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  • Cuentos para Niños Que Creen en Marcianos Es Un Divertido Libro de

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    John Garcia
    257 vistas8 páginas
    Este documento resume un libro de cuentos de ciencia ficción titulado "Cuentos para niños que creen en marcianos" del autor Jordi Sierra i Fabra. El libro contiene siete cuentos que exploran temas como planetas, galaxias, extraterrestres y el espacio infinito desde la perspectiva de cómo reaccionarían los humanos ante la presencia de fenómenos inimaginables. El documento también proporciona sugerencias de actividades relacionadas con las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias natural

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    12bce7c5a64bfd870a28589b69e12486

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    Cuentos para Niños Que Creen en Marcianos Es Un Divertido Libro de

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    John Garcia
    Este documento resume un libro de cuentos de ciencia ficción titulado "Cuentos para niños que creen en marcianos" del autor Jordi Sierra i Fabra. El libro contiene siete cuentos que exploran temas como planetas, galaxias, extraterrestres y el espacio infinito desde la perspectiva de cómo reaccionarían los humanos ante la presencia de fenómenos inimaginables. El documento también proporciona sugerencias de actividades relacionadas con las áreas de matemáticas, lenguaje, ciencias natural

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    Cuentos para niños que

    creen en marcianos
    Jordi Sierra i Fabra

    A cerca de la obra DATOS DEL AUTOR

    Este libro del talentoso escritor Jordi Sierra i Fabra, nos ofrece Jordi Sierra i Fabra nació en
    Barcelona y luego de un grave
    siete cuentos de ciencia ficción, llenos de emoción, humor y
    accidente hizo sus primeras
    sorpresa, acerca de los planetas, las galaxias, los extraterrestres incursiones literarias. Ha
    y el espacio infinito. Pero, sobre todo, nos ofrecen una mirada experimentado en todos los
    géneros literarios y ha sido
    de cómo seríamos los terrícolas ante la presencia de fenómenos galardonado con algunos de
    inimaginables y cómo cambiarían radicalmente las ideas que los premios más importantes
    de su país. Editorial Norma
    tenemos de nosotros mismos.
    ha publicado Marte XXIII, El
    disco mágico y La asombrosa
    Interés de la obra historia del Viajero de las
    Estrellas. Recientemente
    Cuentos para niños que creen en marcianos es un divertido libro de
    fundó Taller de Letras en
    cuentos de ciencia ficción que cautivará el interés de los lectores Medellín, una asociación para
    jóvenes. Relatadas con un lenguaje sencillo y directo, sus historias la promoción de la lectura. En
    la actualidad, está nominado
    servirán de puente para introducir temas de ciencia, tecnología para el Premio Hans Christian
    y sociedad. Andersen 2006.

    
    Cuentos para niños que creen en marcianos

    Acti­vi­da­des sugeridas por áreas


    Área de Matemáticas
    • ¿Cuántos años luz hay desde mi casa hasta el colegio?
    Aproveche el tema del libro para introducir el concepto de año
    luz y su uso para medir grandes distancias. Pídales a sus alumnos
    que investiguen cuántos años luz hay entre el sol y la estrella más
    cercana. Luego, practiquen la multiplicación expresando esa dis-
    tancia en kilómetros. ¿Qué fracción de un año luz han recorrido
    las naves espaciales construidas por los seres humanos? Luego de
    diversos ejercicios con el concepto de año luz, los estudiantes se
    harán una idea del tamaño del universo y la función de distintos
    sistemas de medidas.
    • ¿Cuánto pesas en Júpiter?
    Investiguen sobre cómo varían los pesos de los objetos según la
    masa del planeta en el que están. Encontrando equivalencias y
    usando la regla de tres, sus alumnos podrán calcular su peso en
    varios planetas del sistema solar. El ejercicio puede continuar
    en el área de ciencias naturales: ¿en cuáles planetas sus huesos
    soportarían el peso?
    • ¿Cuál es la probabilidad de encontrar otro planeta
    idéntico a la Tierra?
    El texto ofrece una buena oportunidad para introducir a sus
    alumnos con algunos conceptos básicos de probabilidad. Sin
    usar muchas fórmulas matemáticas, puede contarles sobre cómo
    entre más se tire una moneda se hace menos probable que caiga
    siempre sobre el mismo lado. Luego, relean el cuento El astron-
    auta perdido.

    Área de Lenguaje
    • Reseñas.
    ¿Qué películas habrían visto los papás de Andrés para estar tan
    prevenidos contra los extraterrestres? Pídales a sus alumnos que

    
    Cuentos para niños que creen en marcianos

    hagan una reseña sobre una película de ciencia ficción que hayan
    visto en la que se representen extraterrestres. ¿Cómo son? ¿Ami-
    gables, destructivos? ¡Hay muchas películas sobre el tema! Invite
    a sus alumnos a que escojan películas distintas y compartan sus
    textos entre sí; ello les permitirá tener una experiencia de cómo se
    construye la cultura mediante la palabra escrita. ¿Qué pasa si repi-
    ten el ejercicio con libros que hayan leído y les hayan gustado?
    • El lenguaje de Trigulia era “muy complicado, con gruñidos y
    cosas así”. ¿Se atreven sus estudiantes a inventarse el “trigulés”’?
    Pídales que hagan un pequeño diccionario y trabaje con ellos para
    que distingan conceptos gramaticales como sustantivos, adjetivos
    y verbos.
    • Etimología del espacio.
    ¿Por qué se llaman así los planetas? ¿Quién era ese tal Marte, dios
    de la guerra? Por grupos, sus estudiantes podrán investigar sobre
    distintos nombres de los astros. Ello les permitirá aprender sobre
    distintas culturas humanas y reflexionar sobre el valor simbólico
    del nombrar. Si ellos descubrieran un planeta, ¿cómo le pondrían?
    ¿Por qué?

