UNIDAD 01 : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

"Alma Máter del Magisterio Nacional”

Área : TALLER DE INVESTIGACIÓN II

Docente : Carmen Marisol Quispe Sanchezea

2020-II
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN
CONTENIDO PRODUCTO

Conceptualiza y redacta el titulo , el problema de

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
investigación y los objetivos de la investigación.

Desempeños: Evidencias:
Elabora el planteamiento del problema y los objetivos Participa en un FORO socializando su problema
de investigación de investigación a través de un ppt.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Siempre … del
será la… Razón,

… el… por qué

… y el… motivo
Si se realiza una
investigación …

… es porque se
desea …
- Es el primer paso de toda investigación

- Describe la realidad

- Describe la evolución histórica de la problemática

- Constituye la justificación de estudio

- Es la delimitación del problema

Descripción del problema

Formulación del problema

Objetivos de la investigación

Justificación

Limitaciones de la investigación
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Este primer elemento es uno de los más importantes para

asegurar la calidad de la investigación.
Surge de las siguientes preguntas de reflexión:
¿Qué tema se ¿Por qué y ¿De dónde se parte y a
requiere tomar para qué? dónde se pretende
como eje de llegar?
investigación?
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Debe contener la siguiente información:

Contextualización del problema

Delimitación o alcance del tema o problema

Concretar el problema en una relación de variables.

 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Consiste en exponer con detalle las situaciones que se están dando

en la institución, población o muestra a la que se pretende estudiar.
 DELIMITACIÓN O ALCANCE DEL TEMA O PROBLEMA

Mencionar la:

- Delimitación espacial: lugar en

el cual se desarrolla el
problema.

- Delimitación temporal: el
tiempo en el cual se está dando
el problema.
 CONCRETAR EL PROBLEMA EN UNA RELACIÓN DE VARIABLES.

Luego de hacer la descripción de todo lo que está sucediendo y las

diversas situaciones que componen el problema, se debe identificar
un conjunto de variables involucradas.

Las variables halladas serán mencionadas en el título, problemas,

objetivos e hipótesis de la investigación.
EJEMPLO DE REDACCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

TOMAR EL MÉTODO DEL EMBUDO

 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

Párrafo 1:
ANÁLISIS MACRO

Se describe cómo es el aprendizaje virtual en los niños de 4 años en

las escuelas de educación inicial en América Latina, luego en el Perú,
a nivel del distrito de San Miguel y luego en tu IEI.

Nota: Puede incluir estadística - INEI

 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

Párrafo 2:
ANÁLISIS MICRO - DIAGNÓSTICO

Se habla acerca de cómo es la didáctica en niños de 4 años de la

institución de tu investigación en el año 2020.

Debes exponer la situación problemática de la didáctica tratando de

encontrar otras variables que tienen que ver con que problema, hasta
llegar al aprendizaje virtual.
 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

Párrafo 3:
SOBRE LA VARIABLE INDEPENDIENTE: DIDÁCTICA

Se debe hablar acerca de qué es la didáctica, su concepto,

importancia teórica y para la institución.
 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

Párrafo 4:

SOBRE LA VARIABLE DEPENDIENTE: APRENDIZAJE VIRTUAL

Se debe hablar acerca de qué es el aprendizaje virtual, su concepto,

importancia teórica y para la institución.
 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

Párrafo 5:

PROPÓSITO DEL ESTUDIO

Se menciona qué se pretende conseguir con la investigación y qué

pasaría si el problema no es solucionado.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Consiste en redactar el problema que se pretende estudiar:

- En forma de pregunta y en tiempo presente.

Está compuesta de 08 elementos:

1. Pregunta clave
2. Variable independiente 5. Muestra / población
3. Enlace o relacionante (Y/O) 6. Ámbito organizacional
4. Variable dependiente 7. Ámbito geográfico
8. Tiempo
 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

El aprendizaje virtual y la didáctica en niños de 4 años del

IEI “Primeros pasos” del distrito de San Miguel, 2020

¿De qué manera la didáctica afecta el aprendizaje virtual

en niños de 4 años del IEI “Primeros pasos” del distrito de
San Miguel, 2020?

