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  • Práctica - Las Figuras Literarias

    Cargado por

    roberto carlos
    436 vistas4 páginas
    Este documento presenta un ejercicio sobre figuras literarias dirigido a estudiantes de segundo grado. Contiene preguntas sobre diferentes figuras como la personificación, hipérbole, epíteto, metáfora, anáfora y polisíndeton. También incluye poemas cortos para que los estudiantes identifiquen recursos como el símil, hipérbaton y aliteración. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y aprendan sobre diferentes figuras literarias a través de este ejercicio práctico.

    Descripción original:

    foguras

    Título original

    21. práctica - las figuras literarias

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    Este documento presenta un ejercicio sobre figuras literarias dirigido a estudiantes de segundo grado. Contiene preguntas sobre diferentes figuras como la personificación, hipérbole, epíteto, metáfora, anáfora y polisíndeton. También incluye poemas cortos para que los estudiantes identifiquen recursos como el símil, hipérbaton y aliteración. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y aprendan sobre diferentes figuras literarias a través de este ejercicio práctico.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “Bruning School”

    2°
    PRÁCTICA: LAS FIGURAS LITERARIAS grado
    1. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso según los enunciados.
    a. “Fresco viento” y “negra noche” son personificaciones. ( )
    b. “¡Oh más dura que el mármol a mis quejas/ y al encendido fuego en que me
    quemo!”, es una hipérbole. ( )
    c. El hipérbaton y el asíndeton son figuras fónicas. ( )
    d. El epíteto se basa en una relación de semejanza entre dos realidades que guardan
    algún parecido. ( )
    e. La metáfora es la identificación total entre dos conceptos: el término real y el
    término imaginario. ( )

    2. Relaciona los recuadros para señalar de qué figura literaria se trata.

    “Y sueña. Y ama. Y vibra. Y es hija del sol”

    Anáfora
    “No hay extensión más grande que mi
    herida”.
    Polisíndeton

    “Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, Asíndeton


    ocupa el llano”.

    Hipérbole
    “todo es hermoso y constante todo es
    música y razón”.

    3. Lee el texto y subraya las figuras literarias que encuentres.

    Te busco en el castillo de mi cuerpo, soy un rey abandonado en su palacio,


    soy el tirano de mis mudos huesos. Clausurado en mi
    cuerpo, te persigo en la carrera de mi sangre
    te veo en los ojos que me arden hasta girar la órbita de
    su reposo último,
    te siento impenetrable entre mi vientre como una dura
    catedral de vino.

    4. Escribe un epíteto para cada sustantivo.


    Campo nieve sangre
    ……………………… ……………………………. ……………………………..

    Fuego Rosa Carreo


    ……………………… ……………………………. ……………………………..

    Prof. Roberto Carlos Azañero Pizarro


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “Bruning School”

    5. Lee los textos e identifica las figuras literarias. Luego, marca la alternativa correcta.

    Mientras las ondas de la luz al beso


    palpitan encendida,
    mientras el sol las desgarradas nubes
    de fuego y oro vista
    mientras el aire en su regazo lleve
    perfumes y armonías,
    mientras haya en el mundo primavera
    ¡habrá poesía!

    a. Presenta epíteto y asíndeton


    b. Presenta símil y polisíndeton
    c. Presenta anáfora e hipérbaton
    d. Presenta aliteración y epíteto

    6. Escribe expresiones con las figuras literarias mencionadas.


    a. Metáfora

    b. Hipérbole

    c. Anáfora

    d. Epíteto

    7. Lee los poemas y responde las siguientes preguntas.


    Recuerdos
    (Juan Ramón Jimenez)

    Íbamos paseando por las orillas


    solitaria del lago.
    La tarde estaba hermosa;
    Sonriendo se moría,
    Una canción de luces suspirando.
    Seremos nuestros ojos,
    Unidas nuestras manos,
    Vagábamos tranquilos,
    Dulcemente mirándonos.
    Latía el parque, mudo:
    Se extasiaban las flores y los pájaros…

    Prof. Roberto Carlos Azañero Pizarro


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “Bruning School”

    a. ¿Qué recurso literario utiliza el autor en los versos 4 y 5?

    b. En el cuarto verso, ¿qué significado tiene la palabra “ígneo”?

    c. ¿Cuál es el tema del poema?

    d. ¿Qué querrá decir el verso “Se extasiaban las flores y los pájaros”?

    Oda a la alegría
    (Pablo Neruda)

    Como el pan
    eres pura.
    Como el agua de un río
    eres sonora.
    Como una abeja
    repartes miel volando.
    Alegría,
    fui un joven taciturno,
    hallé tu cabellera
    escandalosa.
    No era verdad, lo supe
    Cuando en mi pecho
    Desató tu cascada.

    a. ¿Qué recursos literarios identificas en los seis primeros versos?

    b. Escribe dos comparaciones o símiles donde hagas referencia a la alegría.

    8. ¿Qué recursos literarios reconoces en el siguiente verso: “Cuando en las ramas


    empiezan/ los pájaros a cantar”?
    a. Onomatopeya
    b. Hipérbaton
    c. Símil
    9. ¿Qué recurso literario reconoces en el siguiente verso: “Era su cabellera obscura/
    hecha de noche y de dolor”?
    a. Símil
    b. Hipérbole
    c. Metáfora

    Prof. Roberto Carlos Azañero Pizarro


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “Bruning School”

    10. ¿Qué recurso literario reconoces en el siguiente verso: “Las horas se dormían en el
    reloj”?
    a. Personificación
    b. Símil
    c. Aliteración

    Prof. Roberto Carlos Azañero Pizarro

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