    Área de Ciencias Naturales

    •Luego de leer el cuento El juego de los planetas, pídales a sus es-


    tudiantes que, por grupos, investiguen cuanto puedan sobre cada
    uno de los “jugadores”. ¿Qué tamaño tienen? ¿Qué elementos
    químicos los componen? ¿Tienen atmósfera? Deje que sus alumnos
    se guíen por su curiosidad; al poco tiempo, se familiarizarán con
    muchas nociones de astronomía y geología. En lo posible, combine
    estas actividades con la visita a un planetario o la proyección de
    capítulos de la serie Cosmos de Carl Sagan.
    • ¿En qué consiste la paradoja de los gemelos? Sin usar fórmulas
    matemáticas, explíqueles a sus alumnos por qué “se envejecería
    menos rápido” viajando a la velocidad de la luz. Indíqueles cómo

    
    Cuentos para niños que creen en marcianos

    varios de los cuentos están inspirados en esta teoría científica.


    ¿Cuáles de las teorías científicas que han estudiado en el colegio les
    intrigan? ¿Hay alguna en especial que podría inspirarlos a escribir
    un cuento? Discutir sobre estos temas les servirá a sus estudiantes
    para integrar la ciencia a su vida diaria.
    • Profundice en otros conceptos de astronomía: hoyos negros,
    distintos tipos de estrellas, teoría del Big-bang, distintas galaxias,
    etcétera.

    Área de Ciencias Sociales


    • ¿Cómo sería el orden social de Trigulia?
    Sabemos que en el planeta había “dos soles, cinco lunas, mundos
    aéreos, mundos subterráneos, mundos submarinos, máquinas
    perfectas, una felicidad casi completa”. También sabemos que
    existe la familia, como en la tierra. ¿Cómo es la organización
    política? ¿Hay países, estados, gobiernos? ¿Qué problemas tiene
    ese mundo? Invite a sus estudiantes a dejar volar su imaginación y
    ofrézcales conceptos de ciencias sociales con los que puedan darle
    más credibilidad a su fantasía.
    • ¿Hay un orden social global en la Tierra?
    Pídales a sus alumnos que investiguen sobre cómo operan las
    Naciones Unidas. Si fueran extraterrestres y tuvieran que hacer
    un reporte sobre cómo es la organización política del planeta,
    ¿qué dirían?

    Área de Competencias Ciudadanas


    • Discutan sobre el frecuente consejo de “no te metas con desco-
    nocidos”. Luego de leer el libro, ¿qué podemos pensar al respecto?
    Algunos extraterrestres son amigables y otros son terribles… ¿Qué
    hacer frente a lo desconocido?
    •¿En qué consiste “ser humano”? Pídales a sus estudiantes que
    discutan esta cuestión e invítelos a que no se concentren sólo en

    
    Cuentos para niños que creen en marcianos

    lo físico: ¿qué otros rasgos consideran que son comunes a todos


    los seres humanos?
    • En los encuentros que cuenta el libro, a menudo los humanos
    les parecen feos a los extraterrestres y ellos a nosotros. ¿Qué nos
    dice eso sobre la belleza? ¿Es la belleza relativa o absoluta? ¿Cómo
    influye la apariencia física en la manera como nos relacionamos
    con los demás?
    •¿Ética animal? Varios animales, entre ellos la famosa perra Laika,
    fueron enviados al espacio en experimentos en los que se sabía que
    no iban a poder regresar. ¿Qué opinan sus estudiantes al respec-
    to? ¿Es éticamente correcto experimentar con animales? De una
    parte, puede verse cómo el viaje de Laika facilitó el progreso de la
    humanidad, pero, por otro lado, era un ser vivo que fue enviado
    a su muerte. Invítelos a debatir y a informarse sobre temas como
    el vegetarianismo por razones éticas o la experimentación con
    animales para fines médicos o farmacéuticos.

    
    
    T aller para lectores
    UNOS PECES EN LA
    HABITACIÓN NÚMERO 11
    Área de Ma­te­má­ti­cas

    1. Una roca que pesa 100 kilos en la tierra pesa 35 kilos en el planeta Exupéry. ¿Cuánto pesas tú
    en la Tierra y cuánto pesarías en ese planeta?

    Peso en la Tierra: _____


    Peso en Exupéry: _____

    Área de Len­gua­je

    2. Escribe la frase que quieras en el lenguaje que te inventaste y explica su significado. También,
    indica en español qué palabras son adjetivos, cuáles verbos y cuáles sustantivos.

    Frase:

    Significado:

    Sustantivos:

    Adjetivos:

    Verbos:

    Área de Ciencias Naturales

    3. Explica en tus propias palabras qué fue el Big-bang.

    
    Cuentos para niños que creen en marcianos

    Área de Ciencias Sociales

    4. En una hoja aparte, escríbele una breve carta al secretario general de las Naciones Unidas
    explicándole los problemas de tu país y la manera en que este organismo podría ayudar a
    resolverlos.

    Área de Competencias Ciudadanas


    5. ¿Qué harías si te encontraras con un extraterrestre esta misma tarde, camino a tu casa? ¿Por
    qué? Nota: El extraterrestre no tiene ningún “traductor universal”.

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