C. Lectura #2

ESCUELA VALENTIN LETELIER
Calama
Cuartos Años 2021
Profesora Sara Maluenda Aguirre
Nombre:_____________________________________________________
I. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 5.
Pañuelo
Érase un pañuelo
que dijo: “Yo suelo
envolver un cuello
suave, blanco y bello”.
“Por eso no aguanto

ir en los bolsillos
ni doblado en cuatro,
me gusto extendido”.
Cuando iba en un vuelo,

abierto y feliz,
el pobre pañuelo
halló la nariz.
María de la Luz Uribe.
1. El texto leído es:

a) una noticia.
b) un poema.
c) una carta.
d) un afiche.
2. “Por eso no aguanto ir en los bolsillos, ni doblado en cuatro, me gusto

extendido”. En este párrafo se demuestra que el pañuelo:
a) quería ser libre.
b) estaba roto.
c) quería ir en un bolsillo.
d) quería esconderse.
3. El pañuelo cubría:
a) el cuello.
b) la nariz.
c) la cabeza.
d) el bolsillo.
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4. ¿Quién es la voz que habla dentro del poema?

a) Una nariz.
b) Un niño.
c) Una madre.
d) Un pañuelo.
5. Finalmente el pañuelo terminó:

a) en el cuello.
b) sonando una nariz.
c) en un bolsillo.
d) en un vuelo.
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II. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 8.
El campesino y los pepinos
Una vez, un campesino fue a robar pepinos a una huerta. Mientras se

deslizaba hacia el sembrado, pensaba: "Si consigo llevarme un saco entero
de pepinos, los venderé y con ese dinero compraré una gallina. La gallina
pondrá huevos, los empollará y nacerán muchos pollitos. Criaré los pollitos,
los venderé y compraré una lechoncita. Cuando crezca, tendrá una buena
cría. Venderé los lechoncitos y me compraré una yegua, que me dará potros.
Los alimentaré, los venderé y después me compraré una casa y haré una
huerta. Sembraré pepinos en ella, pero no permitiré que me los roben.
Pondré unos guardias muy severos, para que me vigilen los pepinos. Y, de
cuando en cuando, me daré una vueltecita por allí y les gritaré: '¡Eh, amigos,
vigilen con más atención!'". Sin darse cuenta, el campesino se olvidó de que
estaba en un huerto ajeno y dijo esas palabras en voz muy alta. Los
guardianes de la huerta, al escuchar su llamada de atención, se abalanzaron
sobre él y le dieron una buena paliza.
León Tolstoi.

a) una noticia.
b) un poema.
c) un instructivo.
d) un cuento.
2. El campesino quería robar pepinos en:

a) un campo.
b) la feria.
c) una huerta.
d) una casa.
3. ¿Qué quería hacer el campesino con el saco de pepinos?

a) Venderlos para comprarse una gallina.
b) Regalárselos a los guardianes.
c) Sembrarlos en su huerta.
d) Preparar un budín de pepinos.
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4. En el siguiente enunciado: “Pondré unos guardias muy severos, para que

me vigilen los pepinos”, la palabra vigilen la podemos reemplazar por:
a) patrullen.
b) abandonar.
c) conserven.
d) protejan.
5. El campesino recibió una paliza porque:

a) robó una gallina.
b) estaba en un huerto ajeno.
c) abandonó a sus animales.
d) no cuidó la granja del vecino.
6. El campesino piensa que no le van a robar en su huerta porque:

a) le dará una paliza al que se acerque.
b) sus vecinos le ayudarán a cuidarla.
c) pondrá guardias.
d) cerca de la huerta habrán perros salvajes.
7. Al final el campesino:
a) recibe una paliza.
b) vende su gallina.
c) sembró pepinos.
d) regaló las hortalizas sembradas.
8. El campesino luego de vender los lechoncitos se comprará:

a) una gallina.
b) una yegua.
c) una oveja.
d) un pollito.
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III. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 7.

a) un aviso.
b) un poema.
c) un instructivo.
d) una fábula.
2. El texto va dirigido a:
a) niños y jóvenes de todas las edades.
b) niños de la comuna de Quinta Normal.
c) niños que tienen entre 5 y 12 años.
d) los adultos mayores de 70 años.
3. El propósito del texto es:

a) informar acerca de los talleres de verano.
b) comunicar el precio de la entrada al museo.
c) promocionar el museo Artequin.
d) narrar una historia sobre el taller de artes.
4. Los talleres se realizarán en la comuna de:

a) Maipú.
b) Quinta Normal.
c) San Bernardo.
d) Estación Central.
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5. En el siguiente enunciado: “los cupos para los talleres son limitados”, la

palabra subrayada la podemos reemplazar por:
a) innumerables.
b) infinitos.
c) reducidos.
d) abundantes.
6. El propósito de los talleres es que los niños:

a) descubran y se deslumbren.
b) escriban y calculen.
c) pinten y recorten.
d) aprendan y se diviertan.
7. Los talleres se realizan en un:

a) zoológico.
b) parque.
c) colegio.
d) museo.
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IV. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 4.
Paleontología
El sexto dedo
Los humanos alardeamos de nuestros pulgares

oponibles, pero el humilde topo también tiene su
pequeña peculiaridad extra: un sexto «dedo», o pseudopulgar, que refuerza
su capacidad excavadora.
Esta característica, denominada polidactilia, se da muy de vez en cuando

