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Soluc. 15
Soluc. 15
Semana N.º 15
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
EL TEXTO FILOSÓFICO
Solución:
En la definición de Popper se sostiene que la filosofía es común a todas las
personas, ya sea porque las personas tenemos problemas o prejuicios filosóficos.
Rpta.: C
2. Al afirmar que las personas pueden tener «prejuicios filosóficos» que sustentan sin
haberlos sometido a una evaluación crítica, se colige que Popper establece
Solución:
Popper, al decir que son prejuicios porque no han sido evaluados críticamente, está
desmereciendo a esas ideas arraigadas, contraponiéndolas, a su vez, a las que sí
son examinadas; en ese sentido, discierne entre lo que ciertamente es filosofía, de lo
que se asume como una expresión retórica.
Rpta.: D
Solución:
Popper nos dice que las personas son filósofas o porque tienen problemas
filosóficos o porque tienen prejuicios filosóficos, Mafalda al preguntarle a su papá
qué es la filosofía, demuestra tener un problema filosófico y este, al investigar para
poder responder la pregunta demuestra que no la evade; en ese sentido, decir que
estos son soslayados es afirmar una incompatibilidad.
Rpta.: C
TEXTO DE EJERCICIO 1
– Y si se le forzara a mirar hacia la luz misma, ¿no le dolerían los ojos y trataría de
eludirla, volviéndose hacia aquellas cosas que podía percibir, por considerar que éstas
son realmente más claras que las que se le muestran? – Así es.
– Y si a la fuerza se lo arrastrara por una escarpada y empinada cuesta, sin soltarlo
antes de llegar hasta la luz del sol, ¿no sufriría acaso y se irritaría por ser arrastrado y,
tras llegar a la luz, tendría los ojos llenos de fulgores que le impedirían ver uno solo de los
objetos que ahora decimos que son los verdaderos? – Por cierto, al menos
inmediatamente.
– Necesitaría acostumbrarse, para poder llegar a mirar las cosas de arriba. En
primer lugar, miraría con mayor facilidad las sombras, y después las figuras de los
hombres y de los otros objetos reflejados en el agua, luego los hombres y los objetos
mismos. A continuación, contemplaría de noche lo que hay en el cielo y el cielo mismo,
mirando la luz de los astros y la luna más fácilmente que, durante el día, el sol y la luz del
sol. Finalmente, pienso, podría percibir el sol, no ya en imágenes en el agua o en otros
lugares que le son extraños, sino contemplarlo como es en sí y por sí, en su propio
ámbito.
– Necesariamente.
– Después de lo cual concluiría, con respecto al sol, que es lo que produce las
estaciones y los años y que gobierna todo en el ámbito visible y que de algún modo es
causa de las cosas que ellos habían visto.
– Es evidente que, después de todo esto, arribaría a tales conclusiones.
– Y si se acordara de su primera morada, del tipo de sabiduría existente allí y de sus
entonces compañeros de cautiverio, ¿no piensas que se sentiría feliz del cambio y que los
compadecería? ¿Y le pasaría como al Aquiles de Homero, quien «preferiría ser un
labrador que fuera siervo de un hombre pobre» o soportar cualquier otra cosa, antes que
volver a su anterior modo de opinar y a aquella vida?
– Así creo también yo, que padecería cualquier cosa antes que soportar aquella
vida.
– Piensa ahora esto: si descendiera nuevamente y ocupara su propio asiento, ¿no
tendría ofuscados los ojos por las tinieblas, al llegar repentinamente del sol? Y si tuviera
que discriminar de nuevo aquellas sombras, en ardua competencia con aquellos que han
conservado en todo momento las cadenas, y viera confusamente hasta que sus ojos se
reacomodaran a ese estado y se acostumbraran en un tiempo nada breve, ¿no se
expondría al ridículo ya que se dijera de él que, por haber subido hasta lo alto, se había
estropeado los ojos, y que ni siquiera valdría la pena intentar marchar hacia arriba? Y si
intentase desatarlos y conducirlos hacia la luz, ¿no lo matarían, si pudieran?
– Seguramente.
– Pues bien, querido Glaucón, debemos aplicar íntegra esta alegoría a lo que
anteriormente ha sido dicho, comparando la región que se manifiesta por medio de la
vista con la morada–prisión, y la luz del fuego que hay en ella con el poder del sol;
compara, por otro lado, el ascenso y contemplación de las cosas de arriba con el camino
del alma hacia el ámbito inteligible, y no te equivocarás en cuanto a lo que estoy
esperando, y que es lo que deseas oír. Dios sabe si esto es realmente cierto; en todo
caso, lo que a mí me parece es que lo que dentro de lo cognoscible se ve al final, y con
dificultad, es la Idea del Bien. Una vez percibida, ha de concluirse que es la causa de
todas las cosas rectas y bellas, que en el ámbito visible ha engendrado la luz y al señor
de esta, y que en el ámbito inteligible es señora y productora de la verdad y de la
inteligencia, y que es necesario tenerla en vista para poder obrar con sabiduría tanto en lo
privado como en lo público.
– Comparto tu pensamiento, en la medida que me es posible.
PLATÓN. (1992). La República. Madrid: Ed. Gredos. (Texto editado)
Solución:
Dicho término aparece en un contexto en el que el interlocutor asienta todas las
aseveraciones que le son dichas; en ese sentido, expresa que le parece algo cierto.
Rpta.: B
Solución:
El texto busca esclarecer que el verdadero conocimiento no es el que percibimos
con los sentidos en el plano terrenal; sino con el alma, en el ámbito de lo inteligible.
Rpta.: C
3. Respecto a lo último que podría llegarse a ver en el ámbito inteligible (la Idea del
Bien), podemos inferir que
Solución:
En el texto se afirma que la Idea del Bien es indispensable para obrar con sabiduría,
es decir, implica llevar acciones correctas y justas en nuestro quehacer.
Rpta.: C
Solución:
A lo largo del diálogo Glaucón se muestra muy asertivo con la exposición del autor,
razón por la cual el autor, al final del texto, afirma que la conclusión que expresará
(la Idea del Bien) es la que Glaucón quiere escuchar; en ese sentido, si este se
hubiese mostrado disidente, entonces, la conclusión le parecería carente de razón.
Rpta.: B
Solución:
En el texto se menciona que el hombre que sería liberado de la caverna, carecería
de voluntad para tomar decisiones propias, y haría lo que se le indicaría.
Rpta.: D
TEXTO DE EJERCICIO 2
Solución:
Popper afirma que la observación científica está dirigida por intereses del científico,
haciéndola selectiva.
Rpta.: C
2. Tomando en cuenta las ideas expuestas por Popper sobre la observación, podemos
inferir que
Solución:
Popper afirma que la investigación pura es absurda, ya que esta es selectiva, es
decir, está orientada por lo que el investigador desea descubrir.
Rpta.: B
3. De acuerdo con Katz, citado por Popper, es incompatible decir que los animales
observan indiscriminadamente los objetos porque
Solución:
Katz señala que un animal cuando tiene hambre es capaz de diferenciar qué cosa es
comestible y qué no lo es, cuando se ve amenazado, puede identificar qué lugar
puede ser un refugio y qué lugar no; en ese sentido, de acuerdo a sus necesidades,
puede discernir entre las cosas.
Rpta.: D
Solución:
Dicho término se entiende como una propuesta teórica, vale decir, una hipótesis.
Rpta.: D
Solución:
Popper nos dice al final del texto que la observación de un objeto está condicionada
por los intereses, sus conjeturas y las teorías que le servirán como referencia, es
decir, su observación no es neutral, y de ese modo puede establecer clasificaciones
y semejanzas entre los objetos; en ese sentido, si no fuese así, es posible que el
científico no podría establecer relaciones entre los objetos.
Rpta.: A
SECCIÓN B
TEXTO 1
No queremos que con nosotros sean indulgentes nuestros mejores enemigos, ni tampoco
aquellos a quienes amamos a fondo. ¡Por ello dejadme que os diga la verdad! ¡Hermanos
míos en la guerra! Yo os amo a fondo, yo soy y he sido vuestro igual. Y yo soy también
vuestro mejor enemigo. ¡Por ello dejadme que os diga la verdad! Yo sé del odio y de la
envidia de vuestro corazón. No sois bastante grandes para no conocer odio y envidia.
¡Sed, pues, bastante grandes para no avergonzaros de ellos! Y si no podéis ser santos
del conocimiento, sed al menos guerreros de él. Estos son los acompañantes y los
precursores de tal santidad.
Veo muchos soldados: ¡muchos guerreros es lo que quisiera yo ver! «Uniforme» se
llama lo que llevan puesto: ¡ojalá no sea uniformidad lo que con ello encubren! Debéis
ser de aquellos cuyos ojos buscan siempre un enemigo - vuestro enemigo. Y en algunos
de vosotros hay un odio a primera vista. ¡Debéis buscar vuestro enemigo, debéis hacer
vuestra guerra, y hacerla por vuestros pensamientos! ¡Y si vuestro pensamiento sucumbe,
vuestra honestidad debe cantar victoria a causa de ello! Debéis amar la paz como medio
para nuevas guerras. Y la paz corta más que la larga.
A vosotros no os aconsejo el trabajo, sino la lucha. A vosotros no os aconsejo la
paz, sino la victoria. ¡Sea vuestro trabajo una lucha, sea vuestra paz una victoria! Solo se
puede estar callado y tranquilo cuando se tiene una flecha y un arco: de lo contrario, se
charla y se disputa. ¡Sea vuestra paz una victoria! ¿Vosotros decís que la buena causa es
la que santifica incluso la guerra? Yo os digo: la buena guerra es la que santifica toda
causa. La guerra y el valor han hecho más cosas grandes que el amor al prójimo. No
vuestra compasión, sino vuestra valentía es la que ha salvado hasta ahora a quienes se
hallaban en peligro. «¿Qué es bueno?», preguntáis. Ser valiente es bueno. Dejad que las
niñas pequeñas digan: «ser bueno es ser bonito y a la vez conmovedor».
Rebelión - esa es la nobleza en el esclavo. ¡Sea vuestra nobleza obediencia!
¡Vuestro propio mandar sea un obedecer! «Tú debes» le suena a un buen guerrero más
agradable que «yo quiero», y a todo lo que os es amado debéis dejarle que primero os
mande. ¡Sea vuestro amor a la vida amor a vuestra esperanza más alta: y sea vuestra
esperanza más alta el pensamiento más alto de la vida! Pero debéis permitir que yo os
ordene vuestro pensamiento más alto - y dice así: el hombre es algo que debe ser
superado. ¡Vivid, pues, vuestra vida de obediencia y de guerra! ¡Qué importa vivir mucho
tiempo! ¡Qué guerrero quiere ser tratado con indulgencia! ¡Yo no os trato con indulgencia,
yo os amo a fondo, hermanos míos en la guerra! - Así habló Zaratustra.
NIETZSCHE, F. (s/a). «De la guerra y el pueblo guerrero». En Así habló Zaratustra. Buenos Aires, Educar.
(Texto editado)
Solución:
A lo largo del texto, Nietzsche ensalza la importancia de la voluntad del hombre
esbozando la idea de lucha, de decisión y resolución para alcanzar la superación.
Rpta.: A
2. Del AMOR A FONDO hacia los hombres que se expresa en el texto, se colige que el
autor brinda un trato basado en
Solución:
Dicha expresión alude a un sentimiento de identificación muy cercana entre los
hombres y quien la profiere, incluso los llega a llamar «¡Hermanos míos en la
guerra!», de allí el hecho de exhortarlos a que se superen.
Rpta.: A
Solución:
Dicha expresión aparece en un contexto en el que se afirma que el guerrero no sea
uniforme al resto de soldados y que busque su propio enemigo y pelee su propia
guerra, motivado por su pensamiento.
Rpta.: B
Solución:
El autor nos dice que el tener un temple de guerrero nos conduce a la superación en
tanto mostramos valor, de tal modo que el desear no guerrear y, por el contrario,
preferir ser perdonados, nos conduciría a la mediocridad, a la no superación.
Rpta.: B
Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-II
5. En la perspectiva del autor, es compatible decir que vivir mucho tiempo resulta una
Solución:
El autor contrapone el deseo de vivir mucho tiempo con vivir en la obediencia y en la
guerra, que son de vital importancia; de tal modo que es compatible afirmar que el
vivir mucho tiempo carece de importancia para el autor.
Rpta.: D
TEXTO 2
Aunque nosotros hoy día no inflijamos a los que no piensan como nosotros graves males
como en otros tiempos, nos perjudicamos quizá más que nunca por nuestra manera de
tratarlos. Sócrates, aunque fue condenado a muerte, su filosofía trascendió en el intelecto;
los cristianos fueron arrojados a los leones, pero la iglesia que fundaron se convirtió en un
árbol magnífico. Nuestra intolerancia meramente social no mata a nadie, no desarraiga
ninguna opinión, pero induce a los hombres a desfigurarla o a abstenerse a todo esfuerzo
para su difusión. Entre nosotros las opiniones heréticas permanecen encerradas en el
estrecho círculo de pensadores en que nacieron, sosteniendo un estado de cosas
deseables solo para ciertos espíritus, traducidos en la paz de las opiniones
predominantes, cuyo precio es condenar al sacrificio el coraje moral del espíritu humano,
privándonos de esas inteligencias heterodoxas consistentes y lógicas, que hacen temblar
a los ortodoxos.
