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    Continuamos - Elementos Prosódicos

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    Simy Arevalo Tuesta
    El documento presenta una sesión de comunicación oral sobre elementos prosódicos y paralingüísticos. Los estudiantes escuchan un audio sobre una historia de gallos de pelea y responden preguntas sobre detalles clave. Luego completan un esquema sobre la secuencia de la historia y discuten preguntas como su opinión sobre la violencia y el comportamiento de los personajes. Finalmente, reflexionan sobre cómo se sintieron durante la actividad y qué dificultades y beneficios tuvieron.

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    Continuamos - Elementos Prosódicos

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    Simy Arevalo Tuesta
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    El documento presenta una sesión de comunicación oral sobre elementos prosódicos y paralingüísticos. Los estudiantes escuchan un audio sobre una historia de gallos de pelea y responden preguntas sobre detalles clave. Luego completan un esquema sobre la secuencia de la historia y discuten preguntas como su opinión sobre la violencia y el comportamiento de los personajes. Finalmente, reflexionan sobre cómo se sintieron durante la actividad y qué dificultades y beneficios tuvieron.

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    Continuamos - Elementos prosódicos

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    El documento presenta una sesión de comunicación oral sobre elementos prosódicos y paralingüísticos. Los estudiantes escuchan un audio sobre una historia de gallos de pelea y responden preguntas sobre detalles clave. Luego completan un esquema sobre la secuencia de la historia y discuten preguntas como su opinión sobre la violencia y el comportamiento de los personajes. Finalmente, reflexionan sobre cómo se sintieron durante la actividad y qué dificultades y beneficios tuvieron.

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    IEP “VIRGEN DE LOS DOLORES”

    Área: Comunicación
    1º GRADO – SECUNDARIA
    Fecha: 03/05/2021

    SESIÓN: Elementos prosódicos y paralingüísticos

    COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

    PROPÓSITO: Extraerás información explícita de los textos orales que escuchas, seleccionando
    datos importantes; además afianzarás el uso de los elementos prosódicos y paralingüísticos en
    diversas situaciones de comunicación.

    Empecemos:

     Ahora escucharás un audio en el siguiente https://www.youtube.com/watch?v=wBrhLzmBbkA


    que pertenece al programa "Mi novela favorita", presentado por Mario Vargas Llosa, premio
    Nobel de Literatura. Al terminar el audio responderán preguntas y comprobar si estuvieron
    atentos. ¡No te olvides de tomar apuntes!

    - ¿Qué obsequió Roberto a su papá?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué labor desempeñaba la mamá de Roberto en la casa?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué travesuras hizo el Pelado?


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    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué argumentó Anfiloquio en defensa del Pelado?


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    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿En dónde y en qué fecha pelearon estos gallos?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué le sucedió a Carmelo durante la pelea?


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    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Cuál fue la actitud que tomó el Carmelo cuando estaba perdiendo la pelea?
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    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Cuál fue la actitud que tomó el Ajiseco cuando estaba ganando la pelea?
    ………………………………………………………………………………………………………
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    IEP “VIRGEN DE LOS DOLORES”
    Área: Comunicación
    1º GRADO – SECUNDARIA
    - ¿Qué le sucedió al Carmelo después de dos días de su combate?
    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    Completa este esquema según la secuencia de la historieta

    - Menciona los personajes principales y secundarios del texto escuchado.


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué opinas de la violencia?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Estás de acuerdo con la pelea de gallos? ¿Por qué?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué hubieras hecho tú en lugar del Ajiseco?


    ………………………………………………………………………………………………………
    …...…….….………………………………………………………………………………………..

    - ¿Qué te pareció el comportamiento que tuvo el Carmelo a última instancia?


    ………………………………………………………………………………………………………
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    IEP “VIRGEN DE LOS DOLORES”
    Área: Comunicación
    1º GRADO – SECUNDARIA

    METACOGNICIÓN

    ¿Cómo me sentí? ¿De qué manera los recursos paraverbales me


    …………...……………………………………………………… ayudaron a mejorar mi intervención oral?
    …………………………………………………………………… …………...………………………………………………………
    ……………………………………………………………………

    ¿Qué dificultades has tenido? ¿Para qué te ha servido?


    …………...……………………………………………………… …………...………………………………………………………
    …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

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