Calapensko Sol6
Calapensko Sol6
SEMANA Nº5
Habilidad Verbal
SEMANA 5 A
SENTIDO CONTEXTUAL
ACTIVIDAD 1
Analice los siguientes enunciados y determine la interpretación connotativa de los términos
resaltados en negrita.
1. Ella difícilmente aprobará el curso: siempre anda en las nubes cuando el profesor
dicta las clases.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Lo encontraron caminando por las paredes: no encontraba los informes finales que
debía presentar en el trabajo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Que dejen las cosas para el último minuto será el principal obstáculo para la
consecución de sus metas.
__________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
En virtud del principio del sentido contextual, conteste las siguientes preguntas
concernientes a los significados de las palabras resaltadas con negrita.
TEXTO
El término «síndrome VIP» fue acuñado a inicios de la década de 1960 por el doctor
Walter Weintraub, quien estudió a través de la historia cómo «el tratamiento de un hombre
influyente puede ser extremadamente peligroso tanto para el paciente como para el
médico».
Weintraub recurrió a casos célebres como el del rey Jorge III de Inglaterra, a quien le
administraron una cuestionable dosis de remedios para su locura, o el rey Luis II de
Baviera, quien también recibió una dudosa atención psiquiátrica.
Pero de acuerdo con un artículo sobre el tema del doctor Jay Block, de la Universidad de
Florida, el término comenzó a utilizarse más en las décadas siguientes, a medida que
sucedieron hechos de gran trascendencia, como los intentos de asesinatos de presidentes
de EE. UU. o del papa Juan Pablo II.
De acuerdo con el experto, el síndrome se manifiesta de diferentes formas. «Puede
haber una alteración en la atención habitual del paciente de tal manera que se tome la
decisión de realizar menos pruebas, procedimientos diagnósticos o maniobras terapéuticas.
Esta decisión generalmente refleja el deseo de salvar al VIP del dolor», indica.
«En el otro extremo del espectro está la decisión de hacer un seguimiento de cada anomalía
minúscula para parecer un médico más completo y competente», agrega.
Un artículo publicado en el Cleveland Clinic Journal of Medicine, la situación se da cuando
«se presiona al equipo de atención médica para que doble las reglas por las que
generalmente practican la medicina».
Sin embargo, según Block, «las desviaciones de la atención estándar a menudo
resultan en catástrofes imprevistas».
«Esta secuencia es probablemente la responsable de algo que se ha observado en
los hospitales, y es que les suceden las cosas más extrañas a los familiares de los médicos
y otros pacientes importantes. Si las decisiones tomadas sobre los VIP realmente resultaran
en una mejor atención, entonces se tomarían para todos los pacientes», señala.
De acuerdo con Block, las posibilidades de que se dé un caso de este tipo son más
recurrentes cuando la atención no es idéntica a la que se brinda a todos los demás
pacientes con la misma afección.
«No hay nada biológicamente diferente en un Papa o en un presidente y no hay necesidad
de alterar el pensamiento de uno para cuidarlos», indica el experto.
Redacción (06 de octubre de 2020). «Trump con covid-19: qué es el síndrome VIP y por qué algunos
médicos temen que pueda perjudicar al presidente de EE. UU. en su lucha contra el coronavirus». BBC
News Mundo. Recuperado de < https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-54428872>
Solución:
De acuerdo con la lectura, el ‘síndrome VIP’ puede hacer que se empeore o mejore la
atención de los pacientes que pueden considerarse «importantes». Cuando se dice
que la atención no es idéntica hace referencia a una atención DIFERENCIADA.
Rpta.: A
Solución:
En el texto, CUESTIONABLE y DUDOSA son sinónimos contextuales.
Rpta.: C
Solución:
El término TRASCENDENCIA hace referencia a la repercusión histórica de los casos
del síndrome VIP. El antónimo contextual de la palabra es insignificancia.
Rpta.: B
Solución:
Cuando se presiona al equipo para que DOBLE LAS REGLAS significa que deben
hacer mayores esfuerzos y justificar paso a paso sus acciones para el paciente VIP.
Rpta.: D
Solución:
El hecho de tener que hacer el seguimiento de cada anomalía para PARECER UN
MÉDICO MÁS COMPLETO implica que otras personas vean al doctor como una
persona CAPACITADA.
Rpta.:C
Lea el siguiente texto y determine los sentidos contextuales de las palabras resaltadas en
negrita.
Climate is sometimes mistaken for weather. But climate is different from weather
because it is measured over a long period of time, whereas weather can change from day
to day, or from year to year. The climate of an area includes seasonal temperature and
rainfall averages, and wind patterns. Different places have different climates. A desert, for
example, is referred to as an arid climate because little water falls, as rain or snow, during
the year. Other types of climate include tropical climates, which are hot and humid, and
temperate climates, which have warm summers and cooler winters.
Mistaken _____________________________
Change _____________________________
Average _____________________________
Pattern _____________________________
Fall _____________________________
Warm _____________________________
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
Descubrí a Edmund Wilson el año 1966, cuando pasé de París a vivir en Londres. Las
clases en Queen Mary College, primero, y luego en King’s College, no me tomaban mucho
tiempo y podía pasar varias tardes por semana leyendo en el bellísimo Reading Room de
la British Library, entonces todavía dentro del Museo Británico. Había dos críticos que era
indispensable leer todos los domingos: Cyril Connolly, el autor de Enemies of Promise y
The Unquiet Grave, cuya columna versaba a veces sobre literatura, pero más a menudo
sobre pintura y política, y las críticas teatrales de Kenneth Tynan, una maravilla de gracia,
ocurrencias, insolencias y cultura en general. El caso de Tynan es muy apropiado para
advertir la gazmoñería de la Gran Bretaña de entonces (en esos mismos años desapareció).
Tynan era inmensamente popular hasta que se supo que era masoquista, y que, de acuerdo
con una muchacha sádica, habían tomado un cuartito en el centro de Londres, donde una
o dos veces por semana ella lo flagelaba (y aportaba también el árnica, me figuro). Que lo
hicieran no importaba tanto; que se supiera, era otra cosa. Tynan desapareció de los
periódicos después del éxito de Oh! Calcutta! (él decía que era una traducción inglesa del
francés: Oh! Quel cul tu as!) y dejó de hablarse de él. Partió a los Estados Unidos, donde
murió, olvidado de todos. Pero sus inolvidables críticas teatrales están todavía ahí, en
espera de un editor audaz que las publique.
Edmund Wilson sigue siendo famoso y, espero, leído, porque fue el más grande crítico
literario de antes y después de la Segunda Guerra Mundial, y no solo en los Estados Unidos.
Acabo de releer por tercera vez su To the Finland Station y he vuelto a quedar maravillado
con la elegancia de su prosa y su enorme cultura e inteligencia en este libro que relata la
idea socialista y las locuras y gestas que engendró, desde que Michelet en una cita a pie
Vargas Llosa, M. (01 de agosto de 2020). «La función de la crítica». El País. Recuperado de
<https://elpais.com/opinion/2020-08-01/la-funcion-de-la-critica.html>
A) imposibilitar. B) facilitar.
C) simplificar. D) amparar.
Solución:
El antónimo contextual de IMPEDIR es FACILITAR.
Rpta.: B
A) deserción. B) inclemencia.
C) baldón. D) desinterés.
Solución:
Se hace referencia a la falta de lectores y la falta de interés que tiene el público para
leer las ‘críticas eruditas’.
Rpta.: D
A) tumultuaria. B) grandilocuente.
C) revolucionaria. D) montaraz.
Solución:
Mario Vargas Llosa habla de la naturaleza SUBVERSIVA de la novela para referirse
al carácter REVOLUCIONARIO que posee al proponer cambios profundos de la
realidad.
Rpta.: C
Solución:
El autor reflexiona fundamentalmente sobre Edmund Wilson y su estilo de crítica
diferente de la crítica erudita. Vargas Llosa destaca la perspicacia de ese autor.
Rpta.: B
5. Sobre lo ocurrido con el infame crítico Kenneth Tynan, se deduce que se relaciona
con el siguiente aserto popular:
Solución:
Según el autor del texto, Tynan tuvo gran éxito hasta que se conocieron sus
preferencias sexuales. En este sentido, el refrán adecuado a la situación es «Dios
perdona el pecado, pero no el escándalo».
Rpta.: A
Solución:
A diferencia del teatro y la poesía que son el camino al conformismo, la novela logra
representar a las minorías y a la sociedad en dictadura que desean una realidad
distinta.
Rpta.: B
7. De lo propuesto por Mario Vargas Llosa, se infiere que el indio en la época colonial, el
marqués de Sade y el habitante de una sociedad totalitaria coincidirían en afirmar que
Solución:
Los tres personajes vivían «reprimidos» y la novela era el vehículo para aproximarse
a la ilusión de una realidad distinta.
Rpta.: A
I. A pesar de no tener estudios universitarios fue reconocido por su gran labor crítica.
II. Sus críticas literarias destacaron antes y después de la Segunda Guerra Mundial.
III. Falleció en 1972 a los 77 años y, aún después de su muerte, sigue siendo famoso
por su elegante prosa y profesionalismo laboral.
IV. Se conformó con la crítica de diarios y revistas, sobre la producción editorial
reciente, aunque su sueño fue ser profesor universitario.
V. A través de sus artículos y ensayos descubrió a la llamada 4«generación perdida»
de grandes novelistas norteamericanos.
A) I, III y IV B) II y V C) I, IV y V D) I y IV
Solución:
(I) Edmund Wilson estudió en Princeton. (II) Según MVLL, Wilson fue el más grande
crítico literario de antes y después de la Segunda Guerra Mundial. (III) Efectivamente,
Wilson falleció a los 77 años y es reconocido hasta la actualidad. (IV) Wilson se negó
siempre a ser profesor universitario y a hacer ese tipo de crítica. (VI) «¿Quién
descubrió la llamada “generación perdida” …? Fue Edmund Wilson, que en sus
artículos y ensayos […]».
Rpta.: D
Solución:
Es imposible afirmar que la prohibición cumplió con su cometido y fue aceptada
cabalmente porque las novelas se contrabandearon en la época.
Rpta.: B
A) se crearía un nuevo tipo de crítica que escriba sobre el discurso de las canciones.
B) se convertiría en un medio útil para adaptarse al conformismo y a la resignación.
C) sería vista como el motor de cambio social que conduce a una realidad diferente.
D) se lograrían expresar con mayor facilidad ciertos deseos de lujuria y violencia.
Solución:
Si la música fuese considerada de la misma manera que la novela se le podrían atribuir
las mismas características de esta última.
Rpta.: C
SEMANA 5 B
TEXTO 1
Méndez, J. (04 de febrero de 2017). «Las vacunas contra el cáncer empiezan su segunda vida». Agencia
Sinc. Recuperado de <https://www.agenciasinc.es/Reportajes/Las-vacunas-contra-el-cancer-empiezan-su-
segunda-vida.>
Solución:
El texto explica las características y el funcionamiento de un nuevo tipo de vacunas
creadas a partir de ARN que, en las pruebas, han mostrado resultados alentadores
para combatir el cáncer.
Rpta.: C
Solución:
Con la expresión «obviamente mi opinión está sesgada», Kreiter alude a que su
apuesta por la vacuna ARN como medio óptimo contra el cáncer se debe, en parte, a
que es uno de sus principales gestores. Así, «sesgar» sugiere «parcialidad».
Rpta.: B
Solución:
La información que brinda el texto, así como el funcionamiento descrito en la imagen,
permiten comprender que la vacuna de ARN parte del análisis de antígenos tumorales
reales que, luego, son incorporados en la vacuna.
Rpta.: A
4. Respecto del proceso descrito en la imagen, es falso sostener que las células
dendríticas ataquen directamente al tumor, porque
A) son introducidas al organismo por medio de algunas nanopartículas.
B) cumplen un rol mediador y se vinculan con la producción antígenos.
C) emiten señales iguales a las que las nanopartículas suelen detectar.
D) fungen de entrenadoras de las defensas que generan ARN sintético.
Solución:
Según el gráfico, las células dendríticas captan el ARN y producen los antígenos
tumorales. En tal sentido, no atacan directamente al tumor, porque son, básicamente,
mediadoras en el proceso de control de este mal.
Rpta.: B
A) la opinión de Sebastian Kreiter aún sería tomada en cuenta por los defensores de
la vacuna de ARN.
B) el prestigio internacional de la compañía BioNTech, en el ámbito del cuidado de
la salud, aumentaría.
C) las vacunas de ARN difícilmente podrían considerarse una alternativa viable para
combatir el cáncer.
D) la investigación centrada en la creación de vacunas de ARN alcanzaría un nuevo
pináculo de desarrollo.
Solución:
La investigación de las vacunas de ARN supone la posibilidad de incluir antígenos
tumorales (material biológico) en nanopartículas para su elaboración. Sin este
procedimiento, las vacunas no constituirían un tratamiento factible contra el cáncer.
Rpta.: C
TEXTO 2
Solución:
A lo largo del texto Sun-Tzu aborda estrategias adecuadas para enfrentar una batalla:
cómo utilizar a favor o en contra el número de oponentes, cómo evaluar a tus
enemigos y, sobre todo, cómo engañarlos.
Rpta.: A
Solución:
La palabra DISENSIÓN significa discordia, conflicto, lucha; por ende, el antónimo
contextual es concordia.
Rpta.: C
Solución:
La ley del asedio estratégico consta en vencer al enemigo incluso sin una batalla física;
por ende, es necesario que sea aplicada por maestros del engaño que sepan romper
sus alianzas y crear conflictos internos en sus oponentes.