1. Pregunta clave 5. Muestra / población

2. Variable independiente 6. Ámbito organizacional
3. Enlace o relacionante (Y/O) 7. Ámbito geográfico
4. Variable dependiente 8. Tiempo
Problemas específicos

Se desagregan del problema

principal

➢Los objetivos e
Su correcta hipótesis específicas
formulación orienta ➢ Las variables y,
la formulación de ➢Los indicadores.
 Matriz de coherencia entre el problema
principal y los problemas específicos

PROBLEMA PRINCIPAL PROBLEMAS ESPECÍFICOS

¿Cuáles son los factores a. ¿Cuáles son los factores

socioeconómicos y socioeconómicos relacionados con
el bajo nivel de aprendizaje…?
culturales relacionados
b. ¿Cuáles son los factores culturales,
con el bajo nivel de relacionados con el bajo nivel de
aprendizaje de los aprendizaje de…?
alumnos de la región de c. ¿En qué grado de estudios se
Huancavelica, en el año registra el bajo nivel de
2017? aprendizaje en los alumnos de…?
d. ¿En qué área curricular se registra
el bajo nivel de aprendizaje…?
 Los problemas específicos se
desagregan de cada una de las
A manera de variables del problema principal
sugerencia

Tal como se observa en la

matriz anterior en la que los
problemas específicos a y b en
cursiva se desagregan de la
variable independiente y los
problemas c y d de la variable
dependiente.
 MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES MÉTODOS DE
INVESTIG.
P. General O. General H. Principal a. Tipo de
investigac.
b. Diseño
especif.
P. Específico 1 O. Específ. 1 H. Especif. 1 c. Estructura del
diseño
d. Población y
P. Especifico 2 O. Específ. 2 H. especif. 2 muestra
•Población.
•Muestra
•Procedimiento
P. Específico 3 O. Específ. 3 H. Especif. 3 •Técnicas
•Instrumentos

P. Específico 4 O. Especif. 4 H. Especif. 4

FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los cuales deben

ser coherentes
con los problemas
Comprende el formulados. Se
objetivo general enuncia con un
y los objetivos verbo en
El objetivo específicos
expresa el infinitivo
propósito o meta
que se pretende
alcanzar al
concluir la
investigación.
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

El insumo para la Así mismo:

construcción del A partir del objetivo
objetivo general lo general se construyen
constituye el los objetivos
enunciado del específicos
problema general

cuyos insumos :

Lo constituyen los contenidos

específicos, entre los cuales debe haber
coherencia.
MATRIZ DE COHERENCIA ENTRE OBJETIVO GENERAL Y
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivo general Objetivo específico 1:

Analizar los factores Identificar los factores socioeconómicos,
socioeconómicos y relacionados con el bajo nivel de aprendizaje
culturales, de los alumnos…
relacionados con el Objetivo específico 2:
bajo nivel de
Identificar los factores culturales, relacionados
aprendizaje de los
con el bajo nivel de aprendizaje de los
alumnos de las
alumnos…
instituciones
educativas públicas de Objetivo específico 3:
la región de Reconocer el grado de estudios en el que se
Huancavelica , en el registra el menor nivel de aprendizaje…
año 2,017
Objetivo específico 4:
Reconocer el área curricular, en la que se
registra el menor nivel de aprendizaje…
 FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

EVALUAR
SINTETIZAR
Juzgar
Componer Valorizar
ANALIZAR Resumir Comparar
Planear
Distinguir Valorar
Proponer
Separar Revisar
APLICAR Diseñar
Diferenciar
COMPRENDER Utilizar Observar Formular Categorizar
Usar Calcular Reunir Seleccionar
SABER Traducir Demostrar Experimentar Construir
Repetir Discutir Dramatizar
Buscar
Chequear
Elaborar
Enumerar Reconocer Practicar Contrastar Contrastar
Anotar Organizar
Explicar Ilustrar Criticar
Medir
Recordar Dirigir
Clasificar
Expresar Manipular Inspeccionar
Manejar Debatir Preparar
Subrayar Localizar
Jugar Inventariar Enfocar
Leer Ejemplificar
Realizar Examinar Adecuar
Deletrear Fundar
Mostrar Transferir Descubrir
Interpretar Verificar
Describir Concluir
Identificar
Defender Moldear
Reproducir Cortar
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN

constituyen los
primeros insumos
para la construcción
La formulación del de la matriz de
problema consistencia de la
principal y los investigación.
problemas
específicos
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Construidos los
objetivos de la
investigación,

debemos llenar la
segunda columna de la
matriz de
consistencia,

tal como se observa

en la siguiente
matriz,

en donde debe haber

coherencia y/o
consistencia entre
problemas y objetivos:
 FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

