Examen Final 05-07

Examen “Curso Virtual de Intervención Terapéutica en Problemas de Lenguaje y aprendizaje
en Época de Covid 19”
Nombre Completo: MARIA LUISA TIRADO URIBE
1.- Menciona dos situaciones donde el paciente muestre dificultades en los siguientes
componentes del lenguaje:
Componente Léxico – Semántico

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Componente Morfo – Sintáctico

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Componente Pragmático
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2- Según el desarrollo de lenguaje del niño, un niño de 3 años en que situaciones mostraría
retraso a nivel Fonético – Fonológico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- Nombra los test que utilizarías en evaluación de un niño dislálicos y que componente
estarías evaluando.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- Nombra 3 tipos de disglosia, con 1 ejemplo de cada una:
1. Disglosia dental: Alteración de la posición o formas de los dientes pueden estar

montados, muy separados o ausentes.
2. Disglosia mandibular:
3. Disglosia lingual: Personas con problemas de frenillo o macroglosia
5.- ¿Qué es la disartria, y cuáles son sus características?
Es un trastorno motor del habla, en donde está afectado los músculos de la cara, boca
puede estar sin moverse o tener mínimos movimientos a consecuencia de un problema
cerebral. Dentro de sus características están:
1. vvoz entrecortada
2. Babeo o escaso control de la saliva
3. Dificultad al masticar y tragar
4. Arrastrar" las palabras al hablar
5. Hablar muy bajito o ser apenas capaz de susurrar
6. Hablar con lentitud
7. Hablar con rapidez y "entre dientes"
8. Movilidad limitada de la lengua, los labios y la mandíbula
6.- ¿Qué es la dispraxia verbal, nombra 5 características?
La dispraxia verbal es un trastorno específico del desarrollo del lenguaje que se

caracteriza por un déficit en varios niveles del procesamiento del habla: déficit en
la planificación fonológica, en la planificación fonética y en la implementación del
programa motor de habla.
Es cierto que la dispraxia verbal comparte rasgos clínicos con otros trastornos
del desarrollo del lenguaje y se parece a otras entidades diagnósticas, por ello se
debe diferenciar con aquellos niños que tienen dificultades a nivel fonológico.
Ya que la dispraxia verbal es más un problema motor.
Los músculos funcionan, ya que el niño con dispraxia verbal no tiene problemas ni
de reflejos, ni de parálisis o de debilidad muscular, sin embargo no funcionan
como es debido.
Hay tres características que diferencian la dispraxia verbal y otros desórdenes. Estas
características son:
 "Errores inconsistentes con respecto a consonantes y vocales cuando el niño trata

de repetir las sílibas y palabras.
 Transiciones coarticulatorias entre sonidos y sílabas son alargadas.
 Una prosodia inapropiada, especialmente con la realización de énfasis frasal o
léxico."3
 Inconsistencia en los patrones de errores de articulación.
 Modelos desviantes durante el desarrollo del habla.
 Progreso muy lento durante el tratamiento.
 Etapas de apreciable ininteligibilidad.
 Errores en los sonidos del habla.
 Faltas en la articulación de vocales.
 Esfuerzos, tanteos o titubeos en la producción de algunos fonemas.
 Problema para producir fonemas aislados o secuencias.
 Fallos en la ejecución, en aislar y secuenciar movimientos orales.
7.- ¿Cuándo hablamos de conciencia fonológica a que nos referimos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8.- Menciona que partes debo de trabajar en un paciente disfemico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.- Menciona 5 objetivos que trabajarías en una afasia de Wernicke.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10.- Menciona 5 características de un paciente con síndrome de Down
1. Macroglosia
2. Retardo mental
3. Ojos pequeños
4. Bajo tono muscular
5. Problemas al articular las palabras
11.- Mencione 5 objetivos que trabajaría en pacientes con Autismo.
1. Habilidades sociales
2. Memoria, atención área cognitiva
3. Regulación de la conducta
4. Área de la comunicación
5. Autonomía personal.
12.- Como Manejarías a un paciente con TDAH.
1. Trabajar la conducta, con técnicas de modificación conductual

2. Terapia cognitiva, para regular sus pensamientos y emociones
3. Habilidades sociales, para que pueda llevarse mejor con sus compañeros
4. Técnicas de relajación

Examen Final 05-07

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Examen Final 05-07

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Examen “Curso Virtual de Intervención Terapéutica en Problemas de Lenguaje y aprendizaje

en Época de Covid 19”

Nombre Completo: MARIA LUISA TIRADO URIBE

Componente Léxico – Semántico

Componente Morfo – Sintáctico

4.- Nombra 3 tipos de disglosia, con 1 ejemplo de cada una:

1. Disglosia dental: Alteración de la posición o formas de los dientes pueden estar

5.- ¿Qué es la disartria, y cuáles son sus características?

6.- ¿Qué es la dispraxia verbal, nombra 5 características?

La dispraxia verbal es un trastorno específico del desarrollo del lenguaje que se

 "Errores inconsistentes con respecto a consonantes y vocales cuando el niño trata

7.- ¿Cuándo hablamos de conciencia fonológica a que nos referimos?

8.- Menciona que partes debo de trabajar en un paciente disfemico.

10.- Menciona 5 características de un paciente con síndrome de Down

11.- Mencione 5 objetivos que trabajaría en pacientes con Autismo.

12.- Como Manejarías a un paciente con TDAH.

1. Trabajar la conducta, con técnicas de modificación conductual

También podría gustarte