En ese sentido, gana más la sociedad con los errores de un hombre que piensa por
sí mismo que con las opiniones justas de los que la profesan solo porque no se permiten
pensar. No queremos decir que la libertad de pensamiento sea necesaria para formar
grandes pensadores; creemos, más bien, que es necesaria para hacer que los hombres
sean capaces de vislumbrar la estatura mental que puedan alcanzar. Han existido
grandes pensadores individuales en una atmósfera general de esclavitud mental, pero
nunca existió ni existirá, en tal atmósfera, un pueblo intelectualmente activo. Cuando un
pueblo ha poseído esta actividad, ha sido porque allí dejaron de actuar los temores a las
especulaciones heterodoxas; en cambio, allí donde se han entendido tácitamente que los
principios no deben ser discutidos, no debemos esperar que se encuentre en un grado
intelectual elevado esa actividad que ha hecho tan brillantes a algunas épocas de la
historia. Europa, por ejemplo, ha contemplado tres épocas brillantes, y aunque las tres se
diferencian en las opiniones particulares que desarrollaron, se parecen en que todas
sacudieron el yugo de la autoridad destronando el antiguo despotismo intelectual.
MILL, J. (1859). «Sobre la libertad de pensamiento y discusión». En Sobre la libertad. Ed. Aguilar. (Texto
editado).
Solución:
El texto nos habla sobre lo contraproducente que resulta la intolerancia para que los
pueblos puedan alcanzar una actividad intelectual elevada que se alcanza gracias al
libre pensamiento y, sobre todo, a la libre difusión de nuevas y diferentes ideas.
Rpta.: A
Solución:
En el texto, con dicho término se busca trasmitir la idea de que se puede ejercer
sobre las personas un poder que les prohíbe pensar por sí mismas.
Rpta.: D
Solución:
En el texto se afirma que dichas ideas son consistentes y lógicas, y que su
restricción sostiene el estado de cosas que conviene a quienes defienden las
opiniones predominantes, en ese sentido, podemos inferir que resultan críticas a las
ideas predominantes de los ortodoxos.
Rpta.: D
Solución:
El texto nos dice que grandes pensadores han existido pese a vivir en sociedades
hostiles a sus ideas, pero lo que no ha existido es un pueblo intelectualmente activo
exento de temores a las opiniones diferentes y opuestas.
Rpta.: B
Solución:
El texto, al final, nos dice que cuando un pueblo ha sido capaz de alcanzar esa
intensa y elevada actividad intelectual es porque los temores a las especulaciones
heterodoxas han dejado de actuar, haciendo posible la discusión, fruto de la
tolerancia y respeto a las voces contrarias que puedan existir.
Rpta.: B
TEXTO 3 A
Que ni nuestros pensamientos, ni las pasiones, ni las ideas formadas por la imaginación
existen sin la mente, es algo que todo el mundo admitirá. Y no parece menos evidente
que las varias sensaciones o ideas impresas en el sentido, como quiera que se mezclen y
combinen unas con otras, no pueden existir sino en una mente que las perciba, quien
preste atención a lo que quiere decirse con el término existir cuando este se aplica a
cosas sensibles, creo que podrá obtener un conocimiento intuitivo de esto. Por ejemplo, la
mesa en la que escribo existe; esto es, la veo y la siento. Y si estando yo fuera de mi
estudio dijera que la mesa existe, lo que yo estaría diciendo es que, si yo entrara de
nuevo en mi estudio, podría percibirla, o que algún otro espíritu está de hecho
percibiéndola. «Había un olor», esto es, fue olido; «había un sonido», es decir, fue oído;
«había un color, una figura»: es que fueron percibidos por la vista o por el tacto. Esto es
todo lo que yo puedo entender cuando se emplean estas y otras expresiones semejantes.
Pues lo que se dice de la existencia absoluta de cosas impensadas, sin relación alguna
con el hecho de ser percibidas, me resulta completamente ininteligible, en tanto su esse
es su percipi, o sea, no es posible que posean existencia alguna fuera de las mentes o
cosas pensantes que las perciben. En ese sentido, me es extraño que prevalezca entre
los hombres la opinión de que las casas, las montañas, los ríos y, en una palabra, todos
los objetos sensibles tienen una existencia natural o real, distinta de la de su ser
percibidos por el entendimiento, más aún cuando solo basta hacerse las siguientes
preguntas para caer en la cuenta de que dicho principio implica una contradicción
manifiesta: ¿qué son los objetos arriba mencionados sino cosas percibidas por el sentido?
¿Y qué es lo que percibimos que no sean nuestras propias ideas o sensaciones?
BERKELEY, G. (1992). Tratado sobre los principios del conocimiento humano. Madrid: Alianza Editorial.
(Texto editado)
TEXTO 3 B
Si el conocimiento reside en las ideas, entonces, este podría ser quimérico. No dudo que
mi lector, al leerme, podría pensar que no intento más que construir un castillo en el aire,
y hasta podría agregar que afirmo que el conocimiento no es sino la percepción del
acuerdo o del desacuerdo de nuestras propias ideas; a lo que le replicaría, ¿quién sabe
qué sean esas ideas?, ¿hay algo, acaso, más extravagante que las imaginaciones del
cerebro humano? O si suponemos que exista un hombre sabio, ¿qué diferencia podría
haber, según sus reglas, entre el conocimiento que tenga ese hombre y el de la mente
más fantaseadora, ya que ambos tienen sus ideas y ambos perciben el acuerdo y el
desacuerdo que guardan entre sí? Si acaso alguna diferencia existiera entre ellos, según
sus reglas, la ventaja quedaría del lado del hombre de imaginación calenturienta, puesto
que tendría mayor número de ideas, y más vivaces; de tal modo que él sería el más
conocedor, sin que importe cómo son las cosas, lo que sería un error, ya que las fantasías
de los hombres no son importantes, sino el conocimiento de las cosas como son, que es
posible solo gracias a la intervención de las ideas que tenemos acerca de ellas. Esto es,
nuestro conocimiento solo es real en la medida en que existe una conformidad entre
nuestras ideas y la realidad de las cosas. Pero seguro él, con la intención de amainar
nuestro argumento preguntaría ¿cómo podría conocer la mente si estas están de acuerdo
con las cosas mismas si solo percibe sus propias ideas? A lo que le respondería,
apelando a las ideas simples, que como la mente no puede forjar estas ideas por sí sola,
estas tienen necesariamente que ser el producto de las cosas operando sobre la mente
de una manera natural y produciendo en ella esas percepciones, de lo que se desprende
que las ideas (simples) no son ficciones de nuestras facultades, sino productos naturales
y regulares de las cosas que están fuera de nosotros y que efectivamente operan sobre
nosotros, representándonos las cosas bajo las apariencias que dichas cosas producen en
nosotros, como la idea de blancura por ejemplo.
LOCKE, J. (2005). Ensayo sobre el entendimiento humano. México: FCE. (Texto editado)
Solución:
Ambos textos exponen argumentos refiriéndose a si las cosas existen por ser
percibidas o por sí mismas para refrendar que es posible conocerlas, ya sea en un
plano netamente ideal o en otro basado en la relación práctica con ellas.
Rpta.: A
Solución:
En el texto A dicho término aparece en un contexto en el cual se niega que las cosas
puedan existir independientemente de ser percibidas, de allí que pensar lo contrario
es absurdo. En el texto B con ese término se busca trasmitir la idea de que el
argumento que presenta el autor sería rechazado por su opositor (su lector).
Rpta.: D
A) sostiene que el conocimiento se funda en las ideas simples que guardan relación
con las cosas en sí.
B) entre un hombre sabio y un soñador, este posee mayores conocimientos en tanto
elucubra ideas increíbles.
C) señala que las cosas en sí no existen sino hasta que estas puedan ser percibidas
por un ser pensante.
D) argumenta que hay ideas como círculo, triángulo y cuadrado que no tienen una
correspondencia con la realidad.
Solución:
En el texto B Locke afirma que el conocimiento de las cosas es posible debido a que
podemos tener ideas que se corresponden con las cosas en sí y no basado en el
acuerdo o desacuerdo entre la percepción y nuestras ideas, como hipotéticamente
su lector podría acusarle.
Rpta.: A
A) las cosas no poseen existencia fuera de las mentes o cosas pensantes que las
perciban.
B) en una isla desierta, las palmeras que podrían encontrarse allí, no tendrían
existencia.
C) es posible determinar la existencia real de las cosas gracias a las ideas simples
que generan.
D) dicha característica es un óbice para poder llegar a una comprensión cabal de
las cosas.
Solución:
En el texto A Berkeley argumenta que las cosas existen solo si son percibidas o
pueden ser percibidas, fuera de esa condición no existirían; en ese sentido, en una
isla desierta nada de lo que haya allí, podría ser percibido, por lo tanto, no existiría.
Rpta.: B
5. Si las cosas, que existen en sí mismas, no operasen sobre nosotros, es posible que
Solución:
En el texto B Locke afirma que «las ideas (simples) no son ficciones de nuestras
facultades, sino productos naturales y regulares de las cosas que están fuera de
nosotros y que efectivamente operan sobre nosotros, representándonos las cosas
bajo las apariencias que dichas cosas producen en nosotros» con la intención de
dejar en claro que de esa manera es que podemos conocer las cosas; en ese
sentido, si las cosas no operasen sobre nosotros, las ideas simples no existirían, y
en tal sentido, el conocimiento no sería posible.
Rpta.: C
SECCIÓN C
PASSAGE 1
51 Pegasi b was discovered on October 6, 1995, and 25 years later, the exoplanet count
has grown tremendously. By the most recent tally, there are 4,354 known exoplanets,
including 712 multi-planet systems, for a total of 3,218 solar systems beyond our own.
Virtually every one of the hundreds of trillions of stars in the universe is now believed to
harbor at least one world—and many are home to whole litters. The Earth, which once sat
at the center of humanity’s map of the cosmos, is now known to be an impossibly tiny part
of an impossibly vast planetary census.
Astronomers didn’t spot 55 Pegasi b directly—it’s no more possible to visualize a planet in
the glare of its parent star from a distance of 50 light years than it is to see a moth
fluttering near a streetlight from half a dozen blocks away. Instead, the investigators used
the radial velocity method, which involves looking at the slight gravitational wobble a planet
causes in its star as it makes its orbit. It’s a nifty method for discovering planets, but it’s
slow, as only one star can be observed at a time.
KLUGER, J. (10/06/2020). «It's Been 25 Years Since We Found the First Exoplanet. Now We Know of
Thousands—and Some Could Harbor Life». En Time. Recuperado de
<https://time.com/5896511/exoplanets/>. (Texto editado)
TRADUCCIÓN
Solution:
In the first paragraph, the sub-topic of the enormous number of exoplanets that have
been discovered since 1995 is developed. In the second paragraph, the sub-topic of
the method used to discover exoplanets is developed. As the text is news, then the
intention is to inform, communicate, report.
Answer: C
Solution:
The word SAT means that the Earth was located in the center of the solar system.
Answer: B
Solution:
The thematic development is like this: from the subtopic of the large number of
exoplanets after the discovery of 51 Pegasi b, we went to the subtopic of the method
to discover exoplanets.
Answer: A
Solution:
It can be inferred that the author expresses his astonishment at the fact that the Earth
is an impossibly small part of the universe.
Answer: B
5. If exoplanets didn't cause at least a slight gravitational oscillation in their stars when
they orbit them, then
A) searching for signs of life beyond the solar system would be useless work.
B) the radial velocity method would be useful for discovering large exoplanets.
C) discovering exoplanets would be a task that could never be accomplished.
D) the radial velocity method would be unproductive for discovering exoplanets.
Solution:
The radial velocity method is based on the slight oscillation that the worlds cause in
their stars, as explained in the text.
Answer: D
PASSAGE 2
TRADUCCIÓN
Las plantas de energía nuclear generan casi el 20 por ciento de la electricidad de Estados
Unidos —y casi el 60 por ciento de su electricidad libre de carbono— utilizando
combustible de uranio. En lugar de quemar cualquier cosa que emita dióxido de carbono,
estas plantas utilizan el calor generado al dividir los átomos en el combustible para
producir el vapor necesario para impulsar las turbinas. Durante el funcionamiento normal,
las plantas nucleares liberan pequeñas cantidades de radiactividad en forma líquida y en
el aire. Todas estas emisiones están sujetas a estrictos límites anuales establecidos por
las regulaciones de la Environmental Protection Agency (EPA) y la Nuclear Regulatory
Commission (NRC).
Las emisiones de radiactividad de las plantas de energía nuclear han disminuido
sustancialmente en los últimos 30 años, según la NRC, en gran parte debido a la mejora
del rendimiento del combustible del reactor y las técnicas de manejo de desechos. El
límite federal para la dosis anual de radiación al público de las operaciones de plantas
nucleares es de 25 milirem. La dosis real promedio para el público, de vivir cerca de una
instalación de energía nuclear, es menos de 1 milirem al año, según la EPA. Existen
estrictos programas de vigilancia radiológica para proteger la salud pública y el medio
ambiente.
1. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?
A) Nuclear power plants produce emissions that the body can tolerate.
B) All countries must have nuclear power plants to produce cheap energy.
C) Nuclear energy doesn’t emit any type of emission that could be harmful.
D) Nuclear energy is a friendly method with the environment and health.
Solution:
In the text, the author states that the production of nuclear energy is free from the
production of carbon or carbon dioxide. Emissions from these plants are minimal and
well regulated.
Answer: D
Solution:
In the text, it is indicated that the nuclear division produces steam that will drive the
turbines. So, DRIVE connotes movement.
Answer: A
Solution:
The author is advocating for the use of nuclear energy, which is friendly to the
environment.
Answer: C
4. Which of the following statements about the use of nuclear energy in the United
States can be inferred from the passage?
A) Nuclear power plants produce 20 % of the total energy in the United States.
B) In the United States, there is some interest in keeping the environment clean.
C) The United States does not register any type of environmental contamination.
D) The United States will completely solve the problem of environmental pollution.
Solution:
We can infer that in the United States there is some concern for a pollution-free
environment, because of the percentage of nuclear energy that is generated there.
Answer: B
Solution:
According to the EPA, the limit allowed for people to live near nuclear plants is 1
millirem per year. So based on the condition of the question, EPA would object to
people living near those plants.
