Proyecto Interdisciplinario p1

REGIONES
Proyecto Interdisciplinario NATURALES

DE MI
ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA
Año lectivo 2020-2021
P r o y ec t o
Tem a REGIONES NATURALES DE MI ECUADOR.
O bj et iv os E spec ífi cos :

O b j e t i v o de aprendizaje - Identificar las características principales geográficas de cada
región del Ecuador.
- Conocer en qué provincia del país estamos ubicados.
- Valorar la biodiversidad de nuestro país por provincia.
Desafío Exponer la importancia de las Regiones naturales del Ecuador.
Elaboración de una maqueta de las regiones naturales del Ecuador.

P r o d u c t o final
Ideas previas a la p l a n i f i c a c i ó n del proyecto
¿ Q u é personas o medios de Las personas que pueden colaborar con este proyecto son:
c o m u n i c a c i ó n locales 1.- El Docente guía
pueden c o l a b o r a r en la 2.- El estudiante
e j e c u c i ó n del proyecto? 3.- Padre de Familia o Representante
4.- Medios Digitales e impresos
Las personas que pueden ayudar con la información con este proyecto son:
¿ Q u é personas conocen y
1.- El Docente guía
me pueden ayudar con 2.- El estudiante
i n f o r m a c i ó n para la 3.- Padre de Familia o Representante
e j e c u c i ó n del proyecto?
L o s c o n o c i m i e n t o s p r e v i o s q u e tengo para a l c a n z a r el proyecto son.

1.- Los conocimientos adquiridos por cada año de estudio.
¿ Q u é c o n o c im ie n to s 2.- Visualización de videos de las regiones del Ecuador.
p r e v i o s tengo para 3.- Los programas noticieros y educativos que se transmiten por la
a l c a n z a r el desafío? televisión.
4.- Lugares turísticos visitados.
Las áreas del c o n o c i m i e n t o me pueden aportar a la e j e c u c i ó n del proyecto:

¿ Q u é áreas del 1.- Lengua y Literatura.
c o n o c i m i e n t o me pueden 2.- Estudios Sociales
aportar a la e j e c u c i ó n del 3.- Ciencias Naturales
proyecto? 4.- Matemática
5.- Educación Cultural y Estética.
6.- Desarrollo Humano Integral
Planificación semanal del Proyecto Interdisciplinario

Docentes: Grado/curso:
Lic. Mónica Soberón Quintos Años EGB
Lic. Darwin Bonilla A – B -C
Lic. Emperatriz Romero
Tema:
REGIONES NATURALES DE MI ECUADOR
Semana 1 Del 21 al 24 de diciembre de 2020
Fase: Investigación
Recursos
- Textos digitales
- Textos escolares
- Información de familiares.
- Videos educativos
- Páginas web
Contenidos
1.- Origen de la población del Ecuador (Estudios Sociales)

- Fauna y flora de cada provincia del Ecuador
- Pisos climáticos del Ecuador por provincias
- Relieve de las regiones del Ecuador por provincias.
2.-La Biodiversidad flora y fauna de cada provincia. (Ciencias Naturales)
3.- Describir Leyendas y tradiciones de nuestro Ecuador por provincias (Lengua y Literatura)
4.- Calcular los tiempos en que fueron pobladas las distintas provincias. (Matemática)
5.- Modelar con plastilina restos arqueológicos por provincias. (Educación Cultural y Artística)
Actividades
-Indagar y seleccionar información sobre el tema.

-Investigar información
-Elaboración de resumen con la información que respaldará el proyecto
-Comprender y comparar lo consultado de acuerdo al tema planteado.
-Obtener información a través de distintas fuentes de consulta.
-Conocer y describir las formas de vida de las familias en las comunidades: y sus características
-Investigar, analizar y calcular superficie área superficies datos poblacionales por provincia con relación a los datos
del INEC
-Infiere el rol de los medios de comunicación en la vida cotidiana como ha cambiado la forma de vida del hombre.
Semana 2 Del 4 al 8 de enero de 2021

Fase: Planificación
Recursos
- Fichas de planificación
- Hojas de trabajo
- Portafolio
- Fotografías (evidencias)
Contenidos
1. Planificación para la creación de la maqueta del proyecto
2. Recopilación de los materiales necesarios para el diseño de la maqueta
3. El Proyecto vamos a administrar, planificar, coordinar, de una forma que se pueda cumplir
con el alcance.
Actividades
- Definición de la estrategia para elaboración del proyecto.