Rpta.: D
A) crear caos y confusión en las fuerzas enemigas debe ser parte de la estrategia.
B) aún si el ejército es pequeño, con una estrategia adecuada, el éxito es posible.
C) la mejor táctica es rodear al rival cuando las fuerzas son diez veces superiores.
D) se debe evitar la batalla a toda costa si las fuerzas son equivalentes en número.
Solución:
Cuando las fuerzas son igualitarias, se lucha si es posible y la evaluación que se hace
al enemigo lo permite. De lo contrario, se evita la batalla. No se deben rendir de
antemano.
Rpta.: D
Solución:
«Con una evaluación cuidadosa, uno puede vencer; sin ella, no puede. Muchas menos
oportunidades de victoria tendrá aquel que no realiza cálculos en absoluto».
Rpta.: B
TEXTO 3 A
Actualmente, en el país, el aborto es legal solo en los casos en los que la vida de la
mujer embarazada corre peligro.
Despenalizar el aborto es dejar de considerar delito la interrupción de un embarazo
cuando se realiza por libre volición de la mujer y, por ende, dejar de perseguir penal o
judicialmente a mujeres y/o a profesionales que realizan el procedimiento. Significa respetar
la decisión de las mujeres respecto a la maternidad, sin considerar la maternidad una
obligación y dejar de impulsar a más mujeres a prácticas clandestinas de aborto en
condiciones inseguras que ponen en riesgo su integridad, su salud y su vida.
En el caso de Perú, el 8,4% de mujeres alguna vez unidas refiere haber sufrido
violencia sexual. Si bien se reconocen subregistros, según cifras del Ministerio Público
(2013) en promedio se registran 49 denuncias diarias de violación sexual. A estos datos se
suman que 90 de cada 100 embarazos de niñas son consecuencia de actos incestuosos, y
34 de cada 100 adolescentes embarazadas como consecuencia de una violación sexual,
se suicidaron.
El hecho de que el Estado, a través de la legislación, obligue a una mujer a continuar
con un embarazo producto de una violación sexual implica que se continúe la violencia
sobre dicha mujer, esta vez a cargo del Estado.
Es necesario que los gobiernos implementen medidas efectivas para evitar que más
mujeres sigan sufriendo las consecuencias de la penalización del aborto y entiendan que la
penalización no reduce el número de abortos, lo que logra es el aumento de abortos
clandestinos e inseguros con alta morbilidad y mortalidad materna.
S.A. (21 de noviembre de 2014). «Perú debate la despenalización del aborto en caso de violación». Alianza
por la Solidaridad. Recuperado de <https://www.alianzaporlasolidaridad.org/reflexiones/peru-debate-la-
despenalizacion-del-aborto-en-caso-de-violacion> [Texto editado]
TEXTO 3 B
En primer lugar, los embarazos que siguen a una violación son extremadamente raros,
por varias causas. Por ejemplo, las disfunciones sexuales en los violadores, cuya tasa es
extremadamente alta. En tres estudios se ha constatado que el 39, el 48 y el 54% de las
mujeres víctimas del ataque no habían quedado expuestas al esperma durante la violación
y, en otro estudio, se comprobó que el 51% de los violadores experimentaron disfunciones
que no les permitieron terminar el acto sexual.
Otra causa por la que son extremadamente raros los embarazos por violación: la total
o temporal infertilidad de la víctima. La víctima puede ser naturalmente estéril, puede estar
ya embarazada o puede haber otras razones. La víctima puede estar tomando
anticonceptivos, tener un DIU o ligadura de trompas. Así, solo una minoría de las víctimas
tienen un potencial de fertilidad. Además de la infertilidad natural, algunas víctimas están
protegidas del embarazo por lo que se ha llamado estrés de infertilidad; una forma de
infertilidad temporal como reacción al estrés extremo. El ciclo menstrual, controlado por
hormonas, es fácilmente distorsionado por un stress emocional y puede actuar demorando
la ovulación; o si la mujer ya ha ovulado la menstruación puede ocurrir prematuramente.
Procurar una legislación en base a una excepción en vez de una regla es totalmente
irracional desde el punto de vista jurídico. Es obvio que el espantoso crimen de la violación
es utilizado para sensibilizar al público en favor del aborto, al presentar al fruto inocente de
una posible concepción brutal como un agresor. Presentar el aborto como una «solución»
es decir que un veneno hay que combatirlo aplicando otro.
El aborto no va a quitar ningún dolor físico o psicológico producido en una violación.
Al contrario, le va a agregar las complicaciones físicas y psíquicas que ya el aborto tiene de
por sí, por otro lado, el fruto de este acto violento es un niño inocente, que no carga para
nada con la brutal decisión de su padre genético. Por otro lado, los legisladores más
expertos señalan que legalizar el aborto «sentimental» es abrir la puerta a serias
complicaciones jurídicas: prácticamente cualquier unión, incluso consensual, podría ser
presentada como contraria a la voluntad de la mujer y, por tanto, una violación. Finalmente,
el argumento más importante, es que el aborto por violación, en muchos casos, no es
siquiera aceptado por sus verdaderas víctimas, las mujeres violadas.
S.A. (S.F.). «Argumentos a favor y en contra del aborto». Congreso del Perú. Recuperado de
<http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/2610C1CA2E2CC36E05257E310062951E/$FI
LE/ArgumentosafavoryencontradelAborto.pdf> [Texto editado]
Solución:
Ambos textos, medularmente, debaten sobre la despenalización del aborto en casos
de violación sexual. Para el autor del texto A, es necesario despenalizar el aborto para
dejar de «castigar» a las mujeres que ya sufrieron un abuso y, en el texto B, la
despenalización del aborto sería abordar una problemática social violenta con más
violencia.
Rpta.: B
A) expectación. B) presunción.
C) concisión. D) decisión.
Solución:
La palabra VOLICIÓN adquiere el sentido de decisión, un acto que cae en la esfera
de la propia voluntad.
Rpta.: D
3. Mientras que para el autor del texto A, la legalización del aborto es ___________, para
el autor del texto B resulta ____________.
Solución:
La legalización del aborto genera múltiples posturas. Para el autor del texto A resulta
‘indispensable’ para tener sociedad justa y, para el autor del texto B, promover el
aborto resulta ‘inconsecuente’ porque se ‘soluciona’ un acto de violencia con más
violencia.
Rpta.: C
4. Resulta incompatible afirmar que la infertilidad de una mujer que ha sido víctima de
una violación sexual
Solución:
La infertilidad en las mujeres que han sido víctimas de abuso sexual o es total (de
manera natural y previa al acto) o temporal (por un embarazo, por estrés, por
anticonceptivos, etc.), no se presenta de manera súbita y permanente en ninguna
mujer.
Rpta.: A
Solución:
Para establecer su punto, el texto 3 B menciona el estrés de infertilidad como un factor
entre otros. Por ello, la posición todavía podría sostenerse.
Rpta.: C
SEMANA 5 C
PASSAGE 1
Whether you are a “Road Warrior” who has piled up thousands of Frequent Flier
Miles, or someone who is planning a vacation to a distant location, you are likely to
experience the phenomenon of “jet lag,” which can have a profound effect on your sleep
and alertness. Every day, millions of travelers struggle against one of the most common
sleep disorders — jet lag. For years, jet lag was considered merely a state of mind. Now,
studies have shown that the condition results from an imbalance in our body’s natural
“biological clock” caused by traveling to different time zones. Basically, our bodies work on
a 24-hour cycle called “circadian rhythms.” These rhythms are measured by the distinct rise
and fall of body temperature, plasma levels of certain hormones and other biological
conditions. All of these are influenced by our exposure to sunlight and help determine when
we sleep and when we wake.
When traveling to a new time zone, our circadian rhythms are slow to adjust and remain
on their original biological schedule for several days. This results in our bodies telling us it
is time to sleep, when it’s actually the middle of the afternoon, or it makes us want to stay
awake when it is late at night. This experience is known as jet lag.
w.A. (w.D.). “Jet Lag and Sleep”. In Sleep Foundation. Retrieved from
<https://www.sleepfoundation.org/articles/jet-lag-and-sleep>.
TRADUCCIÓN
Solution:
The text mainly explains what jet lag is and, with this question, who suffers from it and
why it is no longer considered a state of mind.
Key.: B
Solution:
Being "a road warrior" implies a person who travels constantly; that is to say, a
globetrotter.
Key.: D
Solution:
The biological clock of people is intrinsically linked to the circadian rhythms that adapt
to sunlight.
Key.: D
Solution:
“[…] our circadian rhythms are slow to adjust and remain on their original biological
schedule for several days.” Our circadian rhythms take time to adapt to changes in our
environment.
Key.: A
Solution:
“Whether you are a ‘Road Warrior’ […], you are likely to experience the phenomenon
of ‘jet lag’.”
Key.: A
PASSAGE 2
About 300 million years ago, Earth did not have seven continents, but instead one massive
supercontinent called Pangaea, which was surrounded by a single ocean called
Panthalassa.
The explanation for Pangaea's formation ushered in the modern theory of plate
tectonics, which posits that the Earth's outer shell is broken up into several plates that slide
over Earth's rocky shell, the mantle.
Over the course of the planet's 3.5 billion-year history, several supercontinents have
formed and broken up, a result of churning and circulation in the Earth's mantle, which
makes up most of planet's volume. This breakup and formation of supercontinents has
dramatically altered the planet's history.
"This is what's driven the entire evolution of the planet through time. This is the major
backbeat of the planet," said Brendan Murphy, a geology professor at the St. Francis Xavier
University, in Antigonish, Nova Scotia.
Ghose. T. (February 23, 2018). “Facts About Pangaea, Ancient Supercontinent”. In LiveScience. Retrieved
from <https://www.livescience.com/38218-facts-about-pangaea.html>
TRADUCCIÓN
Hace unos 300 millones de años, la Tierra no tenía siete continentes, sino un
supercontinente masivo llamado Pangea, que estaba rodeado por un solo océano llamado
Panthalassa.
La explicación de la formación de Pangaea marcó el comienzo de la teoría moderna
de la tectónica de placas, que postula que la capa exterior de la Tierra se divide en varias
placas que se deslizan sobre la capa rocosa de la Tierra, el manto.
En el transcurso de los 3500 millones de años de historia del planeta, se han formado
y roto varios supercontinentes, como resultado de la agitación y la circulación en el manto
de la Tierra, que constituye la mayor parte del volumen del planeta. Esta ruptura y formación
de supercontinentes ha alterado drásticamente la historia del planeta.
«Esto es lo que ha impulsado toda la evolución del planeta a través del tiempo. Este
es el principal latido del planeta», dijo Brendan Murphy, profesor de geología en la
Universidad St. Francis Xavier, en Antigonish, Nueva Escocia.
Solution:
Both the text and the image are about the Pangea.
Key.: A
A) to profess. B) to purport.
C) to postulate. D) to dissemble.
Solution:
The contextual synonym for POSTIT is postulate. ‘to suggest or assume the existence
or truth of (something)’.
Key.: C
3. From the passage and the image, it is possible to infer that the Earth's continents
Solution:
If in the last 300 million years the continents of the earth have separated into seven, it
is possible that in the next million years they will continue to move.
Key.: D
1. En la figura, las operaciones combinadas se deben realizar con los números que se
encuentran en cada una de las 5 fichas. ¿Por lo menos, cuántas de estas fichas deben
ser cambiadas de posición, sin cambiar los signos, para que el valor de M sea el
mínimo entero posible?
M 4 7 9 5 1
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Solución:
En la figura se muestra las fichas cambiadas.
M 1 9 7 5 4
Mmin 56
Rpta.: C
A) 8
B) 9
C) 5
D) 6
Solución:
En la figura se muestra los movimientos realizados.
A) 6 B) 7 C) 5 D) 8
Solución:
Hacer trazos convenientemente a la figura 1 para obtener la figura deseada:
Rpta.: D
A) 9 B) 8 C) 6 D) 7
Solución:
H1, M1, H2 , M2 , H3 , M3 , H4 , M4 ,
H1 H2 H3 H4 M4
M1 M2 M3
H1 H2 H3 H4 M4
M1
M2 M3
H1 H2 H3 H4
M1 M4
M2 M3
H1 H2 H3 H4
M1
M2 M3 M4
H1 M1
H2 H3 H4
M2 M3 M4
H1 M1
H2 M2
H3 M3 H4 M4
M1 M2
H1 H2
H3 M3 H4 M4
M1 M2
M3
H1 H2 H3 H4 M4
M1 M2 M3
H1 H2 H3 H4 M4
Rpta.: A
A) 4 B) 3 C) 5 D) 2
Solución:
6. Un robot camina dentro de un tablero movilizándose solo por los cuadraditos blancos
empezando en el cuadrado A5 y en la dirección de la flecha, como se muestra en la
figura. Siempre va de frente a menos que se tope con un obstáculo (es decir, con la
orilla del tablero o con un cuadradito sombreado), en cuyo caso da vuelta a la
izquierda; sin embargo, se detiene si al dar vuelta a la izquierda encuentra otra vez un
obstáculo. ¿En qué lugar se detiene?
A) E3 E
B) A2 D
C
C) D1
B
D) B1
A
1 2 3 4 5
Solución:
En la figura se muestra el recorrido del robot.
