Sociales Chepon

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala 1

Guía de Autoaprendizaje - Cuarto grado de Primaria - 2° Unidad
Equipo de docentes que elaboraron la presente guía de estudio
PEPI.. Franz Alberto Josué Cobón Fernández.....................EORM JM “María Elva Recinos Castillo” Aldea Llano Grande
Profe. César Octavio Domingo Morales.........................EORM. Caserío El Porvenir Huehuetenango
Profa. Ingrid Jacqueline Solórzano de Martinez..............E.O.U.M Tipo Federación J.V
Prof. Marvin Iván Cardona Gutiérrez................................EORM JM Aldea Sunul
PEPI. Franklin Vinicio Velásquez Cardona.........................EORM Cantón El Llano, aldea Chinacá
PEPI. Robin Edelzar Argueta Mérida.................................EORM Cantón Buena Vista, aldea Carrizal II
PEPI. Marina Magdalena Anzueto de León.................... EOUM. Tipo Federación “Carlos Calderón Taracena” JM.
PEPI. Cristy Yohana Palacios Gómez.................................EORM “Brisas Del Campo” Zona 10 Las LagunasProfe.
Milthon Darío González Hernández..................................EOUN Amalia Chávez
Profe. William Roberto González Martínez........................EORM Aldea El Orégano
Diseño Gráfico
Profe. Brandly Daniel Cobón Agustin
Colaboración Especial y Diseño Editorial

Estudio de Diseño Gráfico y Publicidad Enter Ads™
Mesa de atención al COVID-19
Sindicato de Trabajadoras y
Trabajadores de la Educación de
Guatemala - STEG - Seccional
Huehuetenango
César Homero González Sosa

Marvin Alvaro Samayoa Castañeda
Mahaly Ester Del Pilar Roblero
Mazariegos Jorge Luis Hernández Derechos de autor:
Mirna Elizabeth González Todas las actividades, ilustraciones y demás
contenido de la presente guía de
Martínez Evelin Eunice Ortíz
autoaprendizaje, fueron tomados de fuentes
Vásquez Martha Leticia García libres de la World Wide Web (WEB), para fines
Alva educativos en los
2 Sindicato
Fredy Enrique Mérida
de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
establecimientos del sector oficial del municipio
Guía de Autoaprendizaje - Cuarto Grado de Primaria - 2° Unidad
Monterroso Fernando Saúl Sosa
Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala
de Huehuetenango, Guatemala.
Méndez
DedIcatorI
A LOS
a
ESTUDIANTES
La presente guía de cuarto grado, se hizo con el afán de facilitar tu proceso

educativo en la segunda unidad. Proporcionándote contenido de tu entorno, para
que te sea fácil trabajarlo. También para que sea comprensible y sobre todo para
que se logre el aprendizaje que te servirá mucho en la vida.
¡Nuestro mayor deseo es que aprendas de la mejor manera!. Sabemos que aunque
son tiempos duros de pandemia, podrás lograr un aprendizaje para la vida.
¡Esfuérzate y lograrás lo que te propongas!.
A LOS PADRES DE FAMILIA

Para que el proceso enseñanza aprendizaje pueda llevarse a cabo, se necesita
del apoyo de ustedes, ya que son ustedes los que conviven y comparten con sus
hijos. Esta pandemia dió un gran giro a la educación, la cual ahora es de
carácter de autoaprendizaje. La presente guía fue elaborada con el fin de
presentar cada contenido con herramientas y estrategias que facilitarán su
comprensión en esta segunda unidad.
Con la ayuda y apoyo de ustedes, sus hijos lograrán un aprendizaje de calidad,
cimentando también lazos de convivencia familiar, armonía y
ejemplo.
¡Muchas gracias padres de familia, por velar por
la educación de sus hijos!
A LOS DOCENTES
Nuestra labor como docentes va más allá de cumplir
con un trabajo.
Lleva como propósito fundamental: enseñar a
nuestros estudiantes a defenderse y enfrentarse
a las exigencias de nuestro mundo actual y a
perseguir sus sueños hasta lograrlos.
Teniendo presente que nuestros niños no se
están formando solamente para el futuro: ¡están
emprendiendo retos en el presente!.
Por lo que la presente guía, sirve de apoyo en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Contextualiza
los contenidos para que usted como docente,
pueda facilitar el aprendizaje de sus estudiantes y
para que pueda facilitar su labor.
No dudando de su gran creatividad, ingenio
y vocación para poder lograr la innovación
en la aplicación de la misma, ¡Guatemala se
lo
agradecerá, porque Guatemala: Somos Todos!
Huehuetenango, Mayo 2021

¡ReCUERDA LO
INDISPENSABLE SOBRE EL
CORONAVIRUS!
¡Podremos cuidarnos de
esta terrible enfermedad,
si tomamos en cuenta esta
información!
4 Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

InstruccIones Generales
En la presente guía, encontrarás temas emocionantes e interesantes; deberás
trabajarlos por semana. Cada área o curso tiene sus propias actividades e
instrucciones de cómo y dónde debes realizarlas.
“¡Que alegría!, estás en cuarto, vas a mejorar tu lectura y a
aprender palabras nuevas que van a enriquecer tu vocabulario”.
No olvides que todos los trabajos debes guardarlos en tu potafolio para
poder ser calificados.
Cada semana trae actividades para cada asignatura. De cuarto a sexto

primaria tus áreas de conocimiento (asignaturas) según el CNB
(Currículo Nacional Base), son ocho. Están identificadas por colores así:
1 Comunicación y Lenguaje L2 Comunicación y Lenguaje

Para aprenderL3
a leer y escribir correctamente y
así comunicarse bien con las demás personas.
Matemáticas
Ciencias Naturales
Para el aprendizaje y Tecnología
de un idioma nacional.
n Artística Educación Física Formación Ciudadana Productividad y desarrollo

Para el aprendizaje de un idioma extranjero (inglés).
Para el aprendizaje de los números, geometría y lógica.
Acá aprenderás la forma de vida de los seres humanos

y su entorno natural.
Acá prenderás la forma de vida de los seres humanos

y su proyección con las demás personas como
sociedad.
Es muy divertido expresar los sentimientos a través de

dibujos, canciones, actuaciones y demás talentos.
A poner el cuerpo en movimiento.

¡Quitemos ya esa pereza!
Ser buen guatemalteco es la clave para que haya
paz. Aprende sobre los valores, modales y la cultura
de Guatemala, nuestro país.
Aparte de ser buen guatemalteco, la clave para tener
éxito es el emprendimiento y el conocimiento de la
productividad para poder aportar valor a la sociedad.
Iconografía
Para poder realizar las actividades, si todavía no sabes leer, tus
papitos te leerán las instrucciones. Para ello es importante leer con
atención la explicación de cada concepto, guiándose con los siguientes
íconos.
AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.
- Práctica
Si lee bien la explicación del Con las actividades,
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN tema, le será más facil se ejercitará lo
- Teoría
realizar las actividades. aprendido en la
explicación.

5
Es importante aclarar que en esta guía de estudio, se optó por usar el masculino genérico clásico, entendiento
que incluye a niños y niñas, hombres y mujeres.

6 Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala
¡EmPECEMOS a aprender!
Semana 1
Comunicación y Lenguaje L1
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
CREACIÓN DE UN LENGUAJE DE SEÑAS PARA SER

- Teoría
UTILIZADO COMO CÓDIGO EN EL PROCESO COMUNICATIVO

Un lenguaje de señas o lengua de signos, es un lenguaje natural de expresión y
configuración; gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal
de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos
sordos, o por cualquier persona que conozca el lenguaje de señas empleado.
Mientras que con el lenguaje oral, la comunicación se establece en un canal

vocal- auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.

- Práctica
Instrucciones:
usa el lenguaje de
señas para descifrar
el mensaje secreto,
debes escribir la
letra que representa
la seña en cada
espacio.
Utilización de gestos y movimientos corporales para aclarar o
modificar mensajes
El movimiento como resultado de la actividad corporal, por tanto, es un
instrumento expresivo a través de gestos y posturas.
El gesto: con los gestos expresamos sensaciones o estados de ánimo;
utilizamos gestos, de los que existen múltiples clasificaciones.
El movimiento: se trata de la capacidad de coordinación dinámica y
estática del cuerpo; el movimiento es la expresión motora que se realiza
dentro de un espacio.

- Práctica
Instrucciones: investiga con un familiar o busca en Youtube un video corto sobre

Lenguaje Corporal, en las siguientes líneas escribe algunos aspectos que escuchaste.
Comprensión gráfica de un texto en cualquier medio visual
La información es el medio que nos transmite conocimientos de cualquier
clase. La podemos encontrar en bibliotecas, libros de texto en la escuela, en
el internet, en un manual de uso para alguna herramienta, el periódico,
entre otros. Es importante saber diferenciar los títulos, subtítulos, cuerpos de
texto, subrayados, negritas, viñetas, cursivas, para una mejor compresión.
Subrayado o resaltado: consiste en resaltar las ideas más importantes de

un texto, dándoles un formato o de fondo
color es una de las
técnicas de jerarquía de ideas útil para resaltar lo más importante de un
diferente,
texto, ayuda
a repasar las ideas después de la
lectura. Fíjate que en este texto subrayamos
y resaltamos con amarillo lo más importante. Observa el siguiente ejemplo:
Negritas: la letra negrita es útil para resaltar elementos concretos o para

captar el mensaje principal del texto en una simple ojeada. Sin embargo, se
recomienda usarla con moderación, ya que leer textos completos escritos
con
este tipo de letra produce fatiga.
A lo largo de este libro, pordrás observar que en todas las lecciones resaltamos con negrita, palabras o frases importan
subtítulos están resaltados con negrita para indicar su importancia o jerarquía. ¡Miauuuuu!
Viñetas: son especialmente útiles cuando se están comunicando

ideas sintéticas y se desea expresarlas gráficamente hablando, de
manera independiente, pero formando parte de un conjunto.
Sería el caso, por ejemplo, de una lista de cotejo o un grupo de ejemplos. Se
necesita que comprendas que son una lista, no una secuencia.
Ejemplo de viñetas:

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, busca del periódico o cualquier otro medio,

un ejemplo de resaltado, subrayado, negritas y viñetas.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EL ALFABETO MAM
El idioma Mam cuenta con un alfabeto que proviene de un tronco común
llamado Protomaya. El Pueblo maya contaba con un solo alfabeto. Pero en el
trascurso de los años se fueron dividiendo los pueblos y cada quien formó su
idioma y un alfabeto único. Sin embargo, muchas letras y palabras se
utilizan en los 22 idiomas mayas existentes en Guatemala.
El alfabeto Mam cuenta con cinco vocales y 27 consonantes.
a b’ e ch ch’ i j k k’ ky ky’ l m n o p q q’ r s t
t’ tx tx’ tz’ u w x x¨ y ‘
El ultimo símbolo se llama glotal o apóstrofe, símbolo que juega un
papel importante en el sonido peculiar y fuerte sobre las vocales.
Un cuadro comparativo con el Idioma español es que existen letras comunes,

propias del idioma Mam y letras que definitivamente no existen en Mam
tales como c, f, g, ñ, v, z.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escriba con letras grandes y bonitas las

grafías propias del Idioma mam.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
pronombres personales en INGLÉS

- Teoría
ello nosotros ellos

Español yo tú él ella
(objeto) (as)
ustedes
(as)
Inglés
Observa la I you he she it we you they
pronunciación (ái) (iú) (ji) (shi) (et) (uí) (yu) (déi)
dentro del
paréntesis.

- Práctica
Instrucciones: encuentra en la sopa de letras los pronombres personales escritos en

idioma inglés, márcalos con diferentes colores.
Matemáticas
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
conjuntos
Un conjunto es una agrupación de elementos que tienen características
comunes.
Características de un conjunto
• Los conjuntos son nombrados con una letra mayúscula.
• Los conjuntos pueden ir encerrados entre: llaves, corchetes o diagraman
de Venn.
• Los objetos o seres que forman un conjunto se llaman elementos de
conjunto.
Los conjuntos se pueden representar de varias maneras.
Diagramas de Venn
Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de elementos en un
conjunto, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo.

