“EL GRAN MISTERIO DE LAS MATEMÁTICAS”.

“LAS MATEMÁTICAS NOS HACEN MÁS LIBRES Y

MENOS MANIPULABLES”
(Ensayo)
 En el transcurrir del tiempo los seres humanos han buscado conseguir patrones
en la naturaleza. Por ello, desde la antigüedad hasta el día de hoy la matemática
ha sido la base fundamental y objeto de estudio de diversos personajes como
Tales de Mileto, Pitágoras, Platón, Galileo, Newton, entre otros. Los cuales han
dado grandes aporte, que han contribuido a encontrar en la matemática las
respuestas sobre los fenómenos presentes en la naturaleza.
En tal sentido, la humanidad ha observado su entorno, a su vez intenta
comprender futuros sucesos y anticiparse a ellos, lo que lleva a tomar en cuenta
que la poderosa herramienta para describir todo lo que nos rodea son las
Matemáticas. Debido a que, ella rige todo en el mundo y el universo, o por lo
menos es lo que se cree, ya que, a través de ella se ha logrado describir de una
forma más perfecta al mundo natural y gran parte del universo. A tal efecto surge
una gran interrogante ¿Las matemáticas se inventaron o se descubrieron?
Por esta razón, el astrofísico, matemático Mario Livio se cuestiona si las
matemáticas están en la Naturaleza o en el cerebro: ¿existen leyes matemáticas
en la Naturaleza o, por el contrario, es nuestro cerebro el que las crea? Desde la
antigüedad y hasta hoy, los científicos y los filósofos se han maravillado de cómo
una disciplina tan aparentemente abstracta es capaz de explicar de una forma tan
perfecta el mundo natural. Por ejemplo, a menudo, los matemáticos han podido
hacer predicciones sobre partículas subatómicas o fenómenos cósmicos
desconocidos en ese momento que posteriormente han quedado demostrados.
Seguidamente, en la naturaleza los números están por todas partes. Tal el caso
como las flores. Como Indica Livio “Distintas especies de flores tienen distintas
cantidades de pétalos. Los hay con 3 o 5 pétalos. Algunas flores tienen 34, o 55
pétalos”. Lo que expresa el matemático es que podría pensarse que habrá flores
con cualquier número de pétalos, pero en realidad hay algunas cantidades que
son preferidas a otras, y esas cantidades preferidas por la naturaleza forman parte
de la sucesión de Fibonacci, es decir, si se escribe dos unos y a continuación
vamos añadiendo números de tal forma que cada uno sea la suma de los dos
anteriores, tendremos una sucesión como ésta: 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 ...
 En efecto, los números de Fibonacci aparecen con frecuencia en la Naturaleza.
Por ello, la mayoría de las flores tiene un número de pétalos que está en esta
sucesión. Incluso, la Piña de Fibonacci, indica que las piñas forman piñones en
una estructura de doble espiral. Si se cuenta las espirales a la derecha, son 13. A
la izquierda, 8.
Otro aspecto que señala Livio es el numero PI, que también es un número
mágico que tiende a aparecer en los lugares más insospechados, incluso en casos
en los que no hay implicados círculos. Asimismo se destaca la teoría de la
probabilidad.
No obstante, todo lo que existe u ocurre en el Universo puede describirse con
fórmulas matemáticas y números. Construimos fórmulas que describen el
funcionamiento de lo que vemos y a partir de ellas deducimos otras fórmulas y
números correspondientes a otros objetos o sucesos. Aunque en el Universo, todo
lo que existe y todo lo que ocurre, pueden ser infinitos, bastan unas pocas
fórmulas y unos pocos números para explicarlo todo.
Posteriormente, uno de los más grandes científicos de la antigüedad como
Pitágoras, que estudió la relación entre las Matemáticas y la Música. Descubrió
que algunos acordes especialmente agradables de oír se producían al tocar
cuerdas cuyas longitudes tenían una relación numérica determinada. Aun
ignorando que los sonidos se transmitían por ondas, descubrió que las notas
variaban según la longitud de las cuerdas usadas o, en el caso de las flautas, la
distancia entre la lengüeta y los agujeros de la flauta.
También Platón pensaba que el Universo podía explicarse por medio de las
Matemáticas, especialmente de la Geometría. Estudiaba los poliedros regulares
que podían formarse con polígonos equiláteros. Con Triángulos, según si en las
esquinas se unen 3, 4 ó 5. Por ello, a cada sólido le asignaba una equivalencia: El
Cubo era la Tierra. El Tetraedro, el Fuego. El Octaedro, el Aire. El Icosaedro, el
Agua. Y el Dodecaedro representaba al Universo.
En consecuencia, desde la época de Pitágoras han vivido muchos matemáticos
y la mayoría sienten que no están inventando nada. Sólo están descubriendo las
leyes que describen el funcionamiento del Universo.
