Decreto Legislativo N°1495; Que habilita de manera excepcional la prestación del servicio

educativo en las modalidades semipresencial y a distancia en los Institutos y escuelas de Educación

Superior y la Modificatoriade la Directiva N°001-2020-JUA-IESTP-JCT-VES. Numeral 6.5.1.
Emergencia Sanitaria (medida excepcional de prevención y control para evitar la aparición y
propagación del COVID-19, dispuesta por el Decreto Supremo N°008-2020-SA.
Decreto Supremo que prorroga el Estado de Emergencia Nacional declarado por Decreto Supremo
Nº 184- 2020-PCM, prorrogado por los Decretos Supremos Nº 201-2020-PCM y Nº 008-2021-PCM
y modifica el DecretoSupremo Nº 184-2020-PCM y Decreto Supremo Nº 036-2021-PCM

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Prof esional : Computación e Informática
Módulo Profesional No. 02 : Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos
Unidad didáctica : Taller de Programación Distribuida
Créditos : 6 (Síncronas 4 – Asíncronas 2)
Semestre Académico : IV
Semestre Lectivo : 2021 – II
Horas semanales y semestrales: 8 – 144 Horas
Turno : Diurno - Nocturno
Docente : Ing. Juan Carlos Hernández Saona / [email protected]

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planif icar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Inf ormación y Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus
requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
Propósito de la UD: el taller de programación distribuida permite al estudiante conocer esta técnica para tratar la complejidad inherente a estos
sistemas. El uso del lenguaje de programación java ayuda al estudiante a visualizar el sistema a construir. Además, los modelos de un nivel de
abstracción mayor pueden utilizarse para la comunicación con el cliente; también permite ayudar a verificar la corrección del software para esto el
 estudiante utilizara herramientas que permitan desarrollar el sistema, dando de esta forma procesos gráficos del funcionamiento y solución del
actual/nuevo sistema a utilizar. Permitiendo que el estudiante mejore e incremente sus capacidades analíticas de los distintos sistemas de su entorno.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

✓ Establece las etapas de desarrollo tomando en cuenta el diseño.

Desarrollar software multiusuario utilizando un ✓ Establece métodos para el desarrollode los componentes del software.
lenguaje de programación, de acuerdo con el diseño y ✓ Construye la interfaz y el código fuente en el lenguaje de programación
a los requerimientos de la organización y normas para establecido en el diseño.
el desarrollo de software. ✓ Integra y realiza pruebas del sistema de información.
✓ Depura los errores del sistema de información.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana Educación no Presencial

Elementos De Actividades De Herramienta
Contenidos Básicos Aplicaciones / Horas Horas
/ Capacidad Aprendizaje para
Fecha Herramientas Sincrónicas Asincrónicas
Webinar
Teórico – Horas Semanales 04

Elabore una aplicación ✓ Programación Orientada aObjetos (POO). Word

Diseñar un aplicativo ✓ Paradigmas de Programación. Acrobat
utilizando las
utilizando clases, objetos ✓ Clases y objetos. PowerPoint Cisco Webex 2 2
instrucciones para
con sus respectivos ✓ Atributos, métodos, constructor. Paint
instanciar objetos, crear YouTube
01 atributos y métodos de ✓ Modificadores de acceso.
atributos, métodos,
acuerdo con las buenas ✓ Encapsulamiento (Getters y Setters), Herencia,
encapsulamiento, Polimorfismo, Interfaces.
prácticas de la POO.
herencia y polimorfismo.
Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 1
 Word
Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 2 2
Diseñar un aplicativo Desarrolle un aplicativo ✓ Interfaces de usuario y componentes Swing. Paint
02 utilizando interfaces de que utilice interfaz de YouTube
usuario de Java usuario en java. Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 2

Word
Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 2 2
Utilizar eventos de Java
Desarrolle un aplicativo ✓ Eventos: Ventana, Mouse, Teclado, Foco. Paint
para mejorar el control YouTube
03 que utilice interfaz de
de la interfaz de usuario
usuario en java.
en una aplicación. Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 3

Word
Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat
Utilizar estructuras Utilice vectores y PowerPoint Cisco Webex 2 2
estáticas para la mejor matrices para mejorar la ✓ Estructuras estáticas: vectores y matrices. Paint
04 distribución de los datos distribución de datos en YouTube
en una aplicación. una aplicación. Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 4

Word
Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 2 2
Utilizar ArrayList para Utilice ArrayList en una Paint
✓ Estructuras dinámicas: Arraylist.
mejorar el aplicación para mejorar YouTube
05
almacenamiento de el almacenamiento de
datos en una aplicación. datos en una aplicación. Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 5

