% DE TRABAJO Y

APELLIDOS Y NOMBRES EN APOYO AL

ORDEN ALFABÉTICO EQUIPO
(0 – 100)

1. QUISPE PARI HAYDE 0%

Ramos Checalla Quispe Ramos Ticona 2.Quispe Quijahuaman Kihara 100%

Fiorela Quijahuaman Salvador 3. RAMIREZ MALPARTIDA

0%
Katherine Kihara Lucia Rodrigo
RONALD ADDERLY
4. Ramos Checalla Fiorela
Repuello Soto 90%
Katherine
Hugo Saúl
5.Ramos Ñaupa Walter 100%
6. Ramos Ñaupa Sayda 100%
7.Ramos Ticona Salvador
87%
Rodrigo
Reyes Guzmán Ramos Ñaupa Ramos Ñaupa 8.Repuello Soto Hugo Saúl 100%
Rafynz Sayda Walter 9. Reyes Guzmán Rafynz 75%
10. REYES RUEDA MIRTA IRIS 0%
 Deficiente aprendizaje en estudiantes de los distintos
Problema Identificado: niveles educativos en tiempos de pandemia.
Causas Necesidades del
Usuario
❖ Los estudiantes no tienen equipos tecnológicos básicos y
la conectividad es baja o limitada.

❖ El cambio drástico y rápido del tipo de estudio presencial ❖ Los estudiantes requieren contar con equipos
a virtual sin estar preparados en ningún aspecto tanto tecnológicos y con internet de alta velocidad
estudiantes como docentes
❖ Asistencia técnica en el uso de los recursos
❖ La mayoría de los estudiantes no se mantiene digitales para el aprendizaje
enganchado a la actividad educativa por la variedad de
distractores que ofrece el internet.
❖ Los estudiantes necesitan buena conectividad de
❖ Los docentes no cuentan con capacitaciones continuas o internet para acceder a las bondades del
cursos especializados para el buen uso de los recursos aprendizaje virtual así como conocer el uso de
tecnológicos. TIC´S en la enseñanza y el aprendizaje para
❖ Los padres de familia no acompañan y apoyan en el lograr una aprendizaje de calidad según su grado
logro de aprendizaje de sus hijos. o nivel educativo.

❖ Motivos del mal servicio del internet pérdida de clases, o

clases síncronas entrecortadas y no se entienden
cabalmente los temas.

❖ La situación económica actual ocasiona que muchos de

los estudiantes hayan dejado de lado los estudios.
 Mapas de empatía (1-2) Fiorela Ramos Checalla

Sayda Ramos Ñaupa

DICE: SIENTE:
SIENTE: PIENSA:
La enseñanza en la
zona rural se ha visto Siento un poco de Que las autoridades
Siento frustración por deben sumar esfuerzos
perjudicado. (Por el satisfacción, ya que
no poder retornar a las y apoyar a los
acceso a un celular, a ahora cuentan con una
aulas y seguir estudiantes en darles
la cobertura, Tablet del estado y así apoyándolos ya que en internet gratuito para
deficiencias al usar pueden ya realizar sus el aula puedes trabajar que se puedan conectar
las TIC’S, entre otros). clases virtuales. con todos. a las clases que LOS
DOCENTES IMPARTEN.

Mónica Yucra (Directiva De La I.E.P.

Mayela Quispe (Docente de educación
Checalla 70091 Pichacani- Puno) primaria).
DICE:
HACE: PIENSA: HACE:
Que la situación está
Considero que como padres afectando a la mayor parte de Hago lo posible para
Como parte de la
de familia deberíamos los estudiantes en el bajo apoyar pero si el
directiva estudiantes no es
apoyar a nuestros hijos. rendimiento académico, por
organizamos diferentes causas ejemplo: responsable y no hay
reuniones con los Pienso que esta pandemia falta de conectividad, falta apoyo en casa no se
docentes y padres de del COVID, está para un apoyo de sus padres y las lograrán buenos
buen tiempo y deberíamos ir clases aprendo en casa no resultados, por ello los
familia para que la
son suficiente para los resultados del año pasado
educación en la zona mejorando con el
estudiantes porque no fueron un nivel bajo.
rural sea un éxito. aprendizaje. cuentan con apoyo en casa.
 Mapas de empatía (3-4) Kihara Lucia Quispe
Hugo Saúl Repuello

