INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA
Dian 8440012605

GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Paraíso Semana Académica: 08 Fecha: 15 al 19 de Periodo: 1
Marzo
Nombre del Docente: María Emilse Medina Manrique Código 1099

Grupo: 1003 Asignatura: Lengua Fecha de entrega: 19 de Estudiante:

castellana marzo
DESEMPEÑO: Diferenciar un texto narrativo de acuerdo con sus características y su estructura,
mediante la lectura y el análisis de cuentos, leyendas, mitos y novelas para producir textos de este tipo.

CUERPO DEL TALLER

I. Oración (de acuerdo con las creencias de cada familia) y para los católicos realizar la persignación
en Inglés
II. Lee el siguiente cuento.

CUENTO SOBRE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN AUTOR JOSÉ TOMÁS CASTRO RICO

27 de septiembre 2013, 10:20 p. m.

Trizas de polvo juguetean a lo largo de los rayos solares que penetran en el salón a través de los vidrios
Poco a poco va llegando la concurrencia puntos corchetes guiones signos de admiración de
interrogación puntos y comas Todos llevan trajes sobrios pero elegantes Abrazos besos apretones de
mano cumplidos van y vienen por doquier

Preside la singular reunión un individuo rechoncho de piernas arqueadas enfundado en un frac a quien
todos se refieren como Don Paréntesis Cuando está por iniciar la disertación aparece en el umbral una
joven coma vistiendo un traje negro que le ciñe desde los hombros hasta más arriba de los tobillos El
contoneo voluptuoso de la dama al avanzar por el centro del recinto roba miradas arranca suspiros y
cuchicheos varoniles llenos de ingenio El signo de Interrogación susurra que algún día amanecerán bajo
su catre los zapatos de esta virgulilla Uno de los puntos suspensivos sonríe y le contesta con esa duda
suya lo dudo

Don paréntesis llama la atención para que dejen el barullo y se concentren en el tema que no es otro
que el de proponer la conmemoración del día mundial de la puntuación Un reconocimiento merecido
toda vez que hemos trabajado de manera infatigable para el mejor entendimiento de la humanidad sin
que nadie haya demostrado gratitud La algarabía es total El signo de exclamación en su calidad de
vicepresidente se abre y propone sin más ni más esta misma fecha para la mentada celebración Los
aplausos frenéticos no se hacen esperar La presidencia declara día cívico el catorce de agosto de cada
año y por ende ningún signo ortográfico trabajará Firmada el acta levanta la sesión

Las comas saliendo acuerdan ir de visita a los centros comerciales El punto llama aparte a los puntos
suspensivos a los seguidos y a los gemelos dos puntos y los invita a un puntiadero que él conoce El
signo de admiración agrega que además es atendido por bellas y exóticas comillas en biquini Los
corchetes ofrecen invitar la primera botella y sin más comentarios salen para el lugar puntos guiones
signos de exclamación de admiración y corchetes Los signos de interrogación se preguntan vamos o no
vamos al final salen también En el salón solamente quedan los matrimonios puntos y comas quienes
deciden regresar a sus respectivos hogares Solo una de ellas lloriqueando le reprocha a su compañero
el cinismo que tiene al insinuar como cualquier soltero el deseo de frecuentar un sitio de esos para quizá
revolcarse con cualquier comilla simple o compuesta exponiéndose de paso a que le contagien su
buena tilde.

Don Paréntesis y la joven coma son los últimos en salir.

Qué son Signos de puntuación:

Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un
discurso escrito, al tiempo que le permite al lector identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo
de entonación y las pausas necesarias que facilitan su comprensión.
Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita, pues su correcto uso

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permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un texto.

Por medio de los signos de puntuación se estructuran los textos, ordenando y jerarquizando las ideas en
principales y secundarias, lo que permite al lector una mejor interpretación, análisis y comprensión del
contenido.

Tipo de signos de puntuación

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer el correcto uso de los
mismos. Sin embargo, es posible, que cada individuo haga un uso particular de los signos pero,
considerando siempre las normas generales implantadas.

El punto: El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto
siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura. Existen tres
clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo. Después
de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar en la
línea siguiente, en mayúscula y sangrada.

El punto y final: es el punto que cierra un texto.

Vea también el significado de Punto.

La coma: La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

 Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que este precedido por alguna
conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la escuela, hizo los deberes, tomó baño y
se durmió”.
 Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por ejemplo, “Si vienes, te
esperamos; si no, nos vamos”.
 Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km.
 Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma. Por ejemplo, en efecto, es
decir, en fin.
Los dos puntos: Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del
punto. Se usa en los siguientes casos:
 Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más vale tarde
que nunca”.
 Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son: primavera, verano, otoño e
invierno”.
 Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por ejemplo, "Estimada
profesora:"
 Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa – efecto o una conclusión. Por ejemplo,
“Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo por el juego”.
El punto y coma: El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del

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punto y seguido. Se emplea en los siguientes casos:

 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen
comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los ojos, verdes; la nariz, respingona”.
 Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas), cuando se introduce una frase larga. Por ejemplo, "Hace
muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta el sol de hoy no había tenido oportunidad".
Los puntos suspensivos: Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin
espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes casos:
 Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo, “1, 2, 3, …”.
 Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A pocas palabras…”.
 Para expresar dudas, temor o vacilación.
 Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán. Por ejemplo, "Cuando
Gregorio Samsa se despertó (...), se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto"
(Kafka, La metamorfosis).
Signos de interrogación y de admiración: El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y
el fin de una pregunta formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.
Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que expresan un sentimiento
o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”, “¡fuera de aquí!”. También, en las interjecciones, “¡ay!”,
“¡oh!”.

