Didactica de Las Ciencias Sociales 1

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DIDÁCTICA Y CREATIVIDAD
DOCENTES EN FORMACION:
JENNY CARRILLO QUIROZ
CARMEN MUÑOZ SALAS
DOCENTE A CARGO:
NILLS DE JESUS DE AVILA CAMARGO
DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

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2021
1) LEA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y EXPRESA TÚ
OPINIÓN.
En cada acto en que el maestro tiende a transmitir u orientar su conocimiento tiene su
"didáctica implícita”; pero el momento auténticamente didáctico es aquel en el cual el
contenido del saber de las Ciencias Sociales, se transmite según su proceso que manifiesta
la plena asimilación de los términos y que permite su representación, su formulación y la
verificación de los resultados obtenidos.
De acuerdo al anunciado anterior cada maestro a la hora de enseñar a sus estudiantes debe tener
sus clases planificadas con estrategias y dinamismo. Como docentes debemos tener en cuenta
como les impartimos conocimiento a nuestros estudiantes de acuerdo a su edad, a través de
actividades lúdicas logrando un aprendizaje ameno y efectivo.
Para que dicho aprendizaje se lleve a cabo como docentes podemos recurrir al entorno que nos
rodea a diario, cosas cotidianas en nuestro entorno, que familiarice al estudiante con el tema a
aprender.
Como educadores debemos constatar que el conocimiento impartido ha sido asimilado por
nuestros estudiantes, para ello podemos hacer preguntas al azar, y dependiendo de las respuestas
obtenidas, nos daremos cuenta si la información brindada con las estrategias y dinámicas que
apliquemos al tema correspondiente dio el resultado que sperabamos

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2) EXPLICA A TRAVÉS DE UN CUADRO COMPARATIVO LA DIFERENCIA
ENTRE PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE, VENTAJAS Y
DESVENTAJA DE CADA UNO DE ELLOS.
CUADRO COMPARATIVO
PENSAMIENTO CONVERGENTE PENSAMIENTO DIVERGENTE
El pensamiento convergente es aquel que da El pensamiento divergente es todo lo
respuesta a un problema utilizando la contrario, este se enfoca en dar variedad de
lógica, no analiza al momento de dar solución, es creativo, dinámico, analítico,
solución, no tiene ninguna variedad de ideas competitivo y le gusta generar nuevas ideas
y solo se enfoca en una sola cosa. para explorar en terrenos nuevos y se
proyecta a ser un ganador.
VENTAJAS-DESVENTAJAS VENTAJAS-DESVENTAJAS
Una de las ventajas que puede tener este Una de las ventajas que puede tener este
pensamiento es que es práctico, es rápido a pensamiento es que es competitivo,
la hora de actuar, no se estresa al momento efectivo, dinámico, analítico, forma una
de hacer las cosas por lógica, y se enfoca en lluvia de ideas, sus ideas son consistentes y
una sola idea. prácticas, fáciles de entender y manejar.
Las desventajas de este pensamiento es que Las desventajas de este pensamiento es que
no sirve para negocios con grandes puede que no estregue sus proyectos a
proyectos, no le surgen nuevas ideas para tiempo por tratar de hacer lo mejor y tener
atraer la atención y si es al momento de variedad de estrategias al momento de
enfrentar preguntas problemáticas se presentar un proyecto.
bloquea en el pensamiento.
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https://capitalismoconsciente.es/blog/pensamiento-convergente-divergente-la-creatividad/
b) ¿De qué manera se pueden evidenciar estos pensamientos en nuestro que hacer
pedagógico? Dar ejemplo.
En mi manera de pensar creo que se pueden evidenciar en el aula de clases con niños de
primerito que es cuando ellos tienen mucha curiosidad por el mundo que les rodea, ahí es cuando
uno como docente debe estar preparado para cualquier tipo de preguntas ocurrentes y respuestas
creativas de los niños ya que ellos buscan la manera de confirmar su teoría al momento de
preguntar; y es ahí cuando el docente debe ser practico, dinámico, creativo, espontaneo al
momento de dar respuesta a cualquiera de sus interrogantes.
c) Anote cinco razones por las cuales debe prevalecer en el que hacer pedagógico el
pensamiento divergente.
1. el pensamiento divergente se enfoca en varios planos e incorpora diferente perspectivas
sobre un asunto.
2. Es didáctico
3. Es creativo
4. Es analítico
5. y siempre tiene una lluvia de ideas ocurrentes pero efectivas al momento de poner en
práctica.
3) Actuando de una manera didáctica, creativa y activa, el docente puede realizar un
trabajo constructivo y dinámico en el campo de la pedagogía para niños, que en definitiva
puede incidir positivamente en la asimilación del aprendizaje.

