Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3.
Apropiación de los conocimientos de la Unidad 2. La Ética en la
Producción Animal

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ética para la Producción Animal
curso
Código del curso 330002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de marzo de
08 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Apropiación de los conocimientos de la Unidad 2. Un acercamiento al
código de ética para el ejercicio profesional, Órganos de control y
régimen disciplinario y Aprovechamiento ético de la Biodiversidad

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. La ética en la Producción Animal

1. Un acercamiento al código de ética para el ejercicio profesional.

2. Órganos de Control y Régimen Disciplinar

3. Aprovechamiento ético de la Biodiversidad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 3. Apropiación de los conocimientos de la Unidad 2. La Ética en

la Producción Animal.

Actividades a desarrollar

Actividad Individual:
1. El estudiante hace lectura detallada de los contenidos de la
Unidad 2. Los cuales se encuentra en el Entorno de
Conocimiento.

2. En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, debe seleccionar

uno de los roles de trabajo en equipo.

Actividades Colaborativas

1. Los estudiantes a partir de las problemáticas desarrolladas en la

Unidad 1, desarrollan una infografía (pueden utilizar: canva,
visualize, visme, infogram, genially, entre otros) en la deberá
mostrar. De acuerdo con las referencias bibliográficas de la
Unidad 2: las leyes, normas, derechos, sanciones, etc a las
cuales está incurriendo y que acciones legales o formativas que
debe cumplir o desarrollar para evitar que siga presentando la
problemática.

2. Generan otra infografía relacionada con la producción de carne o

 proteínas a partir de células madre “carne in vitro” y el papel en
un futuro de la producción animal.

En el foro discuten a manera de conclusión cual es el papel de los

profesionales frente a las problemáticas actuales y futuras de la
producción animal y cuál es el rol de la ética en el ejercicio laboral.

Las dos(2) infografía será subida al Blog del grupo

El líder del grupo entrega en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento un documento que contenga:
 Portada
 Link del Blog con las infografías (deben verificar que abra
correctamente)
 Conclusiones

Nota: si se utiliza un documento o artículo para la discusión deben

realizar las citas y referencias de acuerdo a la norma APA.
3.

1. La Actividad se realiza en el Entorno de Aprendizaje

Colaborativo.

2. En el Entorno de Aprendizaje Práctico encuentran

un tutorial para el desarrollo de la actividad.
Entornos
para su
3. El producto final se entrega de manera colaborativa
desarrollo
en el Entorno de Evaluación y Seguimiento
• Portada
• Link del Blog (deben verificar que abra
correctamente)
• Conclusiones
Productos Individuales:
a entregar
por el  Aportes a la creación de las dos infografías
estudiant
e Colaborativos:
1. Blog que contenga las dos(2) infografías
2. Documento en Word o pdf que contenga:
 Portada
 Link del Blog (deben verificar que abra
correctamente)
 Conclusiones
Se debe subir en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada Actividad:
1. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
cada unidad académica.
2. Ingresar a los Foros Respectivos y descargar la
Guía de Actividades
3. Preparación de los aportes individuales.
Planeación 4. Interacción del grupo con base a los aportes
de individuales, argumentación, análisis y
actividades discusión.
para el 5. Preparación del producto (documento) final de la
desarrollo actividad.
del trabajo 6. Preparación del producto de acuerdo con la
colaborativo norma APA.
7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.
8. El Líder de grupo debe subir el documento final
al Entorno de Evaluación y Seguimiento.

1Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R. 2014. Lineamientos

generales del currículo en la UNAD_aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(Vicerrectoría académica y de investigación). Bogotá, D.C.
Roles a
desarrollar Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
por el el encargado de entregar el producto final.
estudiante
dentro del Comunicador: responsable de la comunicación entre
grupo el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
colaborativo equipo a realizar el trabajo.

Utilero: responsable de obtener el material

bibliográfico para elaborar el informe final de la
actividad.

Vigía de Tiempo: responsable de controlar y

 desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.

Relator: responsable de consolidar los aportes del

grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso.

Roles y De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los

responsabili siguientes roles y responsabilidades para la
dades para producción de los documentos de cada Actividad:
la
producción Compilador: consolida el documento que se constituye
de como el producto final del debate en el foro, teniendo
entregables en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
por los participantes que intervinieron en el proceso.
estudiantes
Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidos por el
docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo estipulado
e indica a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo. De acuerdo con Abadía et al.
(2014)1 se proponen los siguientes roles y
responsabilidades para la producción de los
documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se

 constituye como el producto final del debate en el
foro, teniendo en cuenta que se incluyan los aportes
de todos los participantes que intervinieron en el
proceso.

Revisor: Asegura que el documento cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidos por el
docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo estipulado
e indica a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español

referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/ Uso de la norma APA,
versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico

demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Para mayor información consultar el Reglamento
General Estudiantil
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_2013
1229.pdf
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participa
oportunamente
El estudiante
y entrega
participa pero El estudiante
material,
no aporta a el no participa
Participación aportes, y
desarrollo de la de la actividad 30
en el foro conocimientos
actividad
para el
desarrollo de la
actividad.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El Blog
Calidad y entregado,
El Blog cuenta Los
Cumplimiento cumple
las dos estudiantes no
de los parcialmente
infografías realizan el
parámetros con los 80
solicitadas Blog
que parámetros
debe llevar el estipulados
Blog (Hasta 80 (Hasta 40 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calidad y Las infografías Las infografías 50
La infografías
ortografía son de alta presentan
no
de las calidad, buena
presentan
Infografías ilustradas y con calidad, pero
buena
excelente la ortografía es
calidad.
ortografía mala
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
final cuenta
final cuenta con Los
parcialmente
todo lo estudiantes no
con todo lo
solicitado y el entregan el
Documento solicitado y el
enlace del Blog documento 15
final enlace del Blog
abre final
abre
correctamente
correctamente
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175