E
D
C
B
A
1 2 3 4 5 Rpta.: C
7. José parte de su casa caminando, con velocidad constante, y se dirige hacia el norte.
En un determinado momento, observa que al oeste hay dos torres, M y P, las cuales
se encuentran en la misma línea y distanciadas una torre de la otra en 200 2 m.
Continúa con su trayecto, y después de 5 minutos, ahora observa a la torre M en la
dirección SO y a la torre P en la dirección OSO. ¿Cuántos minutos más, debe caminar
José, para observar la torre P en la dirección SO?
A) 6 B) 6 2 C) 3 2 D) 5 2
Solución:
N
200m m
V= 40
5min min
200 2
200 2
t 5 2 min.
40
0
45
0
22 30’
200 2 200
0
0
30' 45
O E
P 200 2 M 200
Rpta.: D
Solución:
Rpta.: B
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En la siguiente figura, sin mover los signos, ¿cuántas fichas deben ser cambiadas de
posición como mínimo, para que, con las operaciones indicadas, el valor de M sea el
menor entero positivo?
A) 2
B) 3 6 x 2 8 x 3
M=
C) 4 5
D) 5
Solución:
En la figura se muestra las fichas que cambian de posición:
5 x 2 8 x 3
M= =1
6
Rpta.: A
2. Sobre una mesa, Carlos colocó 14 fichas circulares, como se muestra en la figura 1.
¿Cuántas fichas debe mover como mínimo, para formar la Figura 2, respetando el
mismo sentido de las flechas?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 5
Solución:
En la figura se muestran las cuatro fichas que deben cambiar de posición
Rpta.: A
3. Seis varones y seis mujeres se encuentran en el mismo lado de un río y desean cruzar
al otro lado del río, pero sólo cuentan con un bote que puede transportar, como
máximo, 120 kg. Todos los varones saben remar y sólo dos de las mujeres no saben
remar. Si cada mujer pesa 50 kg y cada varón 90 kg, ¿cuántos viajes tendrán que
realizar, como mínimo, para lograr su objetivo?
A) 31 B) 33 C) 34 D) 35
Solución:
Varones saben remar: H1, H2; H3; H4; H5; H6
Mujeres que saben remar: M1; M2; M3; M4; No saben remar: M* , M#
Rpta.: B
4. Se dispone de un balde, totalmente lleno, con 8 litros de aceite para automóvil y dos
jarras vacías de 5 y 3 litros de capacidad. Los tres recipientes no tienen marcas que
permitan hacer mediciones, además no son de forma regular. Empleando el balde y
las dos jarras, además, sin derramar aceite en ningún momento, ¿cuántos trasvases
se deben realizar, como mínimo, para lograr que el balde y una de las jarras contengan
4 litros de aceite, cada una?
A) 7 B) 6 C) 9 D) 8
Solución:
A) 5 5 8 3
B) 2 6 1 4
C) 4
9 2 7
D) 3
Solución:
358+_61=X
358+614=972 5 8 3 5 3 8 3 5 8 3 5 8
583+614=X 6 1 4 6 1 4 6 1 4 6 1 4
583+146=729 9 2 7 9 2 7 9 2 7 9 7 2
538+614=X
538+__4=X
Rpta.: D
6. Armando se encuentra en el club “El bosque” y con una brújula en la mano hace el
siguiente recorrido: camina 30 m al oeste, 25 m hacia el S37ºO, 35 m al este,
10 2 m al NE y finalmente, 10 m al este. ¿A qué distancia del punto de partida se
encuentra Armando?
A) 12 2 m B) 10 2 m C) 10 3 m D) 2 10 m
Solución:
En el PIF por Pitágoras:
IF = 102 102 10 2
Rpta.: B
7. Para ir desde un restaurante hasta una casa, donde se hizo un pedido, el repartidor
va en una moto realizando trayectos rectilíneos. Parte del restaurante y se desplaza
40 km en la dirección S60ºO por la calle Abanto, luego se desplaza 20 3 km en la
dirección N30ºO por la calle Bastro, y finalmente, continúa por la calle Cisco 20 km,
llegando a la casa donde entregará el pedido, tal como se aprecia en la figura. ¿Cuál
es la distancia mínima que hay desde el restaurante a la casa donde se hizo el pedido?
A) 20 3 km B) 40 km C) 25 km D) 20 km
Solución:
Colocamos los datos en el gráfico:
En el gráfico: d 40
Rpta.: B
8. José sale de su casa para ir a una reunión. Camina 60 m en dirección N53ºE, luego
camina 46 m hacia el este, luego camina 22 10 m en dirección S18,5ºO, llegando al
lugar de reunión. ¿A qué distancia del lugar de reunión está la casa de José?
A) 78 m B) 74 m C) 68 m D) 70 m
Solución:
Según el enunciado utilizando Triángulos Notables y Pitágoras, tenemos que, la
distancia del lugar de la reunión a casa de José es de 78 m.
Rpta: A
Aritmética
EJERCICIOS
1. Diego tiene (a 8)ab soles y con ese dinero compra más de un polo de
(2b 1)0 soles cada uno. Si el número de soles que tiene es lo máximo posible,
¿cuántos soles le faltaría para comprar un polo más?
A) 25 B) 51 C) 75 D) 45
Solución:
2. Si el número de manzanas que tengo lo divido por defecto por 67 obtengo un residuo
igual al triple del cociente. Pero si la misma división la realizo por exceso obtengo un
residuo igual al cuádruple del cociente por exceso. Determine la suma de las cifras del
número de manzanas que tengo.
A) 5 B) 4 C) 7 D) 9
Solución:
D= d.qd + rd = d.qe – re
Rpta.: D
Solución:
Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-II
Sea n : # de niños
3ab7 n.qd 103 ; qd.qe 552 23(24) qd 23
3ab7 23.n 103
Mínimo : 23(128) 103 3047 n 128
Rpta.: C
A) 7 B) 9 C) 10 D) 11
Solución:
o o o
N 9 1 9 1 27 9 28
o o o
N 12 4 12 4 24 12 28
o o
N 7 7 28
o o
N MCM(9;12;7) 28 252 28
A) 6 B) 5 C) 8 D) 7
Solución:
Sea E: la edad de la profesora Anita
o o
3 1 3 2
o o
o o
15 2 15 17 o
E 5 2 5 2 E o E o E 60 17
o o 4 1 4 17
4 3 4 1
E 43 Suma de cifras 7
Rpta.: D
6. Junior nació en 1995 y le dice a su padre de 42 años que ha verificado que: si eleva
el número 170495 al número de años que tiene su padre y si este resultado lo divide
por 17, obtiene un residuo por exceso igual al número de años que tiene Junior. ¿En
qué año ocurrió esa conversación?
Solución:
170495 42 17 x
(17 2)42 17 242 17 (24 )10 .22 17 (17 1)10 .4
17 (17 1).4 17 4 17 13
rd 4; re 13 Edad de Junior en ese año 13 años
A) 15 B) 7 C) 14 D) 9
Solución:
o o o o
adda3n6n = 105 (3; 5; 7)
o
5: n=5
o o o
3 : a+d+n = 3 Mín. a = 1 d = 3
o o o
7 : 3n - d +1= 7 d = 7 2 de donde : d = 9
o
a2019(2a) 6b 6 6k
o o o o
26k 4038ab0 64k 4038ab0 (7 1)k (7 1)ab0 7 2 7 5
re 5 # años de casados 5 ; para 25 años faltan 20 años
Año en que cumplirán Bodas de Plata : 2019 20 2039
Rpta.: D
9. La edad actual de Peter es equivalente al residuo por exceso que se obtiene al dividir
589589589... por mn . Si Fidel tiene mn años, siendo dicha cantidad el menor
589 cifras
número primo de cifras diferentes, ¿cuántos años menos que Fidel tiene Peter?
A) 8 B) 5 C) 4 D) 9
Solución:
10. Julián y Sandro de edades diferentes, verificaron por separado que: si elevan el
número de días que tiene el año 2020 al número de años que representa su edad y
luego dividen este resultado por el número de días que tiene una semana, obtienen 6
como residuo por exceso. Si ambos tienen más de 20 años, halle la menor suma
posible de ambas edades.
A) 48 B) 51 C) 45 D) 49
Solución:
El año 2020 tiene 366 días, Edades de Julián y Sandro = ab (20 < ab )
o o o o o
(366) ab = ( 7 +2) ab = 7 +2 ab 7- 6 7 1 2 ab 7 1
o o
Como: 21 = 7 +2 = 2 3 1
o o
22 = 7 +4 = 2 3 2
o o
23 = 7 +1 = 2 3
o o
Entonces 2 ab 7 1 = 2 3
Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-II
o
De donde: ab 3 ab 21; 24 (Edades de Julián y Sandro)
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La profesora Lucy al repartir los caramelos que tiene entre todos los niños de su aula,
en partes iguales, observó que, la división resultaba inexacta; el residuo por exceso
es 7 unidades más que el residuo por defecto, pero 8 unidades menos que el total de
niños, y este último 6 unidades menos que el cociente por defecto. Determine la suma
de las cifras del número de caramelos que tiene la profesora Lucy.
A) 20 B) 18 C) 14 D) 16
Solución:
D = d.qd + rd = 23(29) + 8 =6 75
2. Álvaro tenía abcd soles que los repartió entre sus ba sobrinos, de modo que cada
uno recibió 175 soles, y le sobró cd soles, siendo esta última cantidad la mayor
posible, pero menor que ba . Determine la suma de las cifras de la mayor cantidad de
soles posible que tenía Álvaro al inicio.
A) 15 B) 14 C) 23 D) 17
Solución:
ab 7 21 42 63 84
abcd 175.ba cd 100ab 175ba
ba 4 12 24 36 48
ab(máx.) 84 ; ba(máx.) 48
como : cd ba 48 cd(m á x) 47
abcd 8447 a b c d 23
Rpta.: C
3. Jorge le ofrece a Pablo una cantidad de soles equivalente a la suma de las cifras del
mayor número entero de tres cifras que al ser dividido por un número de dos cifras se
obtienen residuos, por defecto y por exceso, cuyo producto es 323. ¿Cuántos soles
ofreció Jorge a Pablo?
A) 19 B) 26 C) 20 D) 24
Solución:
Se sabe que: D = d q + r d , D = d (q + 1) - re ,
Dato: rd .re = 323 = 17(19)
Como: rd + re = d d = 36
D = 36q + rd Máx. D= 36(27) + 19 = 991 Suma cifras = 19
Por lo tanto, Jorge le ofreció 19 soles.
Rpta.: A
4. La edad de Sabino coincide con el producto de los residuos por defecto y exceso que
se obtiene al dividir abc5 por 17. Si se sabe que al dividir 8abc por 17, se obtiene 7
de residuo por defecto, ¿cuántos años tiene Sabino?
A) 72 B) 70 C) 66 D) 52
Solución:
o o o o
I) 8000 + abc =17+ 7 17+10 + abc =17+ 7 abc =17 3
o o o o
II) abc0 + 5 = abc ×10 + 5 = (17 3)×10 + 5 =17 25 =17 8 =17+ 9
5. A una función de cine asistieron un total de 815 personas entre adultos, jóvenes y
niños. Los 5/11 de la cantidad de jóvenes son mujeres. La cantidad de adultos es igual
a 1/7 de la cantidad de jóvenes. Si la cantidad de niños es mayor que 200 pero menor
que 500, y la tercera parte de los jóvenes llegaron tarde a la función, determine la
cantidad de niños.
Solución:
5 o
M J J 11 o
11 o
J MCM(11; 7; 3) 231 231; 462;693
1 o
A J J7
7
J 231 A 33 N 551
J 462 A 66 N 287
J 693 A 99 N 23
Rpta.: B
6. Al dividir las edades que tenían Carmen y Flor hace 10 años, el cociente por exceso
es igual al menor residuo posible por exceso. Si Carmen es mayor que Flor por 13
años, halle la suma de sus edades actuales.
A) 53 B) 63 C) 73 D) 43
Solución:
A) 224 B) 27 C) 1 D) 56
Solución:
o
7 7 o
abc o abc 77 7 100 77k 7 1000 1,... k 12,...
11 7
Mayor k 12 abc 77(12) 7 931
9(3)(1) 27
Rpta.: B
8. Félix fue a su pueblo y donó zxyz platos en partes iguales a 7 comedores populares,
y(z 6)xw pares de zapatillas en partes iguales a 9 escuelas deportivas, y x65z
cuadernos en partes iguales a 8 escuelas deportivas. Si en total donó la mayor
cantidad posible de platos, determine el producto de las cifras significativas del
número de pares de zapatillas donadas.
Solución:
1) x65z 8 z6
2) zxyz 7 2x 3y 7 Máx. x 9 ; Máx. y 8
3) y(z 6)xw 9 w 1
# pares de zapatillas= 8091 ∴ Producto de cifras significativas = 72
Rpta.: A
9. Jhon tenía abca soles, de los cuales gastó mn soles. Si al dividir el número de soles
que tenía por el número de soles que gastó, el cociente es 745, los dos únicos residuos
parciales son 5 y 6 en ese orden, y el residuo final es 8, determine la suma de las
cifras de la cantidad de soles que le quedó a Jhon.