Answer: B
A) 52
B) 50
C) 48
D) 40
Solución:
Rpta.: C
2. En la siguiente figura recorriendo solo por las líneas, ¿de cuántas maneras
diferentes se puede ir de P a Q sin pasar dos veces por un mismo punto?, si se sabe
que la circunferencia es tangente a los dos triángulos.
A) 24
B) 16
C) 28
D) 25 P Q
Solución: B
PACQ (2)
PADCQ(6)
PABCQ
PACDQ (4)
PABCDQ(2) A
PDQ C
PDCQ(2)
PDACQ(4)
PDABCQ(2)
Total de caminos: 24 D
P Q
Rpta.: A
A) 1407
B) 1584 G
N
C) 1396
R
D) 1432 M
Solución:
Ir de M a G sin pasar por R: A B
MSTG, MSTQEG
MSEG, MSEQTG
MPTG, PMTSEG, MPTQEG 6
MQEG, MQESTG; T G N
S 6
MQTG, MQTSEG E
11 maneras
De G – A = 6 + 6 = 12
P
De A – B = 1
M Q
De B a N = 6 + 6 = 12
Nro maneras diferentes para ir de M a N sin pasar por R = 11 12 12 = 1584
Rpta.: C
A) 64
B) 78
C) 80
D) 96
A B
Solución:
Analizando las distintas formas de ir y volver se tiene:
Ida: 2 4 2 16 Regreso: 1 1 1 3 1 4 Entonces 16 4 64
Ida: 2 1 2 Regreso: 2 4 1 8 Entonces 2 8 16
TOTAL = 64 + 16 = 80.
Rpta.: C
5. La figura que se muestra representa parte de una estructura hecha de alambre, con
segmentos paralelos y perpendiculares. Una hormiga que se encuentra en el punto
M, debe ir hasta el punto N caminando solo por la estructura y en las direcciones
indicadas. ¿De cuántas maneras diferentes podrá lograr su objetivo?
A) 26 M
Sentidos
B) 28 permitidos
C) 20
D) 32
N
Solución:
En la figura se muestra el proceso para obtener el número de caminos.
1 1
M
2 2 1 Sentidos
1
2 2 permitidos
7 5
8 7 5 3 1
7
19 5
12
N 1
20
(28)
Luego, de 28 formas puede ir del punto M al punto N.
Rpta.: B
6. Sergio tiene que pintar una pared de forma cuadrada como se muestra en la figura,
si le cobrarán 20 soles por pintar la región sombreada, ¿cuánto debe pagar en total,
por todo el trabajo?
A) S/ 400
B) S/ 420
C) S/ 360
D) S/ 500
Solución:
Solución:
Del grafico se observa que (BEG) ~ (AGD) estando sus lados en la relación de
GB 1
1 a 2; entonces
DG 2
Del grafico se observa que (DHF) ~ (HAB) estando sus lados en la relación de
HF 1
1 a 2; entonces
AH 2
A) 1000 cm2
25Ö5 cm 25Ö5 cm
B) 1100 cm2
C) 1200 cm2
50 cm
D) 1300 cm2
Solución:
Como máximo puede formar 10 pañuelos,
el área cubierta en la tela original es de
10 100 cm2 = 1000 cm2
cm
10 cm
5Ö5
5 cm 10 cm
Rpta.: A
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La figura muestra una red de caminos. Sin pasar dos veces por el mismo punto,
¿cuántas formas diferentes existen, para ir de A hacia B?
A) 30
B) 28
A B
C) 24
D) 34
Solución:
Total de formas diferentes: 9 + 6 + 6 + 9 = 30.
Rpta.: A
A) 25
B) 36
P R
C) 256
D) 49
Solución:
M
A Q
P R
N
Rutas de P a Q:
Rutas desde P por M: 1
Rutas desde P por N: 1
Rutas por PA hasta Q: 1
Rutas por PB hasta Q: 2
#Rutas de P a Q = 5,
#Rutas de Q a R = 5.
Total #Rutas de P a R = 25.
Rpta.: A
B) 26
C) 29
D) 33
Q
Solución:
1) Tomemos los vértices M, R y S para el conteo: P R
2) # rutas de P pasando por R hasta Q = 10.
D
Rutas: PRNQ; PRNSEQ; PRNSEMDQ; M
PRNSPMDQ; PRNSPMEQ;
PRDQ; PRDSEQ; PRDSEMDQ; PRDSPMDQ; N
PRDSPMEQ; S
A) 504
B) 1232
C) 864
D) 576
Solución:
Aplicando Pascal:
Nº de formas desde A
C
hasta C: 72
Nro. de caminos CMP: 5
Nro. de caminos CNP: 3
Por tanto, Nro. de caminos CP: 5 + 3 = 8
Total de formas desde A
hasta P: 72 8 = 576 P
Rpta.: D
A) 24 B) 30 C) 26 D) 27
Solución:
5!
1) #rutas de M a N = P 5;2,2,1 30
2! 2! 1!
2) #rutas de M a A = 6
Solución:
Como se quiere utilizar la menor cantidad de losetas las de área 900 cm 2 serán
el doble de las 600 cm2
Del dato se deduce: (600)2 = (30)2(2x) + (20)(30)(1x)
360 000 = 1800x + 600x
3600 = 24x
150 = x
La cantidad de losetas a utilizar será: 2x + 1x = 3x = 3(150) = 450.
Rpta.: B
Solución:
En la figura se muestra el cálculo de la región pedida
Área de la región sombreada (en el papel) = 81 cm2 – 42,5 cm2 = 38,5 cm2
Área real = 38,5 100 m2 = 3850 m2
Rpta.: A
FIGURA 1 FIGURA 2
Solución:
Pitágoras:
402 (40 x)2 (40 x)2
402 402 x 2 80x 402 x 2 80x
x 10 cm
x 2
Área del semicírculo 50 cm2
2
Rpta.: A
Aritmética
EJERCICIOS
A) 12 B) 14 C) 15 D) 13
Solución:
Distancia mínima = 2(9) + 2(9 + 7,5) + 2 9 + 2(7,5) + ...+ 2 9 + (n 1)(7,5) =
(n 1)(n)
1404 = 2 9n + (7,5)
2
13(72) = n(5n + 7) n = 13
Rpta.: D
2. Una empresa constructora para terminar cierta obra antes del plazo señalado decide
aumentar la misma cantidad de obreros después de cada semana transcurrida. Se
sabe que en la cuarta, novena y última semana trabajaron 45, 70 y 100 obreros
respectivamente. ¿Cuántos obreros en total trabajaron en dicha obra?
A) 975 B) 1025 C) 1000 D) 875
Solución:
a9 a1 8r 70
a 4 a1 3r 45
r 5 y a1 30
Luego
an a1 (n 1)r 100
an 30 (n 1)5 100 n 15
30 100
# Total de obreros : S15 15 975
2
Rpta.: A
3. Raúl vendió cada día 6; 9, 15; 24; 36;… botellas de lejía respectivamente, y continuó
con dicha sucesión durante 20 días. ¿Cuántas botellas de lejía vendió en total Raúl?
A) 3439 B) 4110 C) 4752 D) 5210
Solución:
a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; a5 ; ... ; an ; ...
6 6 9 15 24 36
0 3 6 9 12
3 3 3 3
3 3
an n2 n 6
2 2
3 20(21)(41) 3 20(21)
S20 2 2 20(6) 4110
2 6
Rpta.: B
4. Los hermanos Ana y Dante guardan dinero, diariamente, en sus respectivas
alcancías; de manera que Ana lo hace en progresión geométrica y Dante en
progresión aritmética. Además el primer día Ana guardó un sol y Dante no guardó
dinero alguno. Si ambos guardaron en total 5 soles el segundo día y 11 soles el
tercer día, ¿cuántos soles guardaron en total ambos el décimo día?
A) 536 B) 533 C) 539 D) 530
Solución:
Ana: P.G. : 1 q q2… q9 = 512
Dante: P.A. : 0 r 2r… 9r = 27
Juntos: 1 5 11
q+r=5
q2 + 2r = 11
Entonces q = 2 y r = 3
Luego el décimo día ahorraron juntos: 512 + 27 = 539 soles.
Rpta.: C
A) 9 B) 6 C) 7 D) 8
Solución:
an
Recibe: 16 18 22 28 n2 n 16
Ahorra: 4 8 14 22 n2 n 2
Luego solo puede ahorrar de esta manera mientras que lo que recibe sea mayor o
igual a lo que ahorra: n2 n 2 n2 n 16
Entonces, n 7
Por tanto, n = 7
Rpta.: C
A) 8 B) 11 C) 12 D) 9
Solución:
2 9 28 65 126 ... 2034
an n3 1
Sn 13 23 33 43 53 ... n3 n 2034
2
n(n 1)
2 n 2034 45 9
2
Por tanto, n 9.
Rpta.: D
A) 31 B) 29 C) 27 D) 19
Solución:
2 1 4 1 8 1 16 1 32 1
S 1 ...
5 25 125 625 3125
2 4 8 16 32 1 1 1 1 1
S 1 ... ...
5 25 125 625 3125 5 25 125 625 3125
1
1 5
S
2 1
1 1
5 5
5 1 17
S
3 4 12
Por tanto, 17 12 29
Rpta.: B
8. Durante el mismo número de días se han extraído de los pozos ―L‖ y ―M‖ cantidades
diferentes de agua. Del pozo ―L‖ se extrajo cada día 1; 4; 16;… litros sucesivamente,
y del pozo ―M‖ 2; 4; 8;… litros sucesivamente. Si en total del pozo ―L‖ se extrajo 1239
litros más que del pozo ―M‖, ¿cuántos litros se extrajo el último día del pozo ―L‖?
Solución:
4 1
Pozo ―M‖ : 2;4;8;...;Sn 2. 2 1
n
2 1
Luego: 4 1 2 1.2 1239
n n
4 1 2 1
2 (2 6) 26 (26 6) n 6
n n
Se pide: 45 = 1024
Rpta.: A
A) 29 B) 30 C) 33 D) 36
Solución
10. La profesora Katy elige al azar a dos alumnos para resolver la siguiente suma:
5 13 35 97
S ... . Si uno de ellos usando calculadora obtuvo un valor
6 36 216 1296
aproximado, mientras que el otro usando solo lápiz y papel obtuvo correctamente el
valor exacto. ¿Cuál es el valor exacto obtenido por dicho alumno?
Solución:
5 13 35 97 5 13 35 97
S ... ...
6 36 216 1296 2(3) 4(9) 8(27) 16(81)
1 1 1 1 1 1 1 1
S ...
2 3 4 9 8 27 16 81
1 1 1 1 1 1 1 1
S ... ...
2 4 8 16 3 9 27 81
1 1
1 3
S 2 3 1 1,5
1 1 2 2
1 1
2 3
Rpta.: D
EJERCICIOS PROPUESTOS
A) 13 B) 15 C) 17 D) 19
Solución:
a7 a1 6r
an a1 (n 1)r
a1 (n 1)r 5a1
1
a1 6r 5a1 a1 4r
2
(n 1)r 4(4r) n 17
Rpta.: C
2. Con respecto a la lectura de una gran obra, Rafael informa a su profesor, que en los
cuatro primeros días leyó 3; 8; 15 y 24 páginas respectivamente, y así
sucesivamente cada día hasta hoy que leyó tantas páginas como 14 veces el
número de días que va leyendo. ¿Cuántas páginas leyó hoy día?
Solución:
Se observa que: 3; 8; 15; 24, …
1(3); 2(4); 3(5); 4(6); … an n(n 2)
Hoy leyó: an n(n 2) 14n n 12
a12 12(12 2) 168
Por lo tanto, hoy leyó 168 páginas.
Rpta.: B
A) 30 B) 32 C) 36 D) 42
Solución
1) a1 12, n 9
2(12) 8r
S9 9 252 r 4
2
2) r2 6, t1 2
k=6
a6 12 (6 1)4
a6 32
Rpta.: B
Solución:
5 6 ; 9 ; 14 ; 21 ; …. ; 630
1 3 5 7
2 2 2
an n2 5 630 n 25
ac a13 132 5 174
Rpta.: D
A) 20 B) 25 C) 23 D) 22
Solución:
a1 a2 a3 a4 ......... an
1
Compra 1 3 6 10 n(n 1)
2
Le regalan 1 2 3 4 n
___
230
1
n(n 1) n 230
2
n(n 3) 2023
n 20
Rpta.: A
6. Pedro, con las edades de sus cuatro hijos que tienen a, b, c y n años
respectivamente, forma la progresión aritmética ab; 15; ac; ba; ... , que tiene ―n‖
términos. Si la suma de todos los términos es (ba)2 , determine la suma de las
edades de sus cuatro hijos.
A) 23 B) 25 C) 26 D) 21
Solución:
ab; 15; ac; ba; ... PA
a 1; b 2 obvio
c8
12 ; 15 ; 18 ; 21 : ….
2(12) (n 1)3
n 21
2
2
n 14
a b c n 1 2 8 14
25
Rpta.: B
7. Edith y Rosa juntan entre ambas 49 soles de propina, Edith tiene 23 soles más de
propina que Rosa y al dividir la propina de Rosa por la de Edith se obtiene un valor
1 11 111 1111
equivalente a 2 3 4 ... Determine la suma de las cifras de L.
L L L L
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8
Solución:
E + R = 49
E – R = 23
E = 36 y R = 13
13 1 11 111 1111
S 2 3 4 ...
36 L L L L
11 111 1111
S.L 1 2 3 ...
L L L
10 100 1000 10000
Restando: S.L S 1 2 3 ...
L L L L4
1 13 L
S(L 1) (L 1)
1
10 36 L 10
L
13 L
L 13 1 3 4
36 (L 1)(L 10)
Rpta.: B
n(n 1)
4n 5
2
(n 10)(n 1) 0
n 10
Rpta.: B
9. Abner el hijo mayor de Ramón divide la edad de sus dos hermanos menores y forma
una fracción irreducible equivalente al valor de la siguiente serie de infinitos
1 7 37 175
términos: ... ¿Cuál es la suma de las edades de los dos
6 72 864 10368
hermanos menores?