- Práctica
Instrucciones: representa gráficamente los siguientes conjuntos en diagrama de

Venn
,
F = {a, e, i, o, u} M = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Guía de Autoaprendizaje - Tercer Grado de Primaria - 2° Unidad
Por comprensión
Son los conjuntos que se expresan en una frase.
G = {meses del año} O = {días de la semana}
H = {días de la semana} H = {números pares del 2 al 10}

- Práctica
Instrucciones: representa por comprensión los siguientes conjuntos.
F = {a, e, i, o, u} L = {perro, gato, oveja, vaca, caballo}
M = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Por extensión
Son los conjuntos que enumeran uno por uno todos sus elementos.
D = {perro, vaca,
caballo} P = {1, 2, 3, 4}
B = {amarillo, azul, rojov}

- Práctica
Instrucciones: representa por extensión los siguientes conjuntos, a la par.
B = {los planetas del sistema
solar} C = {los días de la semana}
D = {los meses del año}

Guía de Autoaprendizaje - Segundo Tercer grado de Primaria - 2° Unidad
Ciencias Naturales
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
APARATO dIgestIvo
La función básica del aparato digestivo es la transferencia de nutrientes
del medio externo al medio interno, con el objeto de que las células
del organismo dispongan de moléculas que permitan su mantenimiento
metabólico y su restauración.
1. Boca: formada por la
lengua, dientes y glándulas
salivales. Son las partes que
realizan el proceso inicial
del alimento.
2. Laringe: tubo
5. Intestino
que conduce los
delgado: es un
alimentos de la
tubo largo
boca al esófago.
(entre 4 y 7
metros).
3. Esófago: tubo
Contiene unas
muscular blando
vellocidades
que conduce
encargadas de
los alimentos
absorber los
al estómago.
alimentos lo que
4. Estómago: es se ha procesado.
el órgano Este órgano
localizado entre distribuye los
el esófago nutrientes
y el intestino a los
delgado, tiene órganos
la forma de principales.
una bolsa.
6. Intestino
7. Recto: es la grueso: porción
parte final del del tubo digestivo
intestino grueso, que mide 1 metro
a donde llegan de largo. Por él,
todos los pasan las
desechos sustancias que no
sobrantes de la 8. Ano: es un orificio que se se absorbieron en
digestión. Está contrae por la acción de un el intestino
conectado con el músculo llamado esfínter. Por él delgado.
exterior a través pasan los desechos sólidos del
del ano. intestino para ser expulsados al
exterior.

Funciones de los órganos del aparato digestivo:
Órgano Funciones
El tracto digestivo y el proceso de digestión comienzan

Boca en la boca, cuya función es triturar los alimentos a
través de la masticación.
Tiene un revestimiento interno lo suficientemente re-
sistente como para soportar el ambiente ácido que se
Estómago requiere para descomponer los alimentos, el músculo
del estómago los revuelve y mezcla con ácidos y
enzimas, regulando su paso hacia los intestinos.
Órgano donde termina la digestión, esto formado por
Intestino duodeno, yeyuno e íleon y absorbe la mayoría de los
delgado nutrientes que se encuentran en la comida, a fin de
incorpo- rarlos al torrente sanguíneo.
Su función principal es formar y almacenar las heces
Intestino fecales para ser expulsada, cuando los alimentos llegan
Grueso al intestino grueso, la absorción de los nutrientes casi ha
terminado.
Es un orificio en el extremo terminal (inferior) del
tubo digestivo a través del cual se expulsan las he-
ces fecales del cuerpo humano.
Esfínteres La otra formar de desechar los líquidos que absorbe
el cuerpo humano es a través de la orina, donde el
cuerpo elimina también toxinas.

- Práctica
dibujar el sistema digestivo en medio pliego de cartulina señalando

Instrucciones:
todas sus partes.
Instrucciones: lee en voz alta la lección desde la página anterior y envía un

audio de tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Ciencias Sociales
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Lugares turístIcos de Centro AmérIca

El mundo está lleno de lugares sorprendentes y con una belleza
natural extraordinaria.
En Centroamérica hay una variedad de paisajes y actividades que se adapta
a todo tipo de viajeros: a los que aman la naturaleza, a los que les gusta la
vida nocturna o los que disfrutan de la cultura y la historia.
Antigua Guatemala, Cayo San Pedro, Belice La Costa del Sol, El

Sacatepéquez, Guatemala Salvador
Roatán, Honduras San Juan del Sur, Nicaragua Puerto Viejo de

Talamanca, Costa Rica

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe el nombre de 10 lugares turísticos de

Guatemala. Procura que las líneas te queden rectas, sin usar regla.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CLASIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN CENTROAMERICA

Expresión Artística
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EL TEATRO
Como teatro, se denomina el género literario constituido por el conjunto
de obras dramáticas concebidas para su representación en el escenario.
El teatro forma parte de las llamadas artes escénicas, que combina las áreas
de actuación, escenografía, música, sonido y espectáculo.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja una obra de teatro guatemalteca.

Puedes investigar en internet o con algún familiar.
Educación Física
LEE BIEN
el baloncesto
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Deporte que se practica, en una cancha rectangular, entre dos equipos de
cinco jugadores que tratan de introducir el balón en la canasta contraria que
se encuentra a una determinada altura, valiéndose solo de las manos; los
encestes valen uno, dos o tres puntos y gana el equipo que logra más
puntos en los 40 minutos que dura el encuentro.

- Práctica
Instrucciones: realizar las siguientes actividades, enviar a su maestro de física,

fotografías o videos.
1. Control toque de dedos (pasar el balón de una mano a otra)
2. Girar la pelota alrededor de la cabeza
3. Girar la pelota alrededor de la cintura
4. Girar la pelota en pierna derecha
5. Girar la pelota en pierna izquierda
6. Girar la pelota alrededor de ambas piernas (rodillas)
7. Giros de la pelota en 8 entre ambas piernas
Formación Ciudadana
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
cultura de paz
La cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y
comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos,
buscando identificar las causas y solucionar los problemas mediante el
diálogo entre las personas, los grupos y las naciones.

- Práctica
Instrucciones: en una hoja de papel bond tamaño carta, dibuja el símbolo de la

paz. Investiga cuál es y luego escribe la definición de paz con tus propias palabras.
Productividad y Desarrollo
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
conocIENDO LAS OPORTUNIDADES
DE MI COMUNIDAD
Conocer el lugar donde vivimos es importante como su historia, su producción,
los lugares principales, sus recursos naturales y los problemas que enfrenta, es
estar informado y te permite consultar diferentes fuentes.
Fenómenos sociales: son todas la actividades y manifestaciones
sorprendentes que se pueden observar y que llaman la atención de un
grupo social. Por ejemplo, la internet es un fenómeno social que abre la
posibilidad de comunicarse y conocer personas con intereses similares.
Fenómenos culturales: los miembros de una sociedad comparten una
cultura que ha sido transmitida de una generación a otra. Los fenómenos
culturales de un grupo social pueden ser la religión, el idioma y las
tradiciones.
Fenómenos naturales: los fenómenos naturales son aquellos procesos
permanentes de movimientos y de transformaciones que sufre la naturaleza
por ejemplo un huracán, un terremoto, una inundación, un tsunami, etc.
Fenómenos productivos: son las situaciones extraordinarias que se dan a nivel
labora, agrario e industrial. Por ejemplo, la invención de una máquina que
facilite el trabajo en el campo.

- Práctica
Instrucciones: observa la comunidad donde vives y responde las siguientes

preguntas:
1. ¿Cuál es la fuente de ingresos económicos en la mayoría de sus habitantes?
2. ¿Qué recursos naturales están en peligro?
3. ¿Qué problemas enfrenta tu comunidad actualmente como mínimo 5?

EmPECEMOS LA...
- Semana 2 2 Semana
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
IdentIfIcacIón de sIgnos y señales
convencIonales y naturales
El ser humano posee la necesidad de comunicarse, y este proceso se puede
desarrollar a través de diversas clases de signos.
Signos naturales: son signos que indican un hecho, acción o fenómeno de la
naturaleza. Por ejemplo: nube negra, indica que lloverá; huellas de pies son
señal natural del paso de una persona; un halo en el cielo, es presagio de
un buen invierno con lluvia, etc.
Signos artificiales o convencionales: son los signos que son producto de una
convención o pacto entre la sociedad.

- Práctica
Instrucciones: para
descifrar el mensaje
secreto, escribe la letra
inicial en el cuadrito
de cada imagen.
Instrucciones: escribe
cinco señales o símbolos
inventados por los seres
humanos.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
Teoría SIGNIFICADO DE IMÁGENES, ILUSTRACIONES,

-
FOTOGRAFÍAS, FOTOGRAFÍAS, SIGNOS Y SEÑALES DEL

ENTORNO INMEDIATO
Imagen: es la representación figurativa de una cosa. Es la representación de
una realidad captada a través de los sentidos. Las imágenes son captadas
por nuestra vista, y permanecen allí, o pueden luego plasmarse sobre un
lienzo, o un papel.
Ilustraciones: se denomina al dibujo o imagen que adorna o documenta
el texto de un libro. Son imágenes asociadas con palabras. Esto
significa
que podemos producir imágenes que llevan un mensaje, como las pinturas
rupestres o los mosaicos religiosos.
Fotografías: es el proceso de capturar imágenes mediante algún dispositivo
tecnológico sensible a la luz como una cámara.
Signo: es todo aquello que, de manera natural o convencional, tiene
utilidad para representar otro objeto o idea. Así los signos del semáforo
nos dicen por acuerdo, que los vehículos deben detenerse ante la luz roja,
que el amarillo es peligro por cambio de luz, y el rojo, que deben esperar
los peatones para
cruzar la calle, pues es paso de vehículos. Respirar es un signo de vida natural,
como el llanto del recién nacido.
Señal: se trata de un signo, seña, marca o medio que informa, avisa o
advierte de algo. Este aviso permite dar a conocer una información o
realizar una advertencia. Las señales de tráfico o tránsito son aquellas que
organizan y regulan los desplazamientos de los vehículos.
signo señal fotografía ilustración imágenes

- Práctica
Instrucciones:
en el siguiente espacio, dibuja un ejemplo de signo, señal, ilustración,
imagen y por ultimo pega una fotografía (puedes pegar alguna de alguna revista).
- Semana 2
Vocales en mam (q’ajtzi)

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Las vocales en el idioma mam se dividen en dos grupos que son: simples y
glotalizadas.
Simples Glotalizadas
a e i o u a’ e’ i’ o’ u’

- Práctica
Instrucciones: colorea los dibujos y repite su nombre en mam.
ewil
awal ich oj us
siembra esconderse chile aguacate mosca

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja cinco de las palabras aprendidas en

el cuadro anterior y escribe su nombre en mam.
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
USo de los pronombres personales en Inglés

Utilizar los pronombres en inglés es muy fácil. Observa los esquemas para
que sepas cómo usarlos con el verbo ser o estar. En la tabla observa cómo
se dicen las emociones en inglés.
am you he
I we are she is
they it
El verbo ser o estar, en inglés, se dice igual. I am, significa yo soy o estoy.
You are, significa tu éres o estás. He is, significa él es o está.
Inglés Ejemplo
Español Observa la pronunciación Example
dentro del paréntesis. (exémpl)
miedoso afraid (efréid) I am afraid.
aburrido bored (bóord) You are bored.
feliz happy (jápi) He is happy.
deprimido depressed (diprést) She is depressed.
mareado dizzy (dizzi) It is dizzy.
triste sad (sead) We are sad.
divertido funny (fáni) They are funny.
curioso curious (kiúrias) I am curious.
enojado angry (éngri) You are angry.
violento violent (váiolent) He is violent.

- Práctica
Instrucciones: forma 10 oraciones con los pronombres y las emociones en inglés.

Puedes revisar la tabla anterior para tomar ideas.
Matemáticas
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
Símbolos de los conjuntos
- Teoría
CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto vacio Conjunto unitario
Es el conjunto que no tiene Este conjunto se distingue por tener
elementos. un solo elemento. No importa qué
tipo de elemento tenga el
conjunto, puede ser un gato, un
número, una letra o cualquier otra
cosa
Conjuntos iguales
se dice que dos conjuntos son
iguales si tienen exactamente los
mismos elementos. El signo igual
es (=).
Conjuntos equivalentes Son aquellos conjuntos que tienen la misma

cantidad de elementos. Para Conjunto finito
indicar que un conjunto es un conjunto es finito si podemos
equivalente se usa el símbolo ≡ y se contar la cantidad de
lee “es equivalente a” elementos que lo conforman. Es
el conjunto compuesto por un
número determinado de
Conjunto infinito elementos.
Es el que tiene un número ilimitado
de elementos.

