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    Este documento describe las reglas y mecánicas de un juego de mesa llamado Emparchís que busca enseñar habilidades sociales y emocionales como la empatía, la resolución de conflictos y el pensamiento divergente. Los jugadores eligen un personaje y avanzan por un tablero respondiendo preguntas que ponen a prueba dichas habilidades, ganando o perdiendo casillas según la valoración de sus respuestas por los demás. El objetivo es completar primero el recorrido por el cerebro con las cuatro fich

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    de 3

    EMPATÍA AUTODESCUBRIMIENTO PENSAMIENTO DIVERGENTE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

    PREPARACIÓN
    Cada jugador elige un personaje y coloca sus cuatro fichas en el cerebro de
    ese personaje.También cogerá cuatro garbanzos (o similar) que le servirán para
    valorar las respuestas de otros jugadores.

    El icono del regalo de la pantalla de inicio de la App permite ver vídeos útiles
    sobre habilidades sociales y emocionales, que se irán desbloqueando a medida
    que se juegan partidas. La nube permite ver las definiciones de las emociones
    principales.

    REGLAS DEL JUEGO

    A partir de 8 años (versión El tablero muestra el recorrido que harán 4 fichas que se moverán en sentido
    kids) o 12 años (versión teens). horario desde el hemisferio izquierdo y gris del cerebro (el lógico y racional),
    hasta el hemisferio derecho coloreado (el emocional y creativo). Gana quien
    antes complete el recorrido con sus cuatro fichas.
    De 2 a 4 jugadores.
    Sacamos ficha al sacar un cinco con el dado. Durante el recorrido haremos
    prueba con la app cuando saquemos un seis o caigamos en una casilla cuatri-
    color.
    40 minutos Si caemos en una casilla en la que está la ficha de otro jugador, le haremos
    retroceder tres casillas y nosotros avanzaremos dos.

    1 dado + fichas + imprimir No hay casillas “casa”.Tampoco se pueden formar “barreras” o “puentes” de-
    tablero + un móvil/tablet con la jando dos fichas en la misma casilla.
    App gratuita Emparchís.
    Cada vez que un jugador realiza una prueba, el resto valora lo empática, au-
    téntica y creativa que ha sido su respuesta mostrando en su mano al mismo
    tiempo entre 0 y 4 garbanzos. El número total de garbanzos determinará lo
    que avanzará ese jugador con el zapato con el que ha hecho la prueba.
    PRUEBAS DEL JUEGO

    ¿CÓMO ME SIENTO?
    (situaciones en las que alguien hace algo que me
    fastidia).

    Expresa cómo te sentirías y por qué si vivie-


    ras esa situación. Pon nombre a las emociones.

    PENSAR EN LOS QUE


    ESTÁN CERCA
    (situaciones en las que yo fastidio a alguien).

    Empatiza y expresa cómo se sentiría el otr@


    a causa de tu actitud o tu comportamien-
    to y por qué. Pon nombre a las emociones.

    PENSAR EN LOS QUE ESTÁN LEJOS


    (a partir de dos situaciones en la vida de
    dos personas que no lo tienen nada fácil).

    Empatiza y di cuál de las dos situaciones te parece


    más dura + expresa cómo te sentirías en esa situación.

    Nota: en la versión kids solo hay que expre-


    sar cómo nos sentiríamos ante esa situación.

    SOLUCIÓN CREATIVA
    (situaciones en las que alguien hace algo que me
    fastidia).

    Piensa una manera original de solucionar


    o tratar de poner fin al conflicto planteado.

    LA VIDA DEL OTR@


    (situaciones en las que al-
    guien hace algo que me fastidia).

    Imagina qué causas de la vida -presente o pasada- del


    otr@, le pueden estar haciendo comportarse de la
    manera dañina que se describe (por ejemplo el estrés,
    el haber vivido una experiencia dura de pequeño, etc.)

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