A) 4 B) 5 C) 7 D) 9
Solución:
1 1 4 3 4 3 43 33 4 4 3 4
2 2
7 37 175
S 1 ... ...
6 12 144 1728 6 1
12 12 2
12 3
1 4 2 43 44 3 2 33 34
4 2
3
... 3 2
3
...
6 12 12 12 12 12 12
1 4 3 1
6 1 1 1 1 3
3 4
Por lo tanto, la suma edades es 4.
Rpta.: A
10. José debe llevar una carretilla de arena al pie de cada uno de los 20 postes que
están al lado de una avenida. Los postes distan 8 metros entre ellos y el montón de
arena, colineal con los postes, está 10 metros antes del primer poste. ¿Cuántos
metros, como mínimo, habrá recorrido José después de hacer su trabajo y colocar la
carretilla donde estaba el montón de arena inicialmente?
Solución:
10 ; 8 ; 8 ; 8 ;…
R 2 10 [10 1(8)] [10 2(8)] ... [10 19(8)]
10 162
R 2 20 3440
2
Rpta.: B
Geometría
EJERCICIOS
A) 0,15 m2
B) 0,20 m2
C) 0,30 m2
D) 0,12 m2
Solución: V
AL = (40)(50) A O 40 B
AL = 2000 cm2
AL = 0,20 m2
Rpta.: B
2. Un cono circular recto, que está ubicado en una habitación, proyecta sobre una
pared a través de un haz de luz la región triangular equilátera ABC cuyo lado mide
4 dm como se muestra en la figura. Si la altura del cono es congruente a la altura del
triángulo ABC, halle el volumen de dicho cono.
A) 4 3 dm3
7 B
B) 3 dm3
3
8
C) 3 dm3
3 C
D) 3 3 dm3 A
Solución:
V
BMC: notable (30°- 60°) B
BC = g = 4 4
g
4 h
r = MC = 2, BM = h = 2 3 C
2 2 r
1
V = (2)2 2 3
M r O
3 A
8
V= 3
3
Rpta.: C
A) 8 C O D
B) 7
P
C) 6
D) 9
Q
A B
Solución:
AOD ~ PQA (A-A) R O R
C D
H R 2g
H 2h R 2r g
h r g
H P
(2r)2 2h
V1 3
8 g h
V2 1
r2 h r
3 A Q B
Rpta.: A
Solución:
5AL(CIL) = 6AL(CONO) R A
5[2R]R 6Rg g
R
5
g R O V
3
AOV: notable (37°- 53°)
4 h
h= R = 53°
3
Rpta.: D
B) 32 cm3
O B
C) 28 cm3
D) 30 cm3
Solución:
ABC: Teorema de Euclides C
A
(3 5 )2 = 52 + 102 – 2(10)(h)
h 5
h=4 B
O r
VPLOMO = (3)2 [4 + 6]
3
C
VPLOMO = 30
Rpta.: D
6. La figura muestra un vaso cónico recto que contiene tres líquidos: mercurio, agua y
3
2 1
aceite de igual volumen. Si h = 3 dm, halle la altura del vaso.
3
h
A) 1 dm
B) 2 dm
C) 3 dm
3
D) 4 dm
Solución:
Semejanza de conos
V
V h3 2V h32 H H3 2
13 y 3 h1 3 h2 3
3V H 3V H 3 3 h
H V
h = h2 – h1 h2
3
2 1 ( 3 2 1)H h1 V
3
3
3 3
H=1
Rpta.: A
A) 18 cm3 O
O
B) 20 cm3
C) 16 cm3
D) 15 cm3
VEXTRAIDO = 30 – 10 = 20
Q Rpta.: B
r
Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-II
A) 6 m2 B) 3 m2 C) 5 m2 D) 4 m2
Solución:
Dato: g + r + R = 4 r
r+R=4–g
g g
AL = g(R + r) AL = g(4 – g)
A) 16 cm2
A Q B
B) 18 cm2
O
2
C) 19 cm
D) 20 cm2 T
Solución:
1
AL = 32 4R2 = 32
2
A R Q B
R=4
r
2r = R r = 2 O
r
AE = 4(2)2
T
AE = 16 cm2
Rpta.: A
B) 32 cm3 M
C) 36 cm3
D) 34 cm3 N
Solución:
OMD: Teorema de Pitágoras
52 = 22 + r2 r = 21 A
O 5
B
(33 ) (3) 2 2 5
VLIQ = 21
6 2 C M r D
3
VLIQ = 36 cm3
Rpta.: C
N
11. ¿Cuántas esferitas de plomo de radio 3 cm se deben fundir para obtener una esfera
cuya superficie es 144 cm2?
A) 6 B) 8 C) 7 D) 5
Solución:
AE = 4R2 = 144 R = 6
4 4
n (3)3 = 63 n = 8
3 3
Se funden 8 esferitas
r r r R
+ + ... + =
O
n esferitas Rpta.: B
12. En la figura, la cúpula de la iglesia tiene la forma de un casquete esférico cuya altura
16
mide m y el radio de su correspondiente esfera mide 20 m. Si con 5 litros de
pintura se puede cubrir 16 m2 de superficie, halle la cantidad de pintura necesaria
para pintar toda la cúpula.
A) 200 litros
B) 196 litros
C) 190 litros
D) 180 litros
Solución:
16
ACE = 2(20)
h = 16
ACE = 640 m2
5 ℓ –– 16 m2 R = 20
x –– 640 m2
O
x = 200 litros
Rpta.: A
13. La figura muestra un cono circular recto construido sobre la base de una semiesfera
cuyo radio mide 3 cm. Si el área de la semiesfera es igual al área lateral del cono,
halle el volumen del sólido formado por el cono y la semiesfera.
A) 9
3 2 cm3
B) 8 3 2 cm3
C) 7 3 2 cm3
D) 6 3 2 cm3
Solución:
Dato: ALCONO ASEMIESF
V
1
(3)g 4(32 )
2
g
g=6 h
1 1 4
VSOL = (32 ) 3 3 ( )( )(33 )
3 2 3
VSOL = 9 3 2
Rpta.: A
14. La figura muestra un embudo determinado por un tronco de cono recto y un cilindro
recto. Halle la capacidad del embudo al tapar la base inferior.
8 cm
–3
A) 42 10 litros
6 cm
–3
B) 44 10 litros
6 cm
–3
C) 46 10 litros
2 cm
–3
D) 48 10 litros
R=4
Solución:
VEMB = VTRONCO + VCIL
H=6
6
VEMB = [42 12 4 1] 12 6
3
h=6
VEMB = 48 cm3 = 48 10–3 litros
1
Rpta.: D
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Un envase de forma de un cono circular recto lleno de agua tiene una altura de
10 cm tal como muestra la figura. Si se vierte parte del contenido, de tal manera que
la altura del contenido del agua que queda es 8 cm, halle el porcentaje de agua
vertida con respecto al volumen total.
A) 48,8%
B) 45,6%
C) 44,8% 10 cm
D) 42,5%
Solución:
Semejanza de conos:
Vqueda 83
3
Vtotal 10
Vtotal Vqueda 103 83
Vtotal 103 10
8
Vvertido 488
Vtotal 1000
Vvertido = 48,8%Vtotal
Rpta.: A
2. Un niño guarda su pelota de playa en una caja cúbica, la pelota es tangente a las
caras interiores de la caja cuya arista mide 1,10 m. Halle la cantidad de aire que
contiene la pelota
Solución B C
2R = 1,10 R = 0,55
A D
R 1,10
4
VE = (0,55)3 O
3
F G
VE = 0,22183 R
E H Rpta.: D
Solución:
h 4 V
h 4k y g 5k
g 5
Solución:
4R2 = 144
R=6 R
6+x
O
2R(6 x) 1 x
2R(6 x) 4
Q 6 x
x = 3,6
Rpta.: A
Solución:
T punto de tangencia
O, T y Q son colineales Q
4r
r
T 3r
OLQ: notable (37°- 53°) O L
r r
OL = 4r y OL paralelo al piso
A B
Medida del ángulo entre OQ y el piso es 37°.
Rpta.: B
A) 4 3 6 cm
B O C B C
B) 3 3 2 cm T S T S
C) 23 12 cm
D) 4 3 4 cm A A
Solución:
VBOLA = VDERR
4
1 4 3 1
( 4 ) r 2r 3
2 3 3 B O C
43 (2) T S
r 3
3
La profundidad es h = r 3 = 4 3 6 cm
A Rpta.: A
Álgebra
EJERCICIOS
1. Nicolás compró cierto número de audífonos. De los audífonos comprados, ese día
vendió la tercera parte y le quedaron menos de 50. Al día siguiente, le devolvieron 5
audífonos defectuosos; sin embargo, logro vender 25, quedándole finalmente más
de 10 audífonos. ¿Cuántos audífonos compró Nicolás como máximo?
A) 66 B) 69 C) 72 D) 74
Solución:
1) Sea x el número audífonos que compró Nicolás. De los datos se tiene:
Vende Queda
x x 2x
Día 01 x
3 3 3
2x
Le devolvieron 5 audífonos al día siguiente 5
3
2x
Día 02 25 3 5 25
2) Tenemos
x 2x
x 3 50 3 50 x 75
además, x es múltiplo de 3
2x 5 25 10 2x 20 10 x 45
3
3
2. Con respecto a la edad (en años) de los gemelos Daniel y David, cada uno de ellos
afirma lo siguiente: Daniel dice ―si a la edad que tengo le resto la quinta parte de, mi
edad disminuido en cuatro años resulta que no es mayor que 16 años‖ y David
afirma: ―si a mi edad le resto la sexta parte de, mi edad disminuido en 7 se obtiene
cuando menos 17 años‖. Determine la edad de los gemelos.
Solución:
1) Consideremos la edad de los gemelos: x Z. De los datos se tiene:
1
x 5 (x 4) 16 5x x 4 80 x 19
x 19
x 1 (x 7) 17 6x x 7 102 x 19
6
2) La edad de los gemelos es 19 años.
Rpta.: C
A) 13 kg B) 14 kg C) 15 kg D) 16 kg
Solución:
1) Consideremos:
x Z, y Z el número de kilogramos de piña y papaya, respectivamente, que
compró el dueño de la juguería
4x 6y 200 2x 3y 100 (1)
6x 4y 180 3x 2y 90 (2)
x 0; y 0 x 0; y 0
90 2y 100 3y
2) De (1) y (2) se tiene x (3)
3 2
90 2y 100 3y
Tomando los extremos y 24 , como y es entero y el
3 2
mayor posible y 24
3) Sustituyendo en (3)
90 2(24) 100 3(24)
y = 24 x 14 x 14 x = 14
3 2
4. El marco de una pintura con forma rectangular tiene un perímetro de 140 cm, si la
razón numérica de la longitud de la medida del largo de la pintura con la medida del
ancho es de y a x respectivamente, con x ℤ, y ℤ. Halle el área del lienzo en
centímetros cuadrados que se usó para la pintura, sabiendo que x, y satisfacen:
5x 3y 2
2x y 11
y 3
Solución:
1) Resolviendo el sistema:
5x 3y 2 ..... (1)
2x y 11...... (2)
y 3 .......(3)
2 3y 11 y
2) De (1) y (2) se tiene x (4)
5 2
2 3y 11 y 51
Tomando los extremos x
5 2 11
Además de (3) se tiene y > 3, como y Z y=4
3) Reemplazando en (4)
14 7
y4 x x3
5 2
4) Además
L argo y 4k
7k 70 k 10
Ancho x 3k
5. José es padre de familia de tres hijos. La suma de las edades de los tres hijos es
menos de 42 años y la suma de las edades de los dos hijos mayores supera a la
edad del menor en más de 24 años. Si el hermano menor tiene más de 7 años, halle
la edad de José, sabiendo que dicha edad es igual a la suma de las edades de sus
dos hijos mayores.
Solución:
1) Consideremos la edad del hijo mayor = x; edad del segundo hijo = y; edad del
menor de los hermanos = z, se tiene:
x y z 42 (1)
z 24 x y (2)
z > 7
(3)
3) Reemplazando en (4)
z 8 32 x y 34 x y 33
A) 3 ha B) 4 ha C) 5 ha D) 6 ha
Solución:
1) Consideremos
x y 2 (1)
x y
(2)
y x 4 (3)
x 0 (4)
2) Graficando tenemos:
Y
x-y=-2
4 (1,3)
y=x
2 (2,2)
X
O 2 4
x+y=4
4 4 2 1 4 2
3) Área = –( + )= 3 ha
2 2 2
Rpta.: A
7. Halle el máximo valor de la función F x,y 30x 40y , sujeto a las restricciones:
x y 400
y 3x
x 0,y 0
Solución:
1) Graficando
𝑌
400 𝑦 = 3𝑥
(100,300)
𝑥 + 𝑦 = 400
𝑋
400
Solución:
1) x : número de lámina de acero, y : número de rollos de acero. De los datos se
tiene:
8x 8y 64 x y 8
5x 10y 50 x 2y 10
x 0; y 0 x 0; y 0
Ganancia F(x,y) = 20x + 30y
8
x+2y=10
5
(6,2)
R X
O 4 8 10
x+y=8
Evaluando F(x,y) = 20x + 30y en los vértices
F(0,5) = 20(0) + 30(5) = 150
F(6,2) = 20(6) + 30(2) = 180 máximo
F(8,0) = 20(8) + 30(0) = 160
F(0,0) = 20(0) + 30(0)
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El domingo Goyito tenía para vender cierta cantidad entera de manos de plátanos,
de los cuales por la mañana vendió 120 manos de plátanos sobrándole más de 30
manos de plátanos. Por la tarde llegó un pedido de 20 manos que no fue entregado
y luego vendió 50 manos quedándole, al final de ese día domingo, menos de 5
manos de plátanos. ¿Cuántos plátanos, como máximo, le sobraron a Goyito al final
del domingo?