- Práctica
Instrucciones: en hojas adicionales, realiza los conjuntos que se te indican a

continuación:
• 2 conjuntos vacios
• 2 conjuntos unitarios
• 2 conjuntos equivalentes
• 2 conjuntos iguales
• 2 conjuntos finitos
Ciencias Naturales
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría SIstema nervIoso

El sistema nervioso controla todo lo que haces; por ejemplo, la respiración,
el caminar, lo que piensas y lo que sientes. Los nervios transmiten mensajes
hacia el cuerpo y desde éste para que el cerebro los interprete y actúe
como corresponda.
Órganos del sistema nervioso central

Cerebro: Regula el funcionamiento de todos los órganos nerviosos. Recibe la
información que viene del medio ambiente
Cerebelo: Se encuentra debajo del cerebro. Mantiene el equilibrio del cuerpo.
También coordina los movimientos.
Bulbo raquídeo: Regula la respiración y la circulación. También algunas
acciones reflejas. Por ejemplo, la tos.
Médula espinal: Está formada por fibras nerviosas. Se une al bulbo
raquídeo. Tiene ramificaciones nerviosas que llegan a todo el cuerpo. Esta
se encuentra dentro de la columna vertebral.

- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un audio de tu lectura a tu

maestro por Whatsapp, o como él te indique.
- Práctica
Nervios sensitivos y motores

Nervios sensitivos: son los encargados de recibir la información del exterior y
la trasladan al cerebro (al espinarte con una rosa los nervios sensitivos
llevan el dolor a tu cerebro).
Nervios motores: se encargan de llevar la respuesta del cerebro a
diferentes órganos y de ejecutarla (los nervios motores al recibir la señal de
los nervios sensitivos se encargan de quitar la mano por el dolor que
produce).a dentro de la columna vertebral.
Protección del cerebro y los nervios

Es importante practicar una serie de cuidados para prevenir cualquier
padecimiento. Por ejemplo:
• Usar casco al montar bicicleta o motocicleta
• Procurar una buena postura corporal
• Dormir un mínimo de ocho horas cada noche
• Alternar períodos de estudio o trabajo con actividades recreativas
como jugar al aire libre.
• Controlar las fiebres altas porque pueden lesionar el sistema nervioso,
especialmente en los y las bebés.

- Práctica
Instrucciones: escribir sobre las siguientes líneas, tres situaciones en la que

intervengan los nervios sensitivos y motores.
Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un audio de tu lectura a tu

maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Ciencias Sociales
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
accIDENTES GEOGRáFICOS DE GUATEMALA
- Teoría
Un accidente geográfico es una parte del planeta, este puede ser: una
montaña, un río, un lago, el mar, el océano, un continente, montes, valles, etc.
Océanos y mares
Océano: es una gran extensión de agua salada.
Mar: es una extensión menor de agua salada que limita cierta parte de tierra.
Guatemala está rodeada por dos océanos: Océano Atlántico y Océano
Pacífico. El océano Atlántico forma: el Mar Caribe o de las Antillas.
Golfos, bahías y cabos
Golfo: es la parte de la costa que permite una entrada bastante grande de
mar.
Bahía: es una pequeña entrada de mar en la costa.
Cabo: es un pedazo de tierra que penetra en el mar.
Si observas detenidamente el mapa de Guatemala por la parte que rodea
el Mar de las Antillas, podrás observar que en el departamento de Izabal
se forma una bahía natural.
En esta gran bahía se forman varios accidentes geográficos: pero los más
importantes son:
1. Bahía de Amatique
2. Bahía de Santo Tomás
3. Golfo de Honduras
4. Península o Punta de Manabique
5. Cabo de Tres Puntas.
Lagos
Son porciones de agua rodeada de tierra. Su diferencia con la laguna es que
es de mayor tamaño. Los principales lagos y lagunas de Guatemala son:
1. Lago de Petén Itzá 5. Lago de Atitlán

2. Laguna de Yaxjá 6. Lago de Amatitlán
3. Laguna de Petexbatún 7. Laguna de Atescatempa
4. Lago de Izabal (el más grande
8. Laguna de Güija
de Guatemala)
9. Laguna de Ipala
AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES. Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un
- Práctica
audio de tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te
indique. Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
29
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LA MÍMICA
Es el acto de expresar o representar acciones, emociones, sentimientos e
ideas a través del movimiento del cuerpo y de la gestualidad. Además es
de gran utilidad en la dramatización y el teatro.

- Práctica
Instrucciones: puedes buscar en internet y simular movimientos de mimos. En el

siguiente espacio, dibuja uno de los movimientos que más te gustó.
Educación Física
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
el baloncesto (posición fundamental)

- Práctica

1. Piernas abiertas semi flexionadas, pies de puntillas
2. Trote y a la señal parar y hacer posición fundamental
3. Desplazamientos laterales en posición fundamental trasladando 5 objetos de un
extremo a otro. (a una distancia de 5 metros)
4. Colocar dos conos a una distancia de 5 metros, el alumno se ubica en el
centro de los dos conos (botellas desechables, zapatos, juguetes, etc) y realizará
un ejercicio de piques haciendo la posición fundamental del baloncesto y a la
señal del encargado tocará el cono que le indiquen (derecho o izquierdo)
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LIDERAZGO Y COOPERACIÓN
• El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar,
organizar y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y ob jetivos
que involucren a personas y grupos en un marco de valores.
• El liderazgo es una oportunidad, puede ser ejercido por muchas
personas en medios variados: educativo, familiar, deportivo, profesional,
científico, social, militar, político.
• Habilidad de comprender que todos los seres humanos tienen distintas
motivaciones. Las fuerzas motivadoras de una persona pueden variar
con la ocasión y la situación. El líder debe entender las formas de
actuar de un empleado y sus circunstancias. Por tanto debe prever
diferentes tipos de motivación acordes a cada una de las situaciones
31
para conseguir la

estabilidad de su grupo.
• Habilidad de actuar de manera que exista un clima que invite a
responder y suscitar a las motivaciones. El entorno o clima laboral es
un aspecto muy relevante, por este motivo el líder debe ocuparse
de mantenerlo en equilibrio y como fuente de motivación.

- Práctica
Instrucciones: escribe palabras claves en las circunferencias sobre lo entendido del

tema “el liderazgo”.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría jura a la bandera

Es una composición dirigida a nuestra bandera, está escrita en verso. Cada uno
de los guatemaltecos le rendimos honor y nos sentimos orgullosamente
identificados con las letras que representa.
Cuando te
corresponda decir la jura a
“Bandera la
bandera, después de dar el
nuestra, a ti saludo dí:
“Levanten su mano derecha a la altura
juramos. del hombro, y repitan conmigo: (acá
empieza a recitar la Jura a la Bandera,
Devoción perdurable, verso por verso, esperando a que los
demás repitan en cada verso)”:
lealtad perenne,
honor, sacrificio y esperanza,
hasta la hora de nuestra muerte.
En nombre de la sangre y de la tierra,

juramos mantener tu excelsitud,
sobre todas las cosas.
En los prósperos días,
y en los días
adversos.
Velar y aun morir,

porque ondees perpetuamente,
sobre una patria digna.
Juramos”

- Práctica
Instrucciones: memoriza la Jura a la bandera, luego envía a tu maestro, un audio o

video por Whatsapp, o como él te indique.
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CAMBIOS SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS

QUE HAN OCURRIDO EN LA COMUNIDAD
Un cambio social incluye dos aspectos
como el éxito o fracaso de muchos
sistemas
políticos y fenómenos como la
globalización, la democratización, el
desarrollo y el crecimiento económico.
Por ejemplo, un cambio sociocultural es
que; las personas de una comunidad
se unen para el cambio e integración
de la tecnología.
Por otro lado, un cambio económico, es que en cierta comunidad ha
progresado en: transporte, tiendas, tortillerías entre otros así teniendo más
fuentes de trabajo.

- Práctica
Instrucciones: identifica en las imágenes que cambio sociocultural hubo por la

tecnología en las familias en el antes y después, escríbelo a la par.
antes ahora
Instrucciones: escribe sobre las líneas de manera general tres cambios que has
observado en tu comunidad, puedes apoyarte de tus padres preguntandoles.
EmPECEMOS LA...
3 Semana
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
APUNTE O ESQUEMA
Esquema es una representación gráfica de la asociación de ideas o
conceptos que se relacionan entre sí, y entre los que se establecen
relaciones de jerarquía. Los esquemas sirven para explicar conceptos
complejos o como método de estudio, ya que ayudan a comprender
un tema de manera sintetizada.
Hay varias maneras de representar un tema en un esquema, y la estructura
es la siguiente: observa que en este ejemplo hay jerarquía (ideas más
importantes que otras)
{ { {
Lengua Dientes
Boca
El cuerpo humano
Glándulas salivales
Cabeza Nariz Ojos
Tronco {
Abdomen
Tórax
{ { {
Dedos
Mano
Brazos Uñas
Extremidades Codo
Piernas

- Práctica
lee la información de la página 14 sobre el aparato digestivo.

Realiza un esquema como el que aprendiste en esta lección, en una hoja de papel
Instrucciones:
bond.
Decórala con tu creatividad.
Instrucciones: en la siguientes líneas, escribe para qué sirve un esquema.

- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría PROFESIONES U OFICIOS

Profesión: es una actividad laboral que requiere de una formación
académica o un título para poder ejercer (trabajar).
Oficio: es una actividad laboral que generalmente está vinculada con
procesos manuales o artesanales que no requieren estudios formales.
alcalde alcalde
Español maestro doctor abogado
auxiliar municipal
Mam xnaq´tzal ajqánil xtisil xtol ajkal
presidente de la
Español secretario albañil república cocinero carpintero
Mam ajtzíb bínchal ja twi´xil tnam bínchilwabáj jasoltze´

- Práctica
escribe las palabras en el cuaderno en idioma Mam y español.

Instrucciones:
Instrucciones: pinta cada imagen y escribe el nombre de la profesión en Mam.

- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Vegetables
Español apio brócoli cebolla repollo coliflor
Inglés
Observa la celery broccoli onion cabbage cauliflower
pronunciación (céleri) (brócli) (ánion) (cábech) (califláor)
dentro del
paréntesis.
Español pepino rábano papa lechuga ajo
Inglés
Observa la cucumber rádish potatoe lettuce garlic
pronunciación (cúcumber) (rádish) (poteiro) (léras) (górlic)
dentro del
paréntesis.

- Práctica
en el siguiente espacio, copia las tablas anteriores, utiliza una regla.

Instrucciones:
Matemáticas
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
relacIÓN DE PERTENENCIA
Cuando un elemento está en Cuando un elemento no está en
un conjunto, se dice que un conjunto, se dice que no
pertenece a dicho conjunto. El pertenece a dicho conjunto. El
símbolo de pertenencia es símbolo de NO pertenencia es

- Práctica
Instrucciones: observa losconjuntos y luego escribe el signo de pertenencia o no

pertenencia en donde corresponde.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
subconjunto
Es un conjunto que está contenido
en otro. También es subconjunto de
otro cuando todos sus elementos son
también elementos del otro conjunto.
El símbolo de subconjunto es
El símbolo de NO subconjunto se
simboliza:

- Práctica
Instrucciones: observa losconjuntos y luego escribe el signo de pertenencia o no

pertenencia en donde corresponde.
Ciencias Naturales
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría SIstema Excretor

El cuerpo humano tiene mecanismos para eliminar lo que no le sirve
mediante el sistema excretor. El dióxido de carbono por ejemplo, se elimina
a través de los pulmones y algunas impurezas salen por medio del sudor. A
través del sistema urinario se elimina el exceso de agua y las toxinas que se
han producido en el organismo.
Partes del sistema excretor

Los riñones: tienen la función de filtrar la sangre que
llega a ellos con impurezas. Los desechos junto con
el exceso de agua, son retenidos por el riñón y
forman la orina.
Los uréteres: transportan la orina de los riñones
hacia la vejiga, donde se almacena hasta que llena
lo suficiente para enviar un impulso nervioso al
cerebro para ser expulsado.
La uretra: transporta la orina de la vejiga al exterior del
cuerpo.