Cabe destacar que el uso de los signos de interrogación y admiración dobles, es decir, abiertos y
cerrados, es exclusivo de la lengua castellana.

El uso de los signos de admiración e interrogación dobles se estableció por decisión de la Real
Academia de la Lengua en el año 1754. Fue consecuencia de las continuas confusiones de lectura
derivadas de la ausencia de elementos gráficos que anunciasen las preguntas o las admiraciones.

Signos de puntuación y auxiliares

De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a interpretar un texto, lo
cual genera coherencia y permite al lector obtener una mejor comprensión.

Algunos de los signos auxiliares son guion (-), comillas (“”), asteriscos (*), diéresis (¨), apóstrofo (ʼ),
paréntesis () y corchetes ([]).

Guion: El guion corto (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que permite establecer
relación entre sílabas o palabras.
Cuando una palabra no cabe al final de una línea se separan sus sílabas con guion y se continúa en la
línea siguiente. Por ejemplo, arma-rio, luce-ro, ra-tonera.

Asimismo, cuando se necesitan más de dos términos para describir un asunto, se usa guion. Por
ejemplo, luso-venezolano, socio-económico, anglo-parlante. Cuando un término de este tipo de
estandariza, tiende a omitirse el guion y se asimila la primera parte como prefijo. Por ejemplo,
grecolatino, abrelatas, malcriado, etc.

Comillas: Las comillas (“”) se usan para dos funciones esenciales: la primera, destacar una palabra o
frase dentro de un texto. La segunda, para citar palabras de otra persona.
Diéresis: En la lengua española, la diéresis (¨) es un signo gráfico que permite leer la letra u cuando, a
pesar de estar entre la consonante g y las vocales semi-abiertas i y e, debe sonar. Por ejemplo:
ungüento, cigüeñal, güiro, lingüística.
En otras lenguas como el alemán o el francés, la diéresis modifica la sonoridad de las vocales de
acuerdo a sus propias normas gramaticales.

Apóstrofo: El apóstrofo (ʼ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:
 Elidir una letra en la escritura antigua. Por ejemplo, "D' ellos".
 Representar gráficamente la omisión de una sílaba que no se pronuncia en el lenguaje coloquial de

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determinada región. Por ejemplo "¿Pa' qué tú quieres ese dinero?"; "Ahora sí que quiero nada' en el río".
Paréntesis: Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras, frases o
párrafos incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna información complementaria al texto principal.
Por ejemplo, "La metamorfosis de Kafka (publicada en 1915) es una obra fundamental de la literatura
contemporánea". "De no haber sido por José (que había estado presente), nunca hubiera descubierto la
verdad".

Corchetes: Los corchetes ([]) se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son menos frecuentes
y se ajustan a determinadas salvedades.
 Se usa corchete para introducir información adicional a un texto que ya está entre paréntesis. Por
ejemplo, "El último disco de Violeta Parra (llamado Las últimas composiciones [1966]) fue su obra mejor
lograda".
 Se usa también en poesía para señalar la continuidad de una palabra o segmento que no cabe en la
línea anterior. Por ejemplo,

 Cuando durante la trascripción de un párrafo, el que escribe desea introducir alguna nota o aclaratoria.
 Cuando, durante una cita, se omite una sección del texto referido.
ACTIVIDADES
1. Realice la lectura del texto: El cuento de los signos de puntuación
2. Ubique la puntuación indicada según el texto.
3. Elabore un esquema donde explique la teoría de los signos de puntuación.
4. Elabore una historieta, utilizando como imágenes los signos de puntuación; en la que se evidencie el
argumento de la historia del cuento Los signos de puntuación. (mínimo tres gráficas).
5. Busca un texto donde no tenga signos de puntuación, luego coloque la puntuación correcta y
explique porque le asignó los puntos ortográfico en el texto
6. Realiza un video corto donde lea un texto utilizando correctamente los signos de puntuación.

Criterios de evaluación:
Excelente letra y ortografia, desarrollo completo del taller y comprensión de las actividades.
Fecha de entrega de las actividades.
El trabajo debe desarrollarse a mano.

Forma de retroalimentación y valoración:

En el momento de recibir cada taller se harán las correcciones y aclaraciones por parte de la
docente para que sea corregido y enviado
Se realizará por vía zoom y vía whatsapp las debidas correcciones
Bibliografía: Plan de estudios de Lengua Castellana – I.E. Manare- 2020
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13087795
https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/

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