A) 26 B) 32 C) 28 D) 24
Solución:
Solución:
o
o
4 o o
a01ab 52 o a01ab 13 3a 4 3a b 13 b4
13
o o o
a01a4 4 Máx. a8 ; 80184 5 4 5 1 re 1
Rpta.: B
Geometría
EJERCICIOS
A) 110°
B) 120°
C) 115° E
D) 112°
Solución:
En ABCD:
45° + 3 + 120° +3 = 360° 3 + 3 = 195°
+ = 65°
En EBCD:
x + 2 + 120° +2 = 360°
x +2( + ) +120° = 360°
x = 110°
Rpta.: A
A) 15°
B) 20°
C) 30°
D) 45°
Solución:
1) ABF: mEAB = 110°
2) ABCD: Trapezoide
mADB = mBDC = 30°
mBCD = 110°
4) EAB DCB (LAL)
x = 30°
Rpta.: C
A) 14 cm B) 15 cm C) 18 cm D) 19 cm
Solución:
Completando las medidas de algunos lados de los 5 triángulos rectángulos
Isósceles, del cuadrado y del romboide.
Rpta.: B
A) 18 m
B) 16 m
45°
C) 14 m
D) 12 m
Solución:
AEFD: Base media del trapecio:
1 l
3 l 5
2
BE = FC = 2
2p = 5+2+5+2 =14 m
Rpta.: C
A) 8 m
B) 7 m
C) 6 m
D) 9 m
Solución:
Rpta.: C
6. En la figura se muestra el plano del parque las Magnolias en los olivos, la calle Acacias
y Magnolias son paralelas y perpendiculares a la calle Gladiolos, la intersección de las
calles Acacias y Azucenas forman un ángulo de 120°. Si el tramo lineal del parque
colinda con la calle Azucenas mide 120 m y la calle acacias mide 200 m. Halle el
perímetro del parque.
A) 480 60 3 m
B) 560 60 3 m
C) 580 80 3 m D) 580 60 3 m
Solución:
BH = 60 3 m = CD
2p 580 60 3 m
Rpta.: C
A) 30°
B) 40°
C) 45°
D) 60°
Solución:
Trazar BN
MAB BCN (LAL)
MB = BN
ABM: + + = 180°
mMBN + + + 90° + = 360°
mMBN = 90°
x = 45°
Rpta.: C
8. Un estudiante observa la parte frontal de una carpa y nota que el diseño que está con
tela de diferente color tiene la forma de un rombo. Al medir, da cuenta que
BD = MH = 2 m, DM = MC, y la medida del menor ángulo del rombo es el doble de la
medida del ángulo que determina el lado AD y AH , finalmente observa que la costura
MH es paralela a los soportes perpendiculares, considerando esa información. Halle
la longitud del soporte CE .
A) 5 m B) 6 m C) 4 m D) 3 m
Solución:
Trazar las diagonales del rombo.
AD bisectriz de CAF
Teor. Bisectriz DF= DO= 1
EFDC Trapecio: (base media):
1 x O
2 x 3m
2
Rpta.: D
Solución:
Rpta.: B
10. En la figura, ABCD es un cuadrado, BM = MC y CN = ND. Si AB = 10 cm, halle ED.
A) 10 cm
B) 12 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
Solución:
11. En la figura se muestra una cuña de madera cuya cara lateral tiene forma de un
trapecio escaleno, la medida del ángulo en A es el doble de la medida del ángulo
ubicado en B, el borde lateral que coincide con el punto A mide 20 cm, la distancia de
A a H es 4 cm y de H a B es 36 cm. Halle QR.
Q
R
A) 12 cm B) 16 cm C) 14 cm D) 10 cm
Solución:
Trazar QN // RB QR = NB = a
Trazar ̅̅̅̅̅
QM tal que QM = QA = 20
∆ AQM isósceles: AH = HM = 4
∆ QMN isósceles: ⟹ MN =20
HB = 36 = 4 + 20 + a
⟹ a = 12
Rpta.: A
A) 50 m B) 60 m C) 40 m D) 30 m
Solución:
AOD: Isósceles
mODA =
ODP: Isósceles:
x = 50 m
Rpta.: A
A) 8 m
B) 10 m
C) 12 m
D) 7 m
Solución:
Rpta.: B
A) 18 m
H
B) 16 m
C) 14 m
D) 12 m
Solución:
L mediatriz OH = HC = a
AH = HM = 3a
37
OHM notable. :
2
2 5 a 10 a 2
AC 4 2 AB 4
2p = 16 m
Rpta.: B
EJERCICIOS PROPUESTOS
3m
Solución:
ABCD: rectángulo
AB = CD = 6,6.
DC // PQ DCQP trapecio
6,6 3
MN 1,8 m
2
Rpta.: A
A) 1 cm
B) 3 cm
R
C) 5 cm
D) 6 cm
Solución:
x 6
Rpta.: D
Solución:
mQAC = mPTC = x
Rpta.: C
A) 95°
B) 120°
C) 108°
D) 105°
Solución:
ECD notable (37°y 53°)
mCED = 53°
ECP: por ángulo exterior
x = 45° + 53°
x = 98°
Rpta.: C
5. La figura muestra la parte transversal de la base de una estatua que tiene forma de
un trapecio, como la base está construida de concreto ligero, se tuvieron que colocar
dos soportes perpendiculares de acero BD y CD , los cuales miden 6 m y 8 m
̅̅̅̅ de la plataforma superior.
respectivamente y AD = 8,2 m. Halle la longitud BC
A) 1,2 m
B) 1,6 m
C) 2,8 m
D) 1,8 m
Solución:
Rpta.: D
6. En la figura, se muestra un macetero colgante cuya estructura está hecha con varillas
de metal que han formado dos triángulos regulares que cuelga a través de una cuerda
en A y B, formando un rombo ACBD con la parte plana posterior, la longitud de la
cuerda mide 60 cm. Si 20 cm de varilla cuesta 4 soles, ¿cuánto costará armar la
estructura metálica del macetero?
A) S/ 30 C
B) S/ 28
C) S/ 32
A B
D) S/ 36
Solución:
En la estructura:
hay 5 varillas de igual longitud = 150
Álgebra
EJERCICIOS
A) 6 B) 4 C) 3 D) 5
Solución:
3 81 3 3 n 4
n n 4
n
II) El número de hijos es : 2
2
2
El número de nietos es : 2 3
2
Rpta.: C
A) II y III B) I y II
C) I y III D) Solo II
Solución:
n 1 n
2 4
P(x) = (m 3)x 2 + (9 n)x 4 +
m + n 4
n n
i ) Como P(x) es polinomio entonces 1 , Z 0 n 4
2 4
n 8,12,16...
Solución:
Perímetro de la semicircunferencia: (2) m
El perímetro de la región sombreada:
9n
P(x,y) 2(y 3 x) (xn5 y8n n 4) xn5 y8n n (2)
9n
P(x,y) 2y 3 x 2xn5 y8n 2n 4 2
9 n 9n 9n
, n 5, 8 n 0 0 n5 0 8n 0 5 n 8
3 3 3
n6
Por lo tanto, el término independiente de P(x,y) es 2n 4 2 16 2
Rpta.: A
4. En la siguiente tabla se muestran las ventas que realizó Paco en el día “n” del mes
“m” del año 2020:
Precio Unitario Cantidad
(S/)
Cuaderno x
2m n 4
ym n 2
2mn6
Regla x ym n 1
2mn2
Lapicero x ym n
A) 5 de mayo B) 10 de mayo
C) 15 de agosto D) 5 de octubre
Solución:
i) El ingreso total será p(x,y) x2m n 4 ym n 2 x2m n 6 ym n 1 2x2m n 2 ym n
ii) Por dato
GR x p(x,y) GR y p(x,y) 6;
2m n 2 m n 2 6 m 10
iii) GA p(x,y) 38
3m 2n 2 38 2n 10 n 5
5. Mario y Julio son matemáticos que estudian los polinomios de Legendre P1(x) x ,
Solución:
x3 3 c o c1x c 2 3x 2 1 c 3 5x 3 3x
1 1
2 2
1 3 3 5
x 3 3 c o c 2 c1 c 3 x c 2 x 2 c 3 x 3
2 2 2 2
3 2
c o 3, c1 , c 2 0, c 3
5 5
II) Entonces el valor de una taza de café es 6 c1 c 3 = 6 soles
A) 6 B) 7 C) 30 D) 42
Solución:
Sea m el grado de p(x) y k grado de q(x)
Por dato
(m + k ) n = n(k + 6) entonces m = 6
gr(p) 1
Por lo tanto el grado de p x es 42.
Rpta.: D
Solución:
Rpta.: B
A) 15 B) 13 C) 18 D) 10
Solución:
p(x,y,z) 5x3 yb3 zba1 3x 2a3 zba 2xy 2b3a za3 ; a,b Z
Como p(x, y, z) es homogéneo, entonces:
3 b 3 b a 1 2a 3 b a 1 2b 3a a 3
2b a 1 a b 3 2b 2a 4
I) 2b a 1 a b 3 b 2a 2
II) 2b a 1 2b 2a 4 a 5 , b 8
EJERCICIOS PROPUESTOS
Solución:
n
17 n n 14
n
p(x) 3x 2x x 5x 3 b n x n 2 7 n 3b
0
I) Como p(x) es un polinomio 14 n 17 , n 3 → n = 15
p(x) 3x15 2x 2 x 5x 5 b 15 x17 3b 8
II) Como es mónico: b - 15 = 1 → b = 16
p(x) 3x15 2x 2 x 5x 5 x17 40
III) Miguel tiene 40 soles y si gasta 18 soles entonces le quedaría 22 soles
Rpta.: D
A) 310 B) 38 C) 4(38) D) 68
Solución:
m2 3m n2 9
2 m 6 m m 3
3. Sea p(x, y) 15 n x 4 y9 (n 5)(xy)n 5 x y + y 5 , un
n 12 m
polinomio de 4 términos y sin término constante, con ab y cd mayor y menor grado
absoluto respectivamente.
Si con ab soles semanales Javier puede comprar un cierto número de libros, cuyo
costo por libro es de cd soles, determine cuantos libros compró y cuanto le sobró a
Javier si al momento de pagar le hicieron un descuento del 20%.
Solución:
n2 9 n2 9
ii)
, n 5 Z 0 n 3 n 3 n 5 n 5 Z
5 5
n 9
2
Además 15 n 0 5 n 15 Z
5
2 4 2 1 8
*Para: n = 7 m = 4 p(x, y) = 8 xy 9 2 x 2 y 2 + x y + y
5 4
GA p x,y = 10
2 4 2 1 11
* Para: n = 8 m = 4 p(x, y) = 7 xy 9 3 x 3 y 3 + x y + y
4 4
GA p x,y = 11
1 32
Para: n 13 m 4 p(x,y) 2 xy 9 8 x 8 y 8 2 x 4 y 2 y
4
GA p x,y 32 ab 32, cd 10
Por lo tanto
Javier compra 4 libros y no le sobra dinero.
Rpta.: A
4.
Si p(x) = a +1 x 2 + x 2 + b x 2 9 + c x 2 + x 6 y
3
q(x) x
5
29
5
son
polinomios idénticos, entonces podemos afirmar que el polinomio
6b c a
h(x) ax a 2 axb c 5b :
A) Es mónico.
B) Tiene suma de coeficientes igual a 3.
C) Tiene término independiente igual a 3.
D) Tiene por grado a 24.
Solución:
1) p(x) = a +1 x + x 2 + b x 9 + c x + x 6
2 2
2
p(x) a 1 x 2 x 1 b x 3 x 3 c x 3 x 2
Reemplazando en (i)
3 23 2
5 4c c
5 5 5
6b c a 6
3) Luego h(x) ax a 2 axb c 5b 2x 4 2x 3
Por lo tanto el grado de h(x) es 24
Rpta.: D
A) 13 B) 8 C) 10 D) 6
Solución:
6. Una vìa de “a” kilometros de longitud es pavimentada en “b+1” dìas por “c” cientos de
trabajadores con “d” grados de dificultad. Si
2b 3b b a 4c 2 3 b 4c 2 3 b 1
p x, y 17a xa ya ... 16b x a yb 4a b x x y ...
57 términos
2 d2 4 4 d
ab xy 3 a d x y
es un polinomio completo y ordenado con respecto a una de sus variables, determine
cuántos trabajadores adicionales con la misma eficiencia se debe contratar, para
terminar la obra en la mitad de días, si la dificultad aumentó al doble.
Solución:
I. Se observa que p (x,y) es completo y ordenado con respecto a la variable x en
forma decreciente
a2b ab 1 57
ab (ab 1) 56 ab (ab 1) 8 7 , ab
ab 8 23 a 2 b 3
4c 2 3 b
II. Luego x tiene grado 7 4c2 3 b 7 c 2 c 2
Nro. de trabajadores 200
d2 4 4 d
III. Además x tiene grado 0
d2 4 4 d 0 d 2 0 d 2 d 2
2
4 200 2 200 T
T 600, trabajadores.
d 2d
Rpta.: B
Solución:
2 2 2 2 3
p x,y,z c 2b 3 xc 3 y 6b x 9c 24 c zb a 7 y 20 a xa 2a
es un polinomio homogéneo
c 3 6b 9c 24 c 2 b2 a2 7 20 a2 a3 2a
c 3 6b 9c 24 c 2 b2 a2 7 0 c 2 b2 a2 10c 6b 34
0 (c 5)2 (b 3)2 a2 a 0, b 3 y c 5
Entonces p x,y,z 53 x2 y18 x4 z16 y20
H = 20, M = 16 y K = 4
Por lo tanto:
El número de hombres excede en 4 al número de mujeres.
Rpta.: D
q(m)
sabiendo que = 116 .
