INDICACIONES GENERALES

Estimados estudiantes de primero medio del Colegio Polivalente San Andrés, soy la profesora
Javiera Moya, su profesora de lengua y literatura. Espero que ustedes y sus familias estén bien.

En este documento les explicaré cómo procederemos para evaluar la unidad 1: “La libertad
como tema literario” y la prueba del libro “Sobredosis”.

He creado un correo: [email protected]

A él me deben llegar los trabajos con los que evaluaré la unidad. De estos trabajos
contabilizaremos 3 notas, por lo que es importante que los realicen a consciencia.

Envío las rúbricas para que puedan guiarse en el desarrollo de sus trabajos.

Recuerden que deben realizar las actividades del libro Mineduc de la página
aprendoenlinea.mineduc.cl ,pues a finales de abril estaré enviando un trabajo relacionado con las
actividades realizadas en esa página web.

No dejen pasar mucho tiempo en la lectura del libro Sobredosis, pues en abril debemos
empezar la segunda lectura domiciliaria.

Saludos y suerte en sus trabajos académicos.

1. Deben elegir un poema que tenga como tema central la libertad y posean características
del romanticismo.
2. Ejemplo de autores: José de Espronceda, Gilberto Ramírez Santacruz, Paul Eluard, Carlos
Gardel, etc. Estos poetas son ejemplos, usted puede elegir otro.
3. Introducir una pequeña reseña sobre el poeta elegido.
4. Analizar el poema elegido con:
a) su motivo lírico,
b) objeto lírico,
c) hablante lírico.
d) Reconocer en sus versos dos características pertenecientes al romanticismo.
e) Interpretar globalmente qué quiere transmitir el hablante lírico.
f) Reconocer y explicar dos figuras literarias presentes en el poema.

5. Deben crear un PowerPoint con ortografía y redacción perfecta más la información antes
mencionada. Esto tendrá una nota coeficiente 1.
6. Además, deben grabar un video de máximo 10 minutos de duración en donde se
observe claramente dominio del tema y expresión acorde al nivel de primero medio.
Esta exposición tendrá una nota coeficiente 1.
7. En conclusión, este trabajo equivale a dos notas, una por su exposición y otra por el
correcto análisis de un poema perteneciente al romanticismo.
8. Fecha de entrega: Domingo 19 de abril.

Por ejemplo (el ejemplo no se puede copiar)

Solo con este fragmento para no extenderme Motivo lírico: búsqueda de la libertad como
objetivo principal.
Objeto lírico: las golondrinas.
Golondrinas de un solo verano Hablante lírico: Persona enamorada de una
Con ansias constantes de cielos lejanos... niña.
Alma criolla, errante y viajera, Elementos del romanticismo: el tema de la
Querer detenerla es una quimera. libertad como objetivo principal del ser
humano. Idealización de los elementos de la
naturaleza: cielos lejanos, verano.
Figuras literarias: Personificación, pues los
animales no tienen ansias.
Interpretación global: el objetivo de las
golondrinas es viajar sin un rumbo, solo el de
su corazón.

RÚBRICAS
 POWERPOINT
CRITERIOS EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE Puntaje
3 2 1
Ortografía No existen faltas de Hay entre 1 y 2 Hay más de 2
ortografía. faltas de ortografía. faltas de
ortografía.
Redacción No existen faltas de Hay entre 1 y 2 Hay más de 2
redacción. faltas de redacción. faltas de
redacción.
Atractivo Posee colores Es monótono, Es poco
atractivos, posee algunos atractivo y poco
movimientos, letras movimientos, sin llamativo, no es
llamativas, etc. embargo, no se agradable a la
Cualquier elemento aprecia esmero en vista, no se
que motive la realizar el ppt. muestra
observación de su esfuerzo en el
ppt. ppt.
Figuras Reconoce y Reconoce dos No reconoce
literarias ejemplifica dos figuras literarias, correctamente
figuras literarias. pero sin las figuras
ejemplificar una o literarias.
ambas.
Elementos del Reconoce Reconoce uno No reconoce
romanticismo correctamente dos elementos del ningún
elementos del romanticismo elemento del
romanticismo correctamente. romanticismo.
Elementos del Reconoce hablante No reconoce uno Reconoce solo
género lírico lírico, motivo lírico de los tres un elemento de
y objeto lírico del elementos del los tres
poema analizado. género lírico solicitados.
solicitados.
Interpretación La interpretación Se ausentan No logra
del poema del sentido del algunos elementos comprender el
poema es importantes de la sentido global
apropiada y interpretación del del poema.
acertada. poema.
Total
 DISERTACIÓN Puntaje
CRITERIOS EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE
3 2 1
Lenguaje Demuestra un lenguaje En algunas Su vocabulario
formal, sin expresiones ocasiones está plagado de
coloquiales. menciona palabras modismos o frases
coloquiales como coloquiales no
po, cachai, bueno, apropiadas para
etc. una disertación.
Puntualidad El video llega en el día El video llega un día El video llega dos
estipulado. después. días después.
Vestimenta Los estudiantes se La mayor parte del Ningún miembro
formal presentan con grupo posee del grupo se viste
Uniforme vestimenta formal. vestimenta formal. formal.
Varones: Pantalón,
camisa, corbata.
Damas: falda (máximo
cuatro dedos sobre la
rodilla), pantalón, blusa,
zapato.
Postura El estudiante se presenta Se observan El estudiante
adecuadamente a una situaciones en la posee alguna de
instancia formal, por que es estudiante las actitudes antes
ejemplo, una postura coloca sus manos mencionadas
erguida y firme, manos en los bolsillos, reiterativamente.
fuera de los bolsillos, sin apoya su espalda
gorros ni chicle, etc. en la pizarra, come
chicle, grita a sus
compañeros, se ríe,
etc.
Dominio del Demuestra En varias ocasiones Utiliza
tema entendimiento del tema, el estudiante lee excesivamente
lo explica claramente y información que no apoyos externos a
enseña a su profesora. maneja, titubea a la la hora de disertar,
No lee. hora de expresarse, no demuestra
no demuestra dominio, se
seguridad de su confunde, no sabe
manejo. explicar lo que
expone.
Total