- Práctica
Instrucciones: señala e identifica

las partes del sistema excretor.
Instrucciones: lee en voz alta

la lección del sistema excretor y
envía un audio de tu lectura a tu
maestro por Whatsapp, o como él
te indique.
Ciencias Sociales
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, AGRÍCOLAS, INDUSTRIALES,

COMERCIALES, FINANCIERAS Y ARTESANALES DE GUATEMALA
Los principales productos de exportación de Guatemala, son: azúcar,
banano, café, cardamomo, petróleo y en menor medida la energía eléctrica.
Los principales productos de importación son: materias primas, materiales de
construcción, combustibles, bienes de consumo, bienes de capital.
En lo principal, las costas sureñas anclan la pesca en Guatemala. El
valor comercial más abundante, se centra en camarones, calamares
comunes, langosta, pargos y atunes.
Guatemala se caracteriza por tener una de las reservas más grandes a nivel
mundial de níquel.
Durante la primavera y el verano, los guatemaltecos acogen turistas en sus
ciudades pintorescas como Antigua y Panachajel, explotando así la venta de
comidas nativas, piedras ornamentales como el jade, textiles artesanales,
viajes por sus costas y recorridos que se destacan por las rutas del casco
colonial de las ciudades antes mencionadas.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: con la información anterior, en el siguiente espacio escribe un

esquema (aprendido esta semana), señalando los aspectos más importantes.
Empieza con el título, y luego con las ideas principales y secundarias).
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
el canto
El canto es la emisión controlada de sonidos del aparato fonador humano
(voz), siguiendo una composición musical. El canto también ocupa un
lugar importante dentro de la música, ya que permite incorporar texto a la
obra.
En el caso de los seres humanos, el canto se desarrolla emitiendo, de
manera controlada, sonidos que se producen con el aparato fonador. El
canto se genera a través de la voz y permite incorporar palabras a una
composición musical.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe una canción que más te guste.

Preferible una canción que no sea de reguetón, rap, trap, o música banda, debido
al tipo de letra inmoral que contienen. Procura que lo que escribas quede
alineado, sin torcer la línea. Empieza escribiendo el título.
Educación Física
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría el baloncesto (bote o dribling)


- Práctica

Dribling (rebote de balón) estático
En posición parados rebotar el balón con la mano
derecha. En posición parados rebotar el balón con mano
izquierda. En posición hincados, rebotar el balón con mano
derecha. En posición hincados, rebotar el balón con mano
izquierda. En posición sentados, rebotar el balón con mano
derecha. En posición sentados, rebotar el balón con mano
izquierda.
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CALIDAD DE VIDA
Calidad de vida es un concepto que se refiere al conjunto de condiciones
que contribuyen al bienestar de los individuos en la vida social y
comprende factores tanto subjetivos como objetivos.
Entre los factores subjetivos se encuentra la percepción de cada individuo
de su bienestar a nivel físico, psicológico y social.
En los factores objetivos, por su parte, estarían el bienestar material, la
salud y una relación armoniosa con el ambiente físico y la comunidad.
Como tal, muchos aspectos afectan la calidad de vida de una persona,
desde las condiciones económicas, sociales, políticas y ambientales, hasta la
salud física, el estado psicológico y la armonía de sus relaciones personales
y con la comunidad.
La calidad de vida se estima entre cinco grandes áreas:
Bienestar físico, asociado a la salud y la seguridad física de las personas.
Bienestar material, que incluiría nivel de ingresos, poder adquisitivo
(comprar), acceso a vivienda y transporte, entre otras cosas.
Bienestar social, vinculado a la armonía en las relaciones personales como
las amistades, la familia y la comunidad.
Bienestar emocional, que comprende desde la autoestima de la persona,
hasta su mentalidad, sus creencias y su inteligencia emocional.
Desarrollo, relacionado con el acceso a la educación y las posibilidades de
contribuir y ser productivos en el campo laboral.

- Práctica
Instrucciones: en las siguientes líneas, escribe ejemplos sobre calidad de vida,

observa el ejemplo.
0. Gozar de salud. No enfermarse seguido.
1.
2.
3.
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA COMUNIDAD

Se llama actividad económica de
la comunidad a cualquier proceso
donde se generan e intercambian
productos, bienes o servicios
para cubrir las necesidades de
las personas.
La actividad económica permite
la generación de riqueza dentro
de una comunidad ciudad, región
o país, mediante la extracción,
transformación y distribución de los
recursos naturales o bien de algún
tipo de servicio.
Algunas actividades económicas de la comunidad son la agricultura,
ganadería, la industria, el comercio, servicios y las comunicaciones.

- Práctica
Instrucciones: en la sopa de letras encontrar 5 actividades económicas de

la comunidad de las ya aprendidas.
AGRICULTURA
INDUSTRIA
COMERCIO
SERVICIOS
GANADERÍA
Instrucciones: sobre las

líneas, escribe la actividad
económica que practican
más en tu familia.
EmPECEMOS LA...
Semana 4
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
relación de causa y efecto en textos específicos

Los párrafos por causa y efecto son aquellos que presentan un hecho al
cual le siguen las razones que lo han causado, o las consecuencias que se
derivan de éste.
Los párrafos por causa y efecto son los que plantean y resuelven problemas
dentro del desarrollo de un tema determinado, por lo que presentan un
hecho o situación y aclaran las razones por las cuales esto se dio y la forma
en que se puede resolver.
Observa el ejemplo y completa los dos ejemplos que siguen:
los momentos de la lectura
Para comprender lo que lees, es muy importante seguir estos pasos, de lo
contrario, tendrás dificultad para comprender. ¡Pon atención!
ANTES DE LEER
Incitar a la lectura. Dar a conocer el propósito
Formular predicciones sobre lo que vas a leer, para ctivar los conocimientos previos relativo
ta un texto incluso el contenido de un bloque o apartado de un libro, el final de una historia, lógica de una explicación, continu
ER
r la propia comprensión, quiere decir... “pregúntate a ti mismo, si comprendiste el tema”. Detenerse y volver a leer, es la clav

- Práctica
Instrucciones: en las siguientes páginas, encontrarás una serie de lecturas a las

que les hace falta algunas palabras. Debes predecir y escribir las palabras que
creas convenientes.
Al finalizar las lecturas. Envia a tu maestro un audio por WhatsApp donde leas en voz
alta para que pueda corregir y aconsejar la forma correcta de leer.
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS

Son las especies que se crían en el hogar, y les sirve a las personas de
compañía y alimento.
Español pato cabra vaca oveja gato
Mam patz chip wak¨x rit wix¨
Español chompipe perro caballo gallina cerdo, coche
Mam chmeky´ txýan chej eky´ kuch

- Práctica
Instrucciones: recorta del períodico, revista o libro viejo, 10 de los animales

anteriores, escríbeles su nombre en mam. Pégalos en el siguiente espacio.


- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
farm anImals (animales de la granja)

codero -
Español cerdo vaca oveja
borrego
gallo
Inglés
Observa la pig cow sheep lamb cock
pronunciación (peg) (cáo) (shíip) (léam) (coa c)
dentro del
paréntesis.
Español gallina pollo pato cabra caballo
Inglés
Observa la hen chicken duck goat horse
pronunciación (jen) (chíkn) (dác) (góut) (jors)
dentro del
paréntesis.

- Práctica
Instrucciones: elabora tus propias tarjetas de estudio. Recorta 10 rectángulos de

10x5cm de cartón o cartulina. Con un marcador o con lapicero a letra gruesa, escribe
a mano en cada una el nombre de las palabras del vocabulario anterior, con su
pronunciación, haz un dibujo en lugar de poner la palabra en español.. Apréndelas.
Matemáticas
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
OPERACIONES DE CONJUNTOS
Entre dos conjuntos se pueden realizar varias operaciones, en esta semana
aprenderemos la unión e intersección.
Unión de conjuntos Intersección de conjuntos
Consiste en agrupar o juntar sin Es un nuevo conjunto formado por
repetir los elementos de dos o los elementos comunes de dos o
varios conjuntos en uno solo. más conjuntos.
Su símbolo es U.
El símbolo de intersección es

- Práctica
Instrucciones: realiza la unión e intersección de los siguientes conjuntos. Eescribe

dentro de los diagramas de Venn, lo que corresponde, fíjate en el ejemplo.

Ciencias Naturales
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
DIFERENCIACIÓN ENTRE EL DESARROLLO

CORPORAL FEMENINO Y MASCULINO
La pubertad es el inicio de la adolescencia y se caracteriza por los cambios
físicos que se dan en el cuerpo, relacionados con las funciones reproductivas
de los seres humanos.
En las niñas, empieza entre los 10 y 11 años; en los niños, entre los 12 o 13
años.

53
DIFERENCIACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES
ETAPAS DE VIDA
Todos los seres humanos pasamos por una serie de etapas de desarrollo.
Las etapas son:
Etapa Prenatal
El bebé se desarrolla en el vientre materno, desde que es concebido hasta el
nacimiento.
Etapa de la infancia (de 0 a 6 años)
El infante descubre el mundo alrededor, gracias a la ejercitación de sus
sentidos, logra ponerse de pie, caminar, hablar y movilizarse por sus propios
medios. El cuerpo sigue creciendo y se observa que los músculos y huesos se
hacen fuertes. Luego se inicia la etapa de convivencia con otros niños y niñas.
Etapa de la niñez (entre los 6 y los 12 años)
En esta etapa el niño adquiere conocimientos de manera asombrosamente
rápida y es capaz de hacer uso de razonamiento.
Etapa de la adolescencia (entre 12 y 18 años)
El cuerpo se desarrolla y se gana más peso, se marcan claramente las
diferencias entre hombre y mujer, y el cuerpo alcanza la estatura definitiva.
Etapa de la juventud (entre los 18 y los 35 años)
Es la etapa en la que deben resolverse retos importantes como la elección
vocacional. Muchas de las decisiones tomadas establecen el escenario para
la vida posterior.
Etapa de la adultez (entre los 35 y los 60 años)
El cuerpo se ha desarrollado en su totalidad, y alcanza la plenitud biológica y
mental.
Etapa de la ancianidad (de los 70 en adelante)

Se le conoce como tercera edad, las fuerzas físicas disminuyen, los músculos y
huesos se vuelven menos flexibles y la piel se arruga, la memoria puede fallar.

- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección de esta página y envía un audio de

tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Instrucciones: en una hoja de papel bond tamaño carta, dibuja un cuadro como
el siguiente. Incluye a todos los miebros de tu familia, incluyéndote a ti. Indica en
qué etapa se encuentra cada uno y qué edad tienen.
Nombre Parentesco Etapa en la que se encuentra Edad
Ramona López Abuela Ancianidad 80
Pablo Guzmán Papá Juventud 30
Ciencias Sociales
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
GOBIERNO ESCOLAR
Es una organización de los estudiantes de un establecimiento, para
participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la
escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo,
creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro
de un marco de auténtica democracia.
El gobierno escolar es de los estudiantes y para los estudiantes. Los alumnos y
las alumnas eligen y organizan su propio gobierno, forman comisiones y llevan
a cabo proyectos creativos en beneficio de ellos mismos, de la escuela y de
la comunidad en general.
Los Gobiernos Escolares contarán con la asesoría de maestros, orientadores,
supervisores y Comisiones de padres de familia, quienes tienen voz pero no
tienen voto, e instituciones de desarrollo comunitario (COCODES). Esto quiere
decir que las actividades que el gobierno escolar realiza no las desarrollan
solos, sino que cuenta con el apoyo del director o directora, los maestros o
las maestras, padres de familia y otras personas de la comunidad.
Ellos y ellas pueden darnos buenas ideas y ayudarnos en lo que tengamos que
hacer.
El gobierno escolar se forma por:

• Un presidente o presidenta
• Un vicepresidente o vicepresidenta
• Un secretario o secretaria
• Un tesorero o tesorera
• Un o una representante por grado (electo por cada grado).

- Práctica
Instrucciones: indica en tu cuaderno, si has formado alguna vez parte del gobierno ecolar,
y qué puesto tuviste (presidente, vicepresidente, secretario o tesorero). Y si no has estado en
el gobierno escolar, indica qué puesto te gustaría tener.
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
LA VOZ
- Teoría
Es un instrumento de viento, componente de la música que se crea mediante

los pliegues vocales de una persona.
La voz humana se puede utilizar de distintas maneras en la música, por
ejemplo el canto. Un vocalista es un músico que canta, y un cantante es
una persona que solamente se dedica al canto.

