Prueba Diagnóstico - 8vo
Prueba Diagnóstico - 8vo
Departamento de Humanidades
Docente: Valentina Muñoz C.
Objetivos de Aprendizaje:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura
de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno (OA 02). Analizar las narraciones leídas para
enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, el papel
que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes, el efecto de ciertas
acciones en el desarrollo de la historia, cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes, la
disposición temporal de los hechos, elementos en común con otros textos leídos en el año (OA 03). Formular
una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, un
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo, la relación de la obra con la visión de
mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada (OA 07). Analizar y evaluar
textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: la postura
del autor y los argumentos e información que la sostienen, la diferencia entre hecho y opinión, su postura
personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan (OA 08).
❖ TABLA DE ESPECIFICACIONES
• Indicaciones previas:
• Antes de comenzar la evaluación recuerda que en las preguntas de desarrollo se debe utilizar
letra clara, buena redacción y ortografía.
• Debes utilizar Lápiz pasta, las preguntas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección.
• Lee atentamente cada enunciado antes de responder.
• No se permite el préstamo de materiales durante la prueba. Revisa que cuentes con lo necesario.
• Escribe con letra legible.
• Tienes un máximo de 80 minutos para responder la prueba.
• Una vez finalizada la prueba verifica que hayas contestado todas las preguntas.
• No se aceptarán dibujos, rayas o mensajes ajenos al contenido
• SÓLO SE REVISARÁ LA HOJA DE RESPUESTAS AL FINAL DE LA EVALUACIÒN.
• RECUERDA TRASPASAR TUS RESPUESTAS Y REVISAR.
I.- ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA. A continuación, se presentan una serie de textos literarios. A partir de su
lectura, debes responder las preguntas designadas. (1 PTO C/U) RECUERDA TRASPASAR TUS
RESPUESTAS A LA HOJA DE RESPUESTAS AL FINAL DEL DOCUMENTO.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) I, y III
d) I, II, y III
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I, III, y IV
d) I, II, III, y IV
a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I,II, y III
a) Solo I y II.
b) Solo I y III.
c) Solo II y III.
d) I, II y III.
5. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) afirmación(es) pertenece(n) al uso denotativo del lenguaje?
I. Ese chancho está bastante gordo
II. Te fuiste al chancho
III. Lo pasé chancho
a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I, II, y III
a) I y II
b) II y III
c) I, II, y III
d) I, II, III, y IV
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto a los griegos y el destino?
a) Creían en la liberación del hombre
b) Creían que el hombre escribía su destino
c) El destino del hombre depende de los dioses
d) Eran castigados o recompensados según su actuar
13. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una de las características de la noticia?
a) Subjetiva
b) Argumentativa
c) Objetiva
d) Ambigua
18. A qué elemento de la prensa escrita corresponde la siguiente definición; Diálogo entre periodista y
persona cuya información es de interés. En general posee un carácter interpretativo:
a) Noticia
b) Conversación
c) Diálogo
d) Entrevista
20. A qué elemento de la prensa escrita corresponde la siguiente definición: Informa, orienta y educa
acerca de obras culturales. Valoración subjetiva por parte de especialistas:
a) Columna de opinión
b) Crítica cultural
c) Reseña
d) Editorial
22. ¿En cuál de los siguientes ejemplos hay presencia de correferencia léxica?
a) La jueza ha dado su veredicto
b) Estas vacaciones no iremos a la playa
c)Charly García dio un nuevo concierto. El espectáculo conmovió a miles de seguidores.
d) Le pedí esos aros, y en la tarde, me los compró.
