Rosalía de Castro

ROMANTICISMO.
ROSALÍA DE CASTRO.
Rosalía de Castro nació en Santiago de Compostela en 1837. Tenía una personalidad melancólica,
que en ocasiones se ha atribuido a su condición de hija ilegítima (hija de madre soltera). Muy pronto
mostró su talento para la versificación y el arte, especialmente para la música. Desde joven se movió en
ambientes literarios. En Madrid conoció a Bécquer. Cuando se casó con Miguel Murguía, un erudito
galleguista, volvió a vivir en Galicia. Contribuyó al Rexurdimento ( Renacimiento de la cultura y lengua
gallegas durante el siglo XIX, que habían permanecido olvidadas desde la Edad Media). Murió en
Padrón ( La Coruña) en 1885.
 Obras poéticas fundamentales:
a) En gallego:
 Cantares gallegos: en esta obra la autora utiliza formas populares para evocar las costumbres
de su tierra. Aparecen temas sociales como la emigración, con cierto tono reivindicativo.
Airiños, airiños, aires
airinos, ¡ay!, de mi tierra;
airiños, airiños, aires,
airiños, llevadme a ella.
 Follas novas: las composiciones contenidas en este libro reflejan emociones personales, sobre
todo el dolor de existir. También incluye un grupo de poemas dedicados a la evocación de su
tierra.
b) En castellano:
 En las orillas del Sar: en este libro la autora abandona la exaltación del costumbrismo
gallego y profundiza en el pesimismo existencial. Al mirar dentro de sí misma, siente que la
vida no es más que una fuente de angustia y dolor. Cree que el amor es un espejismo y que el
destino de todo ser humano es la soledad. Se respira un tono elegíaco, un profundo lamento
por el sentimiento de haber perdido la fe religiosa, la ilusión por la vida y la felicidad.
 Temas:
 Idealización de Galicia: exaltación del paisaje y la cultura gallegos.
 Crítica social: denuncia la injusticia social, la dolorosa emigración del pueblo gallego por
razones económicas.
 Pesimismo existencial: la angustia de vivir, provocada por la soledad y falta de esperanza.
 Estilo literario:
Como Bécquer, Rosalía de Castro tiene un estilo sencillo, sin artificios ni adornos. Rechaza
el retoricismo, el léxico culto y el exceso de metáforas. Prefiere las palabras cotidianas cargadas
de connotaciones simbólicas, como las negras sombras o el clavo; las comparaciones y un ritmo
basado en la rima asonante y en los paralelismos.
Tras cultivar en sus primeros libros las estrofas tradicionales, va progresivamente
adoptando innovaciones como la polimetría y el verso libre.
 Lecturas: ( Poemas pertenecientes a la obra En las orillas del Sar)
A. Yo no sé lo que busco eternamente

en la tierra, en el aire y en el cielo;
yo no sé lo que busco, pero es algo
que perdí no sé cuándo y que no encuentro,
aun cuando sueñe que invisible habita 5
en todo cuanto toco y cuanto veo.
Felicidad, no he de volver a hallarte,
en la tierra, en el aire ni en el cielo,
¡aún cuando sé que existes
y no eres vano sueño! 10
Responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿Tiene este poema un tono elegíaco? ¿A quién se dirige la autora?

b. Explica por qué el texto desprende pesimismo romántico.
c. Resume el contenido del texto en un tema.
d. Explica la rima y la métrica. ¿De qué estrofa se trata?
e. Identifica en el texto las siguientes figuras: apóstrofe, enumeración, personificación y
paralelismo.
B. Cenicientas las aguas, los desnudos

árboles y los montes cenicientos;
parda la bruma que los vela y pardas
las nubes que atraviesan por el cielo:
triste, en la tierra, el color gris domina, 5
¡el color de los viejos! […]
Yo desde mi ventana,
que azotan los airados elementos,
regocijada y pensativa escucho
el discorde concierto 10
simpático a mi alma…
¡Oh, mi amigo el invierno!,
mil y mil veces bienvenido seas,,
mi sombrío y adusto compañero.
¿No eres acaso el precursor del dichoso 15
del tibio mayo y del abril risueño?
¡Ah, si el invierno triste de la vida,

como tú de las flores y los céfiros,
también precursor fuera de la hermosa
y eterna primavera de mis sueños…! 20
Responde: ¿Por qué la voz poética se siente identificada con el invierno y por qué lo alaba? ¿Qué
espera de esta estación del año?
C. Moría el sol, y las marchitas hojas
de los robles, a impulso de la brisa,
en silenciosos y revueltos giros
sobre el fango caían:
ellas, que tan hermosas y tan puras 5
en el abril vinieran a la vida.
Ya era el otoño caprichoso y bello.

¡Cuán bella y caprichosa es la alegría!
Pues en la tumba de las muertas hojas
Vieron solo esperanzas y sonrisas. 10
Extinguiose la luz: llegó la noche

como la muerte y el dolor, sombría;
estalló el trueno, el río desbordose
arrrastrando en sus aguas a las víctimas;
y murieron dichosas y contentas… 15
¡Cuán bella y caprichosa es la alegría!
Responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿A qué alude el pronombre ellas del verso 5?

b. ¿Quiénes son las víctimas?
c. ¿A qué se refieren las palabras abril y otoño en el poema, además de a las estaciones del
año?
d. Delimita las partes descriptivas y narrativas del texto de Rosalía.
e. ¿Cuál es el tema que otorga coherencia al poema? ¿Qué información aporta cada grupo de
versos?
f. Señala la métrica y la rima del poema así como las figuras retóricas que aparecen en él.

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ROMANTICISMO.

 Obras poéticas fundamentales:

A. Yo no sé lo que busco eternamente

Responde a las siguientes cuestiones:

a. ¿Tiene este poema un tono elegíaco? ¿A quién se dirige la autora?

B. Cenicientas las aguas, los desnudos

¡Ah, si el invierno triste de la vida,

Ya era el otoño caprichoso y bello.

Extinguiose la luz: llegó la noche

Responde a las siguientes cuestiones:

a. ¿A qué alude el pronombre ellas del verso 5?

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