(m2 2m + 4)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Solución:
II)
q(x) = (x 2 + ax + 4)(x 2 2x + 4) + x 2 + 2x + 4 (x 2 2x + 4)
III)
q(x) = (x 2 + ax + 4)(x 2 2x + 4) + x 2 + 2x + 4 (x 2 2x + 4) = (x 2 2x + 4)(2x 2 + a + 2 x + 8)
q(x)
2x 2 + a + 2 x + 8
(x 2x + 4)
2
q(m)
116 2m2 + (a + 2)m + 8 2m2 + 6m + 8 116 m2 + 3m 54 0
(m 2m + 4)
2
m = 9 m = 6
El valor entero positivo de m es : 6
Rpta.: D
Trigonometría
EJERCICIOS
A) –4 B) –3,5 C) 7 D) –3.5
Solución:
1 cos
Siendo cot csc 0.
sen
Como: 1 cos 1
0 1 cos 2 sen 0
Luego:
1 1
2sen 13sen 1 0 sen sen
2 3
E cot 2 3sen
1
E 8 3
3
E7
Rpta.: C
13 2 1
A) B) C) D) 13
4 3 7
Solución:
Como: OA OA ' 10
(1 x)2 (1 x)2 102 2(x 2 1) 100 x7
3. Si α y θ son las medidas de dos ángulos coterminales distintos, cuya suma es 270° y
además θ es el menor ángulo positivo posible, calcule tan csc 225 .
A) 2 B) 3 C) 7 D) 0
Solución:
Tenemos:
270
Como: 360 n; n
135 180 n; n 315 45
Solución:
2y x x
Como tan c
x 2y x
2y 2 x 2 x 2
xy
Luego:
2x x
c c 2 1
x
Cuando t 10
2 1 tenemos:
y ct 10 2 1
2 1
y 10
Por lo tanto, la altura a la que se encuentra el misil respecto al suelo es 10,5 dam.
Rpta.: D
4
A)
3
3
B)
4
5
C)
12
D) 2
Solución:
Del gráfico:
b b
tan 90 cot
ab ba
4
cot máx
3
Rpta.: A
A) 0
B) 9
20
C)
7
1
D)
2
Solución:
Del gráfico:
2
7 51
x 1 x
2
10 10
1 10
csc 90 sec
0,7 7
10 10
sec 90 csc
51 51
51csc 7 sec 0
Rpta.: A
7. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
Solución:
i. Como: cot x 0
5 cosx 0 cosx 0
Siendo cot x 0 cosx 0 entonces x pertenece al tercer cuadrante. (V)
Rpta.: B
8. En una prueba controlada, se deja rodar una rueda de radio r cm sobre una superficie
con forma de semicircunferencia desde el punto B hasta el punto T (punto de
tangencia). Si el punto P se encontraba al inicio en B y después de cierto tiempo (como
se muestra en la figura) su distancia al centro de la semicircunferencia es la máxima
posible, halle la altura a la que se encuentra el punto P respecto al suelo en términos
de r y β en ese instante.
r
A) 2 sen cm
r
B) 2 tan cm
2
r
C) 2 cos cm
D) r 2 sen cm
Solución:
Del gráfico:
y
sen 90 y R 2r cos
R 2r
Como:
r
r R R
Reemplazando:
r
y 2r cos
r
y 2 cos
Rpta.: C
9. En la figura, se muestra la vista lateral de un tobogán junto con un tubo túnel circular.
Si se coloca una varilla OT para evitar que ingresen al tubo túnel mientras se hace la
limpieza, calcule
3 2 tan .
1
A)
3
1
B)
3
C) 3
1
D)
3
Solución:
Del gráfico:
x 3k
y 2k k 3
Luego:
tan
y k 3 2
x 3k
3 2 tan
1
3
Rpta.: B
10. Una rueda de radio r m comienza a desplazarse sobre una pendiente desde O (punto
de tangencia) al ser impulsado por determinada fuerza. Si se detuvo por un instante
al llegar a T y su ángulo barrido fue de θ rad, halle
2 1 sen .
A) cos sen
B) sen cos
C) cos sen
D) sen cos
Solución:
Del gráfico:
OP2 r 2 r
2
OP r 2 1
y r cos r sen
Luego:
y
sen
OP
r cos sen
sen
r 2 1
2 1 sen cos sen
Rpta.: C
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Si cos x.seny 0 y tan x. cot y 0 , calcule el valor de 2 csc x senx 3 cos y sec y
A) 1 B) 5 C) 1 D) 5
Solución:
Como: cosx 0 cot y 0
seny 0 tanx 0
x IVC y IIC
Rpta.: D
A) 18 82 cm
B) 9 82 cm
C) 18 2 cm
D) 8 22 cm
Solución:
y 9
Como: tan
x 40
x 40k; y 9k; r 41k
k2
Luego:
d 80 82 2 18 0 2
d 18 82
Rpta.: A
7
A) rad B) rad C) rad D) rad
9 6 3 3
Solución:
Sean α y β las medidas de los ángulos.
20 25
Tenemos: rad rad 2n rad; n
9 9
1
Además: 7
7
5 25 n
rad rad rad
18 72 3
n 1
rad
3
Rpta.: D
Solución:
Tenemos: rad 2n rad; n Z
2
3
n rad; n rad
4 4
5
rad
4
Luego:
6 5
E cos 0,6 cos
10 3
E cos
E 1
A) 30 B) 33 C) 24 D) 43
Solución:
Como: 7 tan 4
2
tan2 9 tan 3
Lenguaje
EJERCICIOS
Solución:
El español presenta 27 grafemas o letras (se excluyen los dígrafos porque no son
considerados letras). Son poligráficos /i/, /k/, /x/ porque se representan por dos o más
grafemas. Así, tenemos que /i/ es representado por <y> e <i> en la palabra Aguaytía;
/k/, por los grafemas <k>, <c> y el dígrafo <qu> en las palabras koala, calor, queso;
y, por último, /x/ es representado por las letras <j>, <g>, <x> en las voces Jesús, girar,
México. El fonema /s/ también es poligráfico porque se representa por los grafemas
<x> y <s> en la voz xilófonos. La palabra examen representa a siete fonemas
/eksamen/.
Rpta.: B
/ eksuberante / ____________________
/ kualkier / ____________________
/ Ɵiruxia / ____________________
/ absolber / ____________________
/ berguenƟa / ____________________
Solución:
En la palabra cerviz, los grafemas <c> y <z> representan al fonema interdental /Ɵ/.
Rpta.: B
4. El dígrafo es una secuencia de dos letras que representan un solo fonema; él no forma
parte del abecedario español. Según lo afirmado, señale la alternativa que presenta
más dígrafos.
Solución:
Este enunciado presenta cinco dígrafos. Las palabras que los contienen son
águila, perro, pequeño, llevó, Churín.
Rpta.: C
Solución:
El virus del Ébola es el nombre de una enfermedad. Ébola se escribe con mayúscula
inicial por ser nombre propio del río (río Ébola, ubicado en la República del Congo) en
el que se detectó, por primera vez, esta enfermedad.
Rpta.: B
6. Se escriben con mayúscula los nombres de los periodos históricos en los que se
dividen tanto la prehistoria como la historia y los acontecimientos históricos.
Considerando ello, en el enunciado «La caída de constantinopla (1453) y el
descubrimiento de américa (1492) dan inicio a la edad moderna», las palabras que
requieren, respectivamente, mayúscula son
Solución:
Se escriben con mayúsculas iniciales Edad Moderna por ser nombre propio de un gran
periodo de la historia; en el caso de los acontecimientos históricos caída de
Constantinopla y descubrimiento de América, solo se afecta el complemento
específico, dado que son nombres propios.
Rpta.: A
7. El empleo correcto de mayúsculas y minúsculas está prescrito por las reglas vigentes
de la Real Academia Española. Teniendo en cuenta ello, señale el enunciado que
presenta uso normativo de las letras mayúsculas.
Solución:
En la mitología griega, un cíclope (nombre común) es un gigante con un solo ojo.
Polífemo se escribe con inicial mayúscula por ser nombre propio.
Rpta.: B
A) I y II B) II y III C) I y III D) II y IV
Solución:
Cuando la oración exclamativa termina, sus signos de cierre equivalen a un punto;
entonces la oración siguiente debe comenzar con mayúscula. Si los tres puntos
suspensivos no cierran enunciado, la siguiente palabra se escribe con minúscula
porque es parte del enunciado que quedó en suspenso.
Rpta.: B
9. El nombre común se escribe con minúscula, dado que designa seres u objetos que
pertenecen a una clase o un conjunto; es decir, designa elementos genéricos. En ese
sentido, ¿qué enunciados presentan uso inadecuado de letras mayúsculas?
I. El Politólogo De la Puente escribe en el diario La República.
II. El Ministerio de Economía es un órgano del Poder Ejecutivo.
III. Degustaron un delicioso Cebiche en el Restaurante El Pez On
IV. Conozcamos Puerto Maldonado, la capital de Madre de Dios.
Solución:
Se escribe con inicial minúscula politólogo, cebiche, restaurante, pues designan
elementos genéricos, es decir, son nombres comunes.
Rpta.: B
10. Se escriben con inicial mayúscula los nombres propios. Estos son sustantivos que se
usan para designar a personas, lugares, eventos, empresas o cosas con un nombre
particular; es decir, nombran, de manera única e irrepetible, un objeto del mundo.
Según ello, elija la opción que presenta uso correcto de letras mayúsculas.
11. Considerando que se escriben con mayúscula inicial los nombres propios de
accidentes geográficos, seleccione la alternativa en la cual se ha empleado
correctamente estas letras.
Solución:
Van con mayúscula los nombres propios de un país El Salvador, de una región
geográfica América Central, que comprende países como Guatemala,
Honduras, El Salvador, etc.
Rpta.: B
12. Subraye las palabras en negrita que expresan el uso adecuado de letras.
Literatura
EJERCICIOS
Solución:
En El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, el protagonista, en su locura,
confunde molinos de viento y rebaños con gigantes y ejércitos, respectivamente. Esto
se debe a que la obra presenta la característica barroca de la ausencia de distinción
entre la realidad y la ficción.
Rpta.: D
2. El que Hipogrifo de mejor Rugero,
Ave de Ganimedes más hermoso,
Pegaso de Perseo más airoso,
De más dulce Arión, Delfín ligero
Después de leer las dos primeras estrofas del soneto «Habiendo muerto un toro el
caballo de un Caballero toreador», de Sor Juana Inés de la Cruz, señale las
características barrocas que se pueden identificar.
Solución:
I. En las estrofas citadas no se utiliza la anáfora ni el epíteto. (F)
II. Incorpora referencias de la mitología clásica. (Ganimedes, Perseo, Arión). (V)
III. Se aprecia el empleo del hipérbaton (el golpe fiero yace ya sin vida). (V)
IV. Expresa un estilo recargado, por la alusión a la mitología, su lenguaje artificioso y
el uso de figuras literarias. (V)
Rpta.: C
3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
I. El príncipe Segismundo crece cautivo, aislado de la corte.
II. El rey ordena encerrar a Rosaura por descubrir a su hijo.
III. El pueblo de Polonia acepta el liderazgo del duque Astolfo.
IV. Al final, el rey es capturado y ajusticiado por sus acciones.
Solución:
I. El príncipe Segismundo crece en prisión, aislado de la corte. (V)
II. Al ser llevada ante el rey por Clotaldo, Rosaura es liberada por el monarca. (F)
III. El pueblo de Polonia rechaza a Astolfo, duque de Moscovia. (F)
IV. El rey Basilio es perdonado por Segismundo, a pesar de sus acciones. (F)
Rpta.: B
Solución:
Uno de los temas de la obra La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca, es la
predestinación: El rey Basilio cree en los astros y por eso determina el encierro de
Segismundo. En la parte final de la obra, luego de obtener su libertad y vencer a su
padre, Segismundo actuará con buen criterio, con sabiduría y prudencia.
Rpta.: D
Solución:
En los versos citados de la «Rima IV», se expresa un alejamiento del conocimiento
racional y una tendencia al misterio, los cuales constituyen elementos característicos
de la actitud romántica.
Rpta.: A
6. El Romanticismo se mostró a través del culto a la figura del poeta y la elevación del
individuo ante la sociedad. Estas actitudes corresponden con
Solución:
El Romanticismo significó una ruptura respecto de la corriente neoclásica debido al
predominio de la subjetividad y la plena libertad que tenía el escritor para crear y dar
rienda suelta a su imaginación.
Rpta.: B
En Rimas, de Gustavo Adolfo Bécquer, el tema del amor adquiere diversos sentidos
dependiendo de la relación con el sujeto amado. Con respecto a los versos citados de
la «Rima XLII», podemos identificar
Solución:
En los versos de la «Rima XLII» se infiere la revelación de un engaño cometido por la
amada («cuando me lo contaron»), lo cual confirma la imposibilidad de alcanzar el
amor, debido a una acción contraria a los deseos del yo poético.
Rpta.: D
Solución:
Leyendas reúne un conjunto de relatos que se distinguen porque provienen de
historias tradicionales que son de carácter oral. En ese sentido, se vinculan con el
Romanticismo.
Rpta.: A
9. «Fernando dio un paso hacia ella...; otro..., y sintió unos brazos delgados y
flexibles que se liaban a su cuello, y una sensación fría en sus labios ardorosos,
un beso de nieve..., y vaciló..., y perdió pie, y calló al agua con un rumor sordo y
lúgubre. Las aguas saltaron en chispas de luz y se cerraron sobre su cuerpo, y
sus círculos de plata fueron ensanchándose, ensanchándose hasta expirar en
las orillas».