HACE: DICE:
Investigación y se Es difícil realizar los DICE: HACE:
informa mediante trabajos grupales ya La señal de -Poca práctica de lo
libros e internet para que no hay una internet se va a que les enseñan, pues
poder comprender los buena interacción, cada rato, y predomina la teoría en
temas brindados por además que la cuando vuelve ya las sesiones.
los docentes, también mayoría no cuenta no escuchas la -Intenta buscar mejor
trata de mantener una con un nivel alto de clases completa y conectividad del
buena comunicación. internet causando no se comprende. internet.
inconvenientes
Maria Sanchez (Estudiante De
(Estudiante Jhoana
Roque Secundaria Modalidad
UNSA Derecho) Guillen
Ceba)
SIENTE: PIENSA: PIENSA: SIENTE:
Estrés y preocupación -Sus compañeros son -Un poco de aburrimiento
Deberían brindar más desordenados al participar
por el nivel de por las clases expositivas
apoyo para aquellos por ello las sesiones son
aprendizaje que se está de los docentes y hay
estudiantes de escasos expositivas con poca o
brindando ya que se da nula interacción de los poco uso de recursos
recursos, más que todo
cuenta que la mayoría estudiantes. digitales.
para aquellos estudiantes
de sus compañeros se -No logró los aprendizajes -Siente un poco de
que viven en zonas
les complica obtener los como se espera, por lejanía y desintegración
alejadas y quieren
recursos necesarios varias razones entre ella
postular en la ciudad. con sus compañeros y
para estudiar. eu se enfermó con covid
19. docentes.
 Mapas de empatía (5) Sayda Ramos Ñaupa

SIENTE: HACE:
Repasar las lecciones ya
No todos tienen la oportunidad dadas y aprovechar el
LUZ MERY QUISPE
de poseer la tecnología ACHAHUANCO máximo todas las
adecuada para sacarle el
ESTUDIANTE DE
herramientas que mi
máximo provecho a la
UNA UNIVERSIDAD universidad me ofrece.
enseñanza virtual ya sea por el PRIVADA
tema de la señal, no cuentan
Estar más concentrada en
con un buen equipo que tenga las clases e investigar lo
todo lo necesario entre otros. que no comprendí

DICE: PIENSA:
Considero que es mejor la
La enseñanza de las universidades
particulares a distancia tiene sus comunicación cara cara con el
limitaciones ya que no es lo mismo docente y tus compañeros y
aprender a distancia que presencial, compartir opiniones,
las herramientas que utilizan son vía experiencias ya que es muy
zoom, meet entre otras distinto hablar por medio de la
herramientas que no son los computadora por el corto
adecuados, ya que hay carreras en tiempo que tienes y la cantidad
las que se necesita que esté el de alumnos que maneja ,
docente para absolver todas las
presencial te explayas sobre el
dudas.
tema a tratar.
 3 Insights
• Los estudiantes • Los estudiantes
necesitan buena • Los estudiantes necesitan conocer
conectividad de necesitan el uso de TIC´S en
internet para equipos la enseñanza y el
acceder a las electrónicos aprendizaje para
bondades del óptimos para lograr una
aprendizaje interactuar con su aprendizaje de
virtual. docentes y calidad según su
compañeros. grado o nivel
educativo.
 3 Preguntas generadoras
(Una por cada Insight)

¿De qué manera se ¿Cómo podemos

puede mejorar la ¿Cómo podemos aprender a usar las
conectividad de optimizar los equipos que plataformas
internet en las contamos para educativas para lograr
zonas alejadas interactuar con nuestros un aprendizaje de
para acceder al docentes y compañeros? calidad ?
aprendizaje virtual?
 1 Pregunta generadora elegida
y su justificación
Porque las plataformas educativas están
Plataformas Educativas
siendo empleadas en los distintos niveles Son programas orientados a
educativos y cuentan con numerosas diseñar y desarrollar cursos o
¿Cómo podemos bondades como el desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red
aprender a usar las módulos didácticos, desarrolla las habilidades Para mejorar el proceso de
plataformas educativas interpersonales y es factible brindar talleres aprendizaje y promover el
para lograr un para su mejor conocimiento de los desarrollo de las habilidades
aprendizaje de calidad ? estudiantes. interpersonales
Para contribuir al logro de un mejor También nos ayuda a mejorar
aprendizaje y lograr los objetivos de las áreas, la comunicación alumno -
cursos o asignaturas. docente y desarrollar el
aprendizaje individual y
colectivo.