Demostrar en un Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat

examen los Desarrolle una aplicación PowerPoint Cisco Webex 1 1
06 conocimientos de acuerdo con el caso ✓ Examen Teórico I Chamilo
adquiridos en las práctico que se
sesiones de clases. entregara en clase. Practico – Horas Semanales 04 Netbeans Cisco Webex 5 1
 ✓ Practica Calificada I – Hoja de laboratorio No 6

Word
Teórico – Horas Semanales 04
Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 2 2
Utilizar las Desarrolle una aplicación ✓ Acceso a BBDD JDBC Paint
conexiones a BBDD con que utilice las clases de ✓ Manipulación de datos - CRUD
07 YouTube
MySQL y/o SQL Server conexión a BBDD con
en java. MySQL y/o SQL Server en Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Java. Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 7

Desarrolle una Word

Utilizar sentencias de Teórico – Horas Semanales 04
aplicación que utilice Acrobat
consultas preparadas
sentencias de PowerPoint Cisco Webex 2 2
para manipular datos y ✓ Consultas Preparadas.
consultas preparadas Paint
procedimientos
y procedimientos ✓ Procedimientos Almacenados. YouTube
08 almacenados y mejorar
almacenados para
la seguridad de la Practico – Horas Semanales 04
mejorar la seguridad
transferencia de datos Chamilo
de la transferencia de Cisco Webex 2 2
en una BBDD con Netbeans
datos en una BBDD ✓ Hoja de Laboratorio No 8
MySQL y java.
con MySQL y java.

Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat

PowerPoint Cisco Webex 1 1
Demostrar en un examen Chamilo
✓ Examen Teórico II
el conocimiento resuelva el examen
09
adquirido en las sesiones propuesto
de clases. Practico – Horas Semanales 04
Netbeans Cisco Webex 5 1
✓ Practica Calificada II – Hoja de laboratorio No 9

Word
Teórico – Horas Semanales 04
Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 2 2
Diseñar reportes ✓ Reportes simples y parámetros
Elabore reportes de Paint
utilizando información ✓ Distribución de proyectos.
10 información utilizando YouTube
de una BBDD con
diseñadores en Java.
MySQL en Java. Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 10

Diseñar un proyecto Word

11 Teórico – Horas Semanales 04 Cisco Webex 2 2
en Java utilizando el Acrobat
 Patrón de arquitectura PowerPoint
✓ Patrón MVC.
de software MVC en Paint
Java. ✓ Elaboración del Perfil del Proyecto YouTube
Elabore reportes de
información utilizando Practico – Horas Semanales 04
diseñadores en Java. Chamilo
Cisco Webex 2 2
Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 11

Word
Teórico – Horas Semanales 04 Acrobat
PowerPoint Cisco Webex 1 1
Demostrar en un examen Paint
✓ Examen Teórico III
el conocimiento resuelva el examen YouTube
12
adquirido en las sesiones propuesto
de clases Practico – Horas Semanales 04
Chamilo
Cisco Webex 5 1
✓ Practica Calificada III - Hoja de laboratorio No Netbeans
12

13 FERIA DE CIENCIA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 8

Teórico – Horas Semanales 04

Diseñar un proyecto Word
en Java utilizando la Acrobat
arquitectura de internet. ✓ JSP Y SERVLET II PowerPoint Cisco Webex 2 2
Desarrolle un proyecto Paint
Diseñar un proyecto Presentación de los paquetes de datos (modelos) y
en java utilizando la YouTube
14 en Java utilizando la Negocio.
arquitectura de internet.
arquitectura de internet.
Diseñar un proyecto
Practico – Horas Semanales 04
en Java utilizando la Chamilo
Cisco Webex 2 2
arquitectura de internet. Netbeans
✓ Hoja de Laboratorio No 14

Word
Teórico – Horas Semanales 04
Diseñar un proyecto Acrobat
Cisco Webex
en Java utilizando la Desarrolle un proyecto PowerPoint
✓ JSP Y SERVLET III 2 2
arquitectura de internet. en java utilizando la Paint
15 Presentación de los módulos de reportes. YouTube
Diseñar un proyecto arquitectura de internet.
en Java utilizando la Chamilo
arquitectura de internet. Chamilo
Practico – Horas Semanales 04 Cisco Webex 2 2
Netbeans
 Diseñar un proyecto
en Java utilizando la ✓ Hoja de Laboratorio No 15
arquitectura de internet.
Demostrar en un
Teórico – Horas Semanales 08
proyecto los Word
Sustente el proyecto de
conocimientos Acrobat
16 innovación en sistemas Cisco Webex 6 2
adquiridos durante el PowerPoint
de información ✓ Exposición de Proyectos Finales
periodo de la unidad Netbeans
didáctica.