- Práctica
Instrucciones: elabora una lista de vocalistas y una de cantantes que conozcas.

Pueden ser de Huehuetenango o también a nivel nacional.
Vocalistas Cantantes
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
Educación Física
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría el baloncesto (bote o dribling)


- Práctica

Dribling con cambio de mano
• En posición parados, rebotar el balón de forma altera primero mano
derecha luego mano izquierda.
• En posición de rodillas, rebotar el balón de forma altera primero mano
derecha luego mano izquierda.
• En posición sentados con piernas abiertas, rebotar el balón de forma alterna
primero mano derecha luego mano izquierda.
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ROLES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

Cuando hablamos de rol familiar estamos
hablando del papel que cada uno de
nosotros realizamos dentro de la familia, es
decir, papel de padre, papel de madre,
papel de hijo o hija.
Estos roles o papeles podemos estructurarlos
de la siguiente manera:
El Rol conyugal: el cual será desempeñado
por la pareja; estas son: compartir momentos
en que los hijos no intervengan, tomar
decisiones para el bienestar común de la “Quien es
familia. escuchado y
Rol de padre: este rol requieren una mayor entendido se siente
responsabilidad, debe proveer a la familia de más seguro dentro de su
protección, alimentación, cuidado, familia. Se vuelve más
seguridad, amor, respeto, lugar donde vivir y cooperativo. Y, en general,
sustento. las relaciones familiares se
Rol de madre: manejar las emociones ante fortalecen muchísimo”
cualquier situación, para poder
expresarlas
debidamente para el comportamiento dentro y fuera de casa. También se dan
casos donde puede contribuir de manera económica para el hogar.
Rol fraternal: se da entre los hijos, entre hermanos, creando complicidad y
brindándose apoyo mutuo.
Rol filial: también lo desempeñan los hijos, pero aquí su función es aprender,
crecer, respetar y evolucionar como seres humanos.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente cuadro escribe el nombre del familiar, que realiza

cada actividad en el hogar.
Lavar los platos Ordenar los Lavar el carro Preparar la
juguetes o moto comida
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Cultura de paz
Conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida que se
oponen a la violencia y contribuyen al logro de la paz mediante el acceso a
una vida digna para todos. La cultura de paz rechaza la violencia.
Principios de la cultura de paz:
Diálogo: comunicación verbal, escrita en la que se comunican dos o más
personas.
Libertad: facultad y derecho de las personas para elegir de manera
responsable su propia toma de actuar dentro de una sociedad.
Justicia: principio que se inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y
dando a cada uno lo que corresponde.
Solidaridad: capacidad que tienen los miembros que pertenecen a una
comunidad para ayudarse unos con otros en momentos de dificultad.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, ejemplifica con un dibujo, uno de los

principios para una cultura de paz.
EmPECEMOS LA...
Semana 5
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
La entonacIón EN LA LECTURA
- Teoría
A la hora de entonar la lectura, es importante considerar que, el punto o la

coma también van cantadito y con ritmo. Si los entonamos correctamente, la
lectura va a ser más fácil de entender.
Ahora que la educación cambió debido a la pandemia, debemos saber la
importancia del autoaprendizaje.
Autoaprendizaje quiere decir, aprender por sí solo.
Por eso te compartimos estos consejos para que tu lectura sea mejor
entonada. Solo leyendo correctamente, podrás hacer tus actividades por ti
mismo.
En las lecciones anteriores, aprendiste sobre los signos de puntuación (la
coma, el punto, signos de interrogación y signos de admiración).
Aprende cómo entonarlos o cantarlos.
Entonación del punto

El punto indica que la oración ya terminó. Cuando la oración termina,
quiere decir que tenemos que bajar el tono de voz o dejar caer el tono de
voz.
Observa.
La vaca lechera pasea por el prado.
Una gran piedra golpeó el cristal.
Huehuetenango es un lugar hermoso.

- Práctica
Instrucciones: en tu cuaderno, escribe 10 oraciones simples. Luego, léelas en voz

alta, y envía un audio de cómo las entonas a tu maestro por Whatsapp, o como él te
indique.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Entonación de la coma
A diferencia del punto, la coma indica que la oración no ha
terminado. Quiere decir, que tenemos que subir el tono de voz y
hacer una pausa. Observa.
La vaca lechera pasea por el prado, en busca de pasto.
La gran piedra que golpeó el cristal, fue lanzada por Carlitos.
Huehuetenango es un lugar hermoso, y sus habitantes son

buenas personas.
Observa que, para que me

escribas, tiene que haber un
complemento para la oración.
- Práctica
Instrucciones: sobre las siguientes líneas, escribe 4 oraciones poniendo un

complemento para entonar la coma. Luego, léelas en voz alta, y envía un audio de
cómo las entonas a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
1.
2.
3.
4.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
- Teoría
Ahora que la educación ha dado un tremendo giro. Debemos saber que el

autoaprendizaje es la base para conocer el mundo.
Autoaprendizaje quiere decir: aprender por sí solo.
Esta guía de autoaprendizaje traer una serie de temas que son
importantes conocer para poder construir tu propio conocimiento en la
vida.
Es importante que leas con atención cada una de las instrucciones que
aparece con cada actividad. Leer con atención, hace que la lectura sea
más fácil de comprender, y como resultado, mejorarás tu calificación en
cada actividad. Así que, ¡a leer con atención se ha dicho!
ue aparece con cada actividad. Leer con atención, hace que la lectura sea más fácil de comprender, y como resultado, mejorarás tu calificación en cada ac

- Práctica
Instrucciones: lee con atención las siguientes instrucciones escritas, realiza llo que
se te indica y/o contesta.


- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
anIMALES SALVAJES
Son los animales que viven en absoluta libertad en donde no sea una casa.
Español mono ardilla venado conejo armadillo
Mam xmax¨ ku´k masat x¨xiky bóx¨
Español coyote gato de monte zorro comadreja serpiente
Mam xo´j wech x¨xi´wil saqbín lobáj

- Práctica
Instrucciones: elabora tus tarjetas de los animales salvajes en mam. Recorta 10

rectángulos de 10x5cm de cartón o cartulina. Con un marcador o con lapicero a
letra gruesa, escribe en cada una el nombre de un animal salvaje. En español y en
mam. Puedes realizar un dibujo en la parte de atrás. Colócalas con los dibujos hacia
arriba y juega a adivinar cómo se dice en mam, cada palabra. Apréndelas.
serpiente
lob’a
j Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría SALUDOS EN INGLÉS

Estoy bien, ¡Adiós!, nos ¡Encantado de
Español Buen día ¿Cómo estás?
¡gracias!. vemos. conocerte!
Inglés Good bye, see Nice to
Observa la Good morning How are you? I’m fine, Thanks!
pronunciación you. meet
(gud mórnin) (jáo ar iú?) (am fáin, zenks)
dentro del (gud bái, si yu) you!
paréntesis. (náis to mit yu)
Encantado ¿Me puedes

Español de conocerte Gracias ¡De nada! ayudar, por Sí, claro.
también favor?
Inglés Nice to meet Can you help
Observa la you too! Thanks! You’re welcome! me, please? Yes, sure!
pronunciación (náis to mit (zenks) (yor welcom) (ken yu jelp mi, (yes, shou r)
dentro del
paréntesis. yu tu) plis)

- Práctica
Instrucciones: observa las siguientes situaciones, escribe la conversación adecuada,

dentro de globos de idea.

Matemáticas
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
LOS NÚMEROS NATURALES

- Teoría
Los números naturales son el conjunto formado por los números

comprendidos desde el 0 hasta el infinito, por lo anterior podemos afirmar
que este es un conjunto infinito ya que sus elementos no se pueden contar.
El sistema de numeración que utilizamos se llama decimal, por ser de base 10.
Los números que se utilizan en el sistema decimal son 10:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
A estos números se les llama dígitos por estar formados solo por una cifra.
Números Polidígitos Números Pares

Números formados por dos o Son los números que tienen mitad
más cifras ejemplo. exacta. Los números pares siempre
Ej.: 10, 20, 30, 50, 425, terminan en 0, 2, 4, 6 y 8.
Ej.: 78, 36, 120, 500

240
Números Pares Números Primos

Son los números que no tiene Son los números que solo tienen
mitad exacta. Los números dos divisores el 1 y ellos
impares siempre terminan en 1, 3, mismos.
5, 7 y 9.
Ej.: 2, 3. 5, 7, 11, 29, 41
Ej.: 78, 36, 120, 500

- Práctica
Dígitos Pares
Instrucciones: circula
15 32 7 2 12 15 32 7 2 125
los números que se te 4 50 5 1 4 50 5 1 100
indican en cada
cuadro.
Ciencias Naturales
- Semana
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
enfermedades InfeccIOsas
Las enfermedades infecciosas son trastornos causados por organismos,
como bacterias, virus, hongos o parásitos. Muchos organismos viven dentro y
fuera de nuestros cuerpos. Normalmente son inofensivos o incluso inútiles.
Pero bajo ciertas condiciones, algunos organismos pueden causar
enfermedades.
Algunas enfermedades infecciosas pueden transmitirse de persona a persona.
Algunas son transmitidas por insectos u otros animales. Y puedes contagiar
a otras personas consumiendo alimentos o agua contaminados o estando
expuesto a organismos en el medio ambiente.
Prevención (qué puedes hacer para evitarlas...)

Sigue estos consejos para disminuir el riesgo de infección:
Lávate las manos. Esto es especialmente importante antes y después de
preparar comida, antes de comer y después de ir al baño. Y trata de no
tocarte los ojos, la nariz o la boca con las manos, ya que esa es una
forma común para que los gérmenes entren en el cuerpo.
Vacúnate. La vacunación puede reducir drásticamente tus probabilidades de
contraer muchas enfermedades. Asegúrate de estar al día con tus vacunas
recomendadas.
Quédate en casa cuando estés enfermo y no te relaciones con las demás
personas si tienes vómitos, diarrea o fiebre.
Pera a mamá si los alimentos son seguros y limpios. Las superficies de la
cocina deben estar limpios cuando se preparen las comidas. Los alimentos
bien cocidos, para que no te haga mal.

- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección y envía un audio de la lectura completa a

tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Instrucciones: pregunta a tus familiares si conocen las enfermedades infecciosas.

Haz una lista de lo que te indiquen (puedes buscar en internet).
Ciencias Sociales
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
PUERTOS Y AEROPUERTOS DE CENTROAMÉRICA

Puertos Puertos País donde se ubica
Un puerto es un lugar seguro a donde pueden Santo Tomás de Guatemala
llegar los Castilla
barcos para cargar, descargar y almacenar Puerto Barrios Guatemala
mercadería. Permite el intercambio comercial a
Puerto Quetzal Guatemala
través del agua. Los puertos se suelen ubicar en
golfos o bahías y están formados por las Acajutla El Salvador
instalaciones
Cortes Honduras
y servicios que dan a los barcos.
También se ocupa del tránsito La Ceiba Honduras
de viajeros. Cabezas Nicaragua
Corinto Nicaragua
Puntarenas Costa Rica
Limón Costa Rica
Aeropuertos Aeropuertos País donde se ubica

Un aeropuerto cumple la misma función que un Philip S. W. Goldson Belice
puerto, solamente que con aviones. Los
La Aurora Guatemala
aeropuertos desarrollan otras
actividades como: Mundo Maya Petén, Guatemala
reparaciones, abastecimiento San Óscar Arnulfo El Salvador
de combustible y Romero conocido
mantenimiento de los aviones. como Comalapa
En los aeropuertos puede Tocontín Honduras
haber aviones comerciales,
Augusto César Sandino Nicaragua
privados y oficiales.
Juan Santamaría Costa Rica
Tocumén Panamá
Los países centroamericanos han tenido que invertir grandes cantidades de

dinero para remodelar sus puertos y aeropuertos, lo que es necesario para el
desarrollo comercial y para captar la visita de un mayor número de turistas.


