 50
N.

a) 10 N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

5. En el caso del cuerpo mostrado se muestra el polígono

a) 50 N y 50 N b) 40 y 30 cerrado de fuerzas del cuerpo en equilibrio. Calcular el
c) 30 y 30 d) 20 y 20
módulo de la fuerza tensión ( ).
e) 30 y 20

2. Un jardinero empuja una podadora de césped aplicando

una fuerza de 100 N de módulo como se muestra. Calcular los
módulos de las componentes de la fuerza.

a) 10 N b) 20 c) 30
a) 100 N y 100 N b) 80 y 80 d) 40 e) 50
c) 80 y 60 d) 60 y 60
e) 60 y 50 6. Se muestra el caso de un cuerpo en equilibrio y su
triángulo de fuerza cerrado. Calcular el módulo de la
3. Calcular los módulos de las componentes de la fuerza fuerza tensión ( ).
sobre el mueble, sabiendo que su módulo es de
100N.

a) 20 N y 40 N b) 50 y 60 a) 40 N b) 50 c) 60
c) 40 y 60 d) 80 y 60 d) 80 e) 90
e) 100 y 100

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7. Se muestra el caso de un cuerpo en equilibrio y su 9. Calcular el módulo de la resultante de fuerzas sobre la

triángulo de fuerzas cerrado. Calcular el módulo de la refrigeradora.
fuerza normal ( ).

a) 100 N b) 300 c) 500

a) 10 N b) 30 c) 50 d) 700 e) 900
d) 70 e) 90
10. Se muestra las fuerzas sobre un mueble. Calcular el
8. Calcular el módulo de la resultante de fuerzas sobre el módulo de la resultante.
mueble.

a) 100 N b) 150 c) 200

d) 250 e) 300 a) 500 N b) 600 c) 800
d) 1000 e) 1200

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