PROBLEMAS OBJETIVOS
P. General O. General
¿Cuáles son los factores socioeconómicos y Analizar los factores socioeconómico y culturales
culturales, relacionados con el bajo nivel de relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los
aprendizaje de los alumnos de la RER de Mazuco, alumnos de la RER de Mazuco, Madre de Dios, en el
Madre de Dios, en el año 2,007? año 2,007

P. Específico 1 O. Específico 1
¿Cuáles son los factores socioeconómicos Identificar los factores socioeconómicos,
relacionados con el bajo nivel de aprendizaje …? relacionados con el bajo nivel de aprendizaje de los
alumnos

P. Específico 2 O. Específico 2
¿Cuáles son los factores culturales relacionados Identificar los factores culturales, relacionados con
con el bajo nivel de aprendizaje …? el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos

P. Específico 3 O. Específico 3
¿En qué grado de estudios se registra el bajo nivel Reconocer el grado de estudios en el que se
de aprendizaje en los alumnos …? registra el menor nivel de aprendizaje

P. Específico 4 O. Específico 4
¿En qué área curricular se registra el bajo nivel de Reconocer el área curricular, n la que se registra el
aprendizaje, en los alumnos …? menor nivel de aprendizaje
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Habiéndose
concluido con la
formulación exitosa
de problemas y
objetivos,

Para ello existe un Corresponde ahora al

conjunto de criterios investigador, fundamentar
que sirven de las razones por las cuales se
orientación para dicha justifica la realización de la
justificación. investigación propuesta.
 Una investigación
JUSTIFICACIÓN tiene justificación
TEÓRICA teórica cuando
cuestiona una teoría

O cuando:

El investigador propone
nuevos paradigmas

educativos filosóficos económicos Ideológicos políticos

… o, se formula una reflexión epistemológica

en uno o varios enfoques.
JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA
Cuando
soluciona un
problema o
propone
estrategias
que
contribuyen
a resolverlo.
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA

¿Propone un nuevo método o

una nueva estrategia para
generar conocimiento?;

¿Propone la creación de un
La investigación: nuevo instrumento para
recolectar información?,

¿Propone nuevas estrategias

para enseñar a aprender; para
enseñar a pensar críticamente,
para desarrollar nuevos
materiales educativos?
JUSTIFICACIÓN SOCIAL

Si bien es cierto que es

necesaria la
rentabilidad para el
investigador

También es cierto
que:

Las investigaciones deben servir

a un importante segmento
social, con lo cual se justifica su
ejecución desde el punto de
vista social.
JUSTIFICACIÓN

Conviene hacer la
siguiente precisión:

En una investigación, no necesariamente tienen que

concurrir o estar presentes todas las justificaciones.
Depende del tema que se investigue.
 VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

El investigador debe
proyectar los aspectos
humanos, económicos,
tecnológicos u otros
que posibilitan y/o
limitan el proceso de la
investigación
En esta parte de
la investigación
Debe registrar los
aspectos que
viabilizan la
investigación y los
que constituirán
Consecuentemente limitaciones; pero,
que deberá buscar
las mejores
estrategias para
superarlas.
VIABILIDAD Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Finalmente, si en el balance de
las limitaciones, se encuentra
que ellas impedirán su
realización, sencillamente no se
debe continuar porque va a
implicar inversión de esfuerzo
académico, económico y de
tiempo; y, de repente, no se va
a poder realizar.
ACTIVIDAD
TRABAJO GRUPAL:
En grupos elijan varios trabajos de investigación que toquen
temas que le interesen. Luego, identifiquen los siguientes
elementos: Planteamiento del problema, formulación del
problema principal ,problemas específicos, objetivo general,
objetivos específicos y justificación.
TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL

1. Establece el Planteamiento del problema de tu

investigación con las especificaciones trabajadas en
clase.
2. Establece la pregunta general y las preguntas específicas.
3. Establece los objetivos generales y específicos
“Cómo definir un problema de investigación”. Recuperado de:
https://aulasvirtuales.wordpress.com/2014/02/21/como-definir-un-problema-de-
investigacion/

“¿Cómo plantear un problema de investigación?”. Recuperado de:

https://www.questionpro.com/blog/es/como-plantear-un-problema-de-investigacion/

“Cómo elaborar el planteamiento del problema de tu tesis”. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=RJICkvlvBpQ

“Planteamiento de un problema”. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=5xTZ9eoUUho