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  • Faros Amarillos GUÍA 5° A LUNES 23-08 PDF

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    Este documento proporciona instrucciones para escribir microcuentos creativos. Los microcuentos deben tener una estructura clara, usar conectores adecuados e incluir descripciones y diálogo para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. Se pide a los estudiantes que lean un ejemplo de microcuento y respondan preguntas sobre él. Luego deben crear su propio microcuento personificando una prenda de vestir y describiendo brevemente su acción en un ambiente sugerido.

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    Faros amarillos GUÍA 5° A LUNES 23-08.pdf

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    Lunes, 23-08-21

    Objetivo: Escribir creativamente narraciones que: tengan


    una estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
    descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar
    la trama, los personajes y el ambiente.
    GUÍA DE ACTIVIDADES 5° A.

    Actividades:
    • Lee el siguiente texto en voz alta.
    • Realiza una segunda lectura silenciosa y recuerda destacar las palabras que no conoces.
    • Busca en un diccionario el significado de las palabras desconocidas.

    Lo que acabas de leer es un microcuento.

    Un microcuento o microrrelato es un texto muy breve en prosa generalmente, narrativo, pero también puede tener
    forma de diálogo. Los microrrelatos recrean historias ficticias y, debido a su carácter breve, cada palabra cumple un
    papel fundamental para que el lector pueda recrear en su mente las distintas imágenes que conforman la historia, y
    precisamente por eso se puede ir más allá de los escritos. Generalmente están escritos en un solo párrafo
    La librería de Don Francisco
    Responde las siguientes preguntas:
    1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
    A. Un texto narrativo.
    B. Un texto informativo.
    C. Un texto instructivo.
    D. Un texto normativo.

    2. La idea principal del texto es:


    A. La librería de don Francisco.
    B. Los libros de cuentos que más se vendían.
    C. Los libros que más se vendían en Navidad.
    D Todo el mundo encontraba el libro que quería.

    3. Cristian quería un libro de:


    A. Cuentos.
    B. Magia.
    C. Cocina.
    D. Huertos.

    4. Según el texto se puede decir que don Francisco vendía muchos libros porque era:
    A. Trabajador y estricto.
    B. Trabajador y amable.
    C. Amable y tímido.
    D. Amable y delgado.

    5. Lee la siguiente oración: “Por eso era tan famosa y siempre estaba llena de gente” ¿De quién se habla en la
    oración?
    A. De don Francisco.
    B. De su hijo Jaime.
    C. De la librería.
    D. De Margarita.

    6. ¿Cuál de estas oraciones no corresponde al texto?


    A. Don Francisco ofrecía un té a sus clientes.
    B. En la librería había mucho trabajo.
    C. En Navidad bajaba la venta de libros.
    D. La librería era un lugar especial.

    Crea otro microcuento siguiendo el mismo modelo: como en el texto que has leído, las acciones de tu relato no las
    protagonizará una “persona”, sino una prenda de vestir personificada. Para comenzar, elige una de las siguientes
    prendas:

    2. Elige un ambiente. Puedes aprovechar alguna de las


    siguientes sugerencias, o una que se te ocurra a ti:
    la calle, una habitación, la cocina, la micro, una sala de
    clases, una fiesta.

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    3. Elige una acción que realiza la persona que viste la prenda:
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    4. ¿Cómo se refleja esto en los movimientos de la prenda?
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    5. Vuelve a leer “Faros amarillos”, fijándote en la manera en que se describe la acción, protagonizada por los
    zapatos personificados.
    Siguiendo el modelo, ahora escribe tu propia creación. Recuerda para ello que dos claves de un microcuento son
    el ingenio y la brevedad.

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