En el siguiente mapa puedes observar la ubicación de cada uno de los
puertos y aeropuertos de Centroamérica.
Aeropuertos Puertos

- Práctica
Instrucciones: haz una investigación sobre un puerto y un aeropuerto de

Guatemala, escribe los datos más importantes en 5 líneas. Con tus propias palabras
no copia literal. Escribe tu investigación en una hoja con líneas tamaño carta.
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
El Canto (continuación)
A la hora de establecer estas clasificaciones de voces, el punto de partida
es la enumeración de los tres tipos de voces que existen. Por una parte la
voz de mujer, luego la voz de hombre y después la voz infantil.
Voz femenina
A la hora de establecer estas clasificaciones de voces, el punto de partida
es la enumeración de los tres tipos de voces que existen. Por una parte la
voz de mujer, luego la voz de hombre y después la voz infantil.
Voz masculina
El tamaño de la laringe es mayor que en la mujer, y por ello, el tono de voz es
más grave y profundo.
Voz infantil
Al igual que sucede con la mujer, aunque diferenciándose de ella, la voz
infantil (voz de niño o voz de niña) es aún más aguda que la voz de la
mujer, ya que cuando somos niños nuestra laringe se está desarrollando y
en esa edad temprana es más corta que la de la mujer; propiciando una voz
con tono más agudo y fino.
Instrucciones: en el siguiente espacio, encontrarás la letra

- Práctica de la canción “Canto a mi Huehuetenango”, escrita por el
cantautor Gonzalo López Rivas (originario del departamento
de Huehuetenango).
Busca la la música en algún video de Youtube o en la Web
(internet). Cántala junto con un familiar y observa las
diferentes tonalidades de voz: femenina, masculina e infantil.
“Canto a mi y de noble corazón, intelectos de

Huehuetenango, paraiso sin primera,
igual, con amor y lealtad.
que en sus vírgenes montañas,
anida nuestro Quetzal.
Son sus calles tan

bonitas y su linda
catedral,
cuna de Kaibil Balam,
donde tuvo su
asiento, la gran tribu
Mam.
Son sus hombres muy serenos

Sus mujeres son
princesas muy castas
por tradición, si usted
quiere besar,
se tendrá que
casar por la
gran religión.
-CORO-
Sí señor, Huehuetenango es
así, llegue usted, hechizado
quedará, mi ciudad, tiene un
embrujo natural,
las Ruinas de Zaculeu, el Selegua
también y el paseo de San Juan”.

69
Educación Física
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
el baloncesto (bote o dribling)
- Teoría

- Práctica

Dribling con cambio de Dirección
• Caminando el niño rebotará el balón con mano derecha de un cono a otro a
una distancia de 8 metros.
• Caminando el niño rebotará el balón con mano Izquierda de un cono a otro a
• Caminando el niño rebotará el balón con manos alternas de un cono a otro a
• Caminando el niño rebotará el balón en zigzag alternando manos.
• Trotando el niño rebotará el balón con mano derecha de un cono a otro a
• Trotando el niño rebotara el balón con mano izquierda de un cono a otro a
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
IGUALDAD Y EQUIDAD
- Teoría
Igualdad
Es un principio fundamental de las sociedades democráticas. Todas las
personas tienen derecho a disfrutar de las oportunidades de educación,
salud, trabajo, sin distinción de ningún tipo.
Principios de Igualdad:
• La ley reconoce los mismos derechos para todos.
• Todos tienen las mismas oportunidades
Equidad
Es dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones.
La equidad entre hombres y mujeres que forman parte de una sociedad
consisten que ambos pueden disfrutar de los mismos privilegios y
oportunidades.
Ejemplos de equidad: ejercer una profesión, acudir a votar, ser responsables y
ser respetados.

- Práctica
Instrucciones: en las siguientes líneas, describe cinco actividades donde participan

niños y niñas. O también hombres y mujeres.
1.
2.
3.
4.
5.

71
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EL TRABAJO
Es cualquier actividad que el hombre
realiza a cambio de un sueldo
(salario).
Es el conjunto de actividades que
son realizadas con el objetivo de
alcanzar una meta, solucionar un
problema o
producir bienes y servicios para atender
las necesidades humanas.
Desde el punto de vista del trabajo
las personas se dividen en dos grupos:
Población activa:
• Personas que trabajan a cambio de un sueldo.
• Personas que quieren trabajar, pero no encuentran un trabajo.
Población inactiva:
• Personas que no pueden trabajar.
• Personas que no cobran un sueldo por su trabajo.
• Niños
• Amas de casa
• Jubilados
• Estudiantes.
Los tipos de trabajos que realizan las personas varían y pueden ser
actividades manuales como agricultores, albañiles, obreros, mecánicos; o
intelectuales como ingenieros, licenciados, diseñadores, doctores, etc.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe 5 trabajos manuales y cinco trabajos

intelectuales, aparte de los que se mencionaron.
EmPECEMOS LA...
6 Semana
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS ENLACES O NEXOS
Son los nexos o enlaces gramaticales, que unen dos o más oraciones o
partes de una oración, para darles coherencia lógica.

- Práctica
Instrucciones: completa las oraciones con nexos.
Instrucciones: después
de ocmpletar, escribe las
oraciones en tu cuaderno.
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Insectos
Son una clase de animales invertebrados. Muy abundantes en el planeta
Tierra, tienen un par de antenas, tres pares de patas, cabeza, tórax y
abdomen.
Español mosca mariposa hormiga zancudo mariquita
Mam us pakal snik xe’na lem
Español gusano cucaracha araña luciérnaga escarabajo
Mam no’x¨ x¨xkí´l xin kukx¨ mox

- Práctica
elabora un póster de los animales salvajes en mam, puede ser

Instrucciones:
tamaño oficio. Dibújalos, coloréalos y escribe su nombre en español y en mam.
Apréndelos.
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Partes de la casa
Español baño dormitorio chimenea comedor puerta
Inglés
Observa la bathroom bedroom chimney dining room door
pronunciación (bazrum) (bédrum) (chímni) (dáinin rum) (dóor)
dentro del
paréntesis.
Español gradas garage jardín cocina sala

Inglés
Observa la stairs garage garden kitchen living room
pronunciación (stéers) (gárash) (gárdn) (kichen) (lívin rum)
dentro del
paréntesis.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja tu casa, vista desde arriba. Dibuja

todos los espacios que tiene y el nombre de cada espacio en inglés con su
pronunciación. Coloréala al final.
Matemáticas
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría LECTURA Y ESCRITURA DE CANTIDADES

Un número se puede separar en grupo de tres cifras llamados clases.
Para leer un número de 8 o 9 cifras, se separa en grupos de tres cifras de
derecha a izquierda.
Centena
Decena
Unidad
Decena de Millón
Centena de mil
Unidad de mil
DM UM Cm Dm Um C D U
6 8 7 9 5,4 7 8 1
millones
miles cienes
La lectura de la cantidad se realiza de izquierda a derecha mencionando

las clases a las que corresponden.
68 795,47 1
Se lee:
Sesenta y ocho millones, setecientos noventa
8 y cinco mil, cuatrocientos setenta y ocho.

- Práctica
Instrucciones: Completa la tabla con los números que se te indican.
a. Tres millones cuatrocientos treinta y

Unidad
Centena
Decena
Unidad de mil
Centena de mil
Decena de mil
Centena de Millón
Decena de Millón
Unidad de Millón
dos mil ciento cuarenta y dos.
b. Veintiséis millones setecientos tres

mil doscientos quince.
c. Quinientos treinta y dos millones a 3 4 3 2 1 4 2

doscientos veinticuatro mil ciento treinta y b
ocho. c
d
d. Quinientos setenta y cinco e
mil novecientos setenta y
cinco.
e. Setenta y ocho mil

trescientos catorce.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ComparACIÓN DE NÚMEROS
Para comparar conjuntos utiliza los símbolos > <
= Para que se
te queden, recuerda estas formas de lagarto:
... menor que ...

... mayor que ... ... igual a ...
574 < 654 845 > 297 354 = 354

Se lee: quinientos Se lee: Se lee:
setenta y cuatro ochocientos trescientos
es menor que seis cuarenta y cinco cincuenta y
cientos cincuenta es mayor que cuatro es igual
y cuatro doscientos noventa a trescientos
y siete cincuenta y
cuatro
“Ojo” A Don Lagarto siempre le gusta comerse el número grande, por eso abre GR

- Práctica
Instrucciones: en la siguiente página encontrarás un cuadro con cantidades.

Compara la de la izquierda y derecha siguiendo los lineamientos de la explicación.
Luego en el medio, escribe el signo que corresponda.
Instrucciones: realiza lo que se te indica en cada inciso.
Ciencias Naturales
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
salud
Se explica cómo el estado de armonía y equilibrio funcional del
organismo, es decir que todos los órganos y sistemas del cuerpo están
trabajando de forma correcta.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) da la siguiente definición de
salud: “Salud es un completo estado de bienestar físico, mental y emocional y
no solamente la ausencia de enfermedad”.
Por lo tanto, existen cuatro aspectos del ser humano que tienen que ser
atendidos: biológico, social, mental y emocional.

- Práctica
Instrucciones: sobre las siguientes líneas, escribe todas aquellos hábitos higiénicos
que pones en práctica para mantener tu salud. Escribe el título en la primera línea.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ciencias Naturales
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría PRÁCTICAS COTIDIANAS DE LOS

MIEMBROS DE LA FAMILIA Y
COMUNIDAD
Actividades o prácticas cotidianas
Comprenden todas aquellas actividades de la vida cotidiana que tienen
un valor y significado concreto para una persona y, además, un propósito.
Algunas actividades son:
• Cepillarnos los dientes.
• Preparar el desayuno.
• Servir el desayuno.
• Hacer la limpieza.
• Bañarnos, entre otras.
Actividades familiares
La convivencia en familia es parte importante de las prácticas culturales que
constituyen riqueza de conocimiento, de vivencia, de comunión con otros.
Nos ayuda a entender al mundo y a relacionarnos mejor con todo lo
que existe. Como actividades familiares se puede sugerir celebración
de
cumpleaños, visitar a la familia, organización de almuerzo familiar, entre
otras.
Actividades comunitarias
Son actividades vividas con diferentes grupos y en ámbitos variados de
la comunidad. Permiten reforzar los lazos de convivencia armónica en
un
entorno de respeto y tolerancia. Desarrollan habilidades de comunicación
con los demás. Cómo este tipo de actividades se puede sugerir:
• En la iglesia aniversarios, retiros espirituales, entre otros.
• Con los amigos salir a refaccionar.
• Actividades deportivas en mi comunidad, ferias patronales,
posadas, entre otras.

- Práctica

81
Instrucciones: utiliza una hoja de dibujo tamaño carta. Dóblala en tres partes
iguales, en cada una dibuja una actividad cotidiana, una familiar y una comunitarias
que practicas o has practicado en tu vida.

- Semana 6

- Práctica
Instrucciones: es hora de reconocer el talento guatemalteco. Investiga una

biografía (historia de vida) de un cantante, vocalista, o cantautor guatemalteco,
hombre o mujer, antiguo o moderno. Escribe la biografía en el siguiente espacio.
Procura que las líneas te queden rectas, sin utilizar regla.
Educación Física
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría

- Práctica

Pase y recepción a dos manos (pase de pecho)
• Pase de pecho hacia la pared, el niño con ambas manos lleva el balón al
pecho y lo lanza hacia la pared y lo recibe con ambas manos a la altura de
pecho, 10 veces.
• Pase de pecho hacia la pared, realizando desplazamientos laterales, 10 veces.

83
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ESTEREOTIPOS
Son modelos o patrones de conducta que definen cómo deben ser,
actuar, pensar y sentir las mujeres y los hombres en una sociedad,
representan un conjunto de atributos o características que se les asignan.
Los estereotipos pueden ser negativos y positivos; en todos los casos,
marcan el papel y las habilidades tanto de las mujeres como de los
hombres desde que nacen, generando, muchas veces, situaciones de
desigualdad y discriminación.
Estereotipos comunes:
Mujeres Hombres
• Son madres y amas • Son fuertes y

de casa. valientes
• Son emocionales y • Son analíticos y no
dependientes. lloran.
• Son inestables y • Son los que
sumisas. mandan en el
• No deben estudiar hogar.
• Deben vestirse de • Solo los hombres
rosado al nacer. deben estudiar.
• Deben vestirse de
celeste al nacer.
Para cambiar los estereotipos o ideas, hay que empezar por la familia. Aquí
se debe educar que tanto niños y niñas, mujeres y hombres, blancos y
morenos, gordos y flacos, bajos y altos, tienen los mismos derechos y
responsabilidades.
Formas de cambiar estereotipos:
1. Brindando oportunidades sin importar género, etnia o cultura.
2. Rechazando cualquier forma de discriminación.
3. Conviviendo con todas las personas aunque sean diferentes a nosotros.
4. Tomando en cuenta que hombres como mujeres son iguales y pueden
realizar las mismas actividades.

