Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial

SEMANA 23
Experiencia de aprendizaje: Me gusta la pintura/ elaboración de un mural

Grupo de edad: 4 A 5 AÑOS INICIAL 2 No. de niños: 30 niños

Docente: Lcda. Nubia Lopez Méndez
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio:
Descripción Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras para su hijo o hija es la pintura; utilizando material reciclado con
general de la pigmentos naturales pueden realizar creaciones divertidas. En las actividades que realice celebre cuando su niño o niña
experiencia: responda de forma afirmativa y explíquele cuando se equivoque.

Elemento CANCION: Dibujar y pintar

integrador
https://www.youtube.com/watch?v=tULz31S7qp0

Ámbito de Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para

Desarrollo de evaluar
Aprendizaje.
Identificar y LUNES VIDEO Expresa sus emociones y
IDENTIDAD Y manifestar sus Observar el video de la canción “Dibujar y sentimientos mediante el
AUTONOMIA emociones y pintar. lenguaje verbal.
sentimientos, https://www.youtube.com/watch?v=tULz31S7qp0
expresando las Formular preguntas sobre lo que están realizando los
causas de los mismos niños en el video.
mediante el lenguaje Participar en la conversación sobre lo observado.
verbal. - ¿Qué es lo que más te gusto del video?
- ¿Qué quisieras pintar?
Material de reciclaje
- ¿Con qué materiales quisieras pintar?
- ¿Qué cuidados debemos tener?
variados.
- ¿Qué debemos tener para pintar?
- ¿Cómo se sienten cuando pintan?
Recolectar objetos de reciclaje para pintar.
Presentar láminas de materiales que podemos utilizar
para pintar.
Pronunciar el nombre de los materiales de las
láminas.
ACTIVIDAD
Encierra dentro de un círculo y colorea los
materiales que sirven para pintar.

RELACIONES Comprender la MARTES Video Comprende la relación de

LOGICO- relación de número  Motivar con la canción “Vamos a pintar” Materiales variados para numero cantidad hasta el 6.
MATEMATICAS cantidad hasta el 6 https://www.youtube.com/watch?v=Ct- pintar.
NgZey03A Material de reciclaje.
 Buscar materiales para realizar la actividad.
-2 cajas de cartón grandes abiertas (material
reciclado).
-8 clavos para colocar el cartón en la pared.
-6 frascos pequeños de témperas o 6 pigmentos
de frutas (mora, papaya, limón, etc.); verduras
(espinaca, remolacha, zanahoria, camote, etc.)
o alimentos, café, achiote, plantas medicinales.
-1 paleta para mezclar la témpera o pigmentos.
- ½ frasco.
-1 pincel grande, 1 mediano, 1 brocha mediana
y otra pequeña.
 Presentar láminas del número 6 con su
 cantidad.
 Contar los números del 1 al 6.
 Dar seis palmadas.
 Contar hasta el seis con sus dedos de las
manos.
 Dibujar en el aire el numeral seis 6.
ACTIVIDAD
Cuenta cuantos patos hay en cada diagrama,
coloréalos y repasa con un lápiz en los puntos
formando el numeral seis 6.

MIERCOLES
Reconoce lo que realiza un
 Escuchar la canción vamos a pintar. pintor.
CONVIVENCIA Identificar las  Cantar solo la canción “Vamos a pintar”
profesiones, oficios y  Identificar quien realiza la actividad de
ocupaciones que pintar.
cumplen los miembros  Presentar láminas de un pintor y materiales
de su familia. que utiliza.
 Describir las características de un pintor.
 Realizar preguntas
- Les gustaría realizar lo que hace el
pintor.
ACTIVIDAD

Decora a tu gusto al pintor.

 JUEVES
EXPRESION Manifiesta sus vivencias a
ARTISTICA Expresar sus  Seleccionar una pared amplia para hacer través del dibujo libre.
vivencias y le mural.
experiencias a través  Clavar las cajas abiertas y pintada de blanco
del dibujo libre. en la pared a la altura que el niño o niña
alcance.
 Contar una historia o cuento a su hija o hijo,
con el propósito de encontrar el tema para el
mural.
 Incentivar a su hijo o hija que generen con
soltura los trazos Con las témperas o
pigmentos naturales, pinten en conjunto el
mural.
 Motivar a su hija o hijo a que exprese lo que
ve, escucha y siente a través del arte.
 Estampar hojas de diferentes plantas,
estampar vegetales, material de reciclaje
como tubos de papel higiénicos calando
diferentes formas, salpicar temperas con
pinceles y dedos, estampar globos inflados,
pintar con varios cotonetes juntos, pintar con
sorbete o pajilla, con tenedor, manos, etc.
 Motivar a su hijo hija que invente un nombre
al mural.
 Dibujar las vocales que recuerde puede ser
a, e, i, o, u y dibújalas en una parte de tu
mural. Repaso de vocales
ACTIVIDAD
Recorta y pega la vocal que corresponde.
Envía a tu maestra el video desarrollando el
mural, una foto y decir en el video el nombre del
tema.
En cada renglón pronuncia las imágenes y
colorea las que inicien con la vocal que se
encuentra al inicio. Cuenta cuantas letras a A
hay en el nombre de cada imagen y escríbelo
dentro del circulo.
EXPRESION Caminar, correr y VIERNES Camina, corre y salta de un
CORPORAL Y saltar de un lugar a lugar a otro
MOTRICIDAD otro coordinadamente  Realizar ejercicios en casa. coordinadamente
combinando estas  Observar el video y tener el material combinando estas formas
formas de disponible para la clase vía zoom. de desplazamiento, a
desplazamiento, a https://www.youtube.com/watch?v=E9BgJoY_mDE velocidades diferentes y en
velocidades diferentes  Motivar con música para realizar las superficies planas e
y en superficies actividades de sicomotricidad. inclinadas con obstáculos.
planas e inclinadas  Ubicar latas de pinturas vacías, o frascos de
con obstáculos. temperas, globos, escoba, etc. material que
tengas en casa para realizar la actividad.
 Jugar a pintar con su boca: Saltar llevando
un globo entre sus piernas y un pincel en su
boca, manos atrás y al llegar al punto
destinado agacharse a tomar tempera en su
pincel y pintar en un papelote que debe
estar pegado una pared.
ACTIVIDAD
Envía fotos de la actividad a tu maestra.

Adaptaciones Curriculares

Especificaciones de
la necesidad
educativa.

Adaptaciones
curriculares
individuales

ELABORADO POR:
REVISADO POR: