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  • Rubrica de Proyectos. R

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    Veronica Crespo
    86 vistas10 páginas
    La rúbrica evalúa proyectos científicos y humanísticos de acuerdo a indicadores en distintas áreas como lengua, matemática, ciencias naturales y más. Ofrece una escala de desempeño de excelente a no satisfactorio. Los estudiantes son evaluados y calificados en sus proyectos, participación, y un examen final determina su promedio quimestral.

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    RUBRICA DE PROYECTOS. R

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    La rúbrica evalúa proyectos científicos y humanísticos de acuerdo a indicadores en distintas áreas como lengua, matemática, ciencias naturales y más. Ofrece una escala de desempeño de excelente a no satisfactorio. Los estudiantes son evaluados y calificados en sus proyectos, participación, y un examen final determina su promedio quimestral.

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    Rubrica de Proyectos. R

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    Veronica Crespo
    La rúbrica evalúa proyectos científicos y humanísticos de acuerdo a indicadores en distintas áreas como lengua, matemática, ciencias naturales y más. Ofrece una escala de desempeño de excelente a no satisfactorio. Los estudiantes son evaluados y calificados en sus proyectos, participación, y un examen final determina su promedio quimestral.

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    de 10

    RÚBRICA PARA EVALUAR PROYECTO CIENTIFICO.

    INDICADORES DE EVALUACIÓN.
    LENGUA Y LITERATURA. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestació
    diferentes contextos y situaciones. (Ref. I.L.L.3.1.1.

    Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracc


    MATEMATICA divisiones con números naturales y la tecnología en la construcció
    crecientes y decrecientes y en la solución de situaciones cotidiana

    CIENCIAS NATURALES. Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los proce
    nutrición, respiración e importancia para el mantenimiento de la v
    Realiza diferentes acrobacias, destrezas y //o habilidades motrice
    EDUCACION FISICA posiciones de su cuerpo en el tiempo y el espacio e identificando
    mejorar de modo seguro.(Ref. I.EF.3.4.1.).
    1. Analizo la información obtenida de fuentes consultadas, extray
    y ordenándola.
    2. Realizo valoraciones y emito juicios en realción con el tema de
    AUTO EVALUACION. respetuosa y pertinente, de manera que aportan al desarrollo del
    3. Participo activamente en la exposición del proyecto (de ser pos
    principales hallazgos de manera clara, rigurosa y coherente.

    ESCALA DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE.


    A= Muy B= C = Poco D=
    No realiza
    Satisfactorio Satisfactorio Satisfactorio Mejorable
    DAR AAR PAAR NAAR
    9--10 7---8,99 4---6,99 3,99----1 0

    AREA LENGUA Y LITERATURA MATEMATICA

    ORDEN INDICADOR/ES DE
    REF.I.LL.3.1.1.) REF.I.M.3.1.1.
    EVALUACION.
    APELLIDOS Y NOMBRES DE VALORACION OBSERVACIÓN. VALORACION OBSERVACIÓN.
    LOS ESTUDIANTES.
    1 N.N. 4 7
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    CIÓN.
    crita como manifestación cultural y de identidad en
    L.L.3.1.1.

    s de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y


    ología en la construcción de sucesiones numéricas
    de situaciones cotidianas sencillas. ( Ref. I.M.3.1.1.)

    mportancia de los procesos de fotosíntesis,


    el mantenimiento de la vida. (Ref.j.3., I.CN.3.2.1.
    //o habilidades motrices básicas, percibiendo las
    espacio e identificando las acciones que debe

    tes consultadas, extrayendolas de manera rigurosa

    ealción con el tema de estudio de forma


    portan al desarrollo del proyecto.
    del proyecto (de ser posible) presentando los
    rosa y coherente.

    CIENCIAS NATURALES EDUCACION FISICA AUTOEVALUACIÓN NOTA FINAL

    REF.J.3.I.CN.3.2.1. I.E.F.2.3.1. 1 2 3
    OBSERVACIÓN.
    CUANTITATIVA
    VALORACION OBSERVACIÓN. VALORACION OBSERVACIÓN. VALORAC VALORA VALOR
    ION CION ACION
    8 8 8 8 8 7.29
    NOTA FINAL

    CUALITATIVA.

    AAR
    RÚBRICA PARA EVALUAR PROYECTO HUMANISTICO
    INDICADORES DE EVALUACIÓN.