- Práctica
Instrucciones:
lee en voz alta la lección y envía un audio de la lectura completa a
tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
OFICIOS Y PROFESIONES
Oficio: Un oficio es un tipo de ocupación laboral asociada a la ejecución de
tareas manuales que requieren habilidades específicas.
Profesiones: Es una ocupación laboral que requiere educación formal
especializada como requisito indispensable para poder ser ejercida (tener un
título).
Oficios Profesiones
Joyero Contador
Zapatero Abogado
Albañil Químico
Carpintero Médico

- Práctica
Instrucciones: En las siguientes imágenes hay oficios y profesiones identifícalos

colocando una flecha y escribiendo si es oficio o profesión guíate con el ejemplo.
Profesión
EmPECEMOS LA...
Semana 7
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Formas No personales del verbo

(Infinitivo, Gerundio y Participio)
Las formas no personales del verbo son las tres formas verbales que no
admiten conjugación, es decir, no expresan las características propias del
verbo (tiempo, modo, número y persona). Las formas no personales del verbo,
también llamadas “verboides” son tres:
Infinitivo amar
Gerundio amando
Participio amado

- Práctica
Instrucciones: escribe cada verbo conjugado en la casilla correspondiente al

tiempo.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Los TIempos del verbo

(pasado, presente y futuro)
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la
acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado,
presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían
en número y persona. Las formas verbales simples constan de una sola
palabra.

- Práctica
Instrucciones:
escribe cada verbo en la casilla que corresponde.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
las frutas
Son los productos comestibles que tienen origen en plantas y árboles frutales.
Español banano naranja piña manzana zapote
Mam lo’j lanch matzti’j mansan chul
Español anona melón durazno chilacayote limón
Mam ch’iwix q’anlo’ trasin q’oq’ limunch

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja 5 de las palabras anteriores, escribe

su nombre en mam.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Consulta la página 24 si no te recuerdas de los pronombres personales.
LOS ESTADOS DE ÁNIMO

Español sediendo hambriento frío cansado feliz triste
Inglés
Observa la thirsty hungry cold tired happy sad
pronunciación (zérsti) (jángri) (coold) (táierd) (jápi) (sead)
dentro del
paréntesis.
Yes, i am........................Si soy, si estoy

No, i’m not.....................No soy, no estoy

- Práctica
Instrucciones: Elabora un tarjetero

de los estados de ánimo en inglés,
como se te muestra a continuación.
Observa el ejemplo. Dibújalas del
tamaño que creas conveniente.


Matemáticas
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
serIES NUMÉRICAS
Una serie numérica es un conjunto de números ordenados de acuerdo a
una regla o patrón establecido.
Existen dos clases de series numéricas: ascendentes y descendentes.
Serie numéricas ascendentes

En estas series los números están ordenados de menor a mayor ejemplo.
Ej. 1 25 50 75 100 125 150 175 200
Ej. 2 25 50 75 100 125 150 175 200
Serie numéricas descendentes

En estas series los números están ordenados de mayo a menor ejemplo.
Ej. 1 63 60 57 54 51 48 35 19
Ej. 2 95 90 85 80 75 70 65 60

- Práctica
Instrucciones: anota los

números que hacen falta en las
siguientes series numéricas, al
final escribe sobre la línea si se
trata de una serie ascendente
o descendente.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría valor aBsoluto y valor relatIVO
Valor Valor relativo

absoluto
Es el valor que tiene un número Es el valor que tiene un número
según su figura; sin importar el según el lugar que ocupa en
lugar que ocupe. la cantidad.
9835 Um C D U
5 Vale 5 9835 5 Vale 5

3 Vale 3 3 Vale 30
8 Vale 8 8 Vale 800
9 Vale 9 9 Vale 9000

- Práctica
Instrucciones: Escriba el valor absoluto (VA) y valor relativo (VR) de los números
que se indican en la siguiente cantidad. Recuerda las referencias de unidad, decena,
centena, unidad de mil...
Centena
Decena
Unidad
Decena de Millón
Centena de mil
Unidad de mil
VA =
VA Valor
Absoluto =
VR =
1 7 4 5 ,3 2 5
1
VR Valor
Relativo =
VA =
VR =
1 74
1
VA = VR =
5 ,3 2 5
VA= VR =
VA =
VR =
91
VA = VR =

Instrucciones: escribe el valor absoluto y el valor relativo del número que está
resaltado. Guíate con el ejemplo.
Número Valor Absoluto Valor Relativo
51325,204 5 5,000
321456,528
4501005,380
41894,015
651456,748
Ciencias Naturales
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría NUTRICIÓN HUMANA

La alimentación debe dar al organismo sustancias formativas y
energéticas. La totalidad de las sustancias nutritivas se clasifican en tres
grupos básicos: los alimentos de origen vegetal, los alimentos de origen
animal y los alimentos de origen mineral.
Los alimentos convenientemente transformados por el organismo
proporcionan las sustancias nutritivas y vitales necesarias.
Estas son: Proteínas, carbohidratos, lípidos y vitaminas.
Proteínas
Son los compuestos más abundantes de la materia orgánica, el hombre
toma cierta cantidad de proteínas de la carne, los huevos y la leche, estos
son los alimentos más ricos en ellas; aunque casi todos los vegetales las
contienen.
Carbohidratos
Son azúcares que se encuentran naturalmente en frutas, verduras y leche. El
cuerpo necesita descomponer las azúcares para usarlos como energía.
Lípidos
Son grasas, algunos son líquidos como los aceites, otros sólidos como la
mantequilla o la manteca. Muchos lípidos son alimentos importantes de
origen vegetal: aceite de oliva, almendra. De origen animal: mantecas,
mantequilla, cremas y grasas en general.
Vitaminas
Son sustancias que permiten que los alimentos sean aprovechados por el
organismo, se les designa con letras del alfabeto, así; A, B, C, D, E y K.
- Práctica
Instrucciones: realizar un collage

de alimentos y en media cartulina,
dibujamos un circulo dividido en cuatro
partes. El círculo representa un plato:
en cada parte del círculo dibuja un
alimento de origen animal, vegetal,
mineral y en la última parte escribe tu
nombre.
Ciencias Sociales
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
parTICIPACIÓN DE LA MUJER Y LOS NIÑOS

EN LA SOCIEDAD
Mujer educación y
La mujer ahora tiene alimentación de los
participación en la sociedad en hijos.
los siguientes aspectos:
• En el campo laboral: varias
mujeres ejercen diferentes
profesiones como doctoras,
abogadas, en el ejército y
en muchas más
profesiones.
• En el ámbito político: aunque
son pocas las mujeres que han
incursionado en la política,
ya no es sólo un ámbito
para los hombres. Han
participado para cargos
presidenciales, diputadas,
alcaldesas, etc.
• En el ámbito familiar: en la
mayoría de los casos es la
mujer la encargada de la
Niños
La participación infantil supone
“colaborar, aportar y cooperar
para el progreso común”, así
como generar en los niños, niñas
y jóvenes confianza en sí mismos
y
un principio de iniciativa.
Además, la participación
infantil ubica a los niños y
niñas como sujetos
sociales con la capacidad de
expresar sus opiniones y
decisiones en los asuntos que les
competen directamente en la
familia, la escuela y la sociedad en
general.
pASOS PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS

- Práctica
Instrucciones: lee el siguiente problema y responde lo que se te pide.
1. ¿Crees que tienen un problema?

Un niño le quería quitar el balón a Carlos y Carlos le pegó.
2. ¿Qué pueden hacer?
3. ¿Qué pasaría si no hacen nada?
4. ¿Crees que la conducta de Carlos

fue correcta? y ¿por qué?
5. ¿Qué soluciones propones?
Instrucciones: lee en voz alta la lección de la página anterior y envía un audio de
tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LA DECLAMACIÓN
Es un arte escénico que se desarrolla frente a un público que observa y
escucha, que puede participar siendo testigo ocular y auditivo de la misma.
Consiste en la interpretación de un poema, buscando profundizar su mensaje
con el uso armonioso de la voz, la sutileza del gesto y la mímica.

- Práctica
Instrucciones: busca en Youtube un video de poemas y observa la forma

correcta de recitarlos. Aprende la primera estrofa del poema del recuadro y envía
un audio o video a tu maestro por WhatsApp o como él te indique.
Educación Física
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría

- Práctica

Pase y recepción a dos manos con un pique (pase de pecho)
• Pase de pecho con un pique, el niño con ambas manos lleva el balón al pecho y
lo lanza con un pique en el piso, rebota en la pared y lo recibe con ambas
manos a la altura del pecho, 10 veces.
• Pase de pecho con un pique, con desplazamientos laterales el niño con ambas
manos lleva el balón al pecho y lo lanza con un pique en el piso rebota en la
pared y lo recibe con ambas manos a la altura del pecho, 10 veces.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
EXCLUSIÓN E INCLUSIÓN
- Teoría
Exclusión: es quedar fuera de un grupo social o de una actividad en la que

puedes participar, pero no te dan el espacio.
Inclusión: es la oportunidad de poderte incluir en un grupo social o actividad.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja una situación de exclusión y una de

inclusión.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
DIFERENCIA ENTRE CLIENTE - PROVEEDOR

Cliente: es una persona que utiliza Proveedor: es la persona o
o adquiere, de manera frecuente empresa que abastece con algo
u ocasional, los servicios o a otra persona, empresa o a
productos que pone a su una comunidad.
disposición un profesional, un
comercio o una empresa. Son aquellas empresas que
abastecen a otras con
Al cliente se le llama también bienes o servicios
comprador o consumidor. necesarios para el correcto
funcionamiento del
negocio. Al proveedor también
se le puede llamar vendedor o
- Práctica suministrador.
Instrucciones: de acuerdo a la información dada, identifica cuál de las

siguientes gráficas representa al cliente y a proveedor. Escríbeles el nombre y
coloréalos.
Instrucciones: escribe el nombre de personas o empresas, según se te indique.
Clientes Proveedores
8 Semana
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
TIPOS DE LECTURA
La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.
Saber leer, es extraer y comprender el significado de un texto.
Se puede leer de diferentes formas, estas son las más relevantes
(importantes):
Lectura oral
Esta lectura se hace en voz alta. Acá es fácil darse cuenta de los errores que
cometemos al leer.
Lectura silenciosa
Esta se llevaba a cabo en espacios como las bibliotecas, las cuales, con
el desarrollo de la tecnoogía y la llegada del internet a nuestra palma
de la mano (celulares) han dejado de tomar importancia. Es bueno
visitar la biblioteca alguna vez.
La lectura es el acto de leer sin utilizar la voz. Solo utilizas tu vista y vas
leyendo “en la mente”. Haz la prueba, nuestro cerebro es muy poderoso,
que puede entender este tipo de lectura, así no incomodamos a nadie
más cuando leemos.

- Práctica
Instrucciones: en la siguiente página se te presenta una lectura. Léela en forma silenciosa

y luego responde las preguntas que se te presentan.
101
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
las verduras
Son las partes de las plantas que se pueden comer, ya sea cruda, cocida,
frescas, congeladas, enlatadas, deshidratadas o como jugo.
Español tomate hierba mora ayote hierba blanca güisquil
Mam xkoya mo’ch k’um saqtzaj txan
Español pacaya chile aguacate elote
Mam pakx¨ ich oj i’¨x

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja 5 de las palabras anteriores, escribe

su nombre en mam.
Instrucciones: encuentra en la sopa

I E T R G O T
de letras cinco de las palabras
aprendidas en mam.
S C D F J J X
W Q H S V X´ A
D Z G P Y N N
S A Q T Z A J
F G H U Y R G
X K O Y A E H
- Semana 8
LEE BIEN
QUESTIONS AND ANSWERS
LA EXPLICACIÓN
(preguntas y respuestas)
- Teoría
Whats is yourMy name is Daniel. (Mai néim is Daniel.) Mi nombre es Daniel.

name?
(uats yor néim?)
¿Cuál es tu nombre?
Where Iare
amyoufrom Huehuetenango. (Am from Huehuetenango) Soy de Huehuetenango
from?
(uear yu from?)
¿De dónde eres?
How old areI’m you?twelve years old. (Am tuelf iers old.) Tengo doce años.
(jáo old ar yu?)
¿Cuántos años tienes?
How are you today? I feel good.