entre los mamíferos con cinco dedos (pentadáctilos), pero es lo normal en la
mayoría de las especies de topo, que habitan los subsuelos de Europa, Asia y
América del Norte. Un equipo dirigido por Marcelo Sánchez, paleontólogo de
la Universidad de Zurich, ha estudiado a fondo el desarrollo embrionario y la
naturaleza molecular del apéndice para comprender mejor el fenómeno.
Los estudios del esqueleto han mostrado que el «pulgar» del topo se
forma a partir del alargamiento de un hueso de la muñeca. Así, a diferencia
de los dedos verdaderos, que constan de múltiples partes, el pseudopulgar
presenta un solo hueso en forma de pala. El estudio revela que se desarrolla
después que los dedos auténticos pero comparte con estos un marcador
genético.
Recuperado de
http://www.nationalgeographic.com.es/2012/01/24/sexto_dedo.html
1. El texto leído es un:

a) texto instructivo.
b) cuento.
c) texto informativo.
d) afiche.
2. La particularidad que tiene el topo es que:

a) tiene un sexto dedo.
b) presenta un solo hueso en sus patas.
c) es un mamífero con cinco dedos.
d) habita en los subsuelos de Chile.
3. El pulgar del topo se forma a partir:

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a) de la ampliación de un hueso de los brazos.

b) del alargamiento de un hueso de la muñeca.
c) del encogimiento de sus huesos.
d) del acortamiento de los huesos de la muñeca.
4. La ventaja del “pseudopulgar” para el topo es que:

a) lo utiliza como mecanismo de defensa.
b) refuerza su capacidad excavadora.
c) ayuda a recolectar insectos.
d) combate plagas de ratones.
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V. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 al 6.
Dos amigos

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente.
Muchas personas egoístas olvidan que la felicidad está en el amor
desinteresado que brindamos a los demás. Esta historia se refiere a dos
amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era también del otro; se
apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía.
Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la

cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar,
golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la
puerta, asustados, y él entró en la residencia.
El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una

mano y su espada en la otra, le dijo:
–Amigo mío, sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin
ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si
perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo. Y si tuviste un altercado y
necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya
sabes que puedes contar conmigo para todo.
El visitante respondió:
–Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por
ninguno de esos motivos: estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé
que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me
necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a
estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que
comprobarlo por mí mismo.
Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a

él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de
ayudar a solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías
sino también los pesares.
Jean de la Fontaine.

a) una noticia.
b) una fábula.
c) un instructivo.
d) un cuento.
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2. El protagonista de la historia corrió a visitar a su amigo porque:

a) necesitaba con urgencia una espada.
b) necesitaba confirmar que se encontrara bien.
c) quería disfrutar de su compañía.
d) quería pedirle dinero.
3. A partir de la lectura, ¿cómo podemos describir a un buen amigo?

a) Un buen amigo está atento a las necesidades del otro.
b) Un buen amigo evita saber lo que nos pasa.
c) Un buen amigo nunca siente temor.
d) Un buen amigo es para salir y pasarlo bien.
4. El propósito de la última parte del texto es:

a) narrar una historia.
b) resume el texto.
c) contar la historia.
d) entregar una enseñanza.
5. En el siguiente enunciado: “los criados le abrieron la puerta, asustados”,

la palabra subrayada es un:
a) sustantivo.
b) adjetivo.
c) adverbio.
d) verbo.
6. El tema central del texto leído es:

a) el amor.
b) el engaño.
c) la hermandad.
d) la amistad.
Taller de Comprensión
Lectora N° 2
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Objetivo de aprendizaje:
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e implícita
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
• describiendo a los personajes
• describiendo el ambiente en que ocurre la acción
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto • emitiendo una opinión
sobre los personajes.
NOMBRE: __________________________________________________________

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I. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 5.

“Por eso no aguanto

Cuando iba en un vuelo,

María de la Luz Uribe.

1. El texto leído es:

2. “Por eso no aguanto ir en los bolsillos, ni doblado en cuatro, me gusto

4. ¿Quién es la voz que habla dentro del poema?

5. Finalmente el pañuelo terminó:

II. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 8.

El campesino y los pepinos

Una vez, un campesino fue a robar pepinos a una huerta. Mientras se

1. El texto leído es:

2. El campesino quería robar pepinos en:

3. ¿Qué quería hacer el campesino con el saco de pepinos?

4. En el siguiente enunciado: “Pondré unos guardias muy severos, para que

5. El campesino recibió una paliza porque:

6. El campesino piensa que no le van a robar en su huerta porque:

8. El campesino luego de vender los lechoncitos se comprará:

III. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 7.

1. El texto leído es:

3. El propósito del texto es:

4. Los talleres se realizarán en la comuna de:

5. En el siguiente enunciado: “los cupos para los talleres son limitados”, la

6. El propósito de los talleres es que los niños:

7. Los talleres se realizan en un:

IV. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 4.

Los humanos alardeamos de nuestros pulgares

Esta característica, denominada polidactilia, se da muy de vez en cuando

1. El texto leído es un:

2. La particularidad que tiene el topo es que:

3. El pulgar del topo se forma a partir:

a) de la ampliación de un hueso de los brazos.

4. La ventaja del “pseudopulgar” para el topo es que:

V. Lee el texto y responde las preguntas de la 1 al 6.

Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la

El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una

Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a

1. El texto leído es:

2. El protagonista de la historia corrió a visitar a su amigo porque:

3. A partir de la lectura, ¿cómo podemos describir a un buen amigo?

4. El propósito de la última parte del texto es:

5. En el siguiente enunciado: “los criados le abrieron la puerta, asustados”,

6. El tema central del texto leído es:

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