Proyecto Sexual Cuarto Semestre Catalino Gulfo
Proyecto Sexual Cuarto Semestre Catalino Gulfo
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
TUTOR
ESTUDIANTES EN FORMACIÓN:
IV SEMESTRE
TIERRALTA – CÓRDOBA
2020
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCIÒN
MARCO TEÓRICO
JUSTIFICACIÓN
ALCANCES
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
EJES TEMÁTICOS
METODOLOGÍA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
INTRODUCIÒN
En este proyecto los alumnos de los grado tercero, cuarto y quinto de la sede
Nazareth aprenda a mirar la sexualidad con naturalidad, sin malicia ni tabú,
guardando el debido respeto a hacia los demás. Esta situación es condicionada
y agravada por la pobreza y la marginidad social, la diversidad educativa,
territorial y cultural, además las necesidades de los grupos especiales (mujeres
cabeza de familia, desplazados, población indígena y participantes).
Por otro lado, Las niñas actualmente tienen mayor responsabilidad en cuanto a
la planificación familiar ya que comienzan a tener relaciones sexuales a muy
temprana edad, encontrándose con obstáculos por parte de los niños, por ser
renuentes a utilizar los medios para prevenir embarazos y enfermedades de
transmisión sexual, pues hay poca comunicación con respecto a su sexualidad
y con la idea surge la curiosidad de explorar a su sexo opuesto, por lo tanto
consiguiente susciten muchos mitos que son transmitidos a sus descendientes.
LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
La institución educativa cuenta con un total de 985 estudiantes entre los grados
básicos primarios, secundarios y media técnica, dentro de su currículo se tiene
a la educación sexual articulada con todas las área del conocimiento con el fin
de brindarle una formación sana en sexualidad y contribuir de esta forma al
desarrollo en la identidad sexual de la comunidad educativa.
MARCO TEÓRICO
El proyecto va dirigido a una población desde tercer grado hasta quinto grado,
que de acuerdo al cronograma de actividades, involucra a los docente
orientadores, docentes en formación y estudiantes haciendo énfasis al roll, de
acuerdo a la edad y el grado escolar; además de estimular el sentido de
convivencia sana, despertando el amor por su cuerpo y respeto por el mismo; a
partir de aquí, debe ser encaminada a un comportamiento sexual adecuado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
EJES TEMÁTICOS
METODOLOGÍA
La dinámica adoptada para desarrollar dicho proyecto será la DINÁMICA
PARTICIPATIVA la cual facilita la retroalimentación entre los miembros de la
comunidad, teniendo como fundamento la narración de vivencias con la
finalidad de conocer las necesidades, inquietudes, y expectativas frente al
proyecto; de esta forma los niños de los grados de tercero, cuarto y quinto de la
Institución Educativa Catalino Gulfo sede Nazareth se pueden convertir en
agentes activos de su propia educación sexual.
Por esta razón este año incluiremos en el cronograma de actividades un
seminario taller que involucre cada uno de los actores con representación del
docente orientador, docente en formación y los estudiantes.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA DE
OBJETIVO ACTIVIDAD FECHA FINAL RECURSOS RESPONSABLES
INICIO
Recordar a
nuestros
jóvenes, la
importancia de
preservar el niño Humanos-
viernes, 8 de viernes, 8 de Docentes en formación -
interior como Juego de niños logísticas-
Mayo de 2020 Mayo de 2020 estudiantes
símbolo de financiero
nobleza, ternura
y humildad
Reflexionar
cutting como
"moda" para
sentir dolor físico Charlas y Humanos-
jueves, 28 de viernes, 29 de Docentes en formación -
aliviando la talleres para los logísticas-
mayo de 2020 mayo de 2020 estudiantes
carga estudiantes financiero
emocional.
Materiales,Tienda,objetos
Acción del juego: La educadora organiza una tienda con variados objetos e
invita a los niños y niñas a ir de compras. Al llegar les pide que observen lo que
oferta la tienda para que después cada niño compre un objeto para un
compañero del aula. (Se hará en forma de juego y lo inicia la educadora)
Regla del juego: el docente es quien inicia la compra del objeto para el niño o
niña mire como comienza el juego y además vea que objeto que ha
seleccionado de acuerdo al sexo a quien se le entregara
Finalizacion: se reflexiona acerca de el genero en el cual cda quien ha sido
formado y el rol que cumple dentro de la sociedad y como debe ser cu
comportamiento conductual biologico
Esta pregunta también es una de las primeras que los padres y las madres se
hacen cuando se enteran que van a tener un bebe. ¿Será niño? ¿O será niña?.
Actividades
videoplayback (5).mp4
Imágenes de identificación soy niño o soy niña
Conclusión de la actividad
El sexo es la base para el desarrollo de la sexualidad, que ocurre con los bebes
que nacen con genitales de ambos sexos o con los niños y niñas que es difícil
definir su sexo al momento de nacer.
Conclusión