Ficha 05 - Funciones Cuadráticas - ABELARDO SÁNCHEZ

FICHA DE TRABAJO 05 – MATEMÁTICA IV
Aprendizaje Esperado:
Especialidad: MATEMÁTICA
Resuelve problemas con funciones Área: MATEMÁTICA IV
cuadráticas. Sección: “A” Fecha: 23/12/2020
Sesión: 05 Unidad: 02
Alumno: CRISTHOFER ABELARDO SÁNCHEZ PUTAPAÑA
Docente: Lic. Juan T. Reyes Acate
Este trabajo será desarrollado de manera individual y subida al aula classroom hasta fecha y hora señalada. El trabajo consta de 10 ejercicios
sobre la temática abordada.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Andrea es una destacada atleta que logró romper el récord nacional de 100 metros planos, por lo cual obtuvo la medalla de oro.
Sus amigos se suman a la celebración y le han comprado un regalo especial. La caja en la que colocarán el obsequio tiene una
base cuadrada y una altura de 10cm. Si se necesita como mínimo 0,225m2 de papel de regalo para forrar la caja.
a. Plantea la ecuación matemática
b. ¿Cuánto mide el lado de su base?
c. Hallar el vértice de la parábola y los puntos de corte.
d. Esboza la gráfica, halla el dominio y rango de la relación.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE POLYA
1. Comprensión del problema

a. ¿De qué trata el problema?
R=El problema trata sobre geometría espacial, en el cual debemos halar el lado, vértice, puntos de una caja
o cubo, un regalo para una atleta hecho por sus amigos.
b. ¿Qué datos son conocidos? y ¿qué datos son desconocidos?

R=Los datos que son conocidos es la altura de la caja y la cantidad de papel a utilizar en el forro. /Lo que
non se conoce son el lado, el vértice de la parábola, los puntos.
2. Búsqueda de un plan o una estrategia de solución:
Planteamos una inecuación:
2 x  4(0,1x)  0,225
2
En esta tenemos como dato a las áreas de las bases y las áreas de las caras.
3. Ejecución de la estrategia.
a. Planteamos la ecuación matemática

Área a forrar  0,225 m
2
10
Altura  10cm   0,1m
100
Área base  x.x 
2
x
Área cada cara  0,1x
Área total  0,225
Área bases  Área caras  0,225
2 x  4(0,1x)  0,225
2
b. Calculamos el lado de la base
2 x  0,4 x  0,225  0
2
80 x  16 x  9  0
2
a  80
b  16
c  9
 16    4(80)(9)
2
x 16
2(80)
16   3136
x
160
16  56
x
160
 16  56 40
x1  160  160  0,25
 16  56  72
x2  160  160  0,45
Lado  0,25m
R=El lado de la base mide 0,25 m

DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
 Desarrolla la situación problemática planteada en la ficha 05.
 Tómale foto o digita la solución de la situación problemática y compártela en el aula classroom.
 Analiza la teoría y los ejercicios resueltos en la guía de la sesión 05.
 Analiza el contenido, los ejercicios y problemas resueltos en los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=TF2_IjxOtyY
https://www.youtube.com/watch?v=TAdPHHbq9z4
https://www.youtube.com/watch?v=RhKI-rqtjQo
https://www.youtube.com/watch?v=gnAdna_tLK0
 Revisa el cuadro de asignación de tareas de la sesión 05
 Desarrollo el trabajo individual propuesto en la ficha de trabajo 05.
 El trabajo que presentaras debe contener la situación problemática resuelta y los 6 ejercicios (4 del nivel básico y 2 del nivel
intermedio) y/o problemas asignados.
 El trabajo debe ser subido hasta la 11:55pm del día domingo 13 de diciembre de 2020.
 Revisa el instrumento de evaluación de la sesión 05.
TRABAJO INDIVIDUAL 05
NIVEL BÁSICO
1. Halle el dominio y rango de las siguientes funciones cuadráticas y esboza la gráfica.