25. ¿En qué relato de la creación de los leídos se observa la destrucción de la humanidad?
a) Génesis
b) Mito mapuche
c) Mito griego
d) Mito Viracocha
26. ¿Qué diferencia a los dioses griegos de los dioses de otras culturas?
a) Conocían el destino de los seres humanos
b) Podían transformase en lo que quisieran
c) Tenían actitudes propias de los humanos
d) Eran promiscuos y poco estables
27. ¿Cómo se llamaba el primer hombre del relato de la creación de la religión judeo cristiana?
a) Adán
b) Amaro
c) Adonis
d) Adrián
29. En el verso: Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día, le vio la tarde pálida, le vio la noche fría,
y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán. ¿Qué imagen de Caupolicán se muestra?
a) Se muestra como un hombre fuerte, valiente y perseverante
b) Se muestra como un hombre siendo castigado por españoles
c) Se muestra como un hombre poco decidido en sus actos
d) Se muestra como un antihéroe de los mapuchesÇ
30. ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición; “…es la situación histórica, son todos los
elementos o circunstancias de la época, el lugar, el autor, que se relacionan con el texto. Son los
antecedentes de un texto, sus referencias y fuentes (históricas e historiográficas)”?
a) Antes de la lectura
b) Contexto de producción
c) Contexto histórico
d) Contexto de recepción
II. ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA. Lee atentamente los siguientes textos y responde las preguntas a
partir de la lectura (1 pto c/u):
TEXTO 1
En el principio sólo existía un océano infinito, Nun, que contenía todos los elementos del
Universo. No existían ni el Cielo ni la Tierra, y los hombres aún no habían nacido. No
había vida ni muerte. El espíritu del mundo se hallaba disperso en el caos, hasta que
tomando conciencia se llamó a sí mismo; así nació el dios Ra.
Ra estaba solo; creó de su aliento al aire, Shu, y de su saliva a la humedad, Tefnut, y los
mandó a vivir al otro lado de Nun.
Después hizo emerger una isla donde poder descansar; la llamó Egipto. Y como surgíó de
las aguas, viviría gracias al agua; así nació el Nilo.
Ra fue creando a las plantas y los animales a partir de Nun. Entretanto, Shu y Tefnut
tuvieron dos hijos, a los que llamaron Geb (Tierra) y Nut (Cielo). Geb y Nut se casaron; así,
el cielo yacía sobre la tierra, copulando con ella. Shu, celoso, los maldijo y los separó
sosteniendo al cielo sobre su cabeza, y sujetando a la tierra con sus pies; aún así, no pudo
evitar que Nun tuviera hijas, las estrellas.
Ra había enviado a uno de sus ojos a buscar a Shu y Tefnut. Pero cuando regresó, otro ojo
había ocupado su lugar. El primer ojo comenzó a llorar, hasta que Ra lo colocó en su frente,
creando así al Sol.
De las lágrimas del primer ojo nacieron los hombres y las mujeres, que habitaron en Egipto.
Y todas las mañanas, Ra recorría el cielo el cielo en una barca que flotaba sobre Nun,
transportando así al Sol. Cada noche, Nut se lo tragaba, y Ra continuaba su viaje por el
Infierno; si lo atravesaba, volvía a nacer de Nut, dando origen a un nuevo día.
31. Según el texto, ¿Qué existía antes de la creación del mundo?
a) Solo el cielo y la tierra.
b) Solo un océano infinito.
c) Solo la vida y la muerte.
d) Solo los seres humanos.
a) Solo I.
b) I y II.
c) II y III.
d) I, II y III.
Instrucciones: Marca con una X la alternativa que creas correcta. Recuerda que cada pregunta vale 1
pto.
1. A B C D 21. A B C D
2. A B C D 22. A B C D
3. A B C D 23. A B C D
4. A B C D 24. A B C D
5. A B C D 25. A B C D
6. A B C D 26. A B C D
7. A B C D 27. A B C D
8. A B C D 28. A B C D
9. A B C D 29. A B C D
10. A B C D 30. A B C D
11. A B C D 31. A B C D
12. A B C D 32. A B C D
13. A B C D 33. A B C D
14. A B C D 34. A B C D
15. A B C D 35. A B C D
16. A B C D 36. A B C D
17. A B C D 37. A B C D
18. A B C D 38 A B C D
19. A B C D 39. A B C D
20. A B C D 40. A B C D