 Por ello, en 1687, Newton publicó el libro Principia Mathematica donde aplicaba
las matemáticas para explicar muchos fenómenos naturales que se habían
observado en el mundo. Una explicación de ello, sobre un cometa visto en el cielo
en el otoño de 1680. Gracias a esas observaciones, y a la aplicación de fórmulas
matemáticas, pudo determinar la trayectoria del cometa en su viaje alrededor del
Sol.
La genialidad de Newton fue concluir que la fuerza que dirigía la trayectoria del
cometa alrededor del Sol era la misma que hacía que la bala de un cañón volviera
a caer en la Tierra. Todo lo que se mueve en el Universo se ajusta como un
guante a la ley de la gravedad de Newton. Él usaba, la matemática para explicar
hechos relevantes.
Más tarde, en 1860, un físico y matemático escocés, James Maxwell, estudió la
electricidad y el magnetismo, dos fuerzas que hasta entonces se consideraban
independientes. Describió ambas mediante fórmulas y al desarrollarlas pudo
predecir, y confirmar, que ambas estaban interrelacionadas. Donde existía una de
ellas, indefectiblemente aparecía la otra.
Luego, Guillermo Marconi, se propuso localizar las ondas electromagnéticas y
gracias a sus experimentos pudo diseñar y fabricar un transmisor capaz de
generar ondas y un receptor capaz de captarlas a más de un Km de distancia.
Había nacido la comunicación por ondas de radio.
Asimismo, usando las matemáticas se ha podido predecir la existencia de
numerosas partículas subatómicas y se han diseñado los experimentos que
pudieran producirlas y observarlas, como los Quarks. En 2012 se pudo localizar
por fin la partícula de Higgs, una enigmática partícula que generaba el Campo de
Higgs que hacía que los objetos tuvieran masa y que había sido predicha casi
cincuenta años antes por varios matemáticos.
Hace siglos se hacían descubrimientos y se usaban las matemáticas para
entenderlos. Pero cada vez con más frecuencia, las matemáticas permiten
descubrir cosas del Universo que están por encima de nuestra capacidad
tecnológica, y tienen que pasar años, o hasta décadas, hasta que desarrollamos la
tecnología capaz de detectar y confirmar lo que las matemáticas han descubierto.
Por ende, Livio indica que la matemática puede ser instrumento de combinación
de invención y descubrimiento. Como muestra se inventa el concepto y luego se
descubre.
Por otra parte, nos encontramos con otra interrogante ¿la matemática nos hace
libre y menos manipulables? Pues según Saénz expresa que la matemática
permite la construcción de la persona, por cuanto somos seres matemáticos, y que
desde la escuela se debe enseñar que la matemática sirve para el presente y
futuro que ambas son indispensables para la concepción y compromiso de
entender y comprender el valor de la matemática en todo momento de la vida del
individuo.
Igualmente, indica que la matemática es manipulación, verbalización,
extracción, y que a su vez, con ella se generan patrones, las cuales pueden ser
usadas como estrategia para comprenderla más, ya que la matemática debe ser
vista como disfrute, placer, curiosidad y deseo, los cuales son los principales
motivadores para el aprendizaje. Y si uno tiene el rigor de las matemáticas y tiene
la capacidad de entender eso, es más difícil de manipular, es más libre, es un
ciudadano/a crítico. Las matemáticas son un instrumento poderosísimo para
ejercer la ciudadanía de una forma crítica, es decir, para ejercer la libertad como
ciudadanos, necesitamos las matemáticas.
Finalmente, es necesario dejar claro que las matemáticas están detrás de todo
lo que hacemos en este mundo científico y tecnológico, detrás de todo. Por ende,
es importante que se entienda que no debe ser vista y aprendida para una
profesión específica, sino darse cuenta que las matemáticas sirven también para
la construcción de la persona, para ser más felices, para ser más plenos por un
lado para comprender el mundo en el que estamos y por otro lado comprendernos
a nosotros mismos, hay pocas cosas que sean más humanas que las
matemáticas, probablemente el hecho que seamos seres orales, que nos
interesan las historias y que somos seres matemáticos que medimos el mundo,
que lo contamos, que tratamos de comprenderlo y sistematizarlo para eso sirven
las matemáticas, para eso sirven las matrices, para eso sirven las operaciones,
recordando siempre que ella es invención y descubriendo en el universo.
 Referencia Bibliográfica

El Gran misterio de las Matemáticas [Pagina web en línea] Disponible:

https://youtu.be/OJRDM9wn-9u [Consulta: 2021, Abril 28]
Las matemáticas nos hacen más libres y menos manipulables [Pagina web
en línea] Disponible: https://youtu.be/BbA5dpS4Ccl [Consulta: 2021, Abril 28]