Word
Acrobat
17 Examen de recuperación y entrega de registros y actas Cisco Webex 6 2
Chamilo
Netbeans

18 Entrega de informes técnico - pedagógicos 8

V. METODOLOGÍA
PRESENCIAL
 Método inductivo, deductivo, explicativo y demostrativo.
 Se plantearán casos prácticos para que el estudiante los desarrolle en forma eficiente sumando experiencia para proponer soluciones para
casos reales.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conceptualización. Demostraciones. Actitud crítica.
Diálogo y discusión. Discusión dirigida. Jerarquización de valores.
Exposiciones temáticas. Experimentación. Participación creadora.
Gráficos. Observación. Reflexión.
Resúmenes.
Trabajo dirigido.
 NO PRESENCIAL
METODO MÉTODOS TECNICAS Y PLATAFORMA VIRTUAL
TEMPORALIDAD
PREFERENTE INTEGRANTES MEDIOS EDUCATIVA
• Diferido, mensajes sin • Mensajes de
interacción texto, archivos
instantánea. escritos.
• De acuerdo con el • Mensajes de
FORMACION horario establecido y audio,
ASINCRONICA otros. audiovisuales
• E-Mail.
• De acuerdo con los o videos.
• WhatsApp.
alineamientos 2020 -
• Facebook.
B-LEARNING 2021.
• Canal de YouTube.
• Cisco webex.
• Tiempo real, mismo • Meeting,
marco temporal. video • Chamilo.
• Con horario conferencia,
FORMACION
establecido video
SINCRONICA
• De acuerdo con los llamadas,
alineamientos 2020 - otros
2021.

VI. RECURSOS EDUCATIVOS

 Pizarra, mota, plumones.
 Computador, Celular, Tablet.
 Proyector, Televisor, Radio.
 Videos.
 Software.
 Hoja de Información.
 Hoja de Laboratorio.
 Internet.
 Plataforma virtual.
VII. EVALUACIÓN
 Los docentes realizarán los reforzamientos, las evaluaciones y las recuperaciones de los indicadores de logro, que serán registrados en el
registro auxiliar.
 Los docentes, registraran las calificaciones en los registros oficiales.
 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la unidad
didáctica, será desaprobado en forma automática anotándose en el registro y acta la nota cero (00), y en observaciones coloca r DPI
(desaprobado por inasistencia).
 Los docentes registraran en el registro oficial un mínimo de 10 indicadores por desarrollo de capacidades y evaluación permanente en aula.
 La nota mínima aprobatoria es trece (13) en las unidades didácticas de los módulos técnico-profesionales y los módulos transversales. En
todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 Si el estudiante obtiene una calificación promedio menor o igual a 12, repite la unidad didáctica.
 Si el estudiante tiene 30% o más de los indicadores de logro, una calificación menor o igual a 12, repite la unidad didáctica.
 Para calcular el promedio final de los indicadores de logro, todos los indicadores deben tener una calificación mayor o igual a trece (13).
 Si existiera un indicador de logro menor o igual a 12, este debe ser recuperado. En ningún caso se promedia, por criterio de indicador
mínimo de logro. Como calificación promedio se consigna PR (pasa a recuperación).
 Si el estudiante no se presenta en la fecha programada entonces, se consigna en el acta de recuperación NSP (no se presentó).
 Si el estudiante no logra la calificación mínima de trece (13) en la fecha programada, entonces tiene dos (02) oportunidades adicionales.
 Los docentes encargados de la recuperación son los mismos docentes que han tenido a su cargo la unidad didáctica.

VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA

• 8.1 Básica

✓ H. Deitel, P. Deitel: "Como programar en Java". Séptima edición. PEARS ON EDUCACIÓN, México 2008.
✓ F. Alonso, L. Martínez, J. Segovia: "Introducción a la Ingeniería del Software: Modelos de Desarrollo de Programas". Delta
Publicaciones. 2005
✓ A. Jimenez, F, Perez: “aprende a programar con Java”. 2aEdición. Google Books, 2016
✓ F. Alonso, L. Martínez, J. Segovia: "Metodología Básica de Desarrollo Orientado a Objetos (2ª Edición)". Servicio de Publicaciones.
Facultad de Informática. 2004.
• 8.2 Recursos Digitales
✓ El lenguaje de programación Java https://docs.google.com/file/d/0Byy7aUl9u4fBRnJwc1U5Vkdnalk/edit
✓ Fundamentos de Programación en Java https://docs.google.com/file/d/0Byy7aUl9u4fBdnZjVnZOampmTjA/edit
✓ Aprende a programar en Java https://books.google.com.pe/books?id=is3BCwAAQBAJ&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

Villa El Salvador, agosto del 2021

_________________________________
_______________________________________ Mg. MARINO MANSILLA
Mg. MIGUEL MAURO CULI JANAMPA JEFE(E) DE UNIDAD ACADÉMICA
COORDINADOR