FASES METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS VALORATIVOS

ACTIVIDADES DEL DOCENTE/ESTUDIANTE INDICADORES COMPETENCIA EVALUACION

Motivo a los estudiantes de grado sexto en la clase de Desarrolla y aplica Pensamiento PRUEBA DE ENTRADA
matemáticas a un nuevo aprendizaje reconociendo de ellos sus diversas estrategias numérico y
saberes previos frente al conjunto de los números naturales, para solucionar sistemas
sus operaciones y sus propiedades y como actividad problemas que numéricos.
realizaremos los talleres en clase del ámbito conceptual involucran Resuelvo y formulo
presentado, explicaremos su importancia y necesidad de operaciones con problemas
aprender de este tema. Como docente del área de matemáticas números naturales utilizando
me permite tener un diagnóstico elemental de los Aplica la potenciación propiedades básicas
conocimientos y la comprensión de mis estudiantes frente al y radicación de de la teoría de
MOMENTO DE EXPLORACIÓN aprendizaje y la actividad a realizar, lo cual me brinda pautas números naturales en números, como las
(ACTIVIDADES INICIALES) para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el la solución de de la igualdad, las
logro del aprendizaje propuesto. problemas de las distintas
Las actividades que voy a plantear en horas de clases es para formas de la
que los estudiantes despierten interés, se motiven y se enfoquen desigualdad y las de
en la atención por aprender y además reconocer los saberes la adición,
previos y relacionarlas con el nuevo aprendizaje sustracción,
Fomentar un clima de aula positivo para el aprendizaje que multiplicación,
genere y promover altas expectativas. Actividades como: división y
Realizar talleres en clase.Presentar el cuaderno al día. potenciación.
Tablero, marcadores,
Socialización del taller
cartulinas, borradores,
Como docente del área de matemáticas presento el tema de la lapiceros, textos guías, la guía Usa propiedades y Pensamiento SEGUIMIENTO
clase los números naturales, sus operaciones y propiedades, fotocopiada. relaciones del numérico y Constantemente reviso las
MOMENTOS DE explico, y lo relaciono con los objetivos Video beean. valor posicional en sistemas actividades dejadas en casa
ESTRUCTURACION de aprendizaje. diferentes bases numéricos. para que los estudiantes las
Verifico si los estudiantes están entendiendo el tema de los numéricas. Desarrolla y aplica realicen poder verificar que
números naturales, sus operaciones y propiedades. Planteo la Justifica diversas estrategias comprendieron el tema
INTEGRACION secuencia de actividades a desarrollar teniendo en cuenta los procedimientos y para solucionar
tiempos, la organización de los estudiantes, el producto soluciones que se problemas que
esperado, etc. aplican en procesos involucran
con números conceptos de la
MOMENTO DE PRÁCTICA naturales. teoría de números
EJECUCIÓN Escribe números que
completan una
igualdad o
desigualdad
. Relaciona el lenguaje Pensamiento FINAL
cotidiano con el numérico y Finalizada la clase les
lenguaje simbólico sistemas planteó una secuencia de
para interpretar numéricos. actividades del tema que se
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y situaciones Resuelve está abordando en el
VALORACIÓN correctamente momento y las puedan
(VERIFICACIÓN) operaciones con realizar en sus hogares.
números naturales y Actividades como:
sus propiedades. Ejercicios prácticos para
realizarlos en el cuaderno.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES

CREADA SEGÚN RESOLUCIÓN No. 724 DE SEPTIEMBRE 13/2007 EMANADA DE
LA ALCALDÍA MUNICIPAL DE SANTA CRUZ DE LORICA
APROBADA SEGÚN Resolución No. 313 DE MARZO 24/2009 DEL ORDEN MUNICIPAL
DANE: 223417001998
NIT: 812006104 – 0

SECUENCIA DIDÁCTICA N° 1 ÁMBITO CONCEPTUAL: NÚMEROS NATURALES Y TEORÍA DE NÚMEROS GRADO: SEXTO
ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.
DBA: Utiliza las propiedades de los números enteros y racionales y las propiedades de sus operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo en la solución de problemas.
PREGUNTA PROBLEMA: ¿Cómo aplicar el conjunto de los números naturales en la solución de situaciones problemáticas?
¿Cómo formular problemas matemáticos en el contexto de otras disciplinas y resolverlos con los conocimientos y herramientas adquiridas?

OBSERVACIONES