Lengua y Literatura 1 I - CSJAA LEYENDA
Lengua y Literatura 1 I - CSJAA LEYENDA
LENGUA Y LITERATURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Cep
AÑO: 1III
DOCENTE: MARINA LUZ ALFAGEME
NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA DE ENTREGA: 17/09
TRABAJO PRÁCTICO Nº 8
LAS LEYENDAS
SABERES: Leyendas – Lectura – Comprensión lectora – Estructura narrativa –
vocabulario – Actantes (protagonistas, antagonistas, ayudantes).
• A partir de la imagen
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Marina Luz Alfageme
• Mientras lees las siguientes leyendas, marca las palabras que tienen que ver
con la luz y las que se relacionan con la oscuridad.
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ACTIVIDADES:
Las leyendas se transmiten oralmente a través de las generaciones. Por eso son
anónimas, es decir que no tienen un autor conocido. Quienes la narran pueden
introducir cambios y así producen versiones diferentes. En algunos casos, esas
versiones tienen personajes en común o sus secuencias narrativas son similares; en
otros casos solo transcurren en el mismo lugar y relatan el origen del mismo elemento.
Por ejemplo, en “la leyenda del Isondú” se cuentan dos versiones diferentes sobre el
nacimiento de las luciérnagas.
Cuando los escritores deciden escribir leyendas, eligen la versión que más les
gustan entre las que conocen.
COMPRENSIÓN LECTORA:
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BONDAD MALDAD
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Marina Luz Alfageme
Por ejemplo, “la leyenda del Isondú” está formada por la siguiente cadena de
acciones.
Los personajes son seres inventados que realizan las acciones o a quienes les ocurren
los hechos. El protagonista es uno de los personajes principales porque a él le pasan
los hechos que se cuentan. Ese es el caso de Isondú, por ejemplo.
El antagonista es el otro personaje principal, que se opone al protagonista o actúa en
su contra. Por ejemplo, los enemigos envidiosos de Isondú que lo atacan
El resto de los personajes son secundarios. Algunos son ayudantes; pueden colaborar
con el protagonista para que logre lo que quiere o con el antagonista, para impedirlo.
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c) ____________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________
2) ¿Quién es el protagonista y quién, el antagonista?
3) ¿Cuáles de las siguientes palabras expresan mejor cómo son los personajes
principales, Tupá y Añá? Subraya con distintos colores.
• Generoso – insoportable – agradecido – envidioso – celoso – amable –
sabio
4) Descompone la siguiente acción en dos acciones menores:
• Añá sopló hasta que apagó todos los fuegos de los hombres.
5) Si se modifica una acción de una cadena, la historia cambia. Imagínate que Aña
sopla y apaga los Isondúes. ¿Qué pasaría entonces? ¿Qué haría Tupá? Escriban
una nueva versión de la leyenda a partir de ese hecho a continuación.
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ACTIVIDADES
1- ¿Qué explica esta leyenda?
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4-
7- ¿Qué habría pasado si los zorros les hubieran avisado a los pájaros?
Escribe en tu carpeta otra resolución posible para la leyenda.
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