Planificacion Semana 13

AÑO LECTIVO
2021-2022
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
DR. JOSE UGARTE MOLINA
Dir. “Barrio Rayito de Luz”
TELF: 072-152-747 E-mail: [email protected]
MACHALA – EL ORO
PLANIFICACION PERIODO DE ADAPTACION
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Esmerita Quizhpi Área/asignatura: Currículo integral Grado: Inicial 1 Paralelo: “A”
Grupo de edad No. de niños Tiempo estimado: Fecha de inicio:
Niños de 4 años 30 niños y niñas 1 semana Lunes 9 al 13 de agosto del 2021.
Experiencia de aprendizaje: ¡Vamos a comer¡
Descripción general de la Integrar al niño o niña en las actividades cotidianas, coadyuva al desarrollo de sus destrezas y habilidades necesarias para el éxito en su futura
experiencia: escolaridad. Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras a los niños es la hora de comer.
Recuerden que la hora de la alimentación es un momento muy importante, el aprovecharlo junto con los niños y niñas, ayudará a
desarrollar normas de comportamiento y hábitos de alimentación saludable.
Elemento integrador. Canción: Buenos modales al comer
https://youtu.be/ahERYs_96f8
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES PARA

EVALUAR
Convivencia Reconocer y practicar normas LUNES Internet Reconoce y practica normas
de convivencia en el Rutina diaria: Saludo, estado de tiempo, fecha, Computadora de convivencia en el
centro de educación inicial y en centro de educación inicial y
el hogar establecidos por el asistencia. Tablet en el hogar establecidos por
adulto. ACTIVIDAD 1: Aprendo buenos modales al comer. Celular el adulto.
Escuchar la canción: “Buenos modales al comer” Canción
https://youtu.be/ahERYs_96f8 Juego de cubiertos
Conversar con las niñas/os sobre video. Vajilla
Utilizar la cuchara y el vaso Presentar tarjetas de buenos modales como:
cuando se alimenta
Juego de comedor Utiliza la cuchara y el vaso
demostrando cada vez
Sentarse bien en la silla, usar correctamente los cuando se alimenta
Identidad y mayores niveles de cubiertos y no jugar con ellos entre otros. Alimentos demostrando cada vez
autonomía independencia. Dialogar sobre la importancia de practicar los hábitos Hojas A 4 mayores niveles de
independencia.
al momento de comer y lo importante que es de Colores
comer en familia. Dibujos
Lluvia de ideas acerca de los momentos que nos
sentamos a comer en la mesa.
Actividad: Tachar lo que no se debe hacer al
momento de comer.
Practicar los hábitos que se ha visto en el momento
de servirnos los alimentos.
Despedida.
Expresión de Seguir instrucciones MARTES Internet Sigue instrucciones
lenguaje y sencillas que involucren Rutina diaria: Saludo, estado de tiempo, fecha, Computadora sencillas que involucren
comunicación. la ejecución de dos asistencia. Tablet la ejecución de dos
actividades. ACTIVIDAD 1: Ayudo a poner la mesa Celular actividades.
Observar y escuchar a través de video la canción: Tarjetas
“VAMOS A COMER” prediseñadas
https://www.youtube.com/watch?v=vgCkfRvsx7Q Mantel Individuales
Reflexionar sobre las acciones que realiza antes de Platos hondos,
comer (lavarse las manos, poner la mesa) Platos tendidos.
Ayudar a poner la mesa, nombrar todos los Vasos
materiales a utilizar (mantel, individual, vajilla, Cucharas
servilleta) Tenedores
Elaborar una plantilla que le facilite a los niños/niñas Servilletas
Relaciones poner la mesa sin dificultad.
lógico Identificar en los objetos Poner la mesa colocando los vasos, platos, servilletas
matemáticas. las nociones de medida: en el lugar correspondiente. Identifica en los objetos
alto/ bajo, pesado/ Indicar si cada utensilio es liviano o pesado las nociones de medida:
liviano. Servirse un rico almuerzo en familia practicando alto/ bajo, pesado/
los buenos hábitos a la hora de comer. liviano.
No olvides ayudar a recoger los platos llevarlos al
fregadero
Actividad: colorea el numero 1
Colorea el numero 1 y la cuchara
Cuenta cuantas cucharas hay
Despedida
Comprensión y Participa en conversaciones MIÉRCOLES Internet Participa en conversaciones
Expresión de cortas repitiendo lo que el otro Rutina diaria: Saludo, estado de tiempo, fecha, Computadora cortas repitiendo lo que el
dice y haciendo preguntas. otro dice y haciendo
lenguaje. asistencia. Tablet preguntas.
Celular
ACTIVIDAD 1: Juego de pistas.
Humanos
Escuchar el cuento: “La hamburguesa que no quería Verduras
ser comida chatarra” Hoja A4
Cartulina
https://youtu.be/0xHvnueyfKU Tijeras
Lápices de colores.
Reflexionar sobre el vídeo y preguntar: ¿Qué fue lo Goma Pan Carne Lechuga
Colaborar espontáneamente
que escuchó la hamburguesa que la hizo cambiar de Tomate Huevo Queso
con los adultos en Actividades y opinión sobre ella? Servilleta
situaciones sencillas. Colabora espontáneamente
¿Qué plan ideo la hamburguesa para no seguir