    ESTUDIOS SOCIALES Reconoce a Ecuador como un pais diverso, destacando el valo


    desarrollando una cultuta de respeto al ambiente. (Ref.I.CS.
    EDUCACIÓN CULTURAL Y Emplea algunos recursos básicos del teatro de sombras en pro
    ARTISTICA. colectiva e interpretación. (Ref. I.ECA.3.4.2.)
    Learners understand differet cultures and identify similarities and
    LENGUA EXTRANGERA them in oral and writen language. Ref. I.EFL.3.1.
    1. Analizo la información obtenida de fuentes consultadas, extray
    rigurosa y ordenándola.
    2. Realizo valoraciones y emito juicios en relación con el tema de
    AUTO EVALUACION. respetuosa y pertinenete, de manera que aportan al desarrollo de
    3. Participo activamente en la exposición del proyecto (de ser pos
    principales hallazgos de manera clara, rigurosa y coherente.

    ESCALA DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE.


    A= Muy B= C = Poco D=
    No realiza
    Satisfactorio Satisfactorio Satisfactorio Mejorable

    DAR AAR PAAR NAAR

    9--10 7---8,99 4---6,99 1---3,99 0

    EDUCACION CULTURAL Y
    AREA ESTUDIOS SOCIALES ARTISTICA

    ORDEN INDICADOR/ES DE
    REF.I.CS.3.12.2.,J.3.2.1 REF. I.ECA.3.4.2.
    EVALUACION.
    APELLIDOS Y NOMBRES DE VALORACION OBSERVACIÓNVALORACION OBSERVACIÓN.
    LOS ESTUDIANTES.
    1 N.N. 4 6 7
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    TO HUMANISTICO.

    verso, destacando el valor de sus bosques y


    to al ambiente. (Ref.I.CS.3.12.2.,J.3.,2.1.)
    teatro de sombras en procesos de creación
    tación. (Ref. I.ECA.3.4.2.)
    d identify similarities and differences between
    n language. Ref. I.EFL.3.1.1.).
    entes consultadas, extrayendolas de manera

    relación con el tema de estudio de forma


    e aportan al desarrollo del proyecto.
    del proyecto (de ser posible) presentando los
    gurosa y coherente.

    LENGUA EXTRANGERA. AUTOEVALUACIÓN NOTA FINAL

    REF.I.EFL.3.1.1. 1 2 3
    OBSERVACIÓN. CUANTITATIVA CUALITATIVA.
    VALORACION OBSERVACIÓN. VALORACI VALORACIOVALORACIO

    8 8 8 8 7.17 ARR
    ESCALA DE CALIFICACION.
    PRESENTACION 3
    PARTICIPACION 1, 075, 0,50, 00
    FORMA DE
    PRESENTACION 1, 075, 0,50, 00
    CONTENIDO 5, 4, 3, 2

    CONTENIDO
    FORMA DE
    ORDEN NOMINA PRESENTACION PARTICIPACIÓN
    PRESENTACION SEMANA 1. SEMANA 2

    1 N.N. 3 1 1 4 5
    2
    3
    4
    5
    CONTENIDO
    PROMEDIO
    SEMANA 3 SEMANA 4. PROMEDIO FINAL

    3 3 3.75 8.75
    PRIMER PARCIAL

    INSUMO 2. (RUBRICA DEL PROYECTO)

    ORDEN NOMINA INSUMO 3.


    INSUMO 1. PROYECTO PROYECTO (REFUERZO PROMEDIO INSUMO 1
    (PORTAFOLIO) CIENTIFICO HUMANISTICO PROMEDIO ACADÉMICO) (PORTAFOLIO)
    PROYECTOS
    1 1
    1 N.N. 6 6 7 6.5 8 6.83 8
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    PRIMER QUIMESTRE
    SEGUNDO PARCIAL

    INSUMO 2. (RUBRICA DEL PROYECTO)


    INSUMO 3. PROMEDIO PROMEDIO
    (REFUERZO PROMEDIO PARCIALES FINAL 80%
    PROYECTO HUMANISTICO PROYECTO CIENTIFICO PROMEDIO ACADEMICO)
    PROYECTOS. .

    1 1 1 1
    8 8 7 8 7.75 7.88 7.35 5.88
    EXAMEN
    QUIMESTRAL
    (PROYECTO NUEVO,
    O PROMEDIO DE LOS PROMEDIO PROMEDIO
    DOS PROYECTOS FINAL 20 % QUIMESTRAL.
    FINALES)(PROPUESTA
    INNOVADORA
    TECNICO).

    7 1.4 7.28

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