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¿De qué manera tú como docente en formación, materializas en el aula esta afirmación?
Yo como docente en formación podría materializar la información anterior en una clase donde
proyecte videos didácticos de forma creativa y activa donde los estudiantes sigan un paso a paso
para actividades escolares donde les quede el aprendizaje teórico-práctico. Yo siento que de esta
manera los estudiantes captan más la información y aprenden al instante.
4) Entre los errores más comunes al orientar las Ciencia Sociales tenemos:
a) (El memorismo. El verbalismo. La descripción. La dependencia de un texto. El abuso en
los resúmenes y mapas). Explica en qué consiste cada uno de ellos.
Entre mi punto de vista personal puedo decir con mis propias palabras que:
El memorismo: Es cuando dictamos clases de historias patrias donde nos inducen a aprendernos
nombre de lugares y fechas de los eventos que marcaron historia en nuestro país.
El verbalismo: Es cuando el docente le explica a los estudiantes con sus propias palabras lo que
quiere decir el texto o la información que quiere brindar.
La descripción: Es explicarle a los alumnos de manera oral, escrita, o por medio de una imagen
lo que queremos que entiendan.
La dependencia de un texto: es cuando dependemos del libro al 100% para dar una clase y no
aplicamos la didáctica a la hora de enseñar o dictar una clase.
Los abusos con los resúmenes o mapas: pues yo entiendo de esto que es muy aburrido ya que
obligamos al estudiante a transcribir biografías de personajes en hechos históricos de nuestro

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país, y los mapas no se quedan muy atrás ya que hay que dibujar cientos de ellos para decir en
cada uno de ellos ríos, quebradas, lugares, montañas, lugares donde ocurrieron momentos que
marcaron nuestra historia, etc. etc. etc.
5) Argumenta cinco razones por las cuales se considera la didáctica como proceso de
creatividad.
1. La didáctica ayuda a desarrollar las competencias
2. Fomenta el desarrollo del pensamiento critico
3. Motiva a desarrollar el pensamiento investigativo.
4. Ayuda a desarrollar la creatividad del estudiante
5. El ambiente educativo se hace más llamativo para que el estudiante desarrolle, amplié y
mejore sus ideas y la imaginación dentro del salón de clases.

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1) LEA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y EXPRESA TÚ

"didáctica implícita”; pero el momento auténticamente didáctico es aquel en el cual el

la plena asimilación de los términos y que permite su representación, su formulación y la

verificación de los resultados obtenidos.

como les impartimos conocimiento a nuestros estudiantes de acuerdo a su edad, a través de

actividades lúdicas logrando un aprendizaje ameno y efectivo.

apliquemos al tema correspondiente dio el resultado que sperabamos

2) EXPLICA A TRAVÉS DE UN CUADRO COMPARATIVO LA DIFERENCIA

ENTRE PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE, VENTAJAS Y

DESVENTAJA DE CADA UNO DE ELLOS.

PENSAMIENTO CONVERGENTE PENSAMIENTO DIVERGENTE

El pensamiento convergente es aquel que da El pensamiento divergente es todo lo

respuesta a un problema utilizando la contrario, este se enfoca en dar variedad de

lógica, no analiza al momento de dar solución, es creativo, dinámico, analítico,

y solo se enfoca en una sola cosa. para explorar en terrenos nuevos y se

proyecta a ser un ganador.

pensamiento es que es práctico, es rápido a pensamiento es que es competitivo,

la hora de actuar, no se estresa al momento efectivo, dinámico, analítico, forma una

una sola idea. prácticas, fáciles de entender y manejar.

atraer la atención y si es al momento de variedad de estrategias al momento de

enfrentar preguntas problemáticas se presentar un proyecto.

pedagógico? Dar ejemplo.

momento de dar respuesta a cualquiera de sus interrogantes.

1. el pensamiento divergente se enfoca en varios planos e incorpora diferente perspectivas

3) Actuando de una manera didáctica, creativa y activa, el docente puede realizar un

trabajo constructivo y dinámico en el campo de la pedagogía para niños, que en definitiva

puede incidir positivamente en la asimilación del aprendizaje.

manera los estudiantes captan más la información y aprenden al instante.

a) (El memorismo. El verbalismo. La descripción. La dependencia de un texto. El abuso en

los resúmenes y mapas). Explica en qué consiste cada uno de ellos.

quiere decir el texto o la información que quiere brindar.

lo que queremos que entiendan.

aplicamos la didáctica a la hora de enseñar o dictar una clase.

obligamos al estudiante a transcribir biografías de personajes en hechos históricos de nuestro

marcaron nuestra historia, etc. etc. etc.

1. La didáctica ayuda a desarrollar las competencias

2. Fomenta el desarrollo del pensamiento critico

3. Motiva a desarrollar el pensamiento investigativo.

4. Ayuda a desarrollar la creatividad del estudiante

mejore sus ideas y la imaginación dentro del salón de clases.

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