Solución:
Bécquer presenta el tema del castigo como consecuencia de una transgresión a través
de finales trágicos para los protagonistas, así como el caso de Fernando, protagonista
de «Los ojos verdes».
Rpta.: C
10. «- ¡Es ella, es ella, que lleva alas en los pies y huye como una sombra! -dijo; y
se precipitó en su busca, separando con las manos las redes de hiedra que se
extendían como un tapiz de unos en otros álamos. Llegó rompiendo por entre la
maleza y las plantas parásitas hasta una especie de rellano que iluminaba la
claridad del cielo... ¡Nadie! -¡Ah, por aquí, por aquí va! -exclamó entonces-. Oigo
sus pisadas sobre las hojas secas, y el crujido de su traje, que arrastra por el
suelo y roza en los arbustos -y corría, y corría como un loco de aquí para allá, y
no la veía-. Pero siguen sonando sus pisadas -murmuró otra vez-; creo que ha
hablado; no hay duda, ha hablado...».
Respecto al anterior fragmento de la leyenda «El rayo de luna», de Gustavo Adolfo
Bécquer, indique la alternativa que contiene un tema recurrente en Leyendas.
A) La idealización de la mujer amada
B) La atracción por lo sobrenatural
C) El quebrantamiento de una norma
D) La imagen misteriosa del hombre
Solución:
La atracción que experimenta el protagonista se debe a la presencia de una misteriosa
mujer que no solo lleva alas en los pies, sino que además huye como una sombra.
Rpta.: B
Psicología
EJERCICIOS
Solución:
El autoconocimiento favorece la toma de decisiones respecto de los objetivos que son
deseables para cada persona de acuerdo a sus características por lo que, si nos
conocemos mejor, podríamos seleccionar acertadamente la profesión que nos haga
sentir más satisfechos.
Rpta.: A
Solución:
La baja autoestima se puede evidenciar entre otros indicadores, a nivel emocional
cuando al individuo le cuesta recibir tanto elogios como criticas ante los cuales se
pone nervioso.
Rpta.: C
Solución:
La autoestima se forma gracias a la influencia de los diversos agentes que interactúan
con el niño a lo largo de su desarrollo. En el caso descrito podemos señalar que el
desapego podría provocar que la persona no haya superado las crisis propias de su
etapa y su autovaloración sea baja.
Rpta.: B
Solución:
Según el modelo de la Escalera de la autoestima, esta se construye en forma
progresiva y jerárquica y donde la base del proceso es el autoconocimiento, que lleva
luego a formar un autoconcepto con lo cual ya podemos evaluarnos en forma positiva
o negativa.
Rpta.: B
Solución:
La apariencia física alude a las características externas que se perciben visualmente
del cuerpo de una persona; mientras que la imagen corporal se define como la
percepción de imagen que el propio sujeto crea de sí mismo y de su apariencia física.
En el caso descrito, Carla ha construido una idea de su cuerpo que se ha ido
distorsionando generándole insatisfacción, en cambio su amiga al observarla constata
que su apariencia física refleja delgadez.
Rpta.: C
6. Establezca la relación entre los casos presentados y los estilos de comunicación que
correspondan:
I. Juan ha decidido aplicarle a su amigo «la ley del a) agresivo
hielo» pues le ha molestado algo que le hizo, pero
no quiere decirle nada.
II. Cuando Doménica no coincide con una idea que b) pasivo-agresivo
manifiesta su profesor suele quedarse callada por
miedo a ser ridiculizada.
III. Andrés tiende a insultar a su amigo cuando este falla c) pasivo
un tiro en el partido de futbol.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ib, IIc, IIIa C) Ic, IIb, IIIa D) Ia, IIb, IIIc
Solución:
El estilo pasivo agresivo se caracteriza, entre otras cosas, por mostrar indirectamente
su malestar y reflejar resentimiento como en el caso de Juan. Mientras que el estilo
pasivo se manifiesta cuando el sujeto se reserva sus opiniones por miedo a la reacción
que pueda tener su interlocutor, como es el caso de Doménica. Finalmente, el estilo
agresivo se evidencia cuando la persona ofende, se expresa en forma vehemente y
no respeta los derechos del otro, como lo hace Andrés.
Rpta.: B
A) asertividad – empatía.
B) autoconocimiento – escucha activa.
C) pasividad – asertividad.
D) autoevaluación – respeto.
Solución:
El asertividad consiste en la capacidad para expresar lo que uno piensa y siente como
en este caso lo hace Daniel, mientras que la empatía es la aptitud para identificar y
comprender los sentimientos de otro, favoreciendo la compasión y solidaridad como
en este caso lo hace Eduardo.
Rpta.: A
8. Pedro como tutor de aula va a realizar entrevistas a sus alumnos y sus padres para
conocer el nivel de autoestima de estos. En ese sentido, ha pensado elaborar una
encuesta que abarque la mayoría de los aspectos donde se refleja la autoestima. Por
lo tanto, las preguntas deben dirigirse a las áreas
A) valores, imagen corporal, creencias e intelecto.
B) emociones, apariencia física, pensamientos y carácter.
C) sentimientos, capacidades, relaciones y comportamientos.
D) comunicación, autoevaluación, imagen corporal y empatía.
Solución:
La autoestima se expresa en todas las dimensiones de la persona, por lo que cuando
se pretende conocer su grado de desarrollo debemos explorar las áreas cognitiva,
afectiva, conductual, relacional y física.
Rpta.: C
9. Relacione las situaciones presentadas con los conceptos que correspondan:
A) Ic, IIb, IIIa B) Ib, IIa, IIIc C) Ia, IIc, IIIb D) Ia, IIb, IIIc
Solución:
La autoestima implica identificar, valorar y aceptar virtudes y defectos, lo que lleva a
reconocer los errores como en el caso de Lalo. Por su parte, la empatía implica
ponerse en el lugar del otro, comprender su perspectiva y solidarse. Como en la actitud
que adopta Julia. Finalmente, el asertividad es la capacidad de expresar los que
sentimos y pensamos ejerciendo nuestros derechos y respetando el de los demás.
Rpta.: A
10. Durante una entrevista para el puesto de Jefe de Operaciones de una empresa
dedicada a la diversión de niños, el analista de selección desea conocer las
competencias sociales del entrevistado, por ello deberá hacer la siguiente pregunta:
A) ¿Consideras que llegarás a lograr las metas mensuales que se establezcan?
B) Si fueras un niño ¿qué le gustaría encontrar en el parque de diversiones?
C) ¿Cuáles son sus principales defectos como persona?
D) ¿Qué le motiva a postular al puesto actual?
Solución:
La empatía es una competencia social que implica comprender los pensamientos y
sentimientos de la otra persona y que favorece el establecimiento de las relaciones
sociales, por lo que si se quiere conocer la capacidad del individuo al respecto
debemos corroborar si puede ponerse en el punto de vista de otra persona.
Rpta.: B
Educación Cívica
EJERCICIOS
Solución:
Rpta.: C
Solución:
Malversación de fondo: un director de escuela hace uso del dinero destinado al
mantenimiento de los laboratorios para comprar tablets.
I. Cohecho activo: una litigante ofrece a un juez la suma de 2000 soles, para que
sentencie en favor de su demanda.
II. Tráfico de influencia: un comandante logra ascender a coronel, haciéndose valer
del cargo de su padre como embajador.
III. Peculado: un congresista hace uso del dinero del gasto de representación para
vacacionar en Punta Canas.
Rpta.: A
Solución:
La colusión es la asociación delictiva que realizan servidores públicos con
contratistas, proveedores y arrendadores, con el propósito de obtener recursos y
beneficios ilícitos, perjudicando al Estado, o entidad u organismo del Estado, a través
de concursos amañados o, sin realizar estas (adjudicaciones directas), a pesar de que
así lo indique la ley o normatividad correspondiente.
Rpta.: C
Solución:
VFVV
Rpta.: B
Historia
EJERCICIOS
1. Las civilizaciones del Egeo, surgidas desde los 3000 a.C., fueron las que precedieron
y permitieron la aparición y desarrollo de la cultura griega. Estas se ubicaron en las
riberas e islas del mar Egeo, en el Mediterráneo Oriental. Dicho ello, determine el valor
de (V o F) de las siguientes proposiciones, respecto a estas primeras civilizaciones.
Solución:
Solo la proposición II es falsa, la ciudad de Micenas alcanzó su apogeo durante la
civilización Micénica o Aquea. Durante la civilización Minoica, el palacio más
importante fue Cnosos. Por otra parte, en Creta se desarrolló un Estado comercial
marítimo al cual se lo denominó talasocracia, por último, la ciudad de Troya fue
destruido por los aqueos (1250 a.C.).
Rpta.: A
Solución:
La diarquía estuvo integrada por dos reyes que pertenecían a familias diferentes y
tenían poder vitalicio; la gerusía fue el consejo de ancianos que elegían a los reyes y
proponían leyes; la apella fue la asamblea de ciudadanos que nombraba a los éforos
y estos últimos, fueron magistrados elegidos por un año y controlaban a los reyes.
Rpta.: B
Solución:
Las Guerras Médicas fueron enfrentamientos de las polis griegas contra los persas,
tuvo como causas el expansionismo del Imperio persa y el control comercial del mar
Egeo. Esta guerra tuvo como desenlace el triunfo de las polis griegas liderada por
Atenas y las consecuencias fueron: la decadencia del Imperio persa, la hegemonía
ateniense sobre el mar Egeo y el apogeo cultural de Atenas.
Rpta.: C
4. La civilización de Roma antigua pasó por tres periodos históricos, primero fue una
monarquía gobernado por reyes, segundo una República donde las instituciones
cobraron mayor importancia y finalmente un Imperio donde el poder se concentró en
la figura del emperador hasta su decadencia. Durante la República romana, uno de
los hechos más notables fue la expansión territorial que trajo como consecuencias
problemas políticos y sociales ante la mala distribución de la riqueza y la ruina de los
campesinos por servir en el ejército, originando luchas sociales como las de los
hermanos Graco quienes se encargaron de
Solución:
La expansión territorial durante el República romana fue beneficiosa principalmente
para los patricios quienes se enriquecieron más con las nuevas conquistas. Por otra
parte, la situación de los plebeyos no había cambiado por la mala distribución de la
riqueza. En este contexto, se iniciaron reformas pacíficas lideradas por los hermanos
Graco quienes como tribunos de la plebe defendieron los derechos de los plebeyos a
través de la Ley Agraria y Frumentaria.
Rpta.: D
5. “El principal fenómeno social romano, latente durante varios siglos, fue la abierta y
dramática oposición entre la oligarquía patricia, que detentaba el poder político y
primacía económica, y la masa de la plebe, marginada de la vida pública, oprimida a
menudo. Dentro de estos, los más ricos aspiraban a la igualdad política y social con
los patricios, mientras que los más pobres buscaban protección contra los abusos de
los poderes estatales”. Historia universal 1: Editorial Océano.
Solución:
La lectura hace notar la enorme brecha social de la República romana, por un lado,
los patricios con poder político y primacía económica y por otro la mayoría de plebeyos
marginados de la vida pública y oprimidos. Esta profunda brecha social causó
inevitablemente la lucha entre patricios y plebeyos por derechos políticos. Durante la
Republica romana los plebeyos adquirieron una serie de derechos políticos y estos se
lograron a través de una lucha constante contra los patricios.
Rpta.: D
Geografía
EJERCICIOS
1. Cuando se estudia el relieve submarino peruano, es importante considerar la dinámica
de placas tectónicas, pues el relieve que se forma por subducción de la placa oceánica
de Nazca por debajo de la placa continental, da origen
A) al talud continental septentrional. B) a la fosa marina de la zona meridional.
C) al zócalo continental central. D) a los cañones submarinos.
Solución:
La fosa marina es la geoforma del relieve submarino considerada la zona de inicio de
la subducción de la placa de Nazca bajo la placa Sudamericana. Esta geoforma
submarina se conoce como la fosa submarina de la zona meridional.
Rpta: B
A) I, II y IV B) I y IV C) I, II y III D) I y III
Solución:
La ciudad de Lima se encuentra en el cono de deyección del valle del Rímac y sus
suelos están constituidos de material aluvial transportado por el río. Estos suelos son
favorables para el desarrollo de la agricultura. Con el crecimiento urbano de la ciudad
de Lima, los actuales denominados conos de la ciudad de Lima cubren estos suelos,
motivo por el cual Lima ha perdido áreas agrícolas.
Rpta.: B
Solución:
Las tipishcas o lagunas en forma de media que se forman por el cauce meándrico de
los ríos. Estas lagunas de origen fluvial, originalmente fueron brazos de ríos que por
diversos factores naturales se separaron de los cursos originales hasta quedar
aislados.
Rpta.: A
Economía
EJERCICIOS
Solución:
El texto hace referencia al fin mercantil de una empresa ya que es el de producir
bienes y servicios destinados al mercado.
Rpta.: C
2. Amigos de universidad se reúnen para formar la empresa de calzado: “el buen vestir”,
un grupo de ellos no tienen capital, pero tienen el conocimiento sobre el negocio de
calzado, el otro grupo dispone del capital por lo que no tendrían problema en financiar
la empresa, Ud. que es un especialista en formación de empresas, le sugeriría a este
grupo de amigos que el tipo de sociedad a constituir sería una
A) en comandita. B) colectiva.
C) de responsabilidad limitada. D) anónima cerrada.
Solución:
La sociedad en comandita es formada para la explotación de la industria mercantil,
donde algunos socios no tienen capital pueden aportar su trabajo o conocimiento.