- Ilustraciones de las regiones naturales del Ecuador por provincias
- Recortes de las regiones naturales del Ecuador por provincias.
- Coleccionar fotografías.
- Planificar productos elaborados: árboles, montañas, animales, etc.

- Rueda de atributos con las características de las regiones naturales del Ecuador por provincia.
- Recolectar materiales (videos para la elaboración de la maqueta)
- Identificación de la estructura global de proyecto.

- Definición de los entregables y sus criterios de calidad
- Cálculo de las estimaciones iniciales
- Definición de las necesidades prioritarias en materia de equipo de trabajo.
- Creación de un borrador del calendario de proyecto.
- Cumplir con un fin principal definido, en un tiempo establecido

Fase: ELABORACIÓN Y CREATIVIDAD
Recursos
- Hojas de trabajo
- Recursos del medio (todo material reciclado)
- Fotografías (evidencias)
Contenidos
1. Estructura y selección de información en diferentes plataformas digitales.

2. Ser consciente de la repercusión de la contaminación en los lugares turísticos de las regiones del
Ecuador por los propios habitantes y turistas extranjeros.
3. Compara las diferentes regiones naturales del Ecuador y realiza un análisis con la información.
4. Observa la inserción de imágenes, productos creados, fotografías, gráficos, figuras.
5. Da respuestas a cuestiones del tipo:
¿A cuál región geográfica perteneces?
¿Cuál es su ubicación?
¿cómo es el relieve, su hidrografía y clima?
¿cómo es su población y qué actividades realizan?
Actividades
Elaboración de la maqueta
- Valores,
- Bandera por provincia
- Escudo por provincia
- Himno por provincia
Formulación de los temas de exposición:

- Autoridades por provincia
- Población por provincia
- Paisajes de mi provincia
Elaboración de la maqueta
- Vestigios arqueológicos
- Sitios turísticos
- Leyendas tradiciones, amorfinos
Seleccionar y enumerar los temas del perfil de cada provincia del Ecuador.
- Limites por provincia
- Área y superficie por provincia
- Flora y fauna de la provincia
Indagar informaciones en titulares informativos y hacer un análisis del contenido que voy a transmitir en la
maqueta.
- Destacar la función de cada elemento dentro de la maqueta.
- Identificar directamente los caracteres naturales constitutivos del espacio geográfico a escala local.
- Relacionar comportamientos o pautas de actuación humana, con potencialidades ecológicas y evaluar sus
repercusiones.

Fase: Comunicación y Presentación del Producto
Recursos
- Presentación recopilada durante el desarrollo de este proyecto.
- Exposición de la maqueta
- Presentación de la maqueta de acuerdo a la región del Ecuador por provincia según le corresponda
Contenidos
- Comprender los procesos sociales, culturales y económicos que han producido formas concretas
de ocupación y utilización del espacio geográfico.
Actividades
- Presenta la maqueta
- Explica el proyecto realizado.
- Exponer el proyecto.
- Recopilar y archivar toda la información recolectada durante todo el proyecto.

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O bj et iv os E spec ífi cos :

Desafío Exponer la importancia de las Regiones naturales del Ecuador.

Elaboración de una maqueta de las regiones naturales del Ecuador.

Ideas previas a la p l a n i f i c a c i ó n del proyecto

L o s c o n o c i m i e n t o s p r e v i o s q u e tengo para a l c a n z a r el proyecto son.

Las áreas del c o n o c i m i e n t o me pueden aportar a la e j e c u c i ó n del proyecto:

Planificación semanal del Proyecto Interdisciplinario

1.- Origen de la población del Ecuador (Estudios Sociales)

-Indagar y seleccionar información sobre el tema.

Semana 2 Del 4 al 8 de enero de 2021

2. Recopilación de los materiales necesarios para el diseño de la maqueta

- Definición de la estrategia para elaboración del proyecto.

- Planificar productos elaborados: árboles, montañas, animales, etc.

- Identificación de la estructura global de proyecto.

Semana 3 Del 11 al 15 de enero de 2021

1. Estructura y selección de información en diferentes plataformas digitales.

5. Da respuestas a cuestiones del tipo:

¿A cuál región geográfica perteneces?

¿cómo es el relieve, su hidrografía y clima?

¿cómo es su población y qué actividades realizan?

Formulación de los temas de exposición:

Semana 4 Del 18 al 22 de enero de 2021

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