A) 5 B) 10 C) 15 D) 20
Solución:
Sea x la cantidad de manos de plátanos que tenía para vender el domingo. De los
datos se tiene:
x 120 30 x 150
150 x 155
x 120 20 50 5 x 155
1) Como el número de manos de plátanos debe ser entero xmáx = 154 manos de
plátano tenía para vender al inicio. Vende 120 – 20 + 50 = 150 manos, le quedan
4 manos de plátano es decir 4(5) = 20 plátanos.
Rpta.: D
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
Solución:
1) Sea x Z el número de canicas de Carlos, y Z el número de canicas de Juan.
De los datos se tiene:
x y 24...(1) x y 24...(1)
x 5 y 5 x y 10...(3)
y 2x...(2) y 2x...(2)
2) De (1) y (3):
24 x y x 10...(4)
24 x x 10 x 7
De (2) y (3):
2x y x 10...(5)
2x x 10 x 10
3) Tenemos: 7 x 10 x 8 x 9
x8
En (4) y (5): 16 y 18 y 17
x9
En (5): 18 y 19 y
Por lo tanto: x 8;y 17
4) Juan tiene (17 8) 9 canicas más que Carlos.
Rpta.: B
3. Ashly y Nicole decoran huevos de Pascua, entre las dos decoraron al menos 25
huevos el primer día. Al día siguiente Nicole decoró el triple de los huevos que
decoró el día anterior y Ashly quintuplicó la cantidad que decoró el día anterior
resultando que ese día decoraron entre las dos no más de 105 huevos. Si Ashly
decoró el máximo número de huevos el primer día, ¿cuántos huevos decoró Nicole
el segundo día?
A) 10 B) 15 C) 30 D) 75
Solución:
1) Consideremos:
x Z, y Z el número de huevos de Pascua que decoraron el primer día Nicole
y Ashly, respectivamente,
25 y x (1)
25 x y
105 5y
3x 5y 105 x (2)
3
105 5y
De (1) y (2) se tiene 25 y x … (3)
3
105 5y
Tomando los extremos: 25 y 75 3y 105 5y
3
2y 30 y 15
4. Thiago aplicó un examen que constaba de no más de 100 preguntas, de las cuales
contestó todas las preguntas. Cada pregunta contestada correctamente tenía un
valor de 4 puntos y cada pregunta contestada de manera incorrecta restaba un
punto. Él obtuvo al menos 225 puntos; a pesar de que contestó más de 34 preguntas
incorrectamente. ¿Cuántas preguntas tenía el examen que aplicó Thiago?
A) 80 B) 85 C) 90 D) 100
Solución:
1) Consideremos:
x el número de preguntas contestadas correctamente; y el número de preguntas
contestadas incorrectamente. De los datos se tiene:
x y 100 x y 100 (1)
4x y 225 4x y 225 (2)
y 34 y 34
(3)
225 y
2) De (1) y (2) se tiene x 100 y (4)
4
225 y
Tomando los extremos 100 y y 35 ; entero
4
Además de (3) y = 35
3) Sustituyendo en (4)
4) y = 35 65 x 65 x = 65
5) La prueba que rindió Thiago constaba de 100 preguntas.
Rpta.: D
5. En una reunión familiar los primos Jesús, María y José reciben de propina billetes de
veinte soles. Jesús dice: ―cuatro veces el número de billetes que tengo, sumados
con el número de billetes de José y, disminuído en el triple del número de billetes de
María no es mayor a 5 billetes‖, María contesta: ―el séxtuplo del número de billetes
que tengo restados del óctuplo del número de billetes de Jesús no es menor ni igual
a 6. Si Jesús no recibe más de 5 billetes de veinte soles y todos reciben al menos un
billete, halle el total de dinero que reciben entre los tres primos.
Solución:
1) Consideremos:
x: número de billetes de S/20 soles de Jesús.
y: número de billetes de S/20 soles de María.
z: número de billetes de S/20 soles de José.
z 4x 3y 5 (1)
8x 6y 6
(2)
1 x 5 (3)
1 y; 1 z
x 2y 6
x y 3
6. Determine el área de la región obtenida a partir de las restricciones: R : x y 5
4 x 8
1 y 8
A) 3 u2 B) 4 u2 C) 5 u2 D) 6 u2
Solución:
1) Graficando se tiene:
Y x=1 x=8
y=8 8
5 (8,5)
x+2y=6
3 (8,3)
(4,1) R
y=1 (6,1) X
O 3 4 5 6 8 11
x-y=3
x-y=5
-3
-5
8 4 5 1 8 6 3 1
2) Del gráfico: ÁreaR =
2 2
4 4 2 2
82 6
2 2
Rpta.: D
7. Galushka produce y vende frascos con café de dos tipos: libérica y robusta. La
producción de cada caja con 6 frascos de café en dos de sus procesos curado y
tueste requieren de cierto tiempo (en horas). En el siguiente cuadro se da el detalle
de los tiempos por cada proceso
Y dispone en cualquier semana de 105 horas para curar y 70 horas para tostar.
Galushka puede vender todos los frascos de los dos tipos de café y obtener una
ganancia de S/200 por cada caja con frascos de café libérica y S/1600 por cada caja
con frascos de café robusta. Si Galushka quiere que su ganancia de una semana
sea máxima, ¿cuántas cajas de café robusta debe vender?
A) 10 B) 12 C) 14 D) 15
Solución:
1) Consideremos
x: número cajas con frascos de café libérica
y: número cajas con frascos de café robusta
De los datos se tiene:
5x 3y 105
2x 4y 70
x 0 ; y 0
2) Graficando se tiene:
Y
5x+3y=105
35
28
2x+4y=70 21
17,5
14
(15;10)
7
X
O 7 14 21 28 35
4) Debe vender 15 cajas con frascos de café tipo libérica y 10 cajas con frascos de
café tipo robusta.
Rpta.: A
8. María organiza una comida para su familia, en dicha comida se servirán dos platos
que contienen vitaminas A y C. María debe garantizar en dicha comida, el
requerimiento diario mínimo de vitamina A y C para cada integrante de su familia. En
la siguiente tabla se muestran los requerimientos mínimos diarios de cada vitamina y
la cantidad de vitamina que proporciona cada plato.
Solución:
1) Consideremos: x la cantidad de onzas del plato 1, y la cantidad de onzas del
plato 2. De los datos se tiene:
2x 3y 18 (1) ;
4x 2y 22 (2) ;
x 0 (3) ; y 0
(4)
Costo F x,y 0,12x 0,15y
2) Graficando:
Y
4x+2y=22
11
8
2x+3y=18
6
5
3 (3,75;3,5)
X
O 34 5 6 9 11
3) Los vértices de la región son (9; 0), (0; 11) y (3,75; 3,5), evaluando F(x,y)
4) Cada integrante debe consumir 3,75 onzas del plato 1 y 3,5 onzas del plato 2
para que el costo sea mínimo.
Rpta.: C
Trigonometría
EJERCICIOS
Solución:
f(x) 2 cos 2x 2cos 2 x 1 2cos 2x 2 , 0 x
4
f(x) 2 cos 2x 2cos 2 x 1 2 2cos 2x
f(x) 2 cos 2x cos 2x 2 2 2cos 2x
f(x) 6
Rpta.: C
x
2. Dada la función f, cuya regla de correspondencia es f(x) sen2 x 1 tan con
3
Dom(f) 0; . Si A es un elemento del dominio de f y B es un elemento del rango
de f, calcule la suma de A y B.
3 3 3 3 3
A) B) C) D)
2 2 2 2 2 3 6 3
Solución:
x
f(x) sen2 x 1 tan ; 0 x
3
(2n 1)
sen2 x 1 0 cos x 0 x
2
Luego x , es el único elemento del dominio de f.
2
3
f tan
2 6 3
Rpta.: C
n n
A) 2n / n B) / n C) n / n D) / n
3 2 3 3 3
Solución:
senx 3 cos x 0 3 cos x senx 0
senx 3 cos x
tan x 3 x n
3
Rpta.: C
4. La longitud de una sombra que proyecta un árbol, durante las 18 horas transcurridas
a partir de las 6 de la mañana se modela mediante la función L, definida como
t
L(t) 2 2. 1 cos en metros, donde t son las horas transcurridas a partir de
12
las 6 a.m. ¿A qué hora se tiene la mayor longitud de la sombra del árbol?
Solución:
t t t
L(t) 2 2. 1 cos 2 2 2sen2 4 sen
12 24 24
t t t
L(t) 4sen sen 1 t 12
24 24 24 2
Luego 6 12 18
A las 18 horas, es decir a las 6 p.m., se tiene la longitud máxima de la sombra del
árbol.
Rpta.: A
A) B) C) D)
3 6 2 4
Solución:
De la figura se tiene la amplitud, es decir A 2 , además se puede deducir el
periodo que es T , entonces B 2 .
73
La traslación vertical es k 5 , es decir D 5 .
2
Tenemos entonces que la regla de la función f es: f(x) 2sen 2x C 5
Además, f( ) 6
f( ) 6 6 2sen(2 C) 5
1
senC C
2 6
Rpta.: B
6. Un científico observa desde un faro el comportamiento periódico de las olas del mar
que llegan a la playa, obteniendo un modelo para las alturas de las olas en metros
en un instante de tiempo t segundos, definido por la función h, definida como
2t
h(t) 4 4sen . ¿Cada cuánto tiempo pasa una ola según este modelo?
5
A) 4 s B) 6 s C) 5 s D) 10 s
Solución:
2 2
Tenemos que hallar el periodo de h, T 5 .
B 2
5
Rpta.: C
A) 2 B) 0 C) 1 D) 3
Solución:
f(0) 0 C 0 , además se aprecia de la figura, que la función f, tiene periodo
T 1,
Como T 1 B
B B
1
f(x) A tan( x) f A tan A 1 f(x) tan( x)
4 4
17 17
Luego f tan tan 4 tan 1
4 4 4 4
Rpta.: C
8. La altura respecto al nivel del mar, a la que se encuentra un cohete que es lanzado
al espacio, luego de t minutos transcurridos desde su despegue, se modela
t t
mediante la función f, definida como f(t) 100 csc cot en kilómetros. Si
12 12
el espacio comienza a los 100 kilómetros sobre el nivel del mar, ¿en cuántos
minutos el cohete sale al espacio?
Solución:
t t t
f(t) 100 csc cot 100 tan
12 12 24
t
Si f(t) 100 100 tan 100
24
t t
Entonces tan 1 t6
24 24 4
A los 6 minutos el cohete ya está saliendo al espacio.
Rpta.: D
9. Una pelota se suelta verticalmente desde la parte más alta de una casa, donde su
altura respecto al suelo es modelada mediante la función f, definida como
t
f(t) 16e t cos en metros, donde t es el tiempo en segundos transcurridos
10
desde que se suelta la pelota. Calcule el tiempo transcurrido entre el primer y
segundo rebote.
A) 10 s B) 8 s C) 6 s D) 4s
Solución:
t t t (2n 1)
f(t) 16e t cos 0 cos 0
10 10 10 2
Entonces en los instantes de tiempo t 5(2n 1) , la pelota toca el suelo.
El primer rebote ocurre cuando t 5 y el segundo rebote cuando t 15 .
El tiempo transcurrido entre el primer y segundo rebote es 10 s.
Rpta.: A
10. La temperatura de una ciudad en cierto día está modelada por la siguiente función
t
T(t) = 15 + 5sen en °C, t [0; 24]
12 2
donde 𝑡 son las horas transcurridas desde la medianoche. Si Sasha llega a la ciudad
cuando la temperatura está entre 17,5 °C y 20 °C, ¿entre qué horas llegó Sasha a la
ciudad?
Solución:
En la gráfica de la función 𝑇, se observa que entre las temperaturas de 17,5 °C y
20 °C; el rango de la hora que cumple con ese rango de temperatura es de 8 a.m. y
4 p.m.
Rpta.: C
EJERCICIOS PROPUESTOS
A) 150 000 millas B) 100 000 millas C) 200 000 millas D) 75 000 millas
Solución:
1 1 3 (senx 1)2
f(x) 3 2sen2 x cos2 x 2senx 2 sen2 x 2senx
2 2 2
1 3
Como 1 senx 1 0 senx 1 4 f(x)
2
2 2
El máximo de f es 1,5 en cientos de miles de millas.
Rpta.: A
2. El número de máquinas vendidas por la empresa ―ELMODIL‖ este último mes está
determinado por la expresión 2a – b en miles de unidades. Si la función f tiene regla
de correspondencia f(x) = acosx + b, a > 0 y su rango es [–1;3], halle el incremento
de las ventas respecto al mes anterior si éste fue de 2500 máquinas.
A) 2 + 2 2 B) 2 + 2 C) 2 2 D) –2 + 2 2
Solución:
sen t cos t
f t cos t sen t
sen t cos t
cos t sen t
2
cos t f t 1
4 2
1 cos t 1
4
2 f t 2
R(f) 2, 2 1,1
a,b c,d
a 2 b 2 c 1 d1
abcd 22 2
Rpta.: A
A) 6 B) 2 C) 4 D) 3
Solución:
Si f es desplazada verticalmente hacia arriba 4 u, entonces g(x) 2sen3x 4 ,
Luego g es desplazada horizontalmente a derecha u, entonces
6
h(x) 2sen 3 x 4
6
h 2sen 3 4 2 4 6
3 3 6
Rpta.: A
A) 6 h B) 5 h C) 3 h D) 4 h
Solución:
t t t
P(t) 10 csc cot 1 10 tan 1 11
6 6 12
t t
tan 1 t3
12 12 4
En 3 horas se tiene 11 millones de bacterias.