Rpta.: A
Solución:
Las grandes empresas, poseen por encima de 100 trabajadores y ventas anuales
mayores a 2300 UIT.
Rpta.: C
Solución:
Capital Fijo está compuesto por las fábricas y maquinas usado en la producción de
nuevos bienes, y utilizado en varios procesos de producción.
Rpta.: A
Solución:
Sociedad de Responsabilidad Limitada (S.R.L) El capital se divide en participaciones
iguales, acumulables, indivisibles y no pueden denominarse acciones, ni constituir
títulos valores. Los socios no exceden de 20 y no responden personalmente por las
obligaciones sociales, es decir, tienen responsabilidad limitada. En esta sociedad, se
reúne al pequeño capital y tiene una mayor difusión.
Rpta.: B
Solución:
El capital que se hace referencia en el texto es el capital comercial que es el capital
acumulado en la actividad comercial, es decir, es fruto de la diferencia del precio de
compra y precio de venta. El capital comercial o de negociación, puede estar en manos
de personas o empresas que realizan una gran cantidad de operaciones a diario. El
capital comercial se refiere a la cantidad de dinero asignada para comprar y vender
diversos valores.
Rpta.: B
Solución:
La compra a la que se hace mención en el texto anterior es considerada un capital
circulante, constituido por aquellos bienes que sólo es posible emplearlos una sola
vez como en el caso de las pruebas moleculares. Ejemplo: insumos, electricidad,
mano de obra.
Rpta.: B
10. Muchos de los sectores económicos del país se han visto afectados, ante la medida
preventiva de aislamiento social obligatorio por la propagación del COVID 19. La
Asociación de Empresas Inmobiliarias del Perú (ASEI), aseguro que las ventas de
viviendas en Lima y Callao bajarían entre el 5% y el 10% este año, debido a la
coyuntura actual. Según Ricardo Arbulú, Presidente del Comité de Análisis de
Mercado de ASEI, las tasas de interés de los créditos hipotecarios brindados por el
sector continuarían su tendencia a la baja este año, debido a la reciente reducción
dispuesta por el Banco Central de Reserva (BCR). Según el texto indicado se hace
referencia al capital de tipo
Solución:
El texto hace referencia al capital financiero el formado por el dinero que pertenece a
los bancos y que se utiliza para financiar la actividad industrial (participa en el proceso
productivo).
Rpta.: C
Filosofía
LECTURA COMPLEMENTARIA
Un camino adecuado para resolver el dilema consiste en saber integrar las dos
perspectivas; integrar en un haz la mirada universal y la propia. La filosofía en nuestro medio
-como en cualquier medio- está obligada necesariamente a pensar la realidad y
principalmente a pensar los pensares sobre ella. Pensar sobre el pensamiento y las razones
de las cosas es hacer filosofía. Es una manera de dejar la mirada estrecha, sin perder el
sentido de lo real. No debe perturbarnos la originalidad de tal empresa porque lo pensado
será original en la medida en que reporta y quiere ser significativo para una realidad que le
es propia y peculiar. No debe preocuparnos tampoco si no coincide con los temas y las
divisiones generales de la filosofía, porque, en realidad, responde a otras premisas y
cuestionamientos. Más bien, deberíamos preocuparnos primero de si lo que decimos es
copia o repetición de los patrones europeos, norteamericanos o de cualquier otra región o
país; y segundo, de si lo que sostenemos como filosofía no se distingue de la cultura, la
cosmovisión del mundo o la historia. Habrá que reconocer que nuestra forma de hacer
filosofía tendrá siempre como un elemento de su construcción, por un lado, la tradición
occidental, y por el otro, los elementos que provienen de nuestro mundo concreto.
Castro Carpio, A. (2009). La filosofía entre nosotros: cinco siglos de filosofía en el Perú. Lima: PUCP, p. 17
Solución:
El autor del texto defiende una fusión de lo occidental con lo nuestro y sostiene que la
filosofía en Latinoamérica es auténtica si plantea problemas propios de nuestra
realidad.
Rpta.: B
EJERCICIOS
1. Micaela se acaba de mudar a Cusco, donde fue invitada a celebrar la fiesta del Inti
Raymi, la fiesta cusqueña más importante, que se realiza cada solsticio de invierno.
El pensamiento o imaginario que alienta dicha celebración guarda semejanza con las
características propias de la etapa
A) filosófica. B) positivista.
C) pre-filosófica. D) social.
Solución:
La etapa pre-filosófica en el Perú estuvo marcada por los mitos; la fiesta del Inti Raymi
es una muestra de ello.
Rpta.: C
2. A lo largo de la historia del Perú, distintos personajes se han encargado de defender
a los desposeídos, velar por su bienestar y el ejercicio de sus derechos. No obstante,
hubo otros que pregonaron la superioridad de una clase social o de ciertos individuos.
Estos puntos de vista coinciden con los planteamientos que desarrollaron
___________ y ___________, respectivamente, durante el periodo escolástico.
Solución:
En el periodo de la escolástica hubo dos posiciones que generaron un debate
conocido como la controversia de Valladolid. Por un lado, Sepúlveda sostenía que los
indios no debían ser considerados seres humanos iguales a los españoles y que, por
tanto, no tenían derechos; por otro lado, Las Casas refería lo contrario.
Rpta.: C
Solución:
La Sociedad de Amantes del País (fundada en Lima en el año de 1792 por José
Baquíjano y Carrillo) impulsó, mediante sus publicaciones en el Mercurio Peruano, las
ideas de emancipación que llegaron desde Occidente. Estas fueron importantes para
la gesta de la independencia del Perú.
Rpta.: D
Solución:
Durante el romanticismo en el Perú el ala conservadora, representada por Bartolomé
Herrera, defendía una forma de gobierno autoritaria, llevada solo por aquellos que
tuvieran cierto nivel educativo y social; lo contrario sostenía el pensador liberal Benito
Lasso.
Rpta.: D
Solución:
Manuel González Prada es el máximo representante del positivismo peruano, que
impulsó la idea de progreso y el rechazo a la teología, señalando así una nueva
manera de conducir a la sociedad.
Rpta.: B
A) positivismo.
B) romanticismo.
C) espiritualismo.
D) socialismo.
Solución:
Los representantes del espiritualismo defendieron la importancia de desarrollar una
educación de carácter humanista a través del fomento de nuevos valores morales que
se aplicaran a la sociedad.
Rpta.: C
Solución:
Augusto Salazar Bondy consideró que nuestra cultura es alienada, inauténtica y
sometida a la dominación de Occidente. Esto impide que pueda desarrollarse en el
Perú y en Latinoamérica un pensamiento propio y auténtico.
Rpta.: D
Solución:
La teología de la liberación hace especial énfasis en la necesidad de concebir el
cristianismo como una doctrina preocupada por los problemas socio-económicos por
los que atraviesan los seres humanos.
Rpta.: B
Física
EJERCICIOS
1. La figura muestra dos bloques colocados sobre una superficie horizontal lisa. Determine
la magnitud de la fuerza F sabiendo que la fuerza de contacto entre los bloques es de
9 N. m1 = 2 kg ; m2 = 3 kg.
F
m1
m2
A) 12 N B) 14 N C) 25 N D) 15 N
Solución:
Bloque m2:
N = m2.a 9 = 3a → a = 3 m/s2
Todo el sistema:
Solución:
400
2𝑎0 ∆𝑥 = 𝑣 2 − 𝑣0 2 ⇒ 𝑎0 = − 2×50 ⇒ 𝑎0 = −4 𝑚⁄𝑠 2
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎0 𝑡 ⇒ 0 = 20 − 4𝑡 ⇒ 𝒕=𝟓𝒔
𝐹 = 𝑚𝑎 = −2 × 4 ⇒ |𝐹| = 𝟖 𝑵
Rpta.: A
(g = 10m/s2)
I. La magnitud de la aceleración centrípeta es 20 m/s2.
II. La lectura de la balanza es 90 N.
III. Si k = 1/3, la magnitud de la aceleración tangencial es 10 m/s2.
Solución:
V 2 42 20m
I. acp 2 (V)
R 0, 8 s
Ft kFN 1/ 3(90) m
III. at 10 2 (V)
m m 3 s
Rpta.: B
Solución:
𝑇𝑅 (25 𝑁)(4 𝑚) 𝑚
𝑣=√ =√ = 10
𝑚 (1 𝑘𝑔) 𝑠
Rpta.: A
5. Un ladrillo es lanzado sobre una superficie tal como se muestra en la figura. Determine
la magnitud de la aceleración del ladrillo.
(𝐶𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟𝑎𝑟 𝜇𝐶 = 0.2 , g = 10 m/s2)
Solución:
Por la segunda ley de Newton:
−𝑓𝑟 + 𝑚𝑔𝑠𝑒𝑛37° = 𝑚𝑎
−𝜇𝑚𝑔𝑐𝑜𝑠37° + 𝑚𝑔𝑠𝑒𝑛37° = 𝑚𝑎
4 3
−(0.2)(10) ( ) + (10) ( ) = 𝑎
5 5
𝑚
|𝑎| = 4.4 2
𝑠
Rpta.: D
A) 45 N B) 60 N C) 75 N D) 80 N
Solución:
En el sistema:
FRES F
a
mTOTAL m M
F
a .....(1)
10
7. La rueda de la fortuna (ver figura) es un ejemplo del movimiento circular que muchos
de nosotros hemos experimentado. Si la rueda tiene un radio 3 m y se mueve con una
rapidez de 4 m/s, ¿cuál será la magnitud de la fuerza normal sobre una persona de
60 kg de masa que se encuentra en la parte más baja de la rueda?
(g=10 m/s2)
Solución:
En la parte más baja la persona esta afecta las fuerzas mostradas en la figura.
A partir de la segunda ley de Newton
𝑣2
𝐹𝑐 = 𝑚
𝑅
𝑣2
𝑁−𝑊 =𝑚
𝑅
𝑣2
𝑁 =𝑊+𝑚
𝑅
42
𝑁 = 600 + 60 ( ) = 920 𝑁
3
Rpta.: C
8. Un bloque C de 10 kg de masa se conecta por medio de una cuerda que pasa por una
polea sin fricción a un bloque A de 8 kg de masa el cual está en contacto con otro
bloque B de igual material y 2 kg de masa, los cuales deslizan sobre una mesa plana
rugosa, siendo el coeficiente de rozamiento cinético de 0,5. Encuentre la magnitud de
la fuerza de contacto que ejerce el cuerpo A sobre B.
(g=10 m/s2)
A) 5 N
B) 10 N
C) 15 N
D) 20 N
Solución:
F = m.a
100 – 0,5 x 100= (10 +8+2).a
a = 5/2 m/s2
Analizando el cuerpo B:
Fuerzas ejercidas sobre el cuerpo B.
F = mB.a
FAB – fr = mB.a
FAB – (0,5 ). (20) = (2).(5/2)
FAB = 15 N
Rpta.: C
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Respecto a la primera ley de newton señale la veracidad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
i) A y B son dos objetos que se mueven con velocidad constante respecto a la
tierra. Entonces A puede ser sistema de referencia para aplicar la primera ley de
newton al movimiento de B.
ii) Todo cuerpo en reposo respecto a Tierra que inicia movimiento ha
experimentado la acción de una fuerza.
iii) Un cuerpo con MRUV puede tener V=0 en cierto instante. En ese instante
∑ 𝐹 = 0.
2. El guepardo es el animal terrestre más rápido del mundo. En este contexto, determinar
la fuerza promedio que ejercen sus músculos para que pueda acelerar desde el reposo
hasta los 97,2 km/h en 3 s. Considerar que la fuerza es constante y que su masa es
de 70 kg.
Solución:
𝐹 = 𝑚𝑎 = 70 × 9 ⇒ 𝑭 = 𝟔𝟑𝟎 𝑵
Rpta.: A
3. En la figura se muestra un libro sobre la mesa; con respecto al par de fuerzas Acción
y Reacción, determinar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
Solución:
I) F II) F III) V
Rpta.: D
A) 2 kg
B) 3 kg
C) 4 kg
D) 5 kg
Solución:
De la figura analizamos sobre el bloque: 𝑚𝑔 = 𝜇𝑠 𝐹𝑁 + 40 … (∗)
2
→ 𝑚10 = 𝑥30 + 40
3
∴ 𝑚 = 6 𝑘𝑔
Rpta.: E
5. Un mozo desplaza una botella sobre un mostrador horizontal; al soltar la botella esta
presenta una rapidez de 2,8 m/s, cuando se detiene debido al rozamiento entre las
superficies ha logrado desplazarse 1m, determine el coeficiente de rozamiento entre
la botella y la mesa.
Solución:
En el MRUV se cumple:
VF2 V02 2a.d
02 2,82 2a.1
a 3,92 m/s2
A) 20 N
B) 25 N
C) 35 N
D) 30 N
Solución:
3
FN ( ) (2)(5)2 (0,3)
5
FN = 25 N
Rpta.: B
7. En un juego mecánico de sillas voladoras, cada una de las sillas de masa m está
suspendida por una cuerda de longitud L a la parte superior de un poste vertical. La
rotación del juego mecánico se realiza con una velocidad angular uniforme ω, y el
ángulo formado entre la cuerda y el poste se mantiene constante. Determine la distancia
entre el poste y una de las sillas voladoras.