(jáo ar yu turei?) (ai fil gud)
¿Cómo estás hoy? Me siento bien.
AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES. Instrucciones: elabora tus tarjetas de estudio. Recorta
ocho rectángulos de 10x5cm de cartón o cartulina. Con un
- Práctica
marcador o con lapicero a letra gruesa, escribe en una,

una
pregunta. Y en otra tarjeta, escribe la respuesta. Apréndelos.
Observa el ejemplo.
I feel g
(Ai fil gud)
103
102 ores de la Educación de Guatemala - STEG
Seccional Huehuetenango, Huehuetenango,
- Guatemala
Sindicato de Trabajadoras y Trabajad

Matemáticas
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
NÚMEROS ORDINALES
Son los números que indican orden. Como por ejemplo podemos ver el orden de los grados de
la escuela del nivel primario o el orden de ganadores en una carrera.
Número Número Número

Se lee Se lee Se lee
ordinal ordinal ordinal
1° Primero 11° Décimo Primero 30° Trigésimo

2° Segundo 12° Décimo Segundo 40° Cuadragésimo
3° Tercero 13° Décimo Tercero 50° Quincuagésimo
4° Cuarto 14° Décimo Cuarto 60° Sexagésimo
5° Quinto 15° Décimo Quinto 70° Septagésimo
6° Sexto 16° Décimo Sexto 80° Octagésimo
7° Séptimo 17° Décimo Séptimo 90° Nonagésimo
8° Octavo 18° Décimo Octavo 100° Centésimo
9° Noveno 19° Décimo Noveno
10° Décimo 20° Vigésimo
Observa la diferencia
9 9°
Nueve Noveno

- Práctica
Instrucciones: copia en grande las tablas anteriores en una hoja de papel bond
tamaño carta.
Número
Se lee
ordinal
Instrucciones: 47°
escribe la forma 32°
correcta de leer cada 83°
uno de los números
14°
ordinales.
55°
34°
65°
48°
98°
27°
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
NÚMEROs romanos
Los números romanos constituyen un sistema de numeración no posicional en
el que cada símbolo tiene un valor.
Para escribir los números romanos se utilizan siete letras mayúsculas cada
letra tiene un valor numérico.
Romano Numeral
I 1 Romano Numeral
V 5 V 5,000
X 10 X 10,000
L 50 L 50,000
C 100 C 100,000
D 500 D 500,000
M 1000 V 1,000,000
Las reglas para escribir números romanos utilizando estas letras son:
Regla de repetición: las letras I-X-C y M solo se pueden repetir hasta 3 veces
seguidas.
Las letras V-L y D no se pueden escribir dos veces seguidas.
Regla de adición: una letra escrita a lado derecho de otra de igual o
mayor valor, le suma a esta su valor ejemplo:
III=3 C L V I = 156
VII=7 C X = 110
Regla de sustracción: una letra escrita a la izquierda de otra de mayor
valor, le resta a esta su valor ejemplos:
IV=4 IX=9
X L = 40 X C = 90

- Práctica
Instrucciones: escribe
con números naturales
los siguientes números
romanos.
10 4
S Huehuetenango, Guatemala
i
n
d
i
c
a
t
o
d
e
T
r
a
b
a
j
a
d
o
r
a
s
T
r
a
b
a
j
a
d
o
r
e
s
d
e
l
a
E
d
u
c
a
c
i
ó
n
d
e
G
u
a
t
e
m
a
l
a
S
T
E
G
S
e
c
c
i
o
n
a
l
H
u
e
h
u
e
t
e
n
a
n
g Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
o
,
105
Instrucciones: escribe con números romanos los siguientes números naturales.
Guía de Autoaprendizaje - Cuarto Grado de Primaria - 2°
UnidadSeccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala
Instrucciones: realiza lo que a continuación se te indica.
Escribe con letras los siguientes números ordinales.

107
Ciencias Naturales
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
HIGIENE PERSONAL
La higiene personal es el conjunto de medidas para la limpieza y el cuidado
- Teoría
del cuerpo, cuya finalidad es evitar la aparición de enfermedades.

Las personas que mantienen una buena higiene personal, tienen una buena
apariencia. La cual ayuda a una mejor relación con los demás.
Son varios los hábitos que comprenden la higiene personal: baño diario,
cambio de ropas, lavado de manos y cara, cepillado de dientes, entre otros.
La frecuencia con la que deben realizarse estas actividades varía: algunas
deben llevarse a cabo varias veces al día y otras con menos frecuencia.
• Cepillarnos los dientes después de cada comida.

• Cambiar las sábanas una vez por semana.
• Cambiar toallas de baño una vez por semana.
• Lavarnos las manos cada vez luego de ir al baño.
• Cambiar ropa interior y calcetines o calcetas, diariamente.
• Cambiar de ropa después de la ducha o baño.
• Cortarse y cepillarse las uñas.
• Lavar los pies y secarlos completamente entre los dedos.
• Lavar el cabello constantemente.
• Utilizar desodorante.

- Práctica
Instrucciones: elabora un poster de un cuarto de cartulina, con los cuidados

de higiene personal que paracen en la lección anterior. Utiliza tu creatividad.
Envía fotografías o entrégalo a como corresponda.
Instrucciones: lee en voz alta la lección de la higiene personal, y envía un audio de

la lectura completa a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Ciencias Sociales
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

Y ECONÓMICAS DE
AMÉRICA
La producción es la actividad económica, que se genera entre estos dos
aspectos. Esta actividad se puede clasificar en:
Primaria: la que está relacionada con los recursos naturales y con
la producción agropecuaria.
Secundaria: la que utiliza materia prima y la transforma, es decir, que

fabrica nuevos productos en la industria. También integran este sector las
actividades de construcción y las de producción de energía.
Terciaria: la actividad que no produce bienes. Se refiere a la compra y

venta de productos, hasta su distribución. Comprende, además, la
educación, las diferentes funciones del gobierno, los servicios personales y el
transporte, entre algunos.
Comercio internacional
Al iniciar el siglo XX, algunos países europeos como Inglaterra, Alemania
y Francia se convirtieron en compradores de materias primas, utilizadas
indistintamente como alimento y para la industria. Los países de
América
Latina se especializaron en un tipo determinado de producción, por lo que
fueron llamados monoproductores.
Entre estos:
• Colombia, con el café
• Bolivia, con los minerales
• Argentina, con los productos agropecuarios
• Brasil, con el caucho y el café
• Centroamérica, con frutos tropicales y café
Esto propició el establecimiento de un solo tipo de comercio entre los distintos

países. Los países europeos eran exportadores de productos industriales (país
que vende a otros países y mercados), e importadores de materias primas
(país que compra sus productos a otros países). Este sistema provocó un
desarrollo de una sola vía, es decir, que solo los países europeos se vieron
beneficiados. La situación no ha cambiado mucho. Los países industrializados
cada vez elaboran más productos para competir con los nuevos productos del
mercado del sudeste asiático. Los países monoproductores no logran, ni con
la implementación de nuevas tecnologías, aumentar la producción y fabricar
nuevos bienes. Continúan dependiendo de la demanda externa o de lo que
les compran los países industrializados.

- Práctica
Instrucciones: investiga sobre, qué es un Tratado de Libre Comercio. Y también

investiga hacia qué países Guatemala exporta sus productos.
1.
2.
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
VOLUMEN
- Teoría
Es el espacio que ocupan los cuerpos en relación a su alto, ancho y largo.

En los dibujos pueden existir las il|usiones de que el dibujo está fuera de la
imagen, porque se notan sus tres dimensiones.
Observa la siguiente imagen.

Pareciera que el sacapuntas
está sobre la hoja y no solo
es un dibujo, esto se debe al
uso de volumen que puedes
hacer al dibujar.

- Práctica
Instrucciones: en el siguiente Instrucciones: se te presenta

dibujo, colorea cada línea de una imagen, dibújala en el
diferente color, notarás que se media hoja tamaño carta.
crea un efecto de volumen en Procura usar diferentes
la imagen. tipos de colores para
su realización.
Educación Física
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
AgILIDAD CORPORAL
- Teoría
¡Qué divertido es hacer física! Nuestro cuerpo estará muy agradecido si lo

ejercitamos. La agilidad corporal es la rapidez que tenemos cuando hacemos
alguna actividad. Y por eso, en este bimestre hicimos varias actividades
para dominar las partes de nuestro cuerpo.

- Práctica
Instrucciones: es hora de salir al patio o un lugar donde haya

espacio. Con la ayuda de un adulto, realiza burbujas y luego traten de reventar la mayor cantidad posible, antes de que toquen el suelo.
á te va una receta para burbujas:

zcla cinco partes de agua, una parte de detergente líquido y una o dos cucharadas de glicerina. Con esta mezcla las burbujas aguantarán el viento y se romperán hasta que tú lo hagas, ¡a div
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
CUALIDADES DE LOS
- Teoría
LÍDERES Y LAS
AUTORIDADES
Los líderes son aquellas personas que pertenecen a una
comunidad que dirigen al grupo de personas para cumplir
sus metas de beneficio. Saben compartir lo que tienen y
están dispuestos a colaborar con los demás.
Un lider es un presidente, alcalde, presidente del COCODE, etc.

- Práctica
Instrucciones: en la siguiente línea, escribe el nombre del lider de tu comunidad (CODODE).

Ecribe una de las funciones que realiza.
113Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

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Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala 1

Colaboración Especial y Diseño Editorial

Mesa de atención al COVID-19

César Homero González Sosa

La presente guía de cuarto grado, se hizo con el afán de facilitar tu proceso

A LOS PADRES DE FAMILIA

Huehuetenango, Mayo 2021

4 Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

Cada semana trae actividades para cada asignatura. De cuarto a sexto

1 Comunicación y Lenguaje L2 Comunicación y Lenguaje

n Artística Educación Física Formación Ciudadana Productividad y desarrollo

Para el aprendizaje de los números, geometría y lógica.

Acá aprenderás la forma de vida de los seres humanos

Acá prenderás la forma de vida de los seres humanos

Es muy divertido expresar los sentimientos a través de

A poner el cuerpo en movimiento.

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

CREACIÓN DE UN LENGUAJE DE SEÑAS PARA SER

UTILIZADO COMO CÓDIGO EN EL PROCESO COMUNICATIVO

Mientras que con el lenguaje oral, la comunicación se establece en un canal

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: investiga con un familiar o busca en Youtube un video corto sobre

Subrayado o resaltado: consiste en resaltar las ideas más importantes de

Negritas: la letra negrita es útil para resaltar elementos concretos o para

Viñetas: son especialmente útiles cuando se están comunicando

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: en el siguiente espacio, busca del periódico o cualquier otro medio,

Un cuadro comparativo con el Idioma español es que existen letras comunes,

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: en el siguiente espacio, escriba con letras grandes y bonitas las

pronombres personales en INGLÉS

ello nosotros ellos

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: encuentra en la sopa de letras los pronombres personales escritos en

Los conjuntos se pueden representar de varias maneras.

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: representa gráficamente los siguientes conjuntos en diagrama de

12 Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: representa por comprensión los siguientes conjuntos.

F = {a, e, i, o, u} L = {perro, gato, oveja, vaca, caballo}

B = {amarillo, azul, rojov}

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: representa por extensión los siguientes conjuntos, a la par.

B = {los planetas del sistema

solar} C = {los días de la semana}

D = {los meses del año}

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

El tracto digestivo y el proceso de digestión comienzan

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

dibujar el sistema digestivo en medio pliego de cartulina señalando

Instrucciones: lee en voz alta la lección desde la página anterior y envía un

Lugares turístIcos de Centro AmérIca

Antigua Guatemala, Cayo San Pedro, Belice La Costa del Sol, El

Roatán, Honduras San Juan del Sur, Nicaragua Puerto Viejo de

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.

Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe el nombre de 10 lugares turísticos de

CLASIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN CENTROAMERICA

AHORA, REALIZA TUS ACTIVIDADES.