Rpta.: C
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Una oración compuesta expresa más de una idea a través de proposiciones que,
sintáctica y semánticamente, se relacionan de dos formas básicas: una,
coordinándose, donde no se observa jerarquías entre ellas y la otra, donde una es la
principal respecto a las demás, denominadas subordinadas. De acuerdo con los
mencionados conceptos, marque la alternativa en la que aparece proposición
subordinada.
A) I y III B) II y IV C) I y II D) II y III
Solución:
Las proposiciones subordinadas se hallan en II: que compraría los libros que
escogimos (proposición sustantiva que contiene una adjetiva); en III: cuando sus
hijos duermen (adverbial temporal). Tanto I como IV son oraciones simples.
Rpta.: D
2. Una oración compuesta por subordinación está estructurada mínimamente por una
proposición principal que se diferencia de la otra que no lo es. Según ello, marque la
alternativa que contiene oración compuesta por subordinación.
Solución:
Las proposiciones subordinadas comprendidas en la oración compuesta son para
felicitar a los jóvenes y que ingresaron a San Marcos (adverbial de finalidad y
adjetiva respectivamente).
Rpta.: C
A) I y III B) II y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
En el enunciado I, la proposición subordinada de sujeto es que vinieras a visitarme y
en III, es elegir a los magistrados.
Rpta.: A
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIb, IIIa
Solución:
Las proposiciones subordinadas son en I, que los representantes eran sinceros
(sustantiva de OD); en II, que prueban la corrupción (adjetiva) y en III, para calificar
las habilidades de todos (adverbial).
Rpta.: C
Solución:
En esta oración, la proposición subordinada elegir a los miembros del Tribunal
Constitucional funciona como objeto directo del verbo pensar de la proposición
principal.
Rpta.: C
A) I y III B) I y IV C) II y III D) I y II
Solución:
Las proposiciones subordinadas de atributo son que nos muestres la ciudad de I y
que no mata ni una mosca de IV.
Rpta.: B
A) Ib, IIa, IIIc B) Ic, IIb, IIIa C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIc, IIIa
Solución:
Las proposiciones subordinadas de las oraciones son sustantivas. Las funciones que
cumplen son de objeto directo: decir toda la verdad; complemento de nombre: de
competir; de atributo: que no lees mucho.
Rpta.: C
8. Una de las funciones sintácticas que cumple una proposición subordinada sustantiva
es la de complemento de nombre. Identifique las oraciones en las cuales la
subordinada cumple tal función y marque la alternativa correcta.
A) II y III B) I y II C) II y IV D) I y IV
Solución:
En el enunciado I, la subordinada es de que no la reciban; en II, de que se cumpla tu
sueño. III. de sujeto, IV es C. de adjetivo.
Rpta.: B
A) Ic, IIb, IIIa, IVd B) Id, IIb, IIIa, IVc C) Ib, IId, IIIc, IVa D) Id, IIc, IIIb, IVa
Solución:
Las alternativas, respectivamente, presentan subordinadas sustantivas en función de
OD, c. del verbo confía, c. del adjetivo seguro y c. del nombre opinión.
Rpta.: D
Solución:
Las proposiciones subordinadas son que los bomberos apagaran el fuego: sujeto; si
éramos sanmarquinos: OD; que siempre salgas adelante: atributo y de que logrará
un gran triunfo: c. de adjetivo.
A) si, en, de, que B) que, si, de, en C) de, en, si, que D) en, que, si, de
Solución:
Las proposiciones subordinadas son que todos concluyan sus estudios; si postulará
el próximo año, de lanzar bombardas a las tribunas: en que deben tener inmunidad.
Rpta.: B
Solución:
Los verbos que indican precisión léxica son A) elaboró, B) colocó, C) donó, D)
inyectarán.
Literatura
EJERCICIOS
1. «La cuadra se había vaciado paulatinamente. Después del almuerzo, los diez
consignados de la sección se tendieron en las literas a fumar; luego el Boa animó a
algunos a ir a La Perlita. Después, Vallano y otros se fueron a una timba organizada
por los consignados de la segunda. Alberto y el Esclavo se pusieron de pie, cerraron
sus roperos y salieron. El patio del año, la pista de desfile y el descampado estaban
desiertos. Caminaron hacia La Perlita, las manos en los bolsillos, sin hablar. Era una
tarde sin viento y sin sol, serena. De pronto, oyeron una risa. A unos metros, entre la
hierba, descubrieron a un cadete, con la cristina hundida hasta los ojos».
Solución:
En el fragmento citado, se evidencia la minuciosidad en la descripción del entorno
(colegio militar) y las actividades rutinarias de los estudiantes, lo cual contribuye con
el realismo.
Rpta.: C
2. ¿Cuál es el rasgo del escritor peruano Mario Vargas Llosa que lo consolida como
representante del boom, etapa de auge de la nueva narrativa hispanoamericana?
Solución:
Mario Vargas Llosa innova la narrativa hispanoamericana a partir de la asimilación
de las novedosas técnicas del relato como el uso de varias voces narrativas o puntos
de vista, el quiebre del orden lineal, el monólogo interior, entre otros. Con ello, el
escritor consolida la novela moderna.
Rpta.: A
3. «Las novelas tienen principio y fin y, aun en las más informes y espasmódicas, la
vida adopta un sentido que podemos percibir porque ellas nos ofrecen una
perspectiva que la vida verdadera, en la que estamos inmersos, siempre nos niega.
Ese orden es invención, un añadido del novelista, simulador que aparenta recrear la
vida cuando en verdad la rectifica. A veces sutil, a veces brutalmente, la ficción
traiciona la vida, encapsulándola en una trama de palabras que la reducen de escala
y la ponen al alcance del lector. […]
¿Qué diferencia hay, entonces, entre una ficción y un reportaje periodístico o un libro
de historia? ¿No están compuestos ellos de palabras? ¿No encarcelan acaso en el
tiempo artificial del relato ese torrente sin riberas, el tiempo real? La respuesta es: se
trata de sistemas opuestos de aproximación a lo real».
A) II y III B) I y II C) II y IV D) I y IV
Solución:
I. La obra de Mario Vargas Llosa emplea una diversidad de lenguajes: el paródico, el
humorístico, el sociológico, el político. Pero este aspecto no se menciona en el
fragmento citado. (F) II. En la primera mitad del fragmento citado, el autor destaca la
esencia ficcional de toda representación novelística: «Ese orden es invención, un
añadido del novelista, simulador que aparenta recrear la vida cuando en verdad la
rectifica». (V) III. La representación de la realidad, en una novela, siempre incorpora
la invención e imaginación. (F) IV. En la perspectiva del autor, contar es inventar,
completar la vida verdadera con otra ficticia, disfrazada de realidad. (V) Son
correctos los enunciados II y IV.
Rpta.: C
4. «[…] esas creaciones demencialmente ambiciosas que compiten con la realidad real
de igual a igual, enfrentándole una imagen de una vitalidad, vastedad y complejidad
[…] [Esa cualidad] se manifiesta en la naturaleza plural de la novela que es,
simultáneamente, cosas que se creían antinómicas: tradicional y moderna, localista y
universal, imaginaria y realista».
Mario Vargas Llosa, además de novelista, es un escritor que reflexiona sobre el arte
de narrar. Con respecto al fragmento citado, ¿cuál es el concepto abordado por el
autor y que también forma parte de su actividad creativa?
Solución:
En el fragmento citado, Vargas Llosa refiere la capacidad de la novela para fabular
una ficción que, por lo abarcadora, se asemeje a la realidad. En ese sentido, apunta
a describir el concepto de novela total.
Rpta.: D
5. «Era la lengua ahora la cobarde: se negaba a moverse, estaba seca, la sentía como
una piedra áspera. ¿Era miedo? El Círculo se había ensañado con él; después del
Jaguar, Cava era el peor; le quitaba los cigarrillos, el dinero, una vez había orinado
sobre él mientras dormía. En cierto modo, tenía derecho; todos en el colegio
respetaban la venganza. Y, sin embargo, en el fondo de su corazón, algo lo
acusaba. ―No voy a traicionar al Círculo‖, pensó, ―sino a todo el año, a todos los
cadetes‖».
A) reaccionará contra el entorno machista y revelará los negocios ilícitos del colegio.
B) teme delatar a Cava porque el contracódigo de honor les impone guardar silencio.
C) tiene una relación conflictiva con otros cadetes debido a los maltratos que recibe.
D) delatará los abusos que comete el Jaguar pues está cansado de su trato violento.
Solución
Ricardo Arana, por desesperación, pretende denunciar al culpable del robo del
examen, pero vacila y teme delatarlo debido a que el contracódigo de honor les
impone guardar silencio.
Rpta: B
Solución:
El teniente Gamboa es desterrado porque las autoridades militares prefieren
argumentar que la muerte del cadete Arana fue un accidente; de esa forma, evitan
que se manche la reputación del colegio.
Rpta: D
Solución:
En el fragmento citado de La ciudad y los perros, resalta el tema del machismo; las
palabras con que el papá de Ricardo Arana denigra a las mujeres y su deseo de
internar a su hijo en un colegio de militares evidencian cómo los sujetos son
modelados siguiendo un pensamiento y accionar machista, según el cual el varón
prevalece sobre la mujer.
Rpta.: C
8. «—El cadete Fernández presentó una denuncia contra usted, ya sabe sobre qué.
Las autoridades estiman que la acusación carece de fundamento […] No debe
hablarse más de este asunto, ni aquí ni, por supuesto, afuera. Se trata de algo
perjudicial y enojoso para el colegio. Puesto que el asunto ha terminado, ustedes se
incorporan desde ahora a su sección y guardarán la discreción más absoluta. La
menor imprudencia será castigada severamente. El coronel en persona me encarga
advertirles que las consecuencias de cualquier indiscreción caerán sobre ustedes.
El Jaguar había escuchado a Gamboa con la cabeza baja».
A partir del fragmento citado de La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, se
puede sostener que uno de los temas abordados consiste en
Solución:
En el fragmento citado de La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, se
manifiesta el autoritarismo que prevalece en el colegio militar, las autoridades les
imponen el silencio sobre el asesinato del Esclavo; el teniente Gamboa amenaza al
Poeta y al Jaguar con las consecuencias (castigo severo) que les espera si siguen
persistiendo con ese tema.
Rpta.: D
Solución:
En el fragmento citado perteneciente a La ciudad y los perros, de Mario Vargas
Llosa, se puede apreciar el tema de la agresividad, la cual es asumida como un
método de subsistencia empleado por los cadetes al interior del colegio militar.
Rpta.: B
10. «Extrajo el vidrio con precaución y lo depositó en el suelo. Palpó la madera hasta
encontrar el cerrojo. La ventana se abrió, de par en par. Ya adentro, movió la linterna
en todas direcciones; sobre una de las mesas de la habitación, junto al mimeógrafo,
había tres pilas de papel. Leyó: "Examen bimestral de Química. Quinto año‖. […].
Copió rápidamente las preguntas en una libreta, sin comprender lo que decían.
Apagó la linterna y volvió hacia la ventana. Trepó y saltó: el vidrio se hizo trizas bajo
los botines, con mil ruidos simultáneos. "¡Mierda!", gimió».
Solución:
El fragmento citado perteneciente a La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa,
hace referencia a uno de los temas importantes de la novela: el hurto efectuado por
el cadete Cava. En la novela, el hurto como tema es entendido como violación de la
norma.
Rpta.: A
Psicología
EJERCICIOS
1. La abuela de Samuel le comenta a una amiga que su nieto sólo se deja cargar por
su madre y cuando otra persona intenta cargarlo, llora desconsoladamente. Según el
desarrollo psicosocial planteado por Erickson, este es un caso que ilustra el conflicto
denominado
Solución
En el periodo de confianza vs desconfianza, el niño depende completamente de su
madre para sobrevivir, como se ilustra en el Ítem, desconfía de los extraños.
Desarrollando por lo tanto una confianza total en su madre.
Rpta.: C
2. Los padres de Sofía están sorprendidos de que su hija haya aprendido a deletrear
los nombres de varios tipos de aves, en un sentido directo e inverso. La etapa del
desarrollo cognitivo de la teoría de Piaget en la que se encuentra Sofía sería la
denominada
Solución
Sofía se encuentra en la etapa de las operaciones concretas cuya característica
principal es la capacidad para operar mentalmente (análisis-síntesis y relacionar
parte-todo); utiliza estructuras lógicas; es decir, entiende relaciones de causa-efecto,
clasificaciones, seriaciones, relaciones espaciales, etc. También procesa la
reversibilidad operatoria en la que mantiene una secuencia directa, pero también
inversa, por la cual se regresa al punto de inicio, en este caso sería deletrear el
nombre de las aves en su sentido contrario.
Rpta.: D
Solución
El conflicto de laboriosidad vs inferioridad, según Erickson, es aquel por el cual el
niño asume tareas y responsabilidades para sentirse competente y productivo, el
fracaso de estas tareas lo conducirá a la inseguridad, la baja autoestima y los
complejos de inferioridad.
Rpta.: D
Solución
Los trastornos congénitos son aquellos que ocurren dentro del claustro materno.
Causa malformaciones severas al nuevo ser en la etapa embrionaria.
Rpta.: A
5. La cometa de Gabriel se atascó en el árbol del parque. Para poder bajarla, se coloca
en su rostro, la máscara del hombre araña y menciona: «que con ella no sólo puede
trepar paredes sino también árboles». Gabriel se encuentra en la etapa del
desarrollo cognitivo que Piaget denominó
Solución
En la etapa preoperacional, en la que se encuentra Gabriel, los niños confunden la
realidad con la ficción y las apariencias.
