Proyecto 6 Semana 1 Superior

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“12 DE OCTUBRE”
La Florida – Carmen de Pijili - Camilo Ponce Enríquez
Distrito 01D07 – Zona 6 – Circuito 3
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL DEL II QUIMESTRE.
PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa: ESCUELA DE EDUCACION BASICA “12 DE OCTUBRE”
Nombre del docente: MARTHA MOLINA CARDENAS Grado/curso: 8°, 9° y 10° E.G.B. Fecha: Del 18– 22 enero de 2021
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, para contribuir
con la construcción y cuidado de una sociedad humana justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
Valores:
Nombre del proyecto: “Ecuador, mi mayor riqueza”

CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CON DE
DE LOS CRITERIOS EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES
PROYECTOS DE
PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO
PROPUESTAS DEL DOCENTE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
LENGUA Y LL.4.5.3. Elige lecturas Tema. Construyendo diversidad y pluriculturalidad en nuestro país.  Acompañamiento
LITERATURA Elegir lecturas en función de familiar y
. basándose en Actividad 1: La presencia afroecuatoriana y su tradición oral pedagógico.
sus
preferencias  Hojas
preferencias
personales de reutilizables.
autor, género, personales de
 Lapiceros
estilo, temas y autor, género,  Portafolio
contextos estilo, temas y Presencia afroecuatoriana durante la estudiantil
socioculturales contextos colonia.  WhatsApp.
, Los afroecuatorianos tienen una historia  Guía de la
socioculturales;
con el manejo diferente al resto de grupos étnicos y semana en curso.
de diversos maneja diversos culturales del país: por un lado, está una
soportes. soportes. (Ref. memoria de dolor y sufrimiento a partir de la experiencia de
I.LL.4.8.2.) haber sido arrancados violentamente de África por los
colonizadores españoles, para ser traídos a América en
calidad de esclavos durante la época colonial; y, por el otro,
existe una memoria de lucha y resistencia que supuso grandes
aportes para la construcción de este país.
Presencia histórica de los pueblos afroecuatorianos.

Los inicios de la presencia de la población de origen africano
en nuestro país tienen dos momentos históricos: el primero
tiene que ver con los asentamientos en la provincia de
Esmeraldas y el segundo con la población del valle del Chota
y de Mira (Imbabura y Carchi). Estos dos momentos
históricos corresponden en la actualidad a las dos
comunidades afroecuatorianas más grandes del país.
La recuperación de la tradición oral en la población

afroecuatoriana “La condición de las personas y las
colectividades es determinante en su relación con el resto de
la sociedad local, nacional y mundial”, afirma Juan García
Salazar, un investigador de la cultura afro en Ecuador, que
propone modos de entender el mundo desde su condición de
afrodescendiente.
“12 DE OCTUBRE”
ACTIVIDAD 1
1. Investiga los siguientes datos de la cultura afroecuatoriana:
vestimenta con su significado, gastronomía, música y baile
tradicional. Busca o crea una imagen que corresponda a cada dato
investigado.
2. Indaga y escribe en tu cuaderno una leyenda
afroecuatoriana.
“12 DE OCTUBRE”
AREA DE ESTUDIO (MATEMATICAS) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por Planta
Central.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

ESENCIALES CON DE
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
PROYECTOS DE
PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2:
Valores:
Nombre del proyecto 2: Resolver conflictos me permite convivir en paz y armonía.

ESENCIALES CON DE
PROYECTOS DE
PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
DE ESTUDIO (ESTUDIOS SOCIALES) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por Planta
Central.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

ESENCIALES CON DE
PROYECTOS DE
PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA DIRECTORA

Lcda. Martha Molina C. Ing. Alarcó Lcda. Lourdes Villa
“12 DE OCTUBRE”
Villalta
n Padilla Sonia
FECHA: 11 /01-2021 FECHA: /01/2021 FECHA: /01/2021
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Proyecto 6 Semana 1 Superior

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL DEL II QUIMESTRE.

Nombre del proyecto: “Ecuador, mi mayor riqueza”

Presencia histórica de los pueblos afroecuatorianos.

La recuperación de la tradición oral en la población

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Nombre del proyecto 2: Resolver conflictos me permite convivir en paz y armonía.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA DIRECTORA

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