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Respuestas - Taller de Sucesiones Ecologicas
Respuestas - Taller de Sucesiones Ecologicas
Pregunta nº 2.
La imagen de la lámina adjunta (Figura 1) corresponde a la desembocadura del río Guadiana. Conteste a las siguientes
cuestiones:
a) Denomine la forma principal de modelado costero que se aprecia en la imagen y explique qué proceso la ha
formado.
b) El río Guadiana, principal fuente de sedimentos en la zona, desemboca en el océano Atlántico en la parte superior
de la foto. Observe la imagen y determine la dirección predominante de los vientos en la zona. Razone su
respuesta.
c) Indique de qué manera puede afectar a la línea de costa la construcción de varios embalses en el río Guadiana.
d) A la vista de la imagen explique las consecuencias que tendría sobre esta costa un posible calentamiento de la
atmósfera.
Pregunta nº 3.
La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe
relacionar cada término con una definición de la segunda columna y una implicación ambiental de la tercera columna,
eligiendo siempre la posibilidad más adecuada. Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el
número romano, la letra y el número arábigo que identifican término, definición e implicación respectivamente (por
ejemplo, I-C-3, IV-G-1).
1. Estabilidad del
I. Fotosíntesis A. Riqueza o variedad de especies.
ecosistema.
2. Almacenamiento de la
B. Las aguas ricas en CO2
II. Biomasa energía solar por la
disuelven la caliza.
biosfera.
C. Niebla contaminante con O3 y
III. Nicho 3. Irritación ocular y daños
PAN (nitrato de peroxiacetileno)
ecológico a la vegetación.
en el aire.
D. Transformación de energía
IV. Biodiversidad 4. Competencia ecológica.
lumínica en energía química.
OPCIÓN B
Pregunta nº 1.
Pregunta nº 3.
La primera columna de la siguiente tabla contiene ocho términos relacionados con el programa de la materia. Debe
relacionar cada término con una definición de la segunda columna y una implicación ambiental de la tercera columna,
eligiendo siempre la posibilidad más adecuada. Sólo tiene que escribir en el cuaderno de examen, para cada fila, el
número romano, la letra y el número arábigo que identifican término, definición e implicación respectivamente (por ejemplo,
I-C-3, IV-G-1).
Petróleo
Gas Natural
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
Para la elaboración de la prueba se han tenido en cuenta los objetivos, los bloques de contenidos y los criterios de evaluación de la
materia presentes en el Anexo II del DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato. BOCM 27 de Junio de 2008
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Orientaciones generales: Todas las cuestiones de que constan las preguntas de ambas opciones de la prueba serán calificadas en múltiplos de 0,25
puntos. Si en la cuestión sólo se pide una explicación, ésta deberá ser valorada sobre 1 punto, debiendo calificarse en múltiplos de 0,25 puntos, en
función de la adecuación de la respuesta a los requerimientos de la pregunta, conforme a las pautas de corrección que figuran a continuación.
Pregunta nº 3. Se puntuará hasta un máximo de 2 puntos, 0,25 puntos por cada término al que se haya asignado
correctamente una definición y un ejemplo de implicación ambiental.
Objetivos, contenidos y criterios de evaluación del decreto regulador específicamente contemplados en las
preguntas.
Opción A
Pregunta nº 1.
a) Se trata de una flecha litoral (franja de arena paralela a la costa) y se ha formado por un proceso de
sedimentación como consecuencia de la deriva litoral, en el que las corrientes marinas, empujadas por el
viento, arrastran sedimentos que son depositados a lo largo de la línea de costa.
b) Los vientos predominantes proceden de la parte superior de la fotografía y se dirigen hacia abajo. Se
deduce de la forma de la flecha, formada a favor del viento y que va creciendo hacia la parte inferior de la
foto.
c) Indique que la construcción de embalses en el río Guadiana puede disminuir el aporte de sedimentos en la
costa y que eso inhibiría la formación de la flecha, que dejaría de crecer. También afectaría a la formación
de playas en el resto de la costa. La falta de sedimentos genera una regresión de la costa en la que
predominaría la erosión sobre la sedimentación.
d) Explique que un calentamiento de la atmósfera podría elevar el nivel del mar y el efecto sobre esta costa
baja sería la inundación del margen costero y la desaparición de las playas y la flecha.
Pregunta nº 3.
I. -D-6 V. -B-7
II. -F-2 VI. -C-3
III. -G-4 VII. -H-5
IV. -A-1 VIII. -E-8
Opción B
Pregunta nº 1.
a) Proporcione una explicación en el sentido que el ecosistema es un sistema natural vivo que está
formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan. Mientras que
biodiversidad engloba tres conceptos: la variedad de especies en un territorio (tanto la variedad de
especies en sí como la cantidad de individuos de cada especie), la diversidad de ecosistemas en ese
territorio y la diversidad genética (0,5 puntos por explicación).
b) Cite dos causas de la disminución de la biodiversidad, como son la sobreexplotación y la contaminación
de los ecosistemas, la deforestación, el aumento de áreas urbanizadas, la caza incontrolada, la
introducción de especies extrañas, el coleccionismo, etc. A la vez debe proponer dos medidas para
disminuir el problema, como las siguientes: sensibilización de la población mediante la educación
ambiental, protección de los ecosistemas (sobre todo los que están en peligro de desaparición), creación
de espacios protegidos, sanciones administrativas en casos de contaminación o sobreexplotación,
creación de bancos de genes que garanticen la supervivencia de especies animales y vegetales en
peligro de extinción.
c) Razone que en ese caso se establecerían nuevas competencias y las nuevas especies podrían terminar
eliminando a las otras, explicando algún mecanismo como competencia, parasitismo, depredación, etc.
d) Cite algún ejemplo de especie como el mejillón cebra, el cangrejo americano, la ardilla gris, el visón
americano, las aves tropicales, etc.
Pregunta nº 2.
a) Indique que las energías más consumidas son las procedentes de combustibles fósiles y entre éstas, el
petróleo es la que mayor índice de consumo presenta. Las energías renovables aportan un porcentaje
muy pequeño comparado con el resto.
b) Razone sobre qué energías se consumen y dónde se producen, y analice que al ser nuestro país tan
dependiente de las importaciones de energía, cualquier subida de las mismas afecta a nuestra economía.
c) Explique que el ahorro energético mediante sistemas eficientes de energía debería ser nuestra principal
opción para cubrir la creciente demanda energética y sería una alternativa al petróleo. Además explicará
que esto haría reducir las emisiones a la atmósfera porque (al no consumir tanta energía, energías
fósiles) se dejaría de emitir productos contaminantes como CO2, NOx u otros.
d) Entre las medidas individuales puede indicar las siguientes: uso del transporte público, uso de
electrodomésticos de bajo consumo, reciclar, aislar adecuadamente y cualquier otra que a juicio del
corrector sea apropiada. (0,25 puntos por cada una). Como medidas administrativas: subvenciones para
cambio a electrodomésticos más eficientes, aumentar la eficiencia en el transporte, incentivación de los
negavatios, etc. (0,25 puntos por cada una).
Pregunta nº 3.
I. -F-2 V. -D-8
II. -G-1 VI. -C-7
III. -A-6 VII. -B-3
IV. -H-4 VIII. -E-5