Rpta.: C
6. Jugando con una pelota, dos niños rompen en pedazos un florero que estaba en la
sala. Al percatarse de esta situación, comienzan a separar las partes grandes,
medianas y pequeñas con el propósito de pegarlos posteriormente. La aptitud de los
niños deja observar que
Solución
En la niñez intermedia se presenta un pensamiento operacional concreto, que se
caracteriza por establecer relaciones de causa-efecto, parte-todo y hacer
seriaciones.
Rpta.: D
Solución
En la niñez temprana a nivel cognitivo hay un pensamiento animista. A nivel
psicosocial se presenta el conflicto iniciativo vs culpa y la identidad de género.
Rpta.: C
8. Con respecto a los aspectos del factor biológico del desarrollo, es correcto afirmar
que:
Solución
El gateo es maduracional, pero no se aprende. La II y III son correctas ya que hay
también una predisposición heredada al sufrir de cáncer y el consumo de alcohol
puede dañar a un feto.
Rpta.: B
9. El papá de Belén recuerda lo fácil que era hacerle un truco de magia cuando era
pequeña. Menciona que él le enseñaba una pelotita que cubría con una almohada,
mientras le decía: ¡desapareció! y ella lo miraba asombrada. Actualmente, en
coincidencia con sus primeros pasos, ella levanta la almohada y el truco de magia ya
no funciona. Por lo citado se puede afirmar que Belén alcanzó lo que se denomina
Solución
Los niños al año de edad, ya comienzan a superar la necesidad de tener al objeto
presente. ―El objeto existe a pesar de que salió del campo visual‖. A éste logro se le
denomina Permanencia del objeto.
Rpta.: B
10. Los productores de un programa de televisión para niños, desean que sus pequeños
espectadores aprendan cada semana un estilo de baile nuevo, viendo y replicando
los pasos de baile del personaje central del programa. El propósito de los
productores se logrará sobre la base del concepto que Piaget denominado
Solución
La imitación diferida, se evidencia cuando el sujeto evoca una situación pasada y la
reproduce tiempo después. Es una característica del desarrollo cognitivo que
generalmente se manifiesta a partir de la infancia.
Rpta.: C
Educación Cívica
EJERCICIOS
A) II y IV B) II y III C) I y III D) I y IV
Solución:
II y IV
I. La competencia del fiscal se fundamenta en la recta administración de justicia.
II. Defender la legalidad y los intereses públicos y conducir desde su inicio la
investigación del delito.
III. Promover la acción judicial en defensa de la legalidad y emitir dictamen previo a
las resoluciones judiciales en los casos que la ley contemple.
IV. Ejercitar la acción penal de oficio o a petición de parte.
Rpta.: A
Solución:
VFVV
La defensoría del pueblo cumple una función mediadora, en la medida que actúa
con la finalidad de llegar a una solución justa para el Estado y el particular. Tiene
como funciones:
Defender los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la
comunidad.
Supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración estatal.
Supervisa la adecuada prestación de los servicios públicos a la ciudadanía.
Rpta.: B
A) No, porque las entidades estatales son autónomas y los trabajadores están
subordinados a sus disposiciones laborales.
B) Sí, porque para resolver esta garantía sus magistrados toman decisiones
conforme al reglamento del Poder Legislativo.
C) No, porque esa atribución le corresponde únicamente al Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo.
D) Sí, porque es la entidad encargada de conocer y resolver en última y definitiva
instancia las resoluciones denegatorias de esta garantía.
Solución:
El Tribunal Constitucional es el órgano supremo de interpretación y control de la
constitucionalidad, es decir, es el supremo interprete de la Constitución defiende los
derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad.
Conoce en instancia única la Acción de Inconstitucionalidad. Conoce en última y
definitiva instancia las resoluciones denegatorias de Hábeas Corpus, Amparo,
Hábeas Data y Acción de Cumplimiento. Conoce los conflictos de competencia, o de
atribuciones, asignadas por la Constitución conforme a ley (Proceso Competencial).
Rpta.: D
Solución:
La Junta Nacional de Justicia es un organismo autónomo que se encargará de la
selección y el nombramiento de los jueces y fiscales, salvo cuando éstos provengan
de elección popular; así mismo, nombra, ratifica y destituye a los jefes de la ONPE y
el Reniec.
Rpta.: C
Historia
EJERCICIOS
Solución:
En relación a los hechos ocurridos durante y después de octubre de 1917, es
correcto afirmar que después de que Lenin derrocó a Kerensky, se firmó el Tratado
de Brest-Litovsk (1918), el mismo que encarnaba el pedido de muchos soviets: que
Rusia se retire de la Primera Guerra Mundial.
Rpta.: D
2. El Crack del 29, se inició con la caída de la Bolsa de Valores de Wall Street en los
Estados Unidos. Como ya se sabe, parte de las medidas tomadas para la
recuperación económica (New Deal) se harán siguiendo las recomendaciones de
John Maynard Keynes, estás podrían resumirse de la siguiente manera:
A) los Estados Unidos, tiene que intervenir toda la economía nacional para evitar
otra crisis.
B) es de vital importancia que las grandes industriales del país tengan libertad de
inversión y producción.
C) a través de una rigurosa planificación de la economía nacional, se podrá salir de
la crisis.
D) el Estado debe intervenir en algunos sectores estratégicos de la economía
nacional.
Solución:
John Maynard Keynes fue uno de los pocos que ya habían predicho la crisis que
finalmente se desata en 1929, antes y después de la misma seguirá afirmando que
el Estado tenía que intervenir y regular algunos sectores estratégicos de la economía
nacional, no todos (porque esto sería replicar a la URSS), para así evitar otras crisis,
regulando las grandes industrias y el sistema bancario.
Rpta.: D
Solución:
Como ya se sabe, Francisco Franco, aunque comulgaba con los ideales fascistas y
además fue apoyado durante la Guerra Civil Española (1936 – 1939) por Mussolini y
Hitler, nunca formó parte del Eje Roma – Berlín – Tokio, de allí la disposición en la
que se presentan las fotografías para esta pregunta.
Rpta.: B
Geografía
EJERCICIOS
A) pirámide poblacional.
B) esperanza de vida.
C) densidad poblacional.
D) población absoluta.
Solución:
La densidad poblacional, es un indicador que permite evaluar el nivel de
concentración de la población de una determinada área geográfica. Comprende el
número de habitantes por kilómetro cuadrado (km2), que se encuentran en una
determinada extensión territorial.
Estos cambios estarían asociados a la evolución demográfica del componente de
fecundidad, al proceso de urbanización y al proceso migratorio que ha caracterizado
al país, desde el siglo pasado.
Rpta.: C
Solución:
I, III y IV
I. Inserción en el mercado laboral con igualdad de oportunidades y de ingresos
económicos.
II. El proceso de urbanización, el cual se explica por dos factores: viviendas o
departamentos de menor tamaño, además de un mayor costo que implica vivir
en las ciudades.
III. Mayor acceso a programas de comunicación e información, respecto a formas
eficaces de planificar la familia, métodos anticonceptivos y otras políticas
realizadas por el Estado.
I. El mayor incremento anual de población, con más de 400 mil habitantes, se dio
en los periodos intercensales 1972 – 1993 y 1981 – 1993.
II. El periodo con mayor tasa de crecimiento anual tiene relación con el fenómeno
de explosión demográfica.
III. La tendencia de los últimos 60 años muestra un aumento de la tasa de
crecimiento promedio anual.
IV. En el periodo 1993 al 2017 la tasa de crecimiento refleja un descenso en
promedio.
Solución:
VVFV
I. El mayor incremento anual de población se dio en el periodo intercensal 1981 –
1993 con 406 434 habitantes.
II. El fenómeno de la explosión demográfica ocurrió el Perú durante el quinquenio
1960 - 1965, donde se relaciona directamente con los porcentajes más altos de
la tasa de crecimiento promedio anual.
III. La tendencia en los últimos 60 años muestra que la tasa de crecimiento
promedio anual porcentual se encuentra en un descenso constante.
IV. En el periodo 1993 – 2017 la tasa de crecimiento refleja un aumento en términos
relativos, es decir, la población sigue incrementando año tras año, sin embargo,
la tasa de crecimiento promedio anual en porcentaje disminuye.
Rpta.: B
4. La emigración de peruanos fue un fenómeno que se ahondó a fines del siglo pasado
y continúa hasta el presente. Con relación a las características de la emigración
internacional entre los años 2005 y 2017, identifique las características correctas.
A) II y III B) I, II y IV C) II y IV D) I y III
Solución:
II y III
I. La población entre los 30 a 49 años es la que más migra al extranjero con un
40,5%, seguido de 15 a 29 años con 30,7%.
II. Los motivos para viaje son para fines residenciales, turísticos, negocios, trabajo.
III. Existe un mayor registro de viaje de población femenina con un 53,7%. Esto se
debe al aumento de demanda laboral para la mujer como empleadas del hogar,
niñeras o trabajo para fábricas.
IV. Según categoría ocupacional, el mayor porcentaje es ocupado por estudiantes
con 21,9%, seguido de empleados de oficina con 13,1%.
Rpta.: A
Economía
EJERCICIOS
Solución:
La balanza en cuenta corriente, registra las transacciones monetarias de bienes,
servicios, rentas y transferencias entre un país y el resto del mundo. Comprende las
sub balanzas: Balanza Comercial, registra el ingreso y salida de divisas generado
por las operaciones de compra y/o venta de bienes al extranjero, y que pasan por las
aduanas.
Rpta.: A
2. En la balanza por cuenta corriente se registran los ingresos y los pagos unilaterales
entre dos o más países; es decir, aquellos ingresos que para el país receptor no
supone ninguna obligación de contraprestación de bienes y servicios. Son
operaciones públicas o privadas que no implican ninguna contrapartida. La evolución
que tiene esta balanza a lo largo de los años refleja el estado de déficit o superávit
en el que se puede encontrar el país en cuestión.
A) comercial. B) de servicios.
C) de renta de factores. D) de transferencias corrientes.
Solución:
Balanza de Transferencias Corrientes, comprende aquellas operaciones que no
tienen una contraprestación directa como es el caso de las remeses y de las
donaciones de bienes, servicios y dinero en efectivo.
Rpta.: D
3. Los Juegos Olímpicos de Tokio 2020, oficialmente conocidos como los Juegos de la
XXXII Olimpiada, tendrán lugar del 23 de julio al 8 de agosto de 2021 en Tokio,
Japón. El Comité Olímpico Internacional eligió a Tokio, una de las ciudades que se
habían postulado para celebrarlos, el 7 de septiembre de 2013, durante la 125.ª
Sesión del Comité Olímpico Internacional que tuvo lugar en Buenos Aires
(Argentina). En nuestro país se reducirá el número de turistas peruanos que viajaran
a la ciudad de Tokio por la situación económica y de pandemia. Esta transacción se
registra en la balanza de pagos, en la balanza de cuenta corriente, en su sub
balanza
A) comercial. B) de servicios.
C) renta de factores. D) transferencias corrientes.
Solución:
La balanza de servicios, comprende aquellas operaciones de exportación e
importación de servicios como transporte, turismo y telecomunicaciones.
Rpta.: B
Solución:
Podrían ocasionar retiros significativos en los depósitos en moneda extranjera y, así,
una ―fuga de capitales‖.
Rpta.: C
5. Sobre las transacciones de la balanza de pagos señale las opciones que podrían
mejorar el saldo en cuenta corriente de un país.
Solución:
La cuenta corriente mejoraría si sus sub cuentas también mejoran.
Balanza comercial: un incremento de los aranceles disminuye las importaciones
generando un superávit.
Balanza de servicios: el mayor cobro de regalías mejoraría su resultado.
Renta de factores: el pago de la deuda externa genera un déficit en esta cuenta,
pero las utilidades del exterior mejoran su resultado.
Rpta.: A
Solución:
Esta cuenta nos muestra aquellos recursos de origen desconocido, no se puede
explicar o fundamentar su procedencia. Se da por actividades ilegales e informales,
por ejemplo, en Madre de Dios, por dicha razón no hay documentación escrita y
pertinente que los sustente.
Rpta.: A
Solución:
Las ventajas competitivas se logran si el país diversifica su producción y le da mayor
valor agregado a sus productos. Esto podría aumentar las exportaciones y mejorar el
resultado de la balanza comercial.
Rpta.: D
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ia, IIb, IIId, IVc C) Id, IIc, IIIa, IVb D) Id, IIc, IIIb, IVa
Solución:
Id. Divisas, moneda extranjera que ingresa al país por las exportaciones de bienes
IIc. RI, sirven para pagar deuda externa
IIIb. DEG, se basa en una cesta de cinco monedas principales: el dólar de EE.UU.,
el euro, el renminbi (yuan) chino (RMB), el yen japonés y la libra esterlina.
IVa ARANCEL, es el impuesto con el que se gravan los bienes importados.
Rpta.: D
Solución:
Según Michel Porter, las empresas que compiten en los mercados internacionales
tendrán mayores ventajas competitivas reduciendo costos, mayor innovación y
mejorando la calidad de sus productos.
Rpta.: B
Filosofía
EJERCICIOS
De acuerdo con la doctrina platónica, Mauricio tendría que saber que las fotografías
Solución:
Para Platón el arte es una copia de los objetos sensibles que, a su vez, son una
copia de la Idea de lo Bello; por tanto, nunca se va a poder plasmar lo Bello en sí. El
arte es solo imitación.
Rpta.: B
Considerando lo anterior, ________ le diría a Alejandro que para realizar una pieza
de arte se necesita tener el conocimiento de cómo producirla.
Solución:
De acuerdo con Aristóteles el artista se provee de la técnica para dar forma a la obra
de arte. Proveer de la técnica implica que el artista conozca el objeto a reproducir o
que sepa ciertas reglas al momento de producirlo.
Rpta.: A
Solución:
Según Kant, una obra de arte debe pretender ser universal. Esto es posible cuando
los sujetos coinciden en un punto en común sobre una obra de arte, pese a sus
diferencias culturales, étnicas e históricas.
