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Gestión de Aula Práctica Pedagógica Investigativa 2020
Gestión de Aula Práctica Pedagógica Investigativa 2020
ACTIVIDAD
Usted deberá seleccionar tres de los momentos pedagógicos de los que se presentan en GESTIÓN DE AULA.
Después de su visualización, procederá a diligenciar el siguiente formato atendiendo los tres niveles de observación (descriptivo,
reflexivo, propositivo).
Asimismo, construirá una reflexión a manera de conclusión donde exponga su punto de vista acerca de la importancia de PLANEAR
UNA CLASE.
GESTIÓNDE AULA
GESTIÓN SOCIOEMOCIONAL
DOMINIO DIDÁCTICO Y CURRICULAR
EVALUACIÓN FORMATIVA
NIVELES DE OBSERVACIÓN
COMPONENTES
DE LA PPI DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO
Es una escuela en zona rural poblado En el segundo momento pedagógico del La educación es en los
campestre grado 2. grados de básica primaria
son fundamentales en la
Es una docente del decreto 1278 que vida de un estudiante
está realizando la evaluación
diagnostica. La escuela muestra falta de Un buen ambiente de Buscar un color
mantenimiento y falta de organización del trabajo escolar debe adecuado y pertinente
salón contar con buena pintura para pintar el aula de
y organización clases.
A pesar que hay material de trabajo se Unos de los recursos Medir el uso de las
visibiliza muchas carteleras en el salón de didácticos más usado es carteleras en cuanto
clases la cartelera, el exceso de al número de ellas en
ellas en el salón no es el salón de clases.
una opción buena para la
visibilidad del entorno. Ampliación del salón
de clases con unos
Acondiciona el espacio físico y social para El espacio es pequeño y ventanales
crear ambientes de aprendizaje con falta organización. adecuados
normas y procedimientos que promueven
el uso efectivo del tiempo de clase
Hace presentación.
Preguntas del tema
Saberes previos.
Motivación con canción.
Desarrollo de la clase
Actividades en clases.
Evaluación oral
La docente realiza trabajo en grupo El uso de las estrategias Hacer buen uso de las
colaborativos con los niños mediante la de juego son efectivas en herramientas
metodología del juego, armando la producción de saberes didácticas como
rompecabezas, y se les pregunta que en niños, estos se rompecabezas es una
animales arman las figuras que estas motivan a participar de actividad de estímulo,
representan, siendo transversales con manera activa. debemos seguir
geometría. trabajando de esa
manera.