4 L2 g2 2 L2 g2 3 L2 g2 2 L4 g2
A) B) C) D)
2 2 2 2
Solución:
Del diagrama de cuerpo libre:
En la dirección vertical: ∑ 𝐹𝑉 = 0
𝑇𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑚𝑔 = 0
𝑚𝑔
𝑇 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 … (1)
En la dirección horizontal (radial): ∑ 𝐹𝐻 = 0
𝑣2
𝑚𝑎𝐶 − 𝑇𝑠𝑒𝑛𝜃 = 0 , 𝑎𝐶 =
𝑑
luego:
𝑣2 (𝜔𝑑)2
𝑇=𝑚 =𝑚
𝑑𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑑𝑠𝑒𝑛𝜃
2 2
𝜔 𝑑 𝜔2 𝑑
𝑇=𝑚 =𝑚
𝑑𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑠𝑒𝑛𝜃
𝜔2 𝑑
𝑇=𝑚 𝑑 = 𝑚𝜔2 𝐿 … (2)
𝐿
√𝜔 4 𝐿2 − 𝑔2
𝑑=
𝜔2
Rpta.: A
Química
EJERCICIOS
Solución:
2. Las sustancias que encontramos en la naturaleza están formadas por diferentes tipos
de enlace y por ello distintas aplicaciones, el SO 2 como conservante, el CaO como
desecante y el Au como metal precioso. Al respecto, seleccione la alternativa que
contenga, respectivamente, el tipo de enlace presente en cada una.
(a) SO2(g) (b) CaO(s) (c) Au(s)
Solución:
(a) SO2(g): Los átomos de oxígeno se encuentran unidos al azufre compartiendo sus
electrones, dando origen al enlace covalente.
(b) CaO(s): El calcio y el oxígeno al formar el compuesto CaO lo hacen por medio de
una transferencia de electrones del metal al no metal, formando iones de cargas
opuestas, los cuales se atraen por fuerzas electrostáticas llamadas enlace
iónico.
(c) Au: Al ser un metal, los átomos están enlazados entre sí por medio de enlaces
metálicos, que resultan de la atracción entre sus cationes metálicos y electrones
libres en movimiento.
Rpta.: D
Solución:
I. Falso: Presenta enlace iónico debido a la transferencia de electrones entre el
bario y el oxígeno.
III. Verdadero: El BaO, al ser un compuesto iónico, presenta propiedades como buen
conductor de electricidad disuelto en agua o fundido, elevado punto de fusión y
ebullición que el agua ya que tiene enlace covalente.
Rpta.: C
Solución:
5. Los compuestos químicos son sustancias puras, por lo tanto, son representados por
una fórmula química, tales como el ácido carbónico (H2CO3) y el ácido nítrico (HNO3).
Considerando la estructura mostrada para dichos compuestos, complete los pares
electrónicos y determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
Solución:
III. Falso: Ambas moléculas poseen solo un enlace múltiple: C = O para el caso del
ácido carbónico y N = O para el ácido nítrico, pero ambos enlaces son polares.
Rpta.: C
6. Para explicar las propiedades de los metales, los científicos Paul Karl Ludwig
Drude y Hendrik Antoon Lorentz propusieron a finales del siglo XIX el modelo
del mar de electrones. Respecto de los metales, seleccione la alternativa que
contenga a la(s) proposición(es) correcta(s).
Solución:
I. Correcto: Los metales son sólidos a temperatura ambiente excepto el mercurio
que es líquido.
II. Correcto: El enlace metálico se presenta entre los cationes del metal y la nube
de electrones deslocalizados que los rodea.
III. Correcto: La maleabilidad, la conductividad y el brillo se debe a la presencia de
electrones deslocalizados (erráticos) en el sólido.
Rpta.: D
Solución:
Rpta.: C
Solución:
Solución:
I. Correcto: Las fuerzas de London se presentan en moléculas apolares como el
Cℓ2, N2 y CO2 y son menos intensas que el puente de hidrógeno.
II. Correcto: Las fuerzas Dipolo – Dipolo se presentan en moléculas polares como
en el HF y H2O, y además en estas moléculas el H forma puente entre átomos
muy electronegativos como el F y O.
III. Incorrecto: En el Cℓ2 (𝑀 ̅ = 71 g/mol) las fuerzas de London son mayores que en
̅
el N2 ( 𝑀 = 28 g/mol) ya que las fuerzas de London aumentan con la masa molar
de la sustancia, la cual se relaciona con el tamaño de la molécula.
Rpta.: B
EJERCICIOS PROPUESTOS
Solución:
I. Incorrecto: Muestra tres enlaces covalentes polares (dos enlaces simples y uno
múltiple).
II. Correcto: El carbono cumple la regla del octeto, se puede observar que el
carbono posee ocho e− alrededor suyo.
III. Incorrecto: La especie no posee enlaces covalentes dativos
Rpta.: B
Solución:
Configuración grupo elemento
R (Z = 16) [Ne] 3s2 3p4 VI A No metal
Q (Z = 11) [Ne] 3s1 IA Metal
3. Los nitrilos son compuestos covalentes que se caracterizan por tener un triple enlace
entre un átomo de carbono y uno de nitrógeno, tal como en la siguiente estructura:
Solución:
4. Las fuerzas dipolo - dipolo son también conocidas como fuerzas de Keesom en honor
a Willem Hendrick Keesom, quien dio su primera descripción matemática en 1921.
Entre las moléculas que se muestran, seleccione la(s) que presenta(n) esta
interacción.
Solución:
Rpta.: B
Biología
EJERCICIOS
1. Durante la tarea dejada por el profesor de Ciencias, uno de los estudiantes observo al
microscopio a una ameba fagocitando a una bacteria y a otro protozoario realizando
pinocitosis. Otro estudiante se percata del cambio de peso del caracol de jardín
durante las cuatro estaciones (verano, otoño, invierno y primavera). María investigó
acerca de las ventanas hidrotermales, donde los organismos obtienen energía en
base a la quimiosíntesis. Estas diferentes evidencias de los estudiantes alrededor del
concepto de:
A) nutrición. B) alimentación.
C) digestión. D) metabolismo.
Solución:
Nutrición es el conjunto de procesos por los cuales los seres vivos captan sustancias
del medio y las transforman en su propia materia para reparar su desgaste. Incorporan
energía directamente (algunos por fotosíntesis y otros a partir de compuestos
inorgánicos); e indirectamente de compuestos orgánicos.
Rpta.: A
2. En una clase de Biología los estudiantes tienen acceso a una lámina con imágenes
de distintos seres vivos, con sus respectivos nombres científicos. Clasifique la
nutrición de estos seres vivos en autotrofa (A) ó heterotrofa (H)
( ) Vicugna vicugna
( ) Thiobacillus ferrooxidans
( ) Agaricus bisporus
( ) Solanum tuberosum
A) H – A – H – H B) H – A – H – A
C) A – A – A – A D) H – H – H – A
Solución:
ugna vicugna “vicuña” es un camélido con un sistema de nutrición holozoica.
Thiobacillus ferrooxidans es un organismo procariota con nutrición quimiosintética.
Agaricus es un género de hongos superiores semejante a los champiñones con
nutrición saprofita y finalmente Solanum tuberosum “papa” es un vegetal con nutrición
autótrofa. Autótrofa: Cuando los organismos sintetizan compuestos orgánicos a partir
de inorgánicos (Plantas, bacterias quimiosintéticas y protozoarios holofíticos).
Heterótrofa: Degrada compuestos orgánicos provenientes de otros organismos; como
los animales, hongos, bacterias heterótrofas y protozoarios heterótrofos.
Rpta.: D
( ) fotólisis de agua
( ) participa solo el fotosistema I
( ) participan ambos fotosistemas
( ) se produce ATP y NADPH
( ) Solo se produce ATP
A) C – A – A – C – A B) A – C – A – A – C
C) C – C – A – C – A D) A – A – C – C – A
Solución:
Durante la fotofosforilación acíclica, están implicados ambos fotosistemas, I y II; por
lo que se produce tanto ATP como NADPH. Durante la fotofosforilación cíclica, solo
está implicado el fotosistema I; se realiza un bombeo de iones protonio del estroma a
la luz tilacoidal, generando un gradiente electroquímico y por tanto a la formación del
ATP, sin que se produzca NADPH.
Rpta.: B
Solución:
La descomposición del agua se produce en el fotosistema II (P680). El ATP y NADPH
se producen en la fase luminosa y son empleados en la fase oscura. La síntesis de 01
glucosa requiere seis moléculas de CO2 y 12 moléculas de ATP. Los iones protonio
son bombeados del estroma a la luz tilacoidal.
Rpta.: C
Solución:
La cadena transportadora de electrones inicia con el fotosistema II (PS680), de allí los
electrones pasan a la plastoquinona (PQ, participa bombeando protonios a la luz
tilacoidal), de allí al Cb6f, de allí a la plastocianina (PC) y al fotosistema II (PS700).
Durante este camino los electrones disminuyen su energía.
Rpta.: A
Solución:
Cuando los electrones hacen su paso por la plastoquinona, esta proteína se encarga
de transportar los iones protonio del estroma al espacio tilacoidal.
Rpta.: B
7. Durante la fase oscura se produce 12 PGAL (gliceraldehido 3 fosfato) los cuales son
empleados de la siguiente manera:
A) 04 PGAL producen 02 glucosas y 06 PGAL producen 08 R1,5P
B) 02 PGAL producen 01 glucosa y 10 PGAL producen 06 R1,5P
C) 05 PGAL producen 03 glucosas y 05 PGAL producen 06 R1,5P
D) 06 PGAL producen 03 glucosas y 04 PGAL producen 02 R1,5P
Solución:
Durante el Ciclo de Calvin 06 moléculas de CO2 se fijan con 6 moléculas de ribulosa
1,6 bifosfato de estas se van a producir 12 moléculas de PGAL (gliceraldehido
3 fosfato) las cuales se distribuyen de la siguiente manera: 02 PGAL formarán una
glucosa (vía de las hexosas) y las 10 restantes entran al ciclo de regeneración de la
ribulosa 1,5 bifosfato.
Rpta.: B
Solución:
La molécula que es precursora de otras moléculas orgánicas es el PGAL
(gliceraldehído 3 fosfato)
Rpta.: C
A) 2 NADH+H B) 2 piruvatos
C) 2 ATP D) 2 NADPH+H
Solución:
En la glucolisis existe una ganancia neta de 2NADH+H, 2 piruvatos y 2 ATP. En la
respiración celular se emplea NAD y FAD como transportados de protonios y
electrones, mientras que en la fotosíntesis se emplea NADP.
Rpta.: D
10. María durante una elevada actividad física siente fátiga y dolor muscular. Ella recuerda
sus clases de biología y entiende que la razón del cansancio es:
provocando el cansancio muscular. Por tal motivo al hacer ejercicio intenso se realizan
rutinas de repeticiones con descanso entre ellas. Durante este descanso el ácido
láctico se elimina del sistema y el músculo puede volver a contraerse.
Rpta.: C
Solución:
La membrana interna mitocondrial no permite el paso del NADH+H a la matriz
mitocondrial, así mismo esta membrana es impermeable al flujo de iones protonios
(por eso la función de proteínas que se encarga de este flujo). El NADH+H que se
produce en la respiración citoplasmática (glicolisis) ingresa a la respiración
mitocondrial vía sistema de lanzadera glicerol 3 fosfato y lanzadera malato aspartato.
Rpta.: A
12. Hay órganos del cuerpo que requieren un gasto energético elevado con respecto a
otras partes de cuerpo, como por ejemplo la actividad cerebral y la actividad muscular.
Ambos emplean el llamado sistema de lanzaderas. La lanzadera ____________ es
utilizada principalmente en el _________________ mientras que la lanzadera
____________ actúa fundamentalmente en el ___________.
Solución:
Hay órganos del cuerpo que requieren un gasto energético elevado con respecto a
otras partes de cuerpo, como por ejemplo la actividad cerebral y la actividad muscular.
Ambos emplean el llamado sistema de lanzaderas. La lanzadera glicerol 3 fosfato se
realiza principalmente en el cerebro mientras que la lanzadera malato-aspartato
funciona en el músculo.
Rpta.: A
13. Iris, se halla revisando el tema de respiración aerobia, percatándose que, durante el
ciclo de Krebs, una molécula de GTP produce un ATP. Por lo tanto, si se catabolizan
4 glucosas entonces ¿cuantos GTP se producirán en el Ciclo de Krebs?
Solución:
01 glucosa se descompone en 02 piruvatos en la glicolisis (citoplasma). En la
mitocondria, 01 piruvato ingresa al ciclo de Krebs como 1 acetil-Coenzima A, es así
como este se convierte en 03 NADH+H, 01 FADH2 y 01 GTP. Entonces, si ingresa al
sistema 04 glucosas, se producirán 08 piruvatos y finalmente 08 GTP.
Rpta.: C
Solución:
Engraulis ringens “anchoveta” es un pez, por lo que posee respiración branquial.
Latrodectus mactans “araña viuda negra” es un arácnido causante de muertes en
casas, que poseen respiración tipo libro. Bos taurus “ganado vacuno”, “vaca” es un
mamífero los cuales se caracterizan por respiración pulmonar. Telmatobius culeus
“rana gigante” respiración con sacos pulmonares y Drosophila melanogaster “mosca
del vinagre” un insecto con respiración traqueal.
Rpta.: A
Solución:
Durante la respiración se expulsa dióxido de carbono mediante la espiración, siendo
este transportado por la sangre en forma de ion bicarbonato y por la hemoglobina
como carbaminohemoglobina.
Rpta.: C