a. y  x2  4x  2
SOLUCIÓN:
x  4 x   2   2  2
2 2
y
2
y  x  2  4  2
2
y  x  2  2
2
y  x  h   k
2
Vertice : h; k   2;2 

a  1  0  la grafica se abre hacia arriba
Do min io : R
Rango :  2;
Tambien :
a  1; b  4; c  2
 b   4  4
h   2
2a 2(1) 2
k  2  4(2)  2
2
k  4  8  2  6  8  2
k  2
b. y  x2  6x  9
SOLUCIÓN:
y x  h   k
2

a  1; b  6; c  9
 b   6  6
h   3
2a 2(1) 2
k  3  6(3)  9
2
k  9  18  9  18  18  0
k 0
Vertice : V (h : k )  V (3;0)
Do min io  Re ales
Rango  0;
c. y  2x2  4x  1
SOLUCIÓN:
ya x  h   k 2

a  2; b  4; c  1
b 4 4
h    1
2a 2(2) 4
k 2 1  4(1)  1
2
k  2(1)  4  1
k  25
k  3
Vertice : V (h : k )  V (1;3)
Rango   1;
d. y  x 2  3x  18
SOLUCIÓN:
y x  h   k
2

a  1; b  3; c  18
 b   3 3
h    1,5
2a 2(1) 2
2
 3
k  
3
 3   18
2
2
9 9
k   18
4 2
9  18  72
k
4
9  90  81
k   20,25
4 4
Vertice : V (h : k )  V (1,5;20,25)
Rango   20,25;
NIVEL INTERMEDIO
1. Jorge desea pintar las paredes de su dormitorio cuya área es de 20m2 y cuyo perímetro es de
18m. Por ello, compra pintura a S/. 15,85 el litro sabiendo que cada litro rinde 10m 2. Además la
altura de las paredes es 2,5m.
a. Expresa la ecuación con la que se calcularán las dimensiones del dormitorio.
b. ¿Cuántos litros de pintura necesitará Jorge?
c. ¿Cuánto dinero gastará?
SOLUCIÓN:
a. Ecuación que permite calcular las dimensiones del dormitorio.
Sean: x e y las dimensiones de la base del dormitorio.
Perímetro piso = 18m

Área piso = 20m2
Perímetro  2 x  2 y  18
x y 9
y 9 x
Área piso  x9  x 
9 x  x  20
2
 x  9 x  20  0
2
 9 x  20  0
2
x
x  5x  4  0
x  5 x  4
Ancho  4m
L arg o  5m
b. Cantidad de litros de pintura
Área p int ar  2(2,5 x)  2(2,5 y )

Área p int ar  5 x  5 y
Área p int ar  5(4)  5(5)  20  25  45 m
2
Planteamos :
1litro  10 m
2
x  45 m
2
2
45 m .1litro
x 2
 4,5litros
10 m
c. Gasto
Gasto total  4,515,85  S / .71.325

3. Pedro desea pintar las paredes de su dormitorio cuya área es de 60m2 y cuyo perímetro es de
38m. Por ello, compra pintura a S/. 12,75 el litro sabiendo que cada litro rinde 20m2. Además la
altura de las paredes es 2,5m.
a. Expresa la ecuación con la que se calcularán las dimensiones del dormitorio.
b. ¿Cuántos litros de pintura necesitará Pedro?
c. ¿Cuánto dinero gastará?
SOLUCIÓN:
a. Ecuación que permite calcular las dimensiones del dormitorio.
Sean: x e y las dimensiones de la base del dormitorio.
Perímetro piso = 38m

Área piso = 60m2
Perímetro  2 x  2 y  38
x  y  19
y  19  x
Área piso  x19  x 
19 x  x  60
2
 x  19 x  60  0
2
 19 x  60  0
2
x
x  15x  4  0
x  15  x  4
Ancho  4m
L arg o  15m
b. Cantidad de litros de pintura
Área p int ar  2(2,5 x)  2(2,5 y )

Área p int ar  5 x  5 y
Área p int ar  5(4)  5(15)  20  75  95 m
2
Planteamos :
1litro  20 m
2
x  95 m
2
2
95 m .1litro
x 2
 4,75litros
20 m
c. Gasto
Gasto total  4,7512,75  S / .60,56

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FICHA DE TRABAJO 05 – MATEMÁTICA IV

ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE POLYA

1. Comprensión del problema

b. ¿Qué datos son conocidos? y ¿qué datos son desconocidos?

2. Búsqueda de un plan o una estrategia de solución:

Planteamos una inecuación:

a. Planteamos la ecuación matemática

b. Calculamos el lado de la base

R=El lado de la base mide 0,25 m

1. Halle el dominio y rango de las siguientes funciones cuadráticas y esboza la gráfica.

Vertice : h; k   2;2 

a  1  0  la grafica se abre hacia arriba

a  2  0  la grafica se abre hacia arriba

a  1  0  la grafica se abre hacia arriba

Perímetro piso = 18m

b. Cantidad de litros de pintura

Área p int ar  2(2,5 x)  2(2,5 y )

Gasto total  4,515,85  S / .71.325

Perímetro piso = 38m

b. Cantidad de litros de pintura

Área p int ar  2(2,5 x)  2(2,5 y )

Gasto total  4,7512,75  S / .60,56

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