Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Diseño de Pseudocódigo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Programación
Código: 301340
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -

Diseño de pseudocódigo
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar las estructuras básicas de programación para el desarrollo

de programas computacionales.
La actividad consiste en:

Inicie por analizar la siguiente información:
Entendamos el pseudocódigo como la indicación de una posible
solución a un problema, expuesto con nuestras propias palabras
Ejemplo: representar el pseudocódigo de una persona que desea
realizar un retiro de dinero en un cajero electrónico.
INICIO
Paso 1 – Hay fila en el cajero electrónico?
Si hay fila, ubíquese al final y espere su turno
Si no hay fila, continúe con el paso 2
Paso 2 – Realizar transacción
Ingresar clave
Mientras clave sea correcta
Elegir opción para retirar dinero
Digitar valor a retirar
Si valor del retiro < saldo
Retiro exitoso
Tome el dinero del cajero
Si valor del retiro > saldo
1
Retiro imposible
¿Desea realizar otra transacción?
Si la respuesta es SI
Repita el paso 2
Si la respuesta es NO
Vaya al paso 3
Fin de transacción
Paso 3 – Abandonar el cajero electrónico.
FIN
Note que se puede ampliar indicando lo que sucedería si se digita una
clave incorrecta, si el cajero esta fuera de servicio, etc.; existen
múltiples posibilidades, lo importante es que se evidencie una
secuencia lógica para la solución del problema.
Continuemos con las tareas a desarrollar:
Actividades a desarrollar
1. Reconocimiento de los compañeros de grupo (compartir información

de contacto para ampliar los mecanismos de comunicación).
2. Cada estudiante debe elegir uno de los problemas que se relacionan
en la lista que se encuentra al final de las instrucciones y lo indica en
el foro (para evitar que 2 estudiantes solucionen el mismo problema).
3. Cada estudiante realiza la solución, del problema elegido,
desarrollando el pseudocódigo como está en el ejemplo. La solución
la realiza en un procesador de texto.
4. Expresar en el foro, a tiempo y de manera precisa, las inquietudes
que tengan.
5. Cada estudiante prepara su informe final, en formato Word, que
incluya portada, problema que soluciona, pseudocódigo, y referencias
bibliográficas. Hace entrega del archivo en el Entorno de evaluación.
LISTA DE PROBLEMAS
Problema 1.
Una empresa necesita una aplicación para registrar la cantidad de
productos que un operario realiza cada día (lunes, martes miércoles,
jueves y viernes), para liquidar el sueldo semanal de cada empleado.
El programa debe solicitar la cantidad de empleados que se registrarán.
2
Si realiza hasta 75 productos, se cancela $1.500 por producto.
Si realiza entre 76 y 100 productos, se paga $2.000 por cada uno.
Si realiza más de 100 productos, se cancela $2.500 por producto.
Problema 2.
Una empresa editorial tiene 3 grupos de empleados: vendedores,
diseñadores y administrativos. Se necesita calcular el nuevo sueldo para
cada empleado, teniendo en cuenta que se incrementarán así:
administrativos 5%, diseñadores 10% y vendedores 12%.
El programa debe solicitar la cantidad de empleados que ser registrarán,
identificación, nombre y sueldo que el empleado tiene actualmente.
Problema 3.
La distribuidora de motocicletas ABC ofrece una promoción que consiste
en lo siguiente: las motos marca Honda tienen un descuento del 5%, las
de marca Yamaha del 8% y las Suzuki el 10%, las de otras marcas el
2%. Se necesita calcular el valor que se recibirá por la venta de cada
motocicleta. El programa debe solicitar: marca, valor de la moto y
preguntar si se registrará una nueva venta o no.
Problema 4.
Un restaurante ofrece servicio a domicilio con las siguientes condiciones:
si el pedido es superior a $80.000 el servicio a domicilio no tiene ningún
costo adicional, si es mayor a $50.000 y hasta $80.000 se cobrará un
incremento de $4.000 y si es menor de $50.000 tendrá un incrementó
de $7.000. Se necesita conocer cuánto cancela cada cliente. El
programa debe funcionar mientras el usuario le indique que continúe los
registros.
Problema 5.
Una empresa dedicada a alquilar vehículos requiere un programa para
calcular el valor de cada uno de los préstamos, para ello se debe registrar
categoría y días de alquiler. El valor se determina teniendo en cuenta el
tipo de vehículo y el número de días que el usuario lo utiliza. El valor
diario por categoría es: automóvil $20.000, campero $30.000 y
camioneta $40.000. El programa debe funcionar mientras el usuario le
indique que tiene registros que incluir.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:
Descargar la Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Diseño de pseudocódigo, que se encuentra en la carpeta con el mismo
nombre, localizada debajo de la etiqueta Desarrollo estrategia de
aprendizaje.
3
En el entorno de Evaluación debe:
Cada estudiante hace entrega del producto final en el recurso Tarea
llamado Fase 1 - Diseño de pseudocódigo - Rúbrica de evaluación y
entrega de la actividad, ubicado debajo de la etiqueta Evaluación
inicial.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Un documento en Word, cuyo nombre debe ser F1-Nombre (ejemplo:

F1-José Ayala), que incluya:
 Portada
 Problema que soluciona
 Pseudocódigo
 Referencias bibliográficas con normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Ingrese a tiempo al Foro de discusión - Fase 1 - Diseño de

pseudocódigo y siga las instrucciones.
2. Exprese a tiempo sus inquietudes de manera precisa, para que su
tutor lo guíe en su proceso de aprendizaje.
3. Evite dejar las consultas para los 3 últimos días de la actividad.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
5
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Evidencia un análisis detallado del problema elegido,
Primer criterio de tiene en cuenta toda la información y requerimientos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 9 puntos
Análisis del
problema. Nivel Medio: Existen requerimientos del problema que no se
tienen en cuenta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 9 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: Faltan demasiados requerimientos del problema o
actividad. no realizó el análisis del problema elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: Indica el inicio y el fin del pseudocódigo, utiliza
términos adecuados y precisos que describen el proceso de
Segundo criterio
solución del problema elegido, la estructura es clara.
de evaluación:
Estructura del
pseudocódigo.
Nivel Medio: La estructura del pseudocódigo es confusa, no
precisa los pasos para solucionar el problema y/o falta indicar
inicio y fin.
Este criterio
representa 9
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: Faltan muchos pasos para solucionar el problema o
actividad
no presentó el pseudocódigo del problema elegido.
Tercer criterio de Nivel alto: El pseudocódigo muestra una solución adecuada
evaluación: del problema elegido. Los procesos y resultados son correctos.
7
Solución del
problema. Nivel Medio: El pseudocódigo da solución parcial al problema
elegido y/o falta cumplir algunos requerimientos y/o los
resultados son incorrectos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 7 entre 4 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No presentó pseudocódigo o no corresponde al
actividad problema elegido.

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Tipo de actividad: Independiente

Identificar las estructuras básicas de programación para el desarrollo

La actividad consiste en:

Continuemos con las tareas a desarrollar:

1. Reconocimiento de los compañeros de grupo (compartir información

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Evidencias de trabajo independiente:

Un documento en Word, cuyo nombre debe ser F1-Nombre (ejemplo:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Ingrese a tiempo al Foro de discusión - Fase 1 - Diseño de

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

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