Rpta.: A
4. Jimi Page fue el guitarrista de Led Zeppelin. En una entrevista para la revista
británica Rock Sound sostuvo que, para crear sus melodías en la guitarra, en primer
lugar, se hacía la idea de la canción que quería componer; en segundo lugar,
imaginaba en su mente la melodía; y en tercer lugar, la plasmaba en una partitura y
en su guitarra.
Lo dicho por este célebre guitarrista se corresponde con las ideas estéticas de
Solución:
Para Hegel el arte es la expresión sensible de la Idea, es decir, llevar a la práctica lo
que se tiene como idea. Esto se corresponde con lo dicho por el guitarrista Jimi
Page.
Rpta.: D
Solución:
Nietzsche asegura que todo artista debe entrar en un estado de embriaguez cuando
realiza alguna composición artística; es decir, dejarse poseer por lo dionisiaco.
Rpta.: D
6. Muchos músicos intentan plasmar en sus canciones los problemas sociales; así, por
ejemplo, lo percibimos en el grupo chileno Los prisioneros, cuyas canciones como El
baile de los que sobran reflejan la situación de la gente que, a través de los años, ha
sido marginada por el Estado.
Sobre lo anterior, Adorno diría que el arte
Solución:
Para Adorno el arte va cambiando con el tiempo; por lo tanto, no se puede definir por
sus orígenes. En este sentido el arte es una manifestación de los problemas
sociales.
Rpta.: A
Solución:
El texto hace referencia a Hume, ya que en el enunciado se plantea que es difícil
juzgar una obra de arte si es que se desconoce la técnica de pintado en lienzo para
emitir un juicio estético.
Rpta.: C
Solución:
Según Benjamin, algunas personas solo ven el arte como ganancia; por tanto, lo que
les interesa es su valor de cambio, el provecho y beneficio que pueden obtener de
este.
Rpta.: D
Física
EJERCICIOS
Solución:
I. (V) II. (V) III. (V)
Rpta.: A
A) 8 mA
B) 16 mA
C) 4 mA
D) 2 mA
Solución:
Ley de Faraday
B
NA 4000 4 104 102 V 16 103 V
t
Ley de Ohm
16 103
I 8 103 A 8mA
R 2
Rpta.: A
A) 0,1 V
B) 0,3 V
C) 0,2 V
D) 0,6 V
Solución:
De la figura notamos por la ley de Faraday para N espiras: ind N
t
A 30 103 0,1
ind NB ind 20
t 0,2
ind 0,3 V
Rpta.: B
Solución:
I. Verdadero II. Falso III. Verdadero
Rpta.: B
5. El campo magnético a través de una bobina de 100 espiras varía según la ecuación
B 0,3t 2 0,2 , donde B está en tesla y t en segundos. Determine la intensidad de la
corriente inducida en un intervalo t = 2 s. Considere la resistencia de la bobina 20
y su área transversal 5 cm2.
Solución:
5
A) m/s
3
2
B) m/s
3
1
C) m/s
2
D) 2 m/s
Solución:
Blv Ri
1 1
Ri 10 m 5 m
v 2 2
Bl 1 3 101 6s 3s
2
Rpta.: A
A) 4,0 mWb
B) 0,14 Wb
C) 2 mWb
D) 0,51 Wb
Solución:
A ab (1 101)(8 102 ) 8 103 m2
ABcos (8 103 )(1)(cos 60)
4 103
4m Wb
Rpta.: A
8. Una barra de longitud l = 2.4 m se desliza sin fricción sobre rieles horizontales tal
como se muestra en la figura adjunta. El valor de la resistencia es de R = 12 y el
campo magnético de 5 mT es perpendicular al plano formado por los rieles y la
barra. ¿Cuál será la magnitud de la fuerza externa requerida para mover la barra
hacia la derecha con una rapidez constante de 4 m/s?
A) 0.120 N
B) 0.240 N
C) 0.036 N
D) 0.048 N
Solución:
La fuente electromotriz en el circuito formado con la barra es:
Blv
Aplicando la ley de Ohm al circuito
Bvl (0.005)(4)(2.4)
I 4 mA
R R 12
La magnitud de la fuerza necesaria para mover la varilla hacia la derecha es igual
(de sentido opuesto) a la fuerza magnética:
F Fm IlB (0.004)(2.4)(5) 0.048 N
Rpta.: D
EJERCICIOS PROPUESTOS
A) 2.8 Wb
B) 5.6 Wb
C) 0.28 Wb
D) 3.2 Wb
Solución:
El campo magnético se descompone en componentes perpendiculares a las
fracciones de áreas.
Componente sobre el área horizontal (Ah): Bcos53°
Componente sobre el área vertical (Av): Bsen53°
Luego:
AhBsen53 A vBcos53
4 3
(8)(0.5) (8)(0.5) 5.6 Wb
5 5
Rpta.: B
A) 25 mA B) 50 mA C) 125 mA D) 150 mA
Solución:
El flujo a través de la espira es:
BA cos (0.002)(4)(cos 60) 4 mWb
mín 0; B 0
La fem inducida en la espira:
mín 0.004 0
8 mV
t t 0.5
Aplicando la ley de Ohm:
0.008
I 25 mA
R 0.32
Rpta.: A
3. Una barra de metal se mueve con rapidez constante en una dirección perpendicular
a su longitud. El movimiento se realiza en una región con campo magnético
uniforme. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
Solución:
I. F. Los electrones libres del metal se desplazan hacia uno de los extremos de
barra y determina la diferencia de potencial.
II. V. Se crea un campo eléctrico en la dirección de la barra generado por las
cargas en los extremos.
III. F. El potencial en sus extremos es mayor.
Rpta.: B
4. Un avión caza de quinta generación se desplaza del oeste hacia el este con una
rapidez de 1800 km/h. Si consideramos que el campo magnético terrestre en la
posición del avión tiene una magnitud de 50 10–6 T y forma un ángulo de
inclinación de 37° con la horizontal. Determine la magnitud de la fem inducida entre
los puntos extremos de las alas cuya longitud es de 15 m?
Solución:
Aplicando la relación: = Bvl
Campo magnético terrestre perpendicular al área alar: Bv Bsen37
A) 3.14 A
B) 2.75 A
C) 8.76 A
D) 0.27 A
Solución:
Aplicando la ley de Faraday
AB
N N …… (1)
t t
Aplicando Ley de Ohm a la espira
I ……… (2)
R
Luego (1) en (2):
NAB Nr 2 (B B0 )
I
Rt R(t t 0 )
(1000)(0.03)2 (1.75 0.25)
I A
(0.90)(1.5 0)
Rpta.: A
6. Para un transformador ideal. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones
Solución:
I. (V)
II. (V)
III. (V)
Rpta.: B
Solución:
I. (V) Al establecer que la corriente inducida crea Bind que se opone a la variación
del flujo magnético.
II. (F) Faraday establece que toda variación de flujo produce una fem.
III. (V) La aplicación tecnológica se basa en hacer rotar un solenoide dentro de un
campo magnético.
Rpta.: B
Química
EJERCICIOS
Solución:
A) CORRECTO: Es una molécula apolar y sus átomos de carbono se unen mediante
doble enlace por lo que presentan hibridación sp2.
B) CORRECTO: La deslocalización de los electrones pi en el anillo le confiere gran
estabilidad por lo que presenta reacciones químicas de sustitución, del mismo
modo que en los alcanos.
C) INCORRECTO: Es un compuesto aromático cuyos enlaces pi se pueden ubicar
en diferentes carbonos dentro del ciclo, es decir, presenta resonancia; además
éste está formado solo por átomos de carbono por ello es homocíclico.
D) CORRECTO: Su molécula es plana y simétrica.
Rpta.: C
Cℓ
Cl
6 1 CH3
4
2 Br
CH3
CH3
B) 4 ─ ter ─ butil ─ 3,6 ─ dietilanilina
CH3
C) 4 ─ ter ─ butil ─ 2,5 ─ dietilanilina
O
H22NN
D) 3,6 ─ dietil ─ 4 ─ ter ─ butilanilina
CH3
Solución:
H3C CH3
5 4 CH3
1 CH3
O
H22NN
2
CH3
Solución:
Nombrando según el mencionado compuesto orgánico:
Cℓ
Solución:
Representando la estructura molecular del derivado del antraceno:
Cℓ
Rpta.: A
Solución:
I. VERDADERO: Si presentan un grupo hidroxilo son monoles y si presentan dos
o más son polioles.
II. VERDADERO: Los tres primeros alcoholes alifáticos saturados y con un grupo
hidroxilo son muy solubles en agua, pero conforme aumenta el número de
carbonos la solubilidad disminuye. Si existen más grupos hidroxilo en el alcohol,
su solubilidad aumenta por la presencia de fuerzas puente de hidrógeno.
III. FALSO: Los alcoholes se pueden clasificar de acuerdo al tipo de carbono, como
primario, secundario, terciario o cuaternario.
Rpta.: D
CH3 CH2
H3C C CH
OH HC CH 2
OH Cℓ
Cl
Solución:
Nombrando tenemos:
CH3 CH2
5 3
H3C C CH
4
1
OH HC CH 2
2
Cl
OH
CH3
OH
H3C CH3
Solución:
El mentol es un alcohol alifático de cadena cerrada que se oxida a cetona, según:
CH3 CH3
[O]
OH O
H3C 1 Br
2
6
3
5 CH3
CH3
Nombre: 2 ─ bromo ─ 5 ─ etil ─ 3,6 ─ dimetilbencenol.
Rpta.: D
10. Los éteres son moléculas apolares cuyo grupo funcional es el ―oxi‖ ( − O −). Al
respecto, indique la alternativa que contenga la relación correcta de fórmula –
nombre.
Solución:
CH3(CH2)3OCH2CH3 : CH3 – CH2 − CH2 − CH2 – O − CH2 − CH3 butil etil éter
CH2CHCH2OCH3 : CH2 ═ CH − CH2 – O − CH3 3 ─ metoxiprop ─ 1 ─ eno
CH3CH2OCH2CCH : CH3 – CH2 – O − CH2 − C ≡ CH 3 ─ etoxiprop ─ 1 ─ ino
EJERCICIOS PROPUESTOS
CH3 Cl
H3C CH3
CH3
H3C O CH3
H3C
Cl
(I) (II)
(II)
(I)
Solución:
Nombrando los compuestos orgánicos:
CH3 Cl
H3C
6
7 9
CH3
8
10
CH3
4
2 1
H3C 5 3
Cl
CH3
H3C C CH3
3
H3C 5 O CH3
2. Los xilenos son hidrocarburos aromáticos que poseen dos grupos metilo y son
buenos disolventes apolares. Al respecto, seleccione la secuencia correcta de
verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. Es un aromático homocíclico.
Solución
Nombrando según el xileno, tenemos que:
CH3
H3C
OH
Solución:
CH3 CH3
H3C H3C
HO [O]
Solución:
Biología
EJERCICIOS
1. Roberta revisa múltiples organismos fotosintéticos obtenidos del mar, ella aprecia
que algunos son unicelulares y otros multicelulares. Ella identifica un grupo de
células sin núcleo y con pared celular con mureína al que llama grupo A y otro
grupo con núcleo y pared celular de celulosa al que llama grupo B. ¿Qué enunciado
es cierto sobre los grupos identificados por Roberta?
A) Los individuos del grupo A deben integrar el reino plantae, por su cualidad
fotosintética.
B) Los grupos A y B son bacterias por su cualidad unicelular y por presentar pared
celular.
C) Los individuos del grupo B pertenecen al reino plantae por su condición
eucariota, fotosintética y pared de celulosa.
D) Los individuos de los grupos A y B deben poseer cloroplastos.
Solución:
El reino plantae se conforma por individuos eucariotas con pared de celulosa,
fotosintéticos, tanto uni y multicelulares, tal como los individuos del grupo B.
Rpta. C
6. Las algas son un grupo importante de vegetales tanto con fines ecológicos y
económicos. Relacione cada división de algas con su cualidad luego marque la
alternativa correcta.
1. Euglenofita ( ) Presentan flagelos y ocasionan mareas rojas.
2. Pirrófita ( ) Sustancia de reserva crisolaminarina.
3. Crisofita ( ) Presentan ficobilina y ficoeritrina.
4. Rodofita ( ) Sustancia de reserva paramilo.
5. Feofita ( ) Presentan cauloide y filoide.
A) 2,3,4,1,5 B) 4,3,2,1,5 C) 2,4,1,5,3 D) 4,3,2,5,1
Solución:
1. Euglenofita (2) Presentan flagelos y ocasionan mareas rojas.
2. Pirrófita (3) Sustancia de reserva crisolaminarina.
3. Crisofita (4) Presentan ficobilina y ficoeritrina.
4. Rodofita (1) Sustancia de reserva paramilo.
5. Feofita (5) Presentan cauloide y filoide.
Rpta.: A
http://www.algaex.pe/Areas/Unidad/Cultivo_Algas
Solución:
La imagen muestra a un alga parda, por sus estructuras mostradas que son el
cauloide y filoide además de su coloración y longitud, por lo tanto, presentan
pigmento caroteno, fucoxantina y luteína por ello su coloración parda.
Rpta.: C
Solución:
Las cualidades mostradas por el vegetal observado corresponden a los musgos o
briofitos, los cuales no se reproducen por semillas, ni han desarrollado tejidos
verdaderos, siendo una característica común en las plantas la alternancia de
generaciones.
Rpta.: D
10. Ximena desea implementar un vivero con vegetales que posean flores muy vistosas
y que se pueden sembrar en suelos con poca exigencia de agua. ¿Cuáles de las
siguientes divisiones serán apropiadas para el vivero?
A) Espermatofita B) Briofita C) Pteridofita D) Angiosperma
Solución:
La división que debe emplearse es la angiosperma, ya que la finalidad es cultivar
plantas con flores vistosas.
Rpta.: D