con los adultos en Actividades
Convivencia haciendo daño? ¿Qué les dijo la hamburguesa a sus y situaciones sencillas.
hermanas?
Conversar con el adulto guía sobre los daños que
produce en nuestro organismo, el consumo
exagerado de comida chatarra.
Realizar en familia un juego de pistas, por ejemplo: es
de color verde, tiene hojas y sirve para comer en
ensalada.
Actividades: Elaborar un menú de comida saludable.
Invitar a mamá a preparar juntas (os) una
hamburguesa saludable.
Invitar a servirse la hamburguesa. Practicar el
hábito de buenos modelos. No hablar con la boca
llena
Hacer un compromiso familiar de evitar el continuo
consumo de alimentos nocivos para la salud.
Despedida
Relaciones Descubrir formas JUEVES Internet Descubre formas
lógico básicas: circulares, Rutina diaria: Saludo, estado de tiempo, fecha, Computadora básicas: circulares,
matemáticas triangulares, asistencia. Tablet triangulares,
rectangulares y Celular rectangulares y
ACTIVIDAD 1: Sigo el ritmo de la música
cuadrangulares en Humanos cuadrangulares en
objetos del entorno. Escuchar la canción: “El triángulo” Videos/canción objetos del entorno.
https://www.youtube.com/watch?v=x_h_SLJKMDg
Platos
Presentar la figura el triángulo utilizando cualquier Platos descartables
material concreto como: fomix, cartulina, entre otros. Imágenes
Contar los lados del triángulo con ayuda del adulto Goma
guía e ir pasando el dedito en el contorno del
triángulo.
Realizar movimientos Jugar buscando en la casa objetos que tengan forma Realiza movimientos
Comprensión y articulatorios básicos: de un triángulo. articulatorios básicos:
expresión de soplar, intentar inflar soplar, intentar inflar
lenguaje. globos,imitar Indicar cuál es el uso de la servilleta. globos,imitar
movimientos de movimientos de
Embarrar la boquita de (chocolate, miel de abeja,
labios, lengua y mejillas. labios, lengua y mejillas.
manjar, leche condensada) al niño y que intente
limpiarse con la lengua el restante limpiarse con la
servilleta practicando su uso.
Actividad: Realizar el triángulo con material concreto
como: paletas, palitos o materiales que
tenga disponible en casa.
Despedida
Expresión Realizar ejercicios que VIERNES Internet Realiza ejercicios que
corporal y involucran movimientos Rutina diaria: saludo, estado del tiempo, fecha, Computadora involucran
motricidad segmentados de las asistencia. Tablet movimientos
partes gruesas del Celular segmentados de las
ACTIVIDAD 1: el baile del triangulo
cuerpo (cabeza, tronco Humanos partes gruesas del
y extremidades). Bailar la canción “El baile del triángulo” (procura Video cuerpo (cabeza, tronco
tener o dibujar un triángulo en el suelo para que Triángulos con y extremidades).
puedas ejecutar el baile. cartulina o cartón
https://www.youtube.com/watch?v=3mZV-TD_wmo&t=16s Mesa
Invitar a jugar a los niños/as el juego del triángulo- Galletas
Manjar o chocolate
Consiste en elaborar dos triangulo (preferible colores Servilleta
primarios) deberán caber sus pies, luego los ubicaran
en el piso se parará en el primer triangulo para luego
ubicarse encima del otro así ira formando un camino
con los triángulos se irá agachando para coger el
primer triangulo y ubicarlo delante del pisa y se
Convivencia agacha a coger el que dejo atrás y así sucesivamente,
no podrá avanzar si no ubica el triángulo delante del Reconoce y practica
Reconocer y practicar así hasta llegar a un objetivo que será la mesa en normas de convivencia
normas de convivencia donde encontrara un premio galletitas con manjar o en el centro de
en el centro de lo que en casa se tenga y que le guste mucho. educación inicial y en el
educación inicial y en el hogar establecidos por
Actividad: Recordar los hábitos que hemos
hogar establecidos por el adulto.
aprendido durante la semana y aplicarlos antes
el adulto servirnos los que está en la mesa. (Galletas con
manjar o lo que puedan brindarle en casa)
Dejar todo ordenado.
Despedida
Adaptaciones Curriculares: Al contorno momento no se puede precisar este requerimiento.
Especificaciones de la necesidad educativa: Se sugiere, proporcionar un nivel de ayuda por parte del padre/madre o cuidador, para los niños/as que se
le dificulte realizar algunas de las actividades propuestas.
Adaptaciones curriculares individuales: Se registrará al terminar la semana de planificación.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lcda. Esmerita Quizhpi Coordinadora junta académica: Lic. Diana Campoverde. Sub directora: Lic. Pilar Cun Aldaz
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 02/08/2021 Fecha: 02/08/2021 Fecha: 02/08/2021

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Fecha: 02/08/2021 Fecha: 